2025—2026学年七年级下学期期末语文评价自编练习卷（二）（安徽地区适用）

**基本信息** 安徽地区七年级语文期末卷，以情境化命题整合古诗文、名著与现实应用，通过《蒲公英的来信》等文本考查语言运用与思维能力，写作结合成长体验，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与应用|3题/35分|古诗文默写（《游山西村》等）、《骆驼祥子》细节、综合性学习（对偶/应用文）|敬亭山情境串联古诗文，名著阅读分析祥子性格与虎妞影响，体现思维能力| |阅读|3篇/55分|记叙文《蒲公英的来信》、汉字招牌非连文本、《活板》与《梦溪笔谈》文言文|记叙文渗透生命教育，非连文本联系现实招牌乱象考批判性思维，文言文对比显古人智慧| |写作|1题/55分|成长体验类记叙文|以“身边的风景”为题，结合破茧成蝶的蜕变，引导审美创造与情感表达|

安徽地区适用2025-2026第二学年度七年级语文期末评级（二） 一、语文积累与应用（35分） 1．根据语境，填写古诗文名句。（10分） 敬亭山素有“江南诗山”之美称，一路拾级而上，只见山势回环，林木幽深，响泉淙鸣，大有“____________，____________”（陆游《游山西村》）之感；近望山峰，巍峨秀丽，正如杜甫在《望岳》中所言“____________，____________”；流连山间，随处可见诗文碑刻，只是不见了当年风流的词客，天地苍茫，青山依旧，不由得生出了几分“____________，____________”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂悲凉。看来我们也只能在文字里遥想当年文人墨客齐聚山间、吟诗作赋、谈笑风生的盛况，那定是像刘禹锡在《陋室铭》里所描述的那样“____________，____________”，且那些文人墨客都具有“____________，____________”（郑燮《竹石》）的品格。 2. 请运用积累的知识，完成（1）-（4）题。（12分） 回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类qū逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着kuì(     )烂，预备着到乱死岗子去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 懊(      )睡        qū(      )逐            坠(      )入                 kuì(      )烂 (2)以上文段节选自_______（作者）的小说《骆驼祥子》，此阶段祥子的性格特征可以概括为_______。（2分） (3)请根据阅读积累，将《骆驼祥子》中的主要情节脉络（下图）补充完整。（2分） (4) 请你结合原著，谈谈虎妞在祥子从“人”到“走兽”这一变化过程中产生了怎样的影响。（4分） 3．七年级（1）班正在开展以“我爱文学，我爱阅读”为主题的综合性学习活动，你准备参加。（13分） (1)【我宣传】为了营造气氛，语文课代表拟从以下四句话中选出两句组成对偶句作为宣传标语。这两句是（填写序号）：______ 和 ______ 。（2分） ①发愤识遍天下字 ②人生唯因读书好 ③悬梁刺股求学路 ④立志读尽人间书 (2)【我探究】活动中，有人提出下面的问题：默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。（4分） 知识卡片 《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 (3)【我实践】班级准备创立班刊，班委拟写了一份邀请函，邀请语文张老师参加编辑例会活动，请语文课代表沈浩代为执笔，写了一份邀请函。请你阅读后改正其中的二处错误。（3分） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 我们班拟定于下周三大课间在本班教室召开班刊编辑例会，主要商讨“班刊如何体现班级特色”，特邀您来我班指导并发表拙见。期待您的到来！ 七（1）班 2024年1月5日 ①划线句有语病，请提出修改意见：______ 。 ②邀请函中有一个词表达不得体，应将“______”改为“______”。 ③阅读活动请你献计献策。全民阅读势在必行，但还有学生不愿读书，或兴趣不浓，或无暇阅读。针对这些现象，请你写两点建议。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题 〖一〗（23分） 蒲公英的来信 ①春末的午后，我在教室后排的窗台上发现一只玻璃瓶，瓶中斜插着几枝蒲公英。细长的茎秆上顶着毛茸茸的白球，像举着小小的月亮。瓶底压着一张字迹歪斜的纸条：“老师，这是送给您的春天。” ②这让我想起去年深秋的一节生物课。那天，我带着学生到校园角落观察落叶，却有个男孩蹲在枯草丛里，专注地拨弄一株蔫黄的蒲公英。“它早就死了，有什么好看的！”其他孩子哄笑着。他涨红了脸，倔强地把那株蒲公英连根挖出，裹进手帕：“老师说……植物的生命有奇迹。” ③后来我才知道，男孩叫小舟。他母亲患重病，父亲在工地摔伤了腿。生物课的“生命观察日记”作业，他交来半本皱巴巴的纸，每一页都贴着蒲公英不同生长阶段的照片：从隆冬雪地里冒出的嫩芽，到早春第一朵黄花，再到此刻瓶中这些轻盈的白伞。照片边缘用铅笔写着：“3月12日，妈妈化疗后掉光了头发，蒲公英开花了。”“4月7日，爸爸能拄拐走路了，蒲公英结籽了。” ④我把瓶子摆在讲台上。阳光穿过玻璃，蒲公英的绒毛犹如泛起金边的月亮，仿佛随时要起飞。小舟悄悄告诉我，他在医院楼下的砖缝中发现第一株蒲公英时，它只有两片指甲盖大的叶子。“我每天偷带半杯饮用水浇它，护士阿姨假装没看见。”他眼睛亮晶晶的，“现在，它的孩子飘满了整个花坛。” ⑤第二天清晨，瓶中的蒲公英消失了。窗台上有几粒未擦净的泥土，像星星的碎屑。操场边的围栏外，拆迁废墟的瓦砾堆中，突然冒出点点鹅黄——那些乘风远行的种子，正在没有土壤的地方，写下绿色的诗行。 4．结合全文，写出小舟坚持观察蒲公英的原因。（3分） 5．赏析第④段画线句：“阳光穿过玻璃，蒲公英的绒毛犹如泛起金边的月亮，仿佛随时要起飞。”（4分） 6．第③段中小舟在照片边缘写的两句话有何深意？请结合文章内容简要分析。（6分） 7．试分析文章标题“蒲公英的来信”的含义。（4分） 8． 文末蒲公英种子在废墟中生长，给了你怎样的启示？请结合生活实际谈感悟。（80字左右）（6分） 〖二〗（16分） 材料一： 千姿百态的汉字招牌 ①汉字作为形体表意符号，被广泛应用到商业招牌中，成为招牌设计的重要元素。 ②汉字招牌就是由无字的物象招幌发展而来。酒旗初时是无字的布帘，高悬在酒店门前，从远处便可望见，因而又称“望子”，也叫“幌子”。《韩非子》有“为酒甚美，县帜甚高”的记载，其中的“帜”就是酒旗类物象招幌，是当前可以考证的最早的行业标识。后世各类商业幌子都由酒旗衍变发展而来，有“形象幌”“实物幌”“象征幌”“文字幌”等。 …… ③各种汉字招牌，可谓千姿百态、丰富多彩，大致有以下几种类型—— ④循名责实型：通常以“地域名/人名+商品”的形式命名。如“沙县小吃”“王傻子猪手”。 ⑤寓意吉祥型：招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“内联升”取“连升三级”之意。 ⑥个性特征型：招牌源于所售商品的与众不同。如长沙“双燕楼”，因其馄饨尾部皱起两扇纱纹状折波，形如燕尾而得名。 ⑦诙谐幽默型：招牌中使用谐音，俗语等，给人留下联想空间，取得诙谐效果。如：卖服装的有“百衣(依)百顺”“衣衣(依依)不舍”“小兔崽子童装”。 ⑧外语音译型：人们常见的音译招牌有“肯德基、麦当劳、必胜客、星巴克”等。 ⑨需注意，有些商家为招徕顾客而标新立异，在招牌文字上故意恶搞，哗众取宠。据报道，湖南长沙有家夜宵店取名“无饿(恶)不坐(作)”，被城市监管人员责令改正。有部分广告牌出现了错别字，有的是设计者粗心大意，有的则是故意为之。例如“雪糕”写成“雪羔”“皮蛋瘦肉粥”写成“皮旦瘦肉粥”等，这些错误对于学习汉字的儿童来说是一种误导，不利于学生正确使用规范的语言文字。 (《光明日报》2024年3月3日尹戴忠，有删改) 材料二： 汉 字蕴藏的中华审美 ——谈汉字的装饰作用 ①汉字的艺术化装饰功能，由它的来源、形体和使用特点决定，随着汉字的线条化、笔画化演变，汉字装饰的传统并未中断。在现代的各种徽标设计中，经常可见汉字元素的美术化、装饰化运用。 ②汉字笔画多样且富于形态变化，能通过变异形态、增损笔画等手段，对汉字进行图形化处理，使之焕发审美张力。如民间的“寿”字纹样，将笔画变形成横平竖直的几何形态，称“方寿纹”；将笔画拉长，四角向外扬起，酷似羊角，称“长寿纹”；将笔画弧形化处理，使整字外廓呈圆形，称“团寿纹”。 ③汉字的构件组合和形体布局呈方块状，无论是笔画还是构件都可在二维平面内增减调整，这为汉字的拆拼表达和变异使用提供了可能。汉字在古文字阶段就出现了“合文”现象。汉字合文也影响了民间艺术设计，人们通过共用笔画、改变大小等手法，将几个不同汉字拼合成新字，使字形具有新奇感和趣味感，也传达出趋吉避凶、祈福纳祥的寓意。如“招财进宝”“黄金万两”“唯吾知足”等。 （《光明日报》2024年3月3日何玉华，有删改） 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ） A．酒旗初时是无字的布帘悬挂酒店门前，美化装饰店门，也叫“幌子”“望子”。 B．招牌的发展过程是“形象幌”“实物幌”“象征幌”“文字幌”“多字招牌”。 C．汉字合文主要借助汉字的拆拼表达和变异使用，这也有影响民间艺术的设计。 D．汉字图形化处理虽然让汉字摆脱了图画的原始特征，但是传统也并未中断。 10．结合材料一，任选一块招牌归类，并说明归类的理由及效果。 11． 结合材料二，从汉字装饰的角度，谈谈下面招牌的设计意图。 （某饮茶店招牌） 12． 为美化城市环境，城管部门想要统一某街道店铺的汉字招牌。你是赞成还是反对?请结合以上材料，以学生身份向城管叔叔陈述你的看法。（要求：做到有理有据，不少于100字） 〖三〗（16分） 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷简夫①为县令。乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖②之，水患遂息也。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①雷简夫：人名。②窖：收藏东西的地洞或坑，也指把东西收藏在窖里，文中是“将巨石埋进坑里”的意思。（4分） 13、解释下列加点词在文中的意思。 （1）若止印三二本 止：________ （2）瞬息可就  就：________ （3）雷简夫为县令 为：________ （4）水患遂息也   遂：________ 14、文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 陕 西 因 洪 水 下 大 石 塞 山 涧 中 水 遂 横 流 为 害 15、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）石之大有如屋者，人力不能去。 16、【甲】【乙】两个语段都体现了古人的智慧，请结合语段相关内容简要分析。（4分） 1、 写作（55分） 17．请阅读下面的材料，按要求写作。 成长恰似破茧成蝶的蜕变，痛楚与美丽共生。每一次跌倒时沾染的尘土，都在教会我们如何站得更稳；每一回挫折中凝结的泪水，终将化作滋养心灵的清泉。真正的成长不在身高刻度的攀升，而在灵魂厚度的累积——当我们学会在喧嚣中聆听寂静，于黑暗里寻找星光，便能在时光的褶皱中，读懂生命馈赠的深邃寓言。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，以“身边的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 答案 一、 1、 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造化钟神秀 阴阳割昏晓 念天地之悠悠 独怆然而涕下 谈笑有鸿儒 往来无白丁 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 2、(1) ào 驱 zhuì 溃 (2) 老舍（舒庆春） 示例：自甘堕落（或 “麻木沉沦、懒惰颓废、偷奸耍滑”） (3) 示例：①连车带人被大兵带走；②与虎妞结婚，虎妞低价买了二强子的车给他；③得知小福子自杀后，彻底走向堕落。 (4) 示例：虎妞。从她假装怀孕骗婚到变态的情欲，直到最后难产而死，对祥子的打击是一步步加深的，她是祥子从 “人” 到 “走兽” 的主要推动者。 3、(1) ① ④ (2) “归雁” 指北归的大雁，“雁” 在古代常作为书信的代称（或 “雁足传书”），诗人借归雁表达对家乡的思念；而 “燕” 多与春天、生机相关，与诗句思乡主题不符，故应写作 “雁”。 (3) 划线句子后面加 “活动” 拙见 改为 高见 读书建议示例： 制定阅读计划：固定的时间进行阅读，坚持下去也能积累不少阅读量。 选择合适的读物：根据个人兴趣选择合适的书籍。 2、 〖一〗 4、①完成生物课作业；②借蒲公英的生命力寄托对母亲病愈的期盼；③从植物生长中获得家庭困境中的精神力量。 5、运用比喻的修辞手法，将蒲公英绒毛比作 “泛起金边的月亮”，生动描绘其轻盈美丽；“仿佛随时要起飞” 赋予蒲公英动态美感，隐喻生命希望即将传递，同时流露出作者对蒲公英的喜爱之情。 6、①记录蒲公英生长与家人病情变化的时间对应，体现了小舟将植物生命与亲人命运联结；②朴素语言中蕴含着对生命奇迹的信念，呼应前文 “植物的生命有奇迹”。 7、①表层含义指小舟送给老师的蒲公英及照片日记；②深层含义指蒲公英传递的生命力量与希望，象征困境中顽强生长的精神书信。 8、示例：废墟中的蒲公英让我想起邻居阿姨。疫情时她失业在家，却利用阳台种菜直播，如今带动整栋楼建起 “空中菜园”。生命的韧性常在绝处逢生，我们既是播种者，也能成为别人的光。 〖二〗 9、B 10、示例 A. 大娘水饺 —— 属于循名责实型，以 “人名 + 商品”，简洁明了，一目了然。 示例 B. 三天打鱼 —— 属于诙谐幽默型，运用俗语 “三天打鱼两天晒网”，诙谐幽默，给人留下想象空间。 示例 C. 锦鲤坊 —— 属于寓意吉祥型，锦鲤象征好运，寄寓了美好的寓意。 11、“隐茶” 与 “饮茶” 谐音，点明茶室的名称。“隐” 字运用字形变异 (笔画弧形化处理 / 笔画图形化处理) 手法，将山水图案嵌入在心和耳之中，表达茶室给予宁静优雅的情调、清静美好的寓意。这样设计符合茶室的氛围，还彰显汉字的魅力，令人回味无穷。 12、示例一：反对方 —— 叔叔，您好。我反对统一装饰。因为店铺招牌自古以来是商家经营个性的体现。汉字是表意符号，精当的用字可以突出店铺个性特色，吸引顾客。如果字体笔画都统一，就会显得单调，容易产生审美疲劳；例如 “寿” 字有不同写法，就给人新奇感和趣味。发展经济需要商铺百花齐放，让招牌成为吸引四方游客的名片，这能增加我们城市的特色和底蕴，所以我希望望社区不要统一装饰。 示例二：赞成方 —— 叔叔，您好。我赞成统一装饰。因为统一招牌可以净化市容，美化城市环境，让城市市容更加整洁美观；例如夜宵店的 “无饿 (恶) 不坐 (作)” 这种故意恶搞、哗众取宠的招牌应该取缔，对于粗心大意写错别字的招牌应该纠正，否则要误导广大青少年。当然，招牌的类型风格不应千篇一律，在字体、色彩等要素上保留弹性空间，允许商家在统一框架内展现特色。例如巴黎香榭丽舍大街、东京秋叶原的招牌既符合区域风格规范，又兼具多元个性，这种模式值得借鉴。 〖三〗 13、只，仅 ； 完成 ； 担任 ； 于是，就 14、陕西因洪水下大石 / 塞山涧中 / 水遂横流为害 15、（1）排满一铁框为一板，拿着它靠近火烘烤。 （2）巨石像房子那样大，靠人力根本无法搬动（移走）。 16、①毕昇发明活字印刷术，通过 “两板更互用之” 提高印刷效率，用 “每字有数印” 应对重复用字，以 “按韵分类贮存” 方便检索，体现了灵活高效、节约资源的系统思维。 ②雷简夫面对巨石堵塞山涧的难题，不强行搬运，而是 “于石下穿穴，挽石入窖”，利用地势让巨石陷入坑中，避免正面对抗，体现了因地制宜、借力自然的问题解决智慧。 学科网（北京）股份有限公司 $