5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“和谐的师生关系”展开，涵盖教师职业特点、成长作用、新时代好老师标准、师生交往理想状态及构建方法。通过猜谜活动导入，以“是什么-为什么-如何做”为逻辑支架，从教师职业内涵逐步过渡到师生互动实践，形成完整知识链。 其亮点在于采用情境化、互动式教学，如猜谜导入激发兴趣，故事接力“理解老师”、小奇日记案例引导理性对待批评等。结合道德修养（培养尊重理解老师的品德）、健全人格（学会理性平和处理矛盾）、责任意识（主动关心老师），学生能在体验中提升道德认知，教师可借助多样活动提高教学实效。

提示一 提示二 提示三 园丁 人 梯 蜡烛 答案 老 师 请你猜一猜 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 师者,传道授业解惑者也. -----韩愈 传道： 授业： 解惑： 教你做人的道理 传授你知识 解答你疑惑 育人 教书 5.1教师职业的特点？（是什么）（P34-35） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 你知道现在怎样才能当上老师吗? 探究与分享 思考：是不是什么人都能当老师？ 师范院校专业学习 获得教师资格证 教育实习 招聘面试 岗前培训 老师的修炼之路 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，人类文明的传承者。 5.2老师在我们成长过程中的作用？（为什么）（P36） ①老师是我们锤炼品格的引路人。 ②是我们学习知识的引路人 ③是我们创新思维的引路人。 ④是我们奉献祖国的引路人。 你知道如何才能成为一名合格的老师吗？ 教师资格： 普通话水平， 身心健康， 道德素养， …… 教师成长的间间成本： 专业学习， 教育实习， 继续教育学习 教师的知识结构与能力： 学科素养， 学科技能， …… 教师法： 权利和义务， 资格和任用， 培养和培训， …… 5.3新时代好老师的标准是什么？（“四有”好老师）（是什么）（P36） 有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。 中学生 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 教 学 师生交往的理想状态： 同学们，现在小组讨论：如何达到师生交往理想而美好的状态？ 5.4师生交往理想而美好的状态是什么？（是什么）（P38） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 上课铃响了，可是张老师怎么还没来。班上的同学议论纷纷，班里乱成一团。几分钟后，张老师大步流星地跑了过来，只见肖老师汗流浃背、气喘吁吁的说：“对不起同学们，昨天我晚上我生病了，发高烧，早上起晚了。”请你们原谅我一下行吗？” 同学们异口同声地回答： 故事接力一： 理解老师 故事接力二： “当然可以”。 下课后同学们纷纷地： “问候老师的病情” 关心老师 构建和谐的师生关系 梦瑶是班里的语文“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。有时她还会发现老师的解题思路上的误区，课下及时表达自己对问题的看法，和肖老师坦率第沟通。当她取得了理想或者不理解的成绩时也会第一时间向肖老师分享与倾诉呢？ 1.面对老师引导和指导，小奇有哪些积极的学习行值得我们借鉴？结合课本说一说这些行为会起到哪些作用？ 主动参与 表达观点 积极分享 ①主动参与； ②表达观点； ③分享感受; 有助于我们与老师交流 既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源 可以促进师生共同进步 ……今天我写的科幻小说得到了我们语文老师的表扬，我想赶快写完让语文老师看看，所以上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师发现狠狠的批评了一顿，还没收了我写的小说， 小奇的日记：我还要学数学吗？ 假如 你是小奇，你会如何面对老师的表扬和批评呢？ 你能给小奇提怎样的建议？ 我以后再也不想学数学了…… 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 麻辣热情型 问：为什么你的任课老师风格不同吗？ 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同 5.5珍惜师生情谊如何做？（如何建立良好的师生关系）（P38-40） ①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 (1)学会正确对待老师的表扬批评。 (2) 表扬——肯定、鼓励、支持 (3) 批评——关心、提醒、劝诫，把注意力放在内容和用意上，理解老师的良苦用心。 怎样看待老师的表扬和批评： 5.6如何正确对待老师的表扬和批评？（如何做）（P39） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 5.7与老师发生矛盾怎么办？（如何做）（P39） ①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 $