9.1 日益完善的法律体系 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该教案聚焦中国特色社会主义法律体系的性质、构成、完善原因及法律实施，通过“法律大树”比喻和小林爷爷的故事导入，衔接学生已有的法律初步认知，搭建从“法律条文”到“体系整体”的学习支架。 特色在于以生活化案例（如外卖骑手权益保障、人脸识别立法）贯穿教学，通过画“法律树”、讨论新兴领域立法等活动，渗透政治认同与法治观念，帮助学生理解法律体系动态完善，既提升学生法治信仰，也为教师提供生动高效的教学范式。

新版教材道法七年级下册 《日益完善的法律体系》教学设计 课题名 《日益完善的法律体系》 学情分析 七年级学生通过前面的学习，已经初步了解了法律的基本特征、违法行为的分类以及民法典等具体法律，对“法律是什么”有了初步认知。但他们对“法律体系”这个概念普遍比较陌生——多数学生认为法律就是“一部一部的条文”，不清楚这些条文之间是什么关系，也不知道法律不是一成不变的，而是随着时代发展在不断更新和完善。一些学生存在这样的疑问：“既然已经有法律了，为什么还要不停地制定新法律？”“法律改了，是不是说明以前的法律是错的？”还有学生觉得“法律是大人的事，跟我们未成年人没关系”。他们需要建立对中国特色社会主义法律体系的整体认知，理解法律体系为何需要不断完善，以及法律的生命在于实施这一深刻道理。 核心素养目标 政治认同：理解我国法律是人民意志的体现，认同以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系是保障人民当家作主、推动国家发展的重要基石，增强制度自信和法治自信。 道德修养：从内心深处拥护法律、信仰法律，将崇尚法律、遵守法律、捍卫法律内化为自觉的道德追求。 健全人格：认识到法律体系的完善是一个动态过程，培养开放、理性、与时俱进的思维方式，不墨守成规也不盲目质疑。 责任意识：意识到自己不仅是法律的遵守者，也是法治建设的参与者和受益者，愿意为法律的完善贡献自己的力量。 教学重难点 教学重点：理解我国法律体系的性质和构成，认识法律体系不断完善的原因和意义，理解“法律的生命在于实施”。 教学难点：帮助学生理解“社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境”这一辩证关系，以及“法之必行”比“立法”更重要。 新课导入 教师走进教室，在黑板上画了一棵大树，树干粗壮，树冠茂密，树下有几根新长出的嫩枝。 教师提问：同学们，你们觉得一棵大树要长得好，需要什么？根要深、干要壮、枝要繁，还要不断长出新的枝叶，对吗？那你们想过没有——我们国家的法律，也像一棵大树。它有“根本”，有“主干”，有不断生长出来的“新枝条”。这棵大树的名字就叫“中国特色社会主义法律体系”。 教师稍作停顿，讲了一个故事：小林的爷爷今年70岁了。爷爷年轻时村里没有公路，去镇上赶集要走两个小时的山路。后来国家修了公路，通了班车，爷爷很高兴。再后来，村里通了快递，爷爷学会了网购。去年，爷爷想在网上买一台轮椅，但操作不来，就让小林帮忙。小林发现，爷爷下单时页面弹出了一个提示：“根据《中华人民共和国电子商务法》，您有权在收到商品之日起七日内无理由退货。”爷爷看不懂，小林解释说：“这是法律在保护您呢！您买了东西不满意，可以退。”爷爷感叹道：“我年轻的时候，买东西全靠信任，吃了亏也只能认了。现在你们这代人，有法律撑腰，真好！”小林说：“是啊，而且这些法律还在不断地更新完善呢。比如最近新出的《个人信息保护法》，就是专门管那些App不能乱收集我们信息的。”教师提问：从爷爷年轻时到现在，法律发生了哪些变化？为什么法律需要不断地更新和完善？ 学生回答后，教师总结：法律不是刻在石头上的，它是随着社会的发展而生长的。今天我们就来学习《日益完善的法律体系》，看看这棵“法律大树”是怎么长起来的。 教学过程 总议题：我国的法律体系是什么样的？为什么需要不断完善？法律的生命力在哪里？ 分议题一：我国法律体系的性质是什么？ 教师引导学生阅读教材中的表述：法律是统治阶级利益和意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。 案例呈现：教师讲述一个故事。小芳的爸爸是一名外卖骑手。前几年，外卖平台压榨骑手的情况很严重：超时罚款、没有社保、出了事故没人管。后来，国家出台了《关于维护新就业形态劳动者劳动保障权益的指导意见》，并推动相关法律修订，明确要求平台企业为骑手缴纳工伤保险、合理确定配送时限。小芳的爸爸现在有了基本的保障，他说：“以前我们就像没娘的孩子，现在法律给我们撑腰了。”教师引导学生思考：这部法律的出台，体现了谁的意志和利益？为什么说我国法律体现的是“广大人民的根本利益”而不是少数人的利益？ 课堂活动：教师出示两张图片对比：一张是旧社会地主压迫农民的漫画，另一张是新时代农民工在法律援助中心咨询的场景。教师提问：“这两张图反映了什么本质区别？法律在为谁说话？”学生自由发言后，教师总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律自然要为人民的利益服务。 教师引导：同学们，教材告诉我们，法律是统治阶级意志的体现。在封建社会，法律保护皇帝和地主的利益；在资本主义社会，法律保护资本家的利益；而在我们社会主义中国，人民就是“统治阶级”，所以法律保护的是广大人民的根本利益。小芳爸爸的故事就是一个缩影——法律让外卖骑手有了保障，这就是“人民至上”的体现。 小结：我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，是中国特色社会主义性质的法律体系。 分议题二：我国法律体系是怎样形成的？ 教师引导学生阅读教材中的表述：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 案例呈现：教师讲述一个故事。小华的奶奶今年80岁，她见证了新中国法治建设的历程。奶奶说：“我年轻的时候，村里有纠纷就找族长、找村长，他说了算，没有统一的标准。后来有了《婚姻法》，妇女可以离婚了；有了《土地法》，分田到户有了依据；再后来有了《合同法》，做生意签合同有了保障。现在你们这一代人，遇到什么事都有法可依了。”小华问奶奶：“那最早的法律是什么？”奶奶说：“当然是宪法，它是所有法律的‘妈妈’。”教师引导学生思考：从奶奶的描述中，你能看出我国法律体系经历了怎样的发展过程？“以宪法为核心”是什么意思？ 课堂活动：教师出示一张“中国特色社会主义法律体系构成图”，展示宪法、法律、行政法规、地方性法规等层级关系，以及七大法律部门（宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法）。教师用比喻讲解：“宪法是树根，法律是树干，行政法规和地方性法规是树枝，七个法律部门就是七根主要的枝杈。”学生对照图表，在纸上画出自己的“法律树”。 教师引导：同学们，教材告诉我们，我国已经形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。这个“核心”就是宪法——所有法律都不能和宪法相抵触，宪法具有最高的法律效力。从新中国成立初期的百废待兴，到如今各个领域都有法可依，这条路走了七十多年。奶奶的经历就是一部活生生的法治史。 小结：我国已形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活各方面总体上实现了有法可依。 分议题三：为什么法律体系需要不断完善？ 教师引导学生阅读教材中的表述：社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 案例呈现：教师讲述一个故事。小凯的舅舅是一名程序员，在一家开发人脸识别技术的公司工作。前几年，人脸识别技术刚兴起时，很多小区、商场随意采集人脸信息，甚至有人把收集到的人脸数据拿去售卖。小凯的舅舅也觉得这样不妥，但当时没有专门的法律来管。2021年，《个人信息保护法》正式施行，明确规定“处理个人信息应当遵循合法、正当、必要和诚信原则”，对人脸识别等敏感个人信息的采集作出了严格限制。小凯的舅舅所在的公司也因此调整了业务模式，不再随意采集用户数据。他说：“法律虽然让我们的业务受限了，但从长远看，有了规矩行业才能健康发展。”教师引导学生思考：为什么在《个人信息保护法》出台之前，人脸识别技术会出现乱象？法律为什么要跟上技术的发展？你还知道哪些“新法律”是为了应对“新问题”而制定的？ 课堂活动：教师出示几个“新事物”，让学生讨论“是否需要新的法律来规范”： ① AI生成的画作能不能拥有著作权？ ② 无人机在居民区飞来飞去，拍到别人家里算不算侵权？ ③ 网络游戏中的虚拟装备被盗，玩家能不能报警？ ④ 自动驾驶汽车出了车祸，责任算谁的？ 每组选择一个话题，讨论2分钟，然后派代表发表观点。教师补充说明国家在这些领域的立法进展。 教师引导：同学们，教材告诉我们，社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。二十年前没有智能手机，所以不需要《个人信息保护法》；十年前没有那么多无人机，所以不需要专门的无人机管理规定。但技术发展了，新的问题出现了，法律就必须跟上。这就是为什么国家要积极推进人工智能、大数据、数字经济等领域的立法。法律不是一成不变的教条，它是随着时代一起成长的。 小结：法律体系随着社会发展不断完善，国家积极推进新兴领域立法，以满足人民日益增长的美好生活需要。 分议题四：为什么说法律的生命在于实施？ 教师引导学生阅读教材中的表述：法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 案例呈现：教师讲述一个对比故事。同样是《未成年人保护法》中关于“禁止向未成年人出售烟酒”的规定，两家商店的做法截然不同。A商店的老板张阿姨严格遵守规定，每次有学生模样的孩子来买烟酒，她都会说：“同学，这个不能卖给你，法律规定的。”有些孩子不理解，张阿姨就耐心解释。B商店的老板老王则觉得“多一事不如少一事”，有学生来买烟，他睁一只眼闭一只眼照卖不误。结果有一次，市场监管部门突击检查，老王被查到了，不仅被罚款，还被吊销了营业执照。老王后悔不已：“早知道法律是真的会来查的，我就不卖了。”教师引导学生思考：同样是一部法律，为什么两个老板的态度和结果完全不同？什么是“法律的生命在于实施”？ 课堂活动：教师让学生思考并讨论：“在你的身边，有没有见过‘法律被束之高阁’的现象？比如明明有法律规定不能乱扔垃圾，但有些人还是随手扔；明明有法律规定公共场所不能吸烟，但有些人照吸不误。这些现象说明了什么？怎样才能让法律真正‘活’起来？” 教师引导：同学们，古人说“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。意思是说，制定法律并不难，难的是让法律真正得到执行。教材告诉我们，法律的生命力在于实施。如果法律制定出来却没有人遵守、没有人执行，那就等于一纸空文。A商店的张阿姨尊重法律、执行法律，她不仅没有损失，反而赢得了顾客的尊重；B商店的老王无视法律，最终付出了惨重的代价。我们每个人都是法律的实施者——守法本身就是对法律生命的滋养。 小结：法律的生命在于实施，我们不仅要关注立法，更要从内心深处信仰法律、遵守法律、捍卫法律。 课后练习 单选题：我国法律体系的核心是 A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 未成年人保护法 答案：C 解析：A选项是重要法律但不是核心。B选项是重要法律但不是核心。C选项正确，宪法是国家的根本法，是整个法律体系的核心。D选项是专门法。因此，本题选C。 单选题：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”这句话强调的是 A. 制定法律非常困难 B. 法律的数量越多越好 C. 法律的实施比制定更重要 D. 法律不需要修改 答案：C 解析：A选项不符合古语原意，古语说的是“不难于立法”。B选项错误，法律不是越多越好，关键在实施。C选项正确，这句话强调法律实施的重要性。D选项错误，法律需要不断完善。因此，本题选C。 多选题：我国积极推进立法的新兴领域包括 A. 人工智能 B. 大数据 C. 书法绘画 D. 数字经济 答案：ABD 解析：A选项正确，人工智能是新兴领域，需要法律规范。B选项正确，大数据领域的立法正在推进。C选项错误，书法绘画不是新兴立法领域。D选项正确，数字经济是当前立法重点之一。因此，本题选ABD。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行系统回顾。我国法律是人民意志的体现，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活各方面总体上实现了有法可依。社会生活不断发展，法律体系也随之不断完善，国家正积极推进人工智能、大数据、数字经济等新兴领域的立法。然而，法律的生命不在于条文本身，而在于实施。我们每个人不仅要关注法律体系的建设，更要从内心深处信仰法律、遵守法律、捍卫法律。 教师最后进行升华：同学们，法律体系就像一座宏伟的大厦，宪法是它的地基，各部门法是它的梁柱，而不断出台的新法律是它新增的楼层和房间。这座大厦不是一天建成的，也不会就此封顶——它将随着我们国家的发展而不断扩建、加固、装修。但再宏伟的大厦，如果没有人住进去、用起来，也不过是一座空壳。你们就是这座大厦的“住户”和“使用者”。从今天起，希望你们不只是被动地“不犯法”，而是主动地去了解法律、尊重法律、运用法律。当你们每个人都成为法治的信仰者和践行者，这座大厦才能真正屹立不倒，庇护我们每一个人。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $