2027届高考物理总复习一轮复习课件：第七章 专题提升课9 “子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型

该高中物理高考复习课件聚焦“子弹打木块”和“滑块—木板”模型，依据高考评价体系梳理了动量守恒、能量守恒及牛顿运动定律的综合应用，通过命题分析明确动量守恒应用占60%、能量关系推导占30%的高频考点，归纳穿透类、嵌入类等常考题型。 课件亮点在于“模型建构+临界分析+真题演练”的备考策略，如以子弹嵌入木块母题为例，运用科学思维中的模型建构和科学推理，结合物理观念中的能量观念，推导相对位移公式，培养学生解题逻辑。特设“破题思维链”和“易错警示”，教师可据此开展针对性教学，帮助学生高效掌握得分技巧。

专题提升课9　“子弹打木块”模型和 “滑块—木板”模型 考点一　子弹打木块模型 能力 高分练 课中 关键能力·可视思维 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 角度一　子弹穿透木块类问题的建模与推证 例1 (多选)如图所示,木块置于光滑的水平面上,质量为m的子弹以初速度v0 水平向右射向木块,穿出木块时子弹的速度为v0,木块的速度为v0。设子 弹穿过木块的过程中木块对子弹的阻力始终保持不变, 下列说法正确的是(　　) A.木块的质量为3m B.子弹穿过木块的过程中,系统损失的动能为 C.若将木块固定,子弹仍以相同速度水平射向木块,子弹穿出时速度小于v0 D.若将木块固定,子弹仍以相同速度水平射向木块,系统产生的内能小于 AB 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 解析 子弹击穿木块的过程,有mv0=m×v0+M×v0,m(v0)2+M×(v0)2+E损,解得M=3m,E损=,故A、B正确;若将木块固定,子弹与木块的相对位移不变,系统产生的内能即减少的动能仍为,故D错误;由能量守恒定律可得mv2+E损,解得v=v0>v0,故C错误。 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 破题思维链 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 角度二　子弹嵌入木块类问题的建模与推证 例2 (2026广东中山模拟)如图所示,在光滑的水平桌面上静止放置一个质量为980 g的长方形匀质木块,现有一质量为20 g的子弹以大小为300 m/s的水平速度沿木块的中心轴线射向木块,最终留在木块中没有射出,和木块一起以共同的速度运动。已知木块沿子弹运动方向的长度为10 cm,子弹打进木块的深度为6 cm。设木块对子弹的阻力保持不变。 若子弹是以大小为400 m/s的水平速度从同一方向水平射向该木块,则在射中木块后能否射穿该木块? 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 解析 以大小为300 m/s的水平速度沿木块的中心轴线射向木块,设子弹射入木块后与木块的共同速度为v,对子弹和木块组成的系统,由动量守恒定律得mv0=(M+m)v,代入数据解得v=6 m/s,此过程系统所产生的内能, Q=(M+m)v2=882 J,若子弹以v0'=400 m/s的速度入射时没有射穿木块,则对以子弹和木块组成的系统,由动量守恒定律得mv0'=(M+m)v',解得v'=8 m/s,此过程系统损失的机械能为ΔE'=mv0'2-(M+m)v'2=1 568 J,由功能关系有Q=ΔE=F阻x相=F阻d,ΔE'=F阻x相'=F阻d',则,解得d'= cm,因为d'>10 cm,所以能射穿木块。 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 解题精要 1.模型示意图 2.模型特点 (1)子弹水平打进木块的过程中,系统的动量守恒。 (2)系统的机械能有损失。 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 3.两种情境 (1)子弹嵌入木块中,两者速度相等,机械能损失最多(完全非弹性碰撞) 动量守恒:mv0=(M+m)v 能量守恒:Q=Ff·s=(M+m)v2 (2)子弹穿透木块 动量守恒:mv0=mv1+Mv2 能量守恒:Q=Ff·d=) 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 4.灵活选用规律 (1)涉及运动时间,优先考虑用动量定理。 (2)涉及对地位移,优先考虑用动能定理。 (3)涉及子弹射入木块的深度,优先考虑用能量守恒定律。 考点一 考点二 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点二　滑块—木板模型 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 例3 (2026湖北武汉阶段训练)如图所示,光滑水平地面上并排放置两块木板A、B,两木板间相互接触但不粘连,现有一小滑块(可视为质点)以水平初速度v0=4 m/s滑上木板A的左端,滑块最终恰好没有离开木板B,已知滑块的质量和A、B两木板质量均相等,A木板长为L1=2 m,滑块与两木板间的动摩擦因数均为μ=0.2,重力加速度g取10 m/s2。求: (1)小滑块刚离开木板A时A和B的速度大小; (2)木板B的长度L2。 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 答案 (1) m/s　 m/s　(2)0.5 m 解析 (1)根据题意,设滑块刚离开A时的速度为v1,此时A、B速度相等,为v2, 滑块冲上A木板至刚离开A木板的过程中,由动量守恒定律有mv0=mv1+2mv2 由能量守恒定律有×2m+μmgL1 解得v1= m/s,v2= m/s 即滑块刚离开A时,A和B的速度大小为vA=vB=v2= m/s。 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 (2)根据题意,滑块冲上B木板的过程, 由动量守恒定律有mv1+mv2=2mv3 由能量守恒定律有×2m+μmgL2 解得L2=0.5 m。 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 破题思维链 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 解题精要 1.模型示意图 2.模型特点 (1)系统的动量守恒,但机械能不守恒,摩擦力与两者相对位移的乘积等于系统减少的机械能。 (2)若滑块未从木板上滑下,当两者速度相同时,木板速度最大,相对位移最大。 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 3.灵活选用规律 (1)求速度:根据动量守恒定律求解,研究对象为一个系统; (2)求时间:根据动量定理求解,研究对象为一个物体; (3)求系统产生的内能或相对位移:根据能量守恒定律Q=FfΔx或Q=E初-E末,研究对象为一个系统。 专题提升课9　“子弹打木块”模型和“滑块—木板”模型 考点一 考点二 $