1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 说课课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

细胞通过分裂产生新细胞说课 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 05 04 03 02 01 展板书 06 谈反思 07 目录 CONTENTS 01析教材 3 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 课标分析 4 教材分析 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 5 思政融入 1 前置性学习 了解中国科学家与蝾螈的故事 综合素养 价值引领 理想信念 2 中国在抗癌中取得的成果 提升学生核心素养 01 02 03 04 05 06 本课程思政元素与教学内容知有机结合 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 6 02明学情 7 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 学情分析 生物学知识 认知水平 技能水平 学生已经掌握了动植物细胞的基本结构，对于生物学的学习特点和方法有一定的了解。 学生处于感性认识向理性认识转变的阶段，对于新奇有趣的现象比较感兴趣，但抽象思维能力还需要提高。 学生已经具备一定的观察能力和实验操作能力，但还需要进一步提高。 学生特点： 好奇心旺盛 感性思维多于理性思维 学习能力较强 8 掌握基础知识 学生需要掌握细胞生长和分裂的基本概念、原理和意义。 学生需求 提高思维能力 学生需要通过有梯度的问题设置和多种形式的活动突破难点，提高思维能力。 培养情感态度价值观 通过细胞分裂和生长的过程的学习，认同细胞分裂和生长与生物体从小长大的关系。关注防治癌症，引导并培养学生认识生命，养成生活好习惯的责任态度。 03定目标 10 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 核心素养教学目标 11 教学重点 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 染色体的变化 在细胞分裂过程中，染色体的变化是非常重要的一部分。理解染色体的数量、形态和分布对于理解细胞分裂和生物体生长的意义非常重要。 细胞分裂的基本过程 细胞分裂的过程是生物学中的基本概念，包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂等。这些过程对于理解生物体的生长和发育至关重要。 细胞生长与分裂的关系 细胞生长和分裂是生物体生长和发育的基础。理解这两个概念对于理解生物体的结构和功能非常重要。 12 教学难点 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 细胞分裂过程中染色体的变化 细胞分裂过程中，染色体的数量、形态和分布会发生一系列变化。这些变化对于理解细胞分裂的意义和过程非常重要，但是理解起来比较困难。 动植物细胞分裂的异同 动植物细胞分裂的异同点是生物体生长和发育过程中的重要概念。但是，由于动植物细胞的结构和功能不同，理解起来有一定难度。 染色体的数量变化 在细胞分裂过程中，染色体的数量会发生一系列变化。这些变化对于理解细胞分裂的意义和过程非常重要，但是理解起来比较困难。 13 04讲策略 14 教法 情景模拟 启发、引导 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 通过视频“永生不死的蝾螈”引入，创设真实情境，引发学生的兴趣。 情境教学法 通过设置有梯度的问题，引导学生逐步深入理解细胞分裂的过程。 问题驱动法 通过显微镜下的图片、视频动画等直观手段，帮助学生理解抽象的概念。 直观教学法 01 02 03 15 学法 小组讨论 探究学习 头脑风暴 头脑风暴 做学 合一 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 通过观察洋葱根尖永久装片和细胞分裂视频，培养学生的观察能力。 观察法 小组讨论法 实践法 通过小组讨论，培养学生的合作学习和交流能力。 通过制作细胞分裂模型，增强学生的动手能力和理解能力。 16 教学资源 实验＋教具 智慧云平台 前置性学案 微视频导学 智慧中小学 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 思维导图 17 05说过程 18 细胞通过分裂产生新细胞 三阶段 基础 教学过程 教师引导 学生主体 观看视频 讨论问题 提出问题 任务一细胞的生长与分裂 任务二动植物细胞的异同 任务三染色体的变化 教学模式互动 课中 分析任务 课前 前置性学习 课后 拓学 测 设计智慧云平台前置性学习导学任务 根据导学案内容预习 导 探 思 评 固 设计分层作业 制作模型 思维训练 拓展 1.我国抗癌方面取得成就 2.我国科学家与蝾螈的故事 教师主评 思考问题 回答问题 观察实验 思考讨论问题 生命观念 责任态度 小组互评 课前前置性学习 课前任务：1.了解蝾螈这种生物 2.查阅资料我国科学家在研究蝾螈方面的成就 在前置性学习中融入思政教育，既锻炼学生自主学习的能力，还展现了我国科学家取得的成就，增强学生民族自豪感。 设计意图 课前自学任务 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 21 情境导入 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 观看视频 教师播放蝾螈再生的视频，引导学生们发现蝾螈生长和分裂的神奇之处。 讨论问题 教师引导学生们发现蝾螈生长和分裂的规律，并思考这些规律在生物学上的意义。 提出问题 教师引导学生们发现蝾螈生长和分裂过程中存在的问题，并思考这些问题的解决方法。 设计意图： 创设情境，激发学生的兴趣 22 新课讲授 探究细胞为什么不能无限长大 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 联系生活：炒土豆时，不会整颗土豆放入锅中，而是切成小块，为什么？将土豆类比细胞，尝试分析细胞不能无限长大的原因。 设计意图： 与现实生活相联系，便于学生理解抽象的知识点。 23 新课讲授 任务一 观察洋葱根尖细胞 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 2讨论问题 教师引导学生们发现细胞生长和分裂的规律，并思考这些规律在生物学上的意义。 3提出问题 教师引导学生们发现细胞生长和分裂过程中存在的问题，并思考这些问题的解决方法。 1观察实验 教师指导学生们用显微镜观察洋葱根尖细胞永久装片，了解细胞生长和分裂的基本过程。 24 新课讲授 任务二 动植物细胞分裂的过程 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 教师播放动植物细胞分裂的视频，引导学生们发现动植物细胞分裂的异同点。 观看视频 教师引导学生们发现动植物细胞分裂的异同点，并思考这些异同点在生物学上的意义。 讨论问题 教师引导学生们发现动植物细胞分裂过程中存在的问题，并思考这些问题的解决方法。 提出问题 动物细胞分裂 植物细胞分裂 过程模式图 不同点 相同点 25 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 新课讲授 任务三 动植物细胞分裂过程中染色体的变化 模拟试验：动植物细胞分裂过程中染色体的变化 化抽象为具体，让学生更加直观的看到染色体的变化。 设计意图： 26 课后拓展提升 总结与提升 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 设计意图： 27 课后小结 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 细胞通过分裂产生新细胞 细胞体积增大 概念：一个细胞分成两个细胞的过程 染色体的结构：DNA+蛋白质 DNA+蛋白质：先复制加倍后平均分配 结果：新旧细胞遗传物质相同 细胞生长 细胞分裂 28 06展板书 29 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 板书展示 30 07设作业 31 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 分层作业设计（A+B组） 注意事项 在制作过程中，学生应该注意表现出细胞膜、细胞质、细胞核等结构的变化，以及植物细胞壁的已经形成。 选用材料 轻质黏土是一种具有可塑性的材料，可以被用来制作各种形状和结构的模型。 制作步骤 学生可以将轻质黏土分成小组，每个小组选择一个动物或植物细胞进行分裂过程制作模型。 制作简易模型（培养动手能力） 32 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 展板书 谈反思 分层作业设计（B组） 农业生产中， 用一定浓度的人工合成的6- 苄基嘌呤溶液（细胞分裂素），直接浸蘸开花后2～3d 的小黄瓜，可以促进细胞分裂使黄瓜增大。但这种激素对动物细胞的分裂不起作用，请分析原因。 33 08谈反思 34 谢谢聆听 $