精品解析：河南省信阳市平桥区2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

四年级语文期末质量调研 卷首语：亲爱的同学，这份试卷将带你走进语文知识的乐园，请拿起笔，把握时间，慎思精答，你定会满载而归！ （满分：100分 时间：100分钟） 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慰”“膨”“敏”“窟”“率”“蜻”“秩”的正确写法。 选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 潜水（qián） 氛围（fèn） 人声鼎沸（dǐng） B. 衣襟（jīn） 主角（jué） 哄堂大笑（hǒng） C. 订正（dīng） 相框（kuàng） 荧光屏（píng） D. 纪昌（jǐ） 惩罚（chéng） 将军（jiāng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．氛围（fēn）； B．哄堂大笑（hōng）； C．订正（dìng）。 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 活泼 检查 谦虚 舞蹈 B. 冲击 娇傲 体现 跨过 C. 爆炸 解闷 警戒 开僻 D. 机灵 组挡 花瓣 破裂 【答案】A 【解析】 【详解】B．骄傲； C．开辟； D．阻挡。 4. 给下列句子中加点词语选择正确的解释。 自然：A．不勉强；不局促；不呆板 B．自然界 C．自由发展；不经人力干预 D．表示理所当然 （1）大自然有无穷的奥秘等着我们去探索。（ ） （2）红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（ ） （3）只要认真学习，自然会取得好成绩。（ ） （4）他是初次演出，但演得挺自然。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】（1）探索大自然奥秘的“大自然”指得是自然界的万物。 （2）一幅自然、和谐的田园风景画中的“自然”指得是自由发展，不经人力干预。 （3）自然会取得好成绩中的“自然”指得是理所当然的意思。 （4）演得挺自然是指不呆板，不局促的意思。 5. 下列每组词语中，归类和梳理完全正确的一项是（　　） A. 炊烟袅袅 鸡犬相闻 瓜果飘香 高楼林立 （描写乡村的） B. 引吭高歌 一丝不苟 焦躁不安 心急如焚 （表现心情的） C. 老黄牛 铁公鸡 纸老虎 领头羊 （描写人的） D. 囊萤夜读 程门立雪 悬梁刺股 纸上谈兵 （与读书求学有关的） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“高楼林立”是描写城市的词语，不是乡村。 B．“引吭高歌”是描写动作行为的，“一丝不苟”是描写态度的，都不属于表现心情的词语。 D．“纸上谈兵”是指空谈理论、不解决实际问题，和读书求学无关。 6. 在横线上依次填上最恰当的词语（　　） 在大山深处，______的果园里，柿子挂满枝头。柿子营养______受到很多人喜欢，再过一个月柿子就成熟了，人们可以尽情享受______的成果。 A. 清净 丰富 丰硕 B. 清净 丰硕 丰富 C. 寂静 丰富 丰硕 D. 寂静 丰硕 丰富 【答案】C 【解析】 【详解】寂静：没有人，也没有声音，更多的用与自然界。 清净：形容心境的宁静，不受外界干扰，也可以指环境的清洁和纯粹。 丰富：种类，样式很多。 丰硕：体积大、数量多。果实又多又大。 句中描述的是“大山深处”的果园，“大山深处”通常是极为安静、少有人声的地方。选填“寂静”更能体现出这种偏僻且极度安静的氛围。 柿子营养很多，指柿子里有很多种对人体有益的东西，故用“丰富”。 人们可以尽情享受的成果指柿子长大了，柿子的体积与数量都变多了，故用“丰硕”。 7. 下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 尝与诸小儿游（常常） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 【答案】C 【解析】 【详解】C．该句出自《王戎不取道旁李》，意思是曾经和许多小孩一起外出游玩。“尝”的正确意思是“曾经”，不是“常常”。 8. 下列人物与故事对应不正确的一项是（　　） A. 悬梁刺股—孙膑 B. 凿壁偷光—匡衡 C. 程门立雪—杨时 D. 手不释卷—吕蒙 【答案】A 【解析】 【详解】A．“悬梁刺股”中，“悬梁”的主人公是孙敬，“刺股”的主人公是苏秦，并不是孙膑，因此对应错误。 9. 下面每组句子的描述中，不正确的一项是（　　） A. 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。通过跌宕起伏的故事情节，刻画了一个内心丰富的巨人形象，教我们懂得快乐要学会分享。 B. 诗歌这种文体，常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。如艾青笔下的《绿》中写道：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。这些语言表达很是独特。 C. “自我介绍”也是人际交往中非常重要的一门学问。介绍的对象和目的不同，介绍的内容也应该有所不同。 D. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”从这句话中，我体会到了作者对鹅极度的厌烦之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 D．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”出自课文《白鹅》，从这句话中我们并不能体会到作者对鹅极度的厌烦之情，反而能感受到作者对鹅的喜爱和对其特性的生动描述。这句话是以反语的修辞手法描绘了鹅吃饭时的高傲姿态，体现了对鹅的喜爱之情。 故选D。 按要求完成句子练习。 10. 鲸鱼的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（注意加点的部分，照样子仿写一种动物） ___________ 【答案】鸵鸟的一个蛋就有十个普通鸡蛋那么重。 【解析】 【详解】原句加点部分运用了作比较的写法，用大家熟悉的“大肥猪”的重量，突出鲸鱼舌头很重的特点。仿写时需要抓住描写动物某部分的特点，用人们熟悉的事物作比较，符合原句的句式结构就可以。 示例：大象的一对耳朵就有两扇普通木门那么大。 11. 他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。（缩句） __________________________________________________________________ 【答案】脚板感到了寒冷。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语），使句子更简洁明了。 在“他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷”这句话中： “他的”是修饰“脚板”的定语，可删去； “顿时”是表示时间的状语，修饰“感到”，可删去； “一股针刺般的”是修饰“寒冷”的定语，可删去。 故缩为：脚板感到了寒冷。 12. 在天水相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变） __________________________________________________ 【答案】一道红霞出现在水天相接的地方。##一道红霞在天水相接的地方出现了。 【解析】 【详解】原句“在天水相接的地方出现了一道红霞”是一个主谓倒装的存现句，其正常语序为“主语+状语+谓语”。其中，“一道红霞”是主语，“在天水相接的地方”是地点状语，“出现”是谓语。将句子恢复为正常语序，意思保持不变。 故改为：一道红霞在天水相接的地方出现了。或：一道红霞出现在天水相接的地方。” 13. 任何一切困难都不能阻挡少先队员前进的步伐。（修改病句） __________ 【答案】任何困难都不能阻挡少先队员前进的步伐。 【解析】 【详解】本句重复累赘，“任何”和“一切”表达的意思相近，用删除符号删去其中一个。 示例：任何困难都不能阻挡少先队员前进的步伐（或：一切困难都不能阻挡少先队员前进的步伐）。 14. 根据课文内容填空。 （1）这些事——是永不______的回忆：月明的园中，______的叶下，母亲的膝上。 （2）______被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《猫》；课外，我还知道他写的《______》。 （3）诗歌言志：“______，溪头卧剥莲蓬。”表达了诗人对农村生活的热爱和对儿童天性的赞美。“洛阳亲友如相问，______。”表达了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格；“______，______。”表现了战士们不畏严寒、英勇杀敌的精神；“不要人夸好颜色，______。”表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 （4）名言蕴理：“天行健，______。”鼓励我们发奋图强；“______，学海无涯苦作舟。”此句旨在鼓励我们多读书，只有勤奋刻苦，才能有所成就。 【答案】 ①. 漫灭 ②. 藤萝 ③. 老舍 ④. 《骆驼祥子》 ⑤. 最喜小儿亡赖 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 欲将轻骑逐 ⑧. 大雪满弓刀 ⑨. 只留清气满乾坤 ⑩. 君子以自强不息 ⑪. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】（1）书写时注意“漫”“藤”的正确写法。 （2）老舍：他是中国现代文学的重要作家，被授予“人民艺术家”的称号，他的语言风格通俗幽默，擅长描写市井生活与普通人物。他的代表作除了课本里的《猫》，还有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》、散文《济南的冬天》等，任选其一填写即可。 （3）书写时注意“亡”“壶”“乾”的正确写法。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”出自卢纶写的《塞下曲》，该诗句描写了在发现敌军潜逃后，将军准备率领轻骑兵追击敌人的情景，此时大雪纷飞，瞬间落满了将士们的弓和刀的场景。这两句诗通过恶劣的环境描写，烘托出战士们不畏严寒、奋勇杀敌的英雄气概，符合题干中“表现了战士们不畏严寒、英勇杀敌的精神”的要求。 （4）书写时注意“强”“勤”的正确写法。 15. 口语交际。 快考试了，你正在看乒乓球比赛，妈妈看见了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？ 妈妈：小明，快要考试了，你应该抓紧时间复习。 我：______ 【答案】妈妈，我想缓解一下学习压力，等我把球赛看完立刻就去看书复习，可以吗？ 【解析】 【详解】先礼貌理解妈妈为考试操心的想法，再说明看比赛是短暂放松，主动承诺看完立刻学习，语气温和有理，让妈妈同意。 示例：妈妈，我知道您担心我的考试，我已经复习很久了，想借这场比赛放松十分钟。看完我马上就回去背书刷题，不会耽误学习的，您放心好不好？ 阅读短文，完成练习。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子______你的腿，把脖子______出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，______上桌来，在稿纸上______印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 16. 选择合适的动词填在短文的空白处（一个词只能选用一次）。 伸 踩 跳 蹭 17. “腔”字用部首查字法应先查部首______，再查______画；用音序查字法应先查音序______，再查音节______。 18. 根据短文的内容，用一句话概括出猫的性格古怪______。 19. “小梅花”一词可以看出作者对猫的喜爱。文中还有很多地方可以看出作者对猫的喜爱，请再找出一处摘抄下来并写出理由______。 【答案】16. 蹭 伸 跳 踩 17. ①. 月 ②. 8##八 ③. Q ④. qiāng 18. 高兴时温柔，不高兴时冷漠。 19. 第二句“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，在普通人听来，猫的叫声没什么特别，而作者对猫叫声的长短、粗细、变化都观察得那么仔细，体会到作者对猫的喜爱。 【解析】 【导语】这是老舍《猫》的经典节选，笔调平实鲜活，满是生活意趣。作者抓取猫的日常细碎细节，以生活化口语，将猫娇憨随性、喜怒由心的模样刻画得活灵活现。“小梅花”的巧喻，更是把对猫的宠溺喜爱藏于字里行间，寥寥数笔就让鲜活的猫态立住了。 【16题详解】 蹭：轻轻依靠、摩擦，多指小动物用身体贴着人来回摩擦，带有亲昵撒娇的意味。 伸：舒展、向外舒展肢体，把身体部位向外拉长。 跳：双脚离地，向上、向前腾空移动，从一处跃到另一处。 踩：脚向下踏在物体表面，留下脚印。 小猫亲近人的动作是把身子贴在人腿上轻轻摩擦撒娇，“蹭”能表现小猫温柔黏人、讨人喜欢的样子，其余词语无法体现这种亲昵感。小猫想让人挠脖子，会把脖子向外舒展拉长，“伸”专门用来描写肢体舒展的动作，贴合脖子向外露出的状态。地面到桌子有高度，小猫需要腾空跃上去，“跳”是跨越高低位置的腾空动作，符合小猫上桌的行为。小猫的爪子落在纸上，是用脚踏在纸面，会留下爪印，“踩”是脚踏物体的动作，把猫爪印比作梅花，贴合踏出脚印的画面。 【17题详解】 “腔”左右结构，左边月是部首；总笔画12画，部首月4画，剩余12-4=8画。 腔读音qiāng，音序取大写首字母Q，完整音节为qiāng。 【18题详解】 第一层（前半段）：猫高兴时，温柔可亲，主动亲近人，叫声丰富； 第二层（后半段）：猫不高兴时，无论怎么哄，一声不出，十分冷淡。猫古怪体现在情绪反差极大，高兴时温柔黏人，不高兴时沉默冷淡。 【19题详解】 全文多处拟人写法，把猫当作可爱的孩子，都是喜爱的体现。作者细致观察、记住猫咪叫声各种变化，耐心细致描写，只有发自内心喜爱猫，才会留意这些细微可爱的细节。 示例：它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 理由：作者细致描摹猫闹脾气时傲娇、安静的模样，没有丝毫厌烦，反而觉得它十分有趣可爱，字里行间流露出对猫的包容与喜爱。 我不能忘掉祖国 ①1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 ②有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了（充分 充足）准备。 ③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……” ④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温暖 温和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有（广阔 宽阔）的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！” ⑤教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ⑥宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！” 20. 用“\”划去括号中不恰当的字词。 21. 短文中画“______”的句子是对宋庆龄______、______的描写。 22. 用波浪线在文中画出宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由。 23. 仔细阅读短文的最后一个自然段，从宋庆龄的语言中，你体会到了她什么样的情感？ _______________________________________________________ 24. 读了这篇文章之后，你想到了本学年的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？ _____________________________________________________ 【答案】20. 充足 温暖 振动 宽阔 坚 激烈  21. ①. 动作 ②. 神态 22. 因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！ 23. 体会到宋庆龄心系祖国，对祖国充满热爱与希望的真挚爱国情感。 24. 我想到了《黄继光》，宋庆龄年少远渡重洋求学，始终心系祖国，对祖国的未来充满信心，展现了浓烈真挚的爱国情怀；《黄继光》中，黄继光为了国家和人民的利益，在抗美援朝战场上舍生忘死，同样饱含着对祖国深沉的爱。两篇文章让我深深体会到，爱国是每个中国人刻在骨子里的情感，无数先辈为了祖国的振兴奉献了自己的青春甚至生命。我们作为新时代的少年，也要牢记爱国初心，从小努力学习，长大后为祖国的发展贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，选取青年宋庆龄留美读书时的一次课堂辩论小事，承载厚重的爱国主题。文章通过神态、语言细节刻画，生动展现出宋庆龄不卑不亢、心系祖国的形象，没有空洞说教，以真情实感打动读者，是很好的爱国主义启蒙文本。 【20题详解】 “充分”多形容准备、理由等抽象事物，“充足”多形容物资、阳光等具体事物，“准备”固定搭配“充分”，因此划去“充足”。 “温和”多形容性情、声调，“温暖”多形容温度、情感氛围，“声调”固定搭配“温和”，因此划去“温暖”。 “震动”指事件、变化带来的社会/人心层面的震撼，“振动”是物理概念指物体往复运动，这里指中国的觉醒会震撼全世界，因此用“震动”，划去“振动”。 “广阔”形容大面积的范围，可搭配土地、疆域，“宽阔”多形容道路、局部空间，“土地”搭配“广阔”，因此划去“宽阔”。 “艰苦卓绝”是固定成语，形容斗争艰难困苦，因此用“艰”，划去“坚”。 “热烈”多形容掌声、欢迎等正面反应，“激烈”多形容冲突、竞争，“掌声”搭配“热烈”，因此划去“激烈”。 【21题详解】 画线句中“不以为然地摇了摇头”是宋庆龄做出的肢体动作，属于动作描写；“紧锁双眉”是对宋庆龄面部神情的刻画，属于神态描写。 【22题详解】 原文第④段，宋庆龄说完观点后，用“因为”直接引出了原因，定位原句提取即可。 【23题详解】 最后一段是宋庆龄的直接抒情，“我不能忘掉祖国”直接体现了她对祖国的牵挂与热爱，“对祖国充满了理想和希望”体现了她对祖国发展的信心，核心情感是浓烈的爱国情怀。 【24题详解】 开放性拓展题，只要贴合“爱国、对祖国充满希望”的主题，结合课内同主题课文，围绕“热爱祖国”的核心谈出真实感悟即可。 示例：我想到了本册课文《梅兰芳蓄须》。本文中年轻的宋庆龄身在海外，面对他人对中国的偏见，始终坚定维护祖国、相信祖国的未来；梅兰芳先生在抗战时期深陷敌占区，也冒着生命危险蓄须明志，拒绝为侵略者演出。两人身份、经历不同，但都有着刻进骨子里的爱国情怀。这让我明白：不管身在何处、面临何种压力，都不能忘记自己的祖国，对祖国的热爱和信心永远是我们中国人的底气。作为新时代的少年，我也要向他们学习，努力成长，将来为祖国发展出力。  25. 习作。 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？请以“游______”为题，按照游览的顺序把你印象最深的地方写下来。 要求：1．写作之前，先把题目补充完整。 2．按照游览的顺序把景物的特点写清楚，400字左右。 【答案】例文： 游西湖 暑假，我和家人一同游览了美丽的西湖。 刚走到湖边，最先映入眼帘的是苏堤。长长的堤岸两旁栽满垂柳，细长的柳条垂进清澈的湖水，风一吹，枝条轻轻摇摆，像姑娘飘动的长发。堤上有几座石拱桥，游人慢悠悠散步，耳边全是清脆的鸟鸣。 顺着苏堤往前走，我们来到荷花池。满池荷花挨挨挤挤，粉白的花瓣托着嫩黄的莲蓬，碧绿的荷叶上滚动着水珠。偶尔有红色锦鲤从荷叶下钻出来，甩着尾巴争抢游人投喂的鱼食，热闹极了。 随后我们坐上游船，泛舟湖上。湖水碧绿透亮，远处的雷峰塔立在青山间，塔身古色古香，在阳光下闪着柔和的光。船桨划过水面，荡开层层波纹，微风带着荷花淡淡的清香扑面而来，舒服极了。 傍晚时分，我们走到白堤。夕阳把湖面染成金红色，云朵、古塔、垂柳全都倒映在水里，分不清哪里是水，哪里是岸。晚风拂过，一天游玩的疲惫全都消散了。 西湖一步一景，清秀又温柔，这次游览的画面，一直深深印在我的脑海里。 【解析】 【详解】一、审题。半命题作文，先补全游览地点，文章必须按游览先后顺序行文，细致写出各处景物独有特点，字数控制400字左右，侧重写景抒情，记录游玩所见所感。 二、立意。通过有序描写游览途中的各色美景，展现地点独特风光，抒发游玩时轻松愉悦的心情，表达对自然风光的喜爱与留恋。 三、写作思路。 开头：交代游览时间、同行人、游玩地点，总写整体第一印象。 中间：按游览移步换景顺序，分层描写沿路不同景物，抓住外形、色彩、动态特点细致刻画。 结尾：总结全程游玩感受，抒发对此处景色的喜爱与难忘之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文期末质量调研 卷首语：亲爱的同学，这份试卷将带你走进语文知识的乐园，请拿起笔，把握时间，慎思精答，你定会满载而归！ （满分：100分 时间：100分钟） 1. 看拼音写词语。 选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 潜水（qián） 氛围（fèn） 人声鼎沸（dǐng） B. 衣襟（jīn） 主角（jué） 哄堂大笑（hǒng） C. 订正（dīng） 相框（kuàng） 荧光屏（píng） D. 纪昌（jǐ） 惩罚（chéng） 将军（jiāng） 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 活泼 检查 谦虚 舞蹈 B. 冲击 娇傲 体现 跨过 C. 爆炸 解闷 警戒 开僻 D. 机灵 组挡 花瓣 破裂 4. 给下列句子中加点词语选择正确的解释。 自然：A．不勉强；不局促；不呆板 B．自然界 C．自由发展；不经人力干预 D．表示理所当然 （1）大自然有无穷的奥秘等着我们去探索。（ ） （2）红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（ ） （3）只要认真学习，自然会取得好成绩。（ ） （4）他是初次演出，但演得挺自然。（ ） 5. 下列每组词语中，归类和梳理完全正确的一项是（　　） A. 炊烟袅袅 鸡犬相闻 瓜果飘香 高楼林立 （描写乡村的） B. 引吭高歌 一丝不苟 焦躁不安 心急如焚 （表现心情的） C. 老黄牛 铁公鸡 纸老虎 领头羊 （描写人的） D. 囊萤夜读 程门立雪 悬梁刺股 纸上谈兵 （与读书求学有关的） 6. 在横线上依次填上最恰当的词语（　　） 在大山深处，______的果园里，柿子挂满枝头。柿子营养______受到很多人喜欢，再过一个月柿子就成熟了，人们可以尽情享受______的成果。 A. 清净 丰富 丰硕 B. 清净 丰硕 丰富 C. 寂静 丰富 丰硕 D. 寂静 丰硕 丰富 7. 下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 尝与诸小儿游（常常） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 8. 下列人物与故事对应不正确的一项是（　　） A. 悬梁刺股—孙膑 B. 凿壁偷光—匡衡 C. 程门立雪—杨时 D. 手不释卷—吕蒙 9. 下面每组句子的描述中，不正确的一项是（　　） A. 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。通过跌宕起伏的故事情节，刻画了一个内心丰富的巨人形象，教我们懂得快乐要学会分享。 B. 诗歌这种文体，常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。如艾青笔下的《绿》中写道：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。这些语言表达很是独特。 C. “自我介绍”也是人际交往中非常重要的一门学问。介绍的对象和目的不同，介绍的内容也应该有所不同。 D. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”从这句话中，我体会到了作者对鹅极度的厌烦之情。 按要求完成句子练习。 10. 鲸鱼的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（注意加点的部分，照样子仿写一种动物） ___________ 11. 他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。（缩句） __________________________________________________________________ 12. 在天水相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变） __________________________________________________ 13. 任何一切困难都不能阻挡少先队员前进的步伐。（修改病句） __________ 14. 根据课文内容填空。 （1）这些事——是永不______的回忆：月明的园中，______的叶下，母亲的膝上。 （2）______被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《猫》；课外，我还知道他写的《______》。 （3）诗歌言志：“______，溪头卧剥莲蓬。”表达了诗人对农村生活的热爱和对儿童天性的赞美。“洛阳亲友如相问，______。”表达了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格；“______，______。”表现了战士们不畏严寒、英勇杀敌的精神；“不要人夸好颜色，______。”表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 （4）名言蕴理：“天行健，______。”鼓励我们发奋图强；“______，学海无涯苦作舟。”此句旨在鼓励我们多读书，只有勤奋刻苦，才能有所成就。 15. 口语交际。 快考试了，你正在看乒乓球比赛，妈妈看见了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？ 妈妈：小明，快要考试了，你应该抓紧时间复习。 我：______ 阅读短文，完成练习。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子______你的腿，把脖子______出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，______上桌来，在稿纸上______印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 16. 选择合适的动词填在短文的空白处（一个词只能选用一次）。 伸 踩 跳 蹭 17. “腔”字用部首查字法应先查部首______，再查______画；用音序查字法应先查音序______，再查音节______。 18. 根据短文的内容，用一句话概括出猫的性格古怪______。 19. “小梅花”一词可以看出作者对猫的喜爱。文中还有很多地方可以看出作者对猫的喜爱，请再找出一处摘抄下来并写出理由______。 我不能忘掉祖国 ①1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 ②有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了（充分 充足）准备。 ③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……” ④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温暖 温和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有（广阔 宽阔）的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！” ⑤教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ⑥宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！” 20. 用“\”划去括号中不恰当的字词。 21. 短文中画“______”的句子是对宋庆龄______、______的描写。 22. 用波浪线在文中画出宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由。 23. 仔细阅读短文的最后一个自然段，从宋庆龄的语言中，你体会到了她什么样的情感？ _______________________________________________________ 24. 读了这篇文章之后，你想到了本学年的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？ _____________________________________________________ 25. 习作。 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？请以“游______”为题，按照游览的顺序把你印象最深的地方写下来。 要求：1．写作之前，先把题目补充完整。 2．按照游览的顺序把景物的特点写清楚，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $