精品解析：广东东莞市虎门外国语学校2025-2026学年九年级上学期10月教学质量自查化学试卷

机密★启用前 2025-2026学年度第一学期10月教学质量自查 九年级化学 本试卷共8页，21小题，满分100分（含卷面3分）。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自已的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用修正带或涂改液。 一、选择题：本大共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 2. 下列化学用语的表示正确的是 A. 氯元素：CL B. 铝离子：Al+3 C. 3个氧原子：O3 D. 2个氮分子：2N2 3. 下列实验操作正确的是 A. 夹持试管 B. 向试管中倾倒液体 C. 量取5.5毫升液体 D. 用胶头滴管吸取液体 4. 在实验室中，安全是首位。以下图标表示“仪器热烫，避免直接接触”的是 A. B. C. D. 5. 下列物质中含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 过氧化氢 C. 空气 D. 高锰酸钾 6. 下列有关氧气的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B. 点燃的条件下，木炭在氧气里燃烧，发出白光，生成刺激性气味气体 C. 无色无味的氧气在降温时变为无色液体 D. 物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 7. 化学的发展是无数化学家努力而来，下列化学史有关说法错误的是 A. 道尔顿首次测定空气中氧气的含量 B. 张青莲为相对原子质量的测定做出卓越贡献 C. 闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 D. 俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律 8. 下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区：丁烷+氧气水+二氧化碳 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：水氢气+氧气 D. d区：碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 9. 如图是某反应的微观示意图，有关说法不正确的（　　） A. 反应前后均为混合物 B. 该反应是化合反应 C. 可保持物质化学性质的粒子是①②⑤ D. 反应前后没有发生变化的粒子是④⑤ 10. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 表示原子的是①③④ B. 表示阴离子的是②⑤ C. 具有相对稳定结构的是②③⑤ D. ④表示的粒子在化学反应中易失去电子 11. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是 选项 客观事实 微观解释 A 氧气和液氧的化学性质相同 分子的构成相同 B 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 温度越高。分子运动速率越快 C 物体的热胀冷缩 分子的大小受热时增大，遇冷时缩小 D 一滴水中约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 A. A B. B C. C D. D 12. 用“W”形玻璃管进行微型实验：将注射器的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法正确的是 A. 过氧化氢分解能生成氢气和氧气 B. 若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 C. 若a处粉末是红磷，能看到有白雾生成 D. 若a处粉末是硫粉，b处应该接有尾气处理装置 13. 经测定，某物质中只含有一种原子，则下列推断正确的是 A. 该物质中一定只含同种分子 B. 该物质一定是纯净物 C. 该物质中可能含不同种分子 D. 该物质一定是混合物 14. 某课外小组探究微粒的运动，对教材实验（如图1）进行了改进（如图2，装置气密性良好）。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是（ ） A. 图1烧杯乙中液体变红可以说明氨分子在不断运动 B. 图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的酚酞溶液不会变红 C. 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液先后变红 D. 图2与图1实验相比较，其优点有节约药品、减少空气污染 15. 某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 B. 图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率 C. 图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度 D. 图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 二、非选择题：第16小题8分，第17小题7分，第18、19、20小题各10分，第21小题7分，卷面分3分，共55分 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氦气是由______（填名称）构成的，氯化钠是由______和______（填离子符号）构成。保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是____________（填名称）。 （2）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是______（填字母）。 A. B. C. D. （3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： ①图1中x的值为______。 ②图2中达到稳定结构的粒子有______（填字母）。 ③C在反应中容易得到电子形成离子，所形成的离子符号为______。 17. 阅读下面科普短文回答下列问题。 空间站中的生命保障系统是中国空间站实现在轨长期运行的关键，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。 电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，利用太阳能电池板供电，电解1L水能产生约620L氧气，可满足1名航天员一天的氧气需要。水中加入氢氧化钾可提高电解水效率，随着技术进步，氢氧化钾逐渐被固体电解质等替代。电解水产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷（CH4），水可循环使用。 水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压（10kPa左右）蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。 （1）电解制氧过程中，太阳能电池板的能量转化形式为________。 （2）电解制氧时，水中加入氢氧化钾的目的是_____________。 （3）氢气与二氧化碳在催化剂作用下发生反应的符号表达式为_______。 （4）水处理系统中，水蒸气的冷凝属于______变化，该变化的微观解释为______。 （5）空间站中回收的水的用途之一是___________。 18. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 任务一：制取“富氧空气” （1）写出指定仪器的名称：①______。 （2）实验室用装置A来制取氧气，则反应的符号表达式为_________，若用F装置收集氧气应如何验满______________。 （3）某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图G，关于该装置，下列说法正确的有______（填字母）。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 D. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属：实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔。你认为制取并收集较纯净的乙炔气体应选择的装置是______（在装置A-E中选择）。 任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量 Ⅰ、用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。 （5）某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁也能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁固体、在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果______（填“偏大”或“偏小”）。 Ⅱ、用红磷测定空气中氧气的含量。 装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。操作如下： ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL； ②用电点火装置（略）点燃红磷，并使之充分反应； ③充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为V2mL。 （6）写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的符号表达式为：_________； （7）若读取V1时正确，读取V2时仰视，则测得实验结果_____（选填“偏大”或“偏小”）。 19. 某同学做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于化学变化。为验证自己的想法，他开展了如下探究。 【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成二氧化碳和水。 【猜想与假设】如果有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化。 【收集证据】该同学设计了下列实验来验证自己的猜想： （1）打开天然气，并将其调至小火，把一个内壁涂有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现__________；②用手摸玻璃杯壁有________感觉。 （2）分析：该实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有__________。 【获得结论】 （3）天然气燃烧为______变化。 【反思与交流】 （4）天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确：______（填“正确”或“不正确”），试举一例说明____________。 【改进实验】探究天然气燃烧的产物中还有水。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （5）收集天然气燃烧后的气体通入如上图装置，若观察到__________的实验现象，则说明天然气燃烧的产物中还有水。 （6）该实验中硫酸铜粉末的作用是__________。 【获得结论】天然气燃烧的产物中还有水。 （7）因此，甲烷燃烧的符号表达式为__________________。 20. （一）：氧气是生产生活中重要的物质，有关氧气的知识结构图，请回答下列问题： （1）反应①中的固体为______色，反应②中二氧化锰的作用是______。 （2）反应③结束后，可用____________（填试剂名称）证明生成物的成分。 （3）反应③④⑤的相同点有____________（填字母）。 A. 都放出热量 B. 都发出红光 C. 都需要点燃 D. 都是氧化反应 （二）：已知：氨气（NH3）的合成是人类科学技术上的重大突破。下图是在工业上利用氮气和氢气合成氨工艺的主要流程。 （4）氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （5）合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。该反应的符号表达式为____________。该反应所属的基本反应类型是______。 （6）根据右上图分析，按下列选项所给条件进行合成氨反应，氨的含量最高的是______（填字母）。 A. 200大气压、300℃ B. 200大气压、500℃ C. 400大气压、300℃ D. 400大气压、500℃ （7）用分别表示氮气、氢气和氨气。观察下图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的正确顺序______（将下面四张图按反应过程顺序用字母序号排列）。 A． B． C． D． 21. 完成下列计算题 （1）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，锆的相对原子质量为91，1个碳12原子的质量为1.993×10-26kg。求： ①锆原子核内的中子数为______。 ②一个锆原子的质量：____________。（列出算式即可） （2）请分析与计算下列问题： A．①小红同学用量筒量取液体时，仰视读数为20mL，倒出一部分液体后，俯视读数10mL，则小红同学倒出液体的体积______（填“＞”、“<”或“=”）10mL。 B．如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。 （已知：铜+氧气氧化铜：氧化铜是固体） ②若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为______mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的______。 ③成年人每分钟大约吸入8升氧气，大致需要空气为______升。 ④标准状况时8升氧气的质量是多少克？写出计算过程（氧气的密度1.43g/L）。___________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2025-2026学年度第一学期10月教学质量自查 九年级化学 本试卷共8页，21小题，满分100分（含卷面3分）。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自已的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用修正带或涂改液。 一、选择题：本大共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A. 烧制彩陶 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧制彩陶包含着物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A错误； B、冶炼青铜有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、粮食酿酒过程有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错误； D、活字印刷过程没有新物质生成，属于物理变化，故D正确； 故选：D。 2. 下列化学用语的表示正确的是 A. 氯元素：CL B. 铝离子：Al+3 C. 3个氧原子：O3 D. 2个氮分子：2N2 【答案】D 【解析】 【详解】A.元素符号书写遵循“一大二小”原则，氯元素正确写法为，第二个字母需小写，A错误。 B.离子符号的电荷标注规则是“数字在前，正负号在后”，铝离子正确写法为，B错误。 C.多个原子的表示方法是在元素符号前加对应数字，3个氧原子应为，是臭氧分子的化学式，C错误。 D.氮分子化学式为，多个分子的表示方法是在化学式前加对应数字，2个氮分子写作，D正确。 3. 下列实验操作正确的是 A. 夹持试管 B. 向试管中倾倒液体 C. 量取5.5毫升液体 D. 用胶头滴管吸取液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.试管夹夹持试管需从试管底部向上套，夹在试管中上部；图示从试管口向下套，易带入杂质污染试剂，也易碰碎试管口。选项错误。 B.倾倒液体时，瓶塞倒放避免污染试剂、标签朝向手心防止残留液腐蚀标签、瓶口紧挨倾斜的试管口使液体沿管壁流下，完全符合操作规范。选项正确。 C.量取液体时量筒需遵循“大而近”的量程选择原则，5.5mL液体应选用10mL量筒，用50mL量筒量取会导致误差过大。选项错误。 D.胶头滴管吸取液体时，需先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂中吸取；图示在液体内部挤压胶头，会将空气挤入试剂，污染药品。选项错误。 4. 在实验室中，安全是首位。以下图标表示“仪器热烫，避免直接接触”的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图标表示：“实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾，应开启排气管道或排气扇”，不符合题意； B、图标表示：“实验中会用到电器，禁止湿手操作”，不符合题意； C、图标表示：“实验中会遇到明火”，不符合题意； D、图标表示“仪器热烫，避免直接接触”，符合题意； 故选：D。 5. 下列物质中含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 过氧化氢 C. 空气 D. 高锰酸钾 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化碳中含有二氧化碳分子，故A错误； B.过氧化氢中含有过氧化氢分子，故B错误； C.空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，故C正确； D.高锰酸钾由钾离子和高锰酸根离子构成，不含氧分子，故D错误。 故选：C。 6. 下列有关氧气的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B. 点燃的条件下，木炭在氧气里燃烧，发出白光，生成刺激性气味气体 C. 无色无味的氧气在降温时变为无色液体 D. 物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，不能生成四氧化三铁，实验现象的描述不能出现生成物的名称，描述错误； B、点燃的条件下，木炭在氧气里燃烧，发出白光，生成气体无色无味，能使澄清石灰水变浑浊，描述错误； C、无色无味的氧气在降温时变为淡蓝色液体，描述错误； D、物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，描述正确。 故选D。 7. 化学的发展是无数化学家努力而来，下列化学史有关说法错误的是 A. 道尔顿首次测定空气中氧气的含量 B. 张青莲为相对原子质量的测定做出卓越贡献 C. 闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 D. 俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律 【答案】A 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子理论，但首次测定空气中氧气含量的是拉瓦锡，符合题意； B、张青莲在相对原子质量测定方面有卓越贡献，不符合题意； C、闵恩泽是我国炼油催化剂技术的奠基人，不符合题意； D、门捷列夫发现元素周期律，不符合题意。 故选：A。 8. 下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区：丁烷+氧气水+二氧化碳 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：水氢气+氧气 D. d区：碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A、丁烷+氧气水+二氧化碳，该反应生成物中有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项不符合题意。 B、碳+氧气二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，也符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项符合题意。 C、水氢气+氧气，反应物中没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意。 D、碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水，反应物中含有两种物质，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故选项不符合题意。 故选B。 9. 如图是某反应的微观示意图，有关说法不正确的（　　） A. 反应前后均为混合物 B. 该反应是化合反应 C. 可保持物质化学性质的粒子是①②⑤ D. 反应前后没有发生变化的粒子是④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应实质是：。 【详解】A、由物质的微观构成可知，反应前的物质是由不同种分子构成的，属于混合物，反应后有反应生成的一氧化碳分子和反应过程中过量的氧气分子，为混合物，不符合题意； B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，不符合题意； C、分子是保持物质化学性质的最小微粒，故可保持物质化学性质的粒子是①②③，符合题意； D、由于原子在化学反应中不能再分，所以反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子，即④⑤，不符合题意。故选C。 10. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 表示原子的是①③④ B. 表示阴离子的是②⑤ C. 具有相对稳定结构的是②③⑤ D. ④表示的粒子在化学反应中易失去电子 【答案】B 【解析】 【分析】根据粒子结构示意图 ①是17号元素，质子数是17，核外电子数是17，质子数=核外电子数，故①是氯原子； ②是12号元素，质子数是12，核外电子数是10，质子数>核外电子数，故②是镁离子； ③是18号元素，质子数是18，核外电子数是18，质子数=核外电子数，故③是氩原子； ④是11号元素，质子数是11，核外电子数是11，质子数=核外电子数，故④是钠原子； ⑤是17号元素，质子数是17，核外电子数是18，质子数<核外电子数，故⑤是氯离子。 【详解】A、由分析可知，表示原子的是①氯原子，③氩原子，④钠原子，表述正确，不符合题意； B、由分析可知，表示阴离子的应是质子数<核外电子数的，只有⑤氯离子符合，②镁离子是阳离子，表述错误，符合题意； C、最外层电子数为8的结构相对稳定，故②镁离子，③氩原子，⑤氯离子，均结构稳定，表述正确，不符合题意； D、④是钠原子最外层电子数是1，在化学反应中，容易失去一个电子形成钠离子，表述正确，不符合题意； 故选B。 11. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是 选项 客观事实 微观解释 A 氧气和液氧的化学性质相同 分子的构成相同 B 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 温度越高。分子运动速率越快 C 物体的热胀冷缩 分子的大小受热时增大，遇冷时缩小 D 一滴水中约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质中分子是保持其化学性质的最小粒子，液氧和氧气都是由氧分子构成的，所以化学性质相同，解释正确； B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，因为温度越高，分子运动速率越快，解释正确； C、物体的热胀冷缩是因为温度高分子间隙增大，遇冷时分子间隙缩小，分子的大小不变，解释错误； D、一滴水中约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，解释正确。 故选C。 12. 用“W”形玻璃管进行微型实验：将注射器的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法正确的是 A. 过氧化氢分解能生成氢气和氧气 B. 若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 C. 若a处粉末是红磷，能看到有白雾生成 D. 若a处粉末是硫粉，b处应该接有尾气处理装置 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下能分解生成水和氧气，故A错误； B、若a处粉末是木炭粉，木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，有二氧化碳生成属于实验结论，不是能观察到的实验现象，故B错误； C、若a处粉末是红磷，红磷在氧气中燃烧，会产生大量白烟而不是白雾，故C错误； D、若a处粉末是硫粉，硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中会污染环境，所以b处应接有尾气处理装置，故D正确； 故选D。 13. 经测定，某物质中只含有一种原子，则下列推断正确的是 A. 该物质中一定只含同种分子 B. 该物质一定是纯净物 C. 该物质中可能含不同种分子 D. 该物质一定是混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、经测定该物质只含有一种原子，该物质中可能含不同种分子，如氧气和臭氧，故选项错误； B、经测定该物质只含有一种原子，该物质可能是纯净物，如氧气、氢气等，也可能是混合物，如氧气和臭氧等，故选项错误； C、经测定该物质只含有一种原子，该物质中可能含不同种分子，如氧气和臭氧，故选项正确； D、经测定该物质只含有一种原子，该物质可能是纯净物，如氧气、氢气等，也可能是混合物，如氧气和臭氧等；故选项错误。 故选C。 14. 某课外小组探究微粒的运动，对教材实验（如图1）进行了改进（如图2，装置气密性良好）。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是（ ） A. 图1烧杯乙中液体变红可以说明氨分子在不断运动 B. 图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的酚酞溶液不会变红 C. 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液先后变红 D. 图2与图1实验相比较，其优点有节约药品、减少空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，运动到滴有酚酞溶液的蒸馏水中与水结合为碱性的氨水，并使酚酞变红，可说明氨分子在不断运动，正确； B、浓氨水具有挥发性，试管M浸入冰水中，氨水挥发变慢，但试管N中的酚酞溶液仍会变红，不正确； C、推动注射器活塞，浓氨水直接滴在试管M中，试管M内的酚酞溶液先变红，试管M内的浓氨水挥发，再使试管N内的酚酞溶液变红，正确； D、图2与图1实验相比，可防止氨气逸出，可节约药品，并减少空气污染，正确。 故选B。 15. 某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 B. 图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率 C. 图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度 D. 图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 【答案】D 【解析】 【详解】A、图2中冰水混合物用于冷凝氧气中的水蒸气，故A不符合题意； B、图3和图4的对比（温度不同）可直接反映温度对反应速率的影响，故B不符合题意； C、图1（无催化剂）和图4（有催化剂）的对比能证明催化剂的作用，加入催化剂会影响化学反应速度，故C不符合题意； D、图1未复燃的主要原因是未使用催化剂，导致氧气产生速率慢，而非水蒸气冲淡氧气浓度， 故D符合题意。 故选D。 二、非选择题：第16小题8分，第17小题7分，第18、19、20小题各10分，第21小题7分，卷面分3分，共55分 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氦气是由______（填名称）构成的，氯化钠是由______和______（填离子符号）构成。保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是____________（填名称）。 （2）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是______（填字母）。 A. B. C. D. （3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： ①图1中x的值为______。 ②图2中达到稳定结构的粒子有______（填字母）。 ③C在反应中容易得到电子形成离子，所形成的离子符号为______。 【答案】（1） ①. 氦原子 ②. Na+ ③. Cl− ④. 过氧化氢分子 （2）A （3） ①. 7 ②. AD ③. S2- 【解析】 【小问1详解】 物质构成规律：稀有气体（氦气）由原子直接构成； 氯化钠由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）构成； 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，过氧化氢由过氧化氢分子构成，因此保持其化学性质的最小粒子是过氧化氢分子。 【小问2详解】 氚是氢元素的原子，质子数为1，原子中质子数=核外电子数，已知氚原子核内有2个中子，因此氚原子为1个质子、1个电子、2个中子，符合的是选项A。 【小问3详解】 ①原子中核电荷数=核外电子总数，因此35=2+8+18+x，计算得x=7。 ②最外层电子数为8（仅1个电子层时为2）的粒子是相对稳定结构，A、D的最外层电子数均为8，达到稳定结构。 ③C的质子数为16，是硫原子，最外层有6个电子，反应中容易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的硫离子，离子符号为S2−。 17. 阅读下面科普短文回答下列问题。 空间站中的生命保障系统是中国空间站实现在轨长期运行的关键，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量有害气体去除等子系统。 电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，利用太阳能电池板供电，电解1L水能产生约620L氧气，可满足1名航天员一天的氧气需要。水中加入氢氧化钾可提高电解水效率，随着技术进步，氢氧化钾逐渐被固体电解质等替代。电解水产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳在催化剂作用下生成水和甲烷（CH4），水可循环使用。 水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压（10kPa左右）蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。 （1）电解制氧过程中，太阳能电池板的能量转化形式为________。 （2）电解制氧时，水中加入氢氧化钾的目的是_____________。 （3）氢气与二氧化碳在催化剂作用下发生反应的符号表达式为_______。 （4）水处理系统中，水蒸气的冷凝属于______变化，该变化的微观解释为______。 （5）空间站中回收的水的用途之一是___________。 【答案】（1） 太阳能转化为电能 （2） 增强水的导电性，提高电解水的效率 （3） （4） ①. 物理 ②. 水分子本身不变，水分子间的间隔减小 （5） 电解制氧（或航天员生活用水，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 太阳能电池板的作用是将接收的太阳能转化为电能，为电解水反应供电。 【小问2详解】 纯水导电性极弱，氢氧化钾在水中可解离出自由移动的离子，能增强水的导电性，加快电解速率。 【小问3详解】 由阅读信息可知，反应物为氢气、二氧化碳，反应条件为催化剂，生成物为水和甲烷，据此写出符号表达式即可。 【小问4详解】 水蒸气冷凝是水由气态变为液态的过程，无新物质生成，属于物理变化； 微观上该过程仅改变水分子之间的间隔，水分子的种类、大小均不发生变化。 【小问5详解】 根据阅读可知，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。 18. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 任务一：制取“富氧空气” （1）写出指定仪器的名称：①______。 （2）实验室用装置A来制取氧气，则反应的符号表达式为_________，若用F装置收集氧气应如何验满______________。 （3）某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图G，关于该装置，下列说法正确的有______（填字母）。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 D. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属：实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔。你认为制取并收集较纯净的乙炔气体应选择的装置是______（在装置A-E中选择）。 任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量 Ⅰ、用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。 （5）某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁也能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁固体、在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果______（填“偏大”或“偏小”）。 Ⅱ、用红磷测定空气中氧气的含量。 装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。操作如下： ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL； ②用电点火装置（略）点燃红磷，并使之充分反应； ③充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为V2mL。 （6）写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的符号表达式为：_________； （7）若读取V1时正确，读取V2时仰视，则测得实验结果_____（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1） 锥形瓶 （2） ①. ②. 将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，证明氧气已集满 （3）BCD （4）BE （5）偏大 （6） （7）偏大 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 装置A是固体加热型发生装置，试管口有棉花，对应高锰酸钾加热制取氧气，据此写出反应符号表达式；F为万能瓶，氧气密度大于空气，从长管a进气，因此在短管b口验满，用带火星木条检验即可。 【小问3详解】 湿化瓶中氧气需要从a导管通入水中，湿润后从b导管导出供人吸入：因此b导管连接吸氧管，A错误、B正确；该装置可通过水中是否有气泡判断是否有氧气输出，还可通过气泡快慢判断氧气输出速率，C、D正确，故选BCD。 【小问4详解】 制取乙炔是固体和液体常温下反应，发生装置选B；乙炔不溶于水，要收集较纯净的乙炔，选排水法E，因此组合为BE。 【小问5详解】 镁不仅和氧气反应，还会消耗氮气，瓶内气体总消耗量比只消耗氧气更多，进入瓶内的水更多，因此测得的氧气含量结果偏大。 【小问6详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，按要求写出符号表达式即可。 【小问7详解】 实验中氧气体积为V1​−V2​，量筒仰视读数时，读数会比实际体积偏小，因此计算出的V1​−V2​偏大，最终测得结果偏大。 19. 某同学做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于化学变化。为验证自己的想法，他开展了如下探究。 【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成二氧化碳和水。 【猜想与假设】如果有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化。 【收集证据】该同学设计了下列实验来验证自己的猜想： （1）打开天然气，并将其调至小火，把一个内壁涂有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现__________；②用手摸玻璃杯壁有________感觉。 （2）分析：该实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有__________。 【获得结论】 （3）天然气燃烧为______变化。 【反思与交流】 （4）天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确：______（填“正确”或“不正确”），试举一例说明____________。 【改进实验】探究天然气燃烧的产物中还有水。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （5）收集天然气燃烧后的气体通入如上图装置，若观察到__________的实验现象，则说明天然气燃烧的产物中还有水。 （6）该实验中硫酸铜粉末的作用是__________。 【获得结论】天然气燃烧的产物中还有水。 （7）因此，甲烷燃烧的符号表达式为__________________。 【答案】（1） ①. 白色浑浊 ②. 发烫 （2）二氧化碳 （3）化学 （4） ①. 正确 ②. 灯泡通电发光放热属于物理变化 （5）白色粉末变为蓝色 （6）检验生成物中是否含有水 （7） 【解析】 【小问1详解】 澄清石灰水可检验二氧化碳，所以现象为白色浑浊； 燃烧时放热的过程，所以杯壁会发烫。 【小问2详解】 根据上述现象可知，新物质有二氧化碳。 【小问3详解】 天然气燃烧有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 【小问4详解】 判断化学变化的根本依据是"有新物质生成"，发光放热不是化学变化的特有特征：比如灯泡通电发光放热，没有新物质生成，属于物理变化，因此小刚的观点正确。 【小问5详解】 无水硫酸铜遇水变蓝，因此观察到白色粉末变为蓝色，证明燃烧产物有水。 【小问6详解】 利用无水硫酸铜遇水变蓝的特性，用来验证燃烧产物里有水。 【小问7详解】 甲烷与氧气点燃生成二氧化碳和水。 20. （一）：氧气是生产生活中重要的物质，有关氧气的知识结构图，请回答下列问题： （1）反应①中的固体为______色，反应②中二氧化锰的作用是______。 （2）反应③结束后，可用____________（填试剂名称）证明生成物的成分。 （3）反应③④⑤的相同点有____________（填字母）。 A. 都放出热量 B. 都发出红光 C. 都需要点燃 D. 都是氧化反应 （二）：已知：氨气（NH3）的合成是人类科学技术上的重大突破。下图是在工业上利用氮气和氢气合成氨工艺的主要流程。 （4）氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （5）合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。该反应的符号表达式为____________。该反应所属的基本反应类型是______。 （6）根据右上图分析，按下列选项所给条件进行合成氨反应，氨的含量最高的是______（填字母）。 A. 200大气压、300℃ B. 200大气压、500℃ C. 400大气压、300℃ D. 400大气压、500℃ （7）用分别表示氮气、氢气和氨气。观察下图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的正确顺序______（将下面四张图按反应过程顺序用字母序号排列）。 A． B． C． D． 【答案】（1） ①. 暗紫 ②. 催化作用 （2）澄清石灰水 （3）ACD （4）物理 （5） ①. ​ ②. 化合反应 （6）C （7）DCBA 【解析】 【小问1详解】 ①是加热固体制氧气，初中最常见的该反应是高锰酸钾分解，高锰酸钾为暗紫色（紫黑色）固体； 反应②是过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气，二氧化锰起催化作用。 【小问2详解】 反应③是碳和氧气反应，生成物为二氧化碳，初中用澄清石灰水检验二氧化碳，澄清石灰水变浑浊即可证明生成物为二氧化碳。 【小问3详解】 A.反应③④⑤分别是碳、磷、铁在氧气中燃烧：燃烧都放出热量，A正确； B.三者现象不同：碳燃烧发白光、磷燃烧发白光、铁燃烧火星四射，不是都发红光，B错误； C.三者反应条件都是点燃，C正确； D.三者都是物质与氧气的反应，都属于氧化反应，D正确。 【小问4详解】 利用沸点不同分离气体，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问5详解】 合成氨是氮气和氢气在高温高压、催化剂条件下生成氨气，按要求写符号表达式即可；该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”，属于化合反应。 【小问6详解】 由图像可知：相同温度下，压强越大，氨的含量越高；相同压强下，温度越低，氨的含量越高。选项C中压强最大（400大气压）、温度最低（300℃），因此氨含量最高。 【小问7详解】 催化剂表面合成氨的反应过程： ① 第一步：反应物氮气、氢气分子先吸附在催化剂表面（对应图D）； ② 第二步：反应物分子破裂，分解为氮原子和氢原子（对应图C）； ③ 第三步：原子重新组合，生成氨分子（对应图B）； ④ 第四步：生成的氨分子脱离催化剂表面（对应图A）； 因此顺序为DCBA。 21. 完成下列计算题 （1）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，锆的相对原子质量为91，1个碳12原子的质量为1.993×10-26kg。求： ①锆原子核内的中子数为______。 ②一个锆原子的质量：____________。（列出算式即可） （2）请分析与计算下列问题： A．①小红同学用量筒量取液体时，仰视读数为20mL，倒出一部分液体后，俯视读数10mL，则小红同学倒出液体的体积______（填“＞”、“<”或“=”）10mL。 B．如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。 （已知：铜+氧气氧化铜：氧化铜是固体） ②若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为______mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的______。 ③成年人每分钟大约吸入8升氧气，大致需要空气为______升。 ④标准状况时8升氧气的质量是多少克？写出计算过程（氧气的密度1.43g/L）。___________ 【答案】（1） ①.  51 ②. （2） ①. ＞ ②. 24 ③. ④. 40 ⑤.  。 【解析】 【小问1详解】 ① 原子中，核电荷数=质子数，且，因此锆的中子数。 ② 根据相对原子质量的定义：​，变形得一个锆原子的质量为 ​。 【小问2详解】 A① 量筒读数规律：仰视读数偏小，实际液体体积大于读数；俯视读数偏大，实际剩余液体体积小于读数。仰视得初始读数20mL，实际体积＞20mL；俯视得剩余读数10mL，实际剩余体积＜10mL，因此倒出液体体积。 B② 空气中氧气约占总体积的​，30mL空气中氧气的体积为，铜加热消耗氧气生成固体，因此冷却后剩余气体体积为，该实验证明氧气约占空气总体积的​。 ③ 氧气约占空气体积的，因此需要空气的体积为。 ④ 根据公式，计算得：  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $