精品解析：2026年山东省临沂市罗庄区中考一模语文试题

2026年初中学业水平模拟考试（A卷）语文 2026.4 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） “曙色东岗，月华满西厢……”2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，吸引了你和朋友小语的兴趣，请同她一起完成下面小题。 当马年央视春晚的钟声在千家万户的荧屏前响起，一场名为“贺花神”①的歌咏创意秀，深深juān刻在了亿万观众的记忆中。节目以花为核心意象，不仅营造出美轮美奂的视觉盛景，更诠释出生生不息的东方美学意蕴。 舞台设计别出心裁，从一月的暗香浮动，到十二月的踏雪寻梅。十二位表演者化身月令花神，与自然物候相得益彰，折射出中国人骨子里“天人合一”②的哲学。循着花开花落的轨迹，我们仿佛触摸到四季更替的节律，也在花谢花飞之间，生出对天地万物的由zhōng敬意。 “一场花神秀，半部民俗史，”③如果说花开有时是自然的规律，那么赋予花以神格，则是匠心独运的中国文化浪漫。春晚舞台突破了人们对花神柔美纤弱的单一想象，在十二位花神中，我们看到了林逋的孤傲清绝，陶渊明的隐逸风骨，王昭君感人肺腑的家国情怀……等。④通过这个节目，观众不仅感受到了四季流转的诗意，而且对花神的文化内涵有了进一步的了解和提高。 古人以草木寄志，以花木寓德，将千秋风骨凝于一枝一叶之间，不仅丰富了节目的审美层次，更完成了对中华民族精神气质的深情致敬。 1. 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 节目以花为核心意象，不仅营造出美轮美奂的视觉盛景，更诠释出生生不息的东方美学意蕴。 B. 舞台设计别出心裁，从一月的暗香浮动，到十二月的踏雪寻梅。 C. 十二位表演者化身月令花神，与自然物候相得益彰，折射出中国人骨子里“天人合一”的哲学。 D. “一场花神秀，半部民俗史，”如果说花开有时是自然的规律，那么赋予花以神格则是匠心独运的中国文化浪漫。 2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 小语不确定以下画波浪线的读音、字形如何书写，请你帮小语写出。 juān______________刻 自然物候______________ 由zhōng______________ 4. 第三段中的画横线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1. A 2. B 3. ①. 镌 ②. hòu ③. 衷 4. 删去“和提高”，或者将“提高”改为“认识”或“理解”。 【解析】 【1题详解】 A.美轮美奂：形容房屋建筑高大华美。句中形容舞台的画面、特效，对象误用； B.别出心裁：构思、设计新颖独特，与众不同。句中形容舞台设计构思巧妙，使用恰当； C.相得益彰：两者互相配合映衬，双方的优势、美感更充分显现。句中指表演者与四季物候彼此衬托，意境相融，使用恰当； D.匠心独运：形容文学、艺术创作构思精巧独到。句中指赋予花神人格的文化创意构思精妙，使用恰当。 【2题详解】 ①处，“贺花神”是节目名称，应使用书名号； ②处，“天人合一”是术语，使用引号标示特定概念，使用正确； ③处，引用分句未独立成句，逗号应当置于引号外； ④处，省略号与“等”表意重复，二者不能同时使用，应删去省略号。 【3题详解】 注意“镌”的字形和“候”的读音。 【4题详解】 原句搭配不当，“文化内涵”可以搭配动词“了解”，无法搭配“提高”，可直接删去句末“和提高”，或将“提高”替换为“认识”“理解”等可与文化内涵搭配的词语。 5. 2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，节目播出后，学校拟举办“校园花神节”主题活动，旨在让同学们了解花文化，传承中华优秀传统文化。请你和小语一起参与并完成以下任务。 （1）为本次活动设计一条宣传标语。（不超过20字） （2）根据示例，设计一个活动环节，并说明设计理由。 示例： 活动环节：设立“花神体验角”，让同学们身穿汉服扮演花神。 设计理由：同学们能亲身体验传统文化的魅力，加深对花文化的理解。 【答案】（1）示例1：花神翩翩入校园，古韵悠悠润心田。 示例2：寻花神足迹，品文化芬芳。 （2）示例： 活动环节：开展“花韵诗词朗诵”活动，组织同学们朗诵与花卉相关的经典诗词。 设计理由：让同学们感受花文化中的诗意之美，提升审美素养，陶冶情操。（言之成理，具有可操作性即可） 【解析】 【小问1详解】 宣传标语字数不宜过长，应简洁明快；主题应聚焦校园花神节活动场景，紧扣了解花文化、传承中华传统文化的活动核心；语言注意优美典雅，既烘托活动雅致氛围，又点明传承传统文化的活动目的。可从氛围营造角度写“花神盛会开校园，雅韵书香满庭芳”；从传承角度写“研习千年花俗，传承华夏风雅”；从互动角度写“共赴花神盛会，同探花艺雅趣”；从美育角度写“细品百花意趣，涵养少年文心”等。 示例：赏缤纷花神雅韵，承千年华夏风华。 【小问2详解】 示例的活动环节写出活动名与具体操作，表述清晰明了，具备可行性；设计理由衔接活动形式与文化教育价值，逻辑通顺完整，主题聚焦花文化沉浸式体验，贴合校园学生群体的活动需求。作答时应仿照示例设计，注意活动内容具象不空洞，理由紧扣活动设立初衷，清晰阐释活动对学生文化认知的提升作用，符合校园实践活动的需要。可从科普角度开办“花神大讲堂”，邀请老师讲解十二花神的历史典故，帮助同学们系统了解花文化渊源，拓宽传统文化知识面；可从实践角度：举办“花主题手作大赛”，组织大家制作干花书签、传统花艺摆件等，让同学们在动手创作中体悟传统花艺魅力，激发文化创新力；可从演绎角度策划“花神歌舞展演”，编排以花神为主题的古典舞节目。以文艺表演活化花文化，提升同学们的舞台表现力与文化认同感；可从创作角度举办“百花书画赛”，征集同学们绘制的花神国画、花卉书法作品，借传统书画融合花元素，提升同学们的书画审美与传统文化创作能力等。 示例： 活动环节：开设“传统花食工坊”，带领同学们制作桂花糕、茉莉酥等经典花味点心。 设计理由：从饮食民俗切入花文化，让同学们感受将传统文化融入生活的趣味。 6. 漫步四季花海，情思悠悠流转。暮春时节，是李白笔下“杨花落尽子规啼，_______”的凄清；月夜游园，有“______，吹笛到天明”的清幽；君子志趣，如周敦颐所言“予独爱莲之出淤泥而不染，_______”的高洁；梅花风骨，是陆游笔下“_______，只有香如故”的坚韧；秋日思乡，藏着岑参“_______，应傍战场开”的牵挂；而泛舟花间，更有“兴尽晚回舟，______”的闲适。 【答案】 ①. 闻道龙标过五溪 ②. 杏花疏影里 ③. 濯清涟而不妖 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 误入藕花深处 【解析】 【详解】注意“道”“溪”“疏”“濯”“涟”“碾”“遥”“藕”等字词的写法。 7. 花看似寻常，却内涵丰富：莲花坚贞高洁、洁身自好，梅花傲然坚韧、不屈不挠，向日葵追随光明、永不言弃，玫瑰热烈真挚、率性洒脱……小语说我们所学习的名著中有不少人物具有花的特性，请根据你的理解任选一个人物结合具体情节加以分析。（80字左右） 【答案】示例一：我认为王冕具有莲花般坚贞高洁、洁身自好的品性。王冕身处元末乱世，孝顺好学，放牛时坚持读书，自学画荷终有所成。不慕名利，拒绝入朝为官，选择隐居会稽山。他在纷繁诱惑中保持内心纯净、坚守信念的品质，正如莲花般高洁。 示例二：我认为保尔·柯察金具有向日葵般追随光明、永不言弃的品性。保尔在战斗中多次受伤，最后在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择以笔为武器进行小说创作。这种执着追随光明、永不言弃的生命力，正如向日葵般灿烂而坚定。 【解析】 【详解】本题答案不唯一，结合题干中花朵的品质，选择书中具有相同品质的人物进行介绍，言之成理即可，如： 《儒林外史》的王冕幼年丧父，家境贫寒，只能靠帮邻家放牛来补贴家用，但他从未放弃对知识的渴望，利用放牛的闲暇时间读书，并无师自通画得一手好荷花。在成名之后，面对当地知县等权贵的拉拢，他深知官场的污浊，不愿趋炎附势、攀附权贵；他曾与当时是吴王的朱元璋谈论天下，在朱元璋登基后他为了躲避入朝为官的诏令，不惜逃往会稽山隐居。王冕这种身处纷繁尘世却能保持内心纯净的行为，体现了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子人格，是莲花坚贞高洁品性的最好写照。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔从一个社会底层的少年成长为无产阶级战士，经历了战争的炮火洗礼和修筑铁路的严寒考验，他的肉体在长期的革命斗争中遭遇了毁灭性的打击，最后全身瘫痪、双目失明。但保尔展现出了顽强生命力，他没有在病榻上消沉，也没有选择自杀，而是将文学创作视为自己重返战斗岗位的途径，写下了小说《暴风雨所诞生的》。保尔的一生都在为了理想而燃烧，他的这种在绝境中誓不低头的执着与刚毅，正如向日葵一般，无论风雨如何摧残，都始终坚定地向着太阳绽放。 《红岩》中，江姐在得知丈夫彭松涛英勇牺牲的噩耗后，强忍着个人的巨大悲痛继续工作；被关押进渣滓洞后，面对钉竹签等一系列酷刑，她以“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的意志严守党的秘密。她不仅自己坚如磐石，还像红梅报春一样，与女狱友共同秘密绣出红旗，将对新中国诞生的无限憧憬与希望传递给每一个人。江姐用生命谱写的忠魂赞歌，诠释了梅花在逆境中傲然挺立、威武不屈的崇高风骨。 《简·爱》中简·爱的一生就是一首关于自尊、自爱与热烈追求的交响曲。她在面对社会地位远高于自己的罗切斯特时，并没有陷入自卑，而是倾注了自己全部真挚、纯洁的情感。她认为二人的灵魂是平等的，这份爱打动了罗切斯特，打破了世俗阶级的偏见。然而，当婚礼上面对罗切斯特隐瞒已有疯妻的残酷真相时，简·爱展现出带刺、刚烈的一面，她没有选择成为罗切斯特的情妇，而是离开了桑菲尔德府，用流浪的代价去换取人格的独立与清白。简·爱融合了玫瑰的热烈与带刺的自尊，展现了女性独立人格的巨大魅力。选择其他人物分析，言之成理亦可。 示例：我认为江姐具有梅花傲然坚韧、不屈不挠的品性。江姐在《红岩》中被捕入狱，面对严刑拷打仍坚贞不屈，始终严守党的秘密，用生命捍卫了崇高的革命信仰。这种在严寒残酷的监狱黑夜中傲然伫立、不屈不挠的精神，正如在风雪中独自盛开、凌寒不凋的红梅。 8. 2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，小语也计划自己设计节目，他打算拍摄“灯塔人物”系列微电影，致敬革命先辈与精神榜样。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由。 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《红岩》 【答案】示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生在鲁迅遭遇日本学生的歧视时，每周为他细心修改解剖学讲义，甚至连血管图画错了一点都耐心纠正，给予他尊严与关怀，不仅传授了知识，更用他崇高的人格和正直质朴的心灵，照亮了鲁迅孤独的异国岁月，适合作为微电影的主角。 示例二：《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等革命领袖们以坚定的信仰和刚毅的精神影响了“红小鬼”，是照亮民族征途的“灯塔人物”，适合作为微电影主角。 示例三：《红岩》中的江姐在狱中遭受酷刑却始终严守党的秘密，用“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”鼓舞狱友，为后来者照亮了革命胜利的希望，是照亮前路的“灯塔人物”，适合作为微电影主角。 【解析】 【详解】“灯塔”本身具有在迷茫、黑暗中为船只指引航向的功能，在文学作品的语境里，它指的是那些能够驱散主人公内心孤独、迷茫或绝望，并赋予其尊严、信仰与力量的关键人物。如： 《朝花夕拾》中，鲁迅在仙台医专饱受种族歧视，而藤野先生作为解剖学教授，不仅毫无民族偏见，反而对这位来自弱国的中国学生给予了毫无保留的关怀。他每个星期都会把鲁迅的讲义拿过去，用红笔逐字逐句地纠正错误，语法的错误也一一订正，连血管移了一点位置都会细心指出；在知道鲁迅卷入匿名信作弊风波后，他对鲁迅表示信任与安慰。藤野先生严谨治学的科学态度和超越国界的人道主义精神，在黑夜中守护了青年鲁迅的尊严与梦想。即使多年以后，鲁迅的寓所里依然悬挂着藤野先生的照片，每当深夜疲倦想要放弃时，抬头看到先生的面貌，便会重新激发起继续提笔战斗的勇气，他的一生都在受到这位灯塔人物的精神感召。 《红星照耀中国》中，以毛泽东、周恩来为代表的红军领袖，是照亮整个中华民族救亡征途与无数红小鬼成长道路的灯塔人物。这些革命先辈在物质条件极其匮乏的西北苏区，却同普通士兵一样穿制服，吃粗糙的粮食，没有官僚特权。在他们的影响下，苏区里那些原本流离失所、沦为孤儿的红小鬼们，不仅学到了知识，更明白了为什么要参加革命。这些领袖们用自己的言传身教，将救国救民的真理和共产主义信仰根植于年青一代的心中，把一群懵懂的少年淬炼成充满朝气、不畏牺牲的坚强战士。他们不仅在长征路上指引着红军战胜围追堵截走向胜利，更是用这种无私奉献、坚韧不拔的崇高人格，在当时那个黑暗、动荡的时代，为整个民族和后来的青年点燃了走向独立与光明的希望之灯。 《红岩》中，江姐是闪耀在渣滓洞的一盏精神明灯。当得知丈夫彭松涛英勇牺牲的噩耗时，她强忍巨大的悲痛继续工作；因叛徒出卖被捕后，面对十指钉竹签的非人折磨，江姐仍咬紧牙关，未曾吐露党的秘密。江姐不仅自己坚贞不屈，更像灯塔一样用温暖而坚定的力量鼓舞着身边的战友，在听到新中国成立的消息后，她和女狱友秘密绣出红旗，在黑牢里传递着迎接新中国诞生的无限喜悦，帮助大家在绝境中驱散绝望，坚定斗争到底的决心。江姐用生命燃尽的最后一抹红霞，为后来者照亮了革命终将走向全盘胜利的曙光。选择其他人物分析，言之成理亦可。 示例：《红岩》中的许云峰在与李敬原会面时发现情况危急，为了保护战友，主动吸引特务注意力从而被捕；面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱，他铁骨铮铮不为所动。在被秘密囚禁于暗无天日的白公馆地牢时，即使生命已经进入倒计时，他依然用简陋的工具为战友们挖出一条越狱的地下通道。他以自己迎向死亡的决绝，将生的希望留给了同志，他的英雄气概与无私奉献照亮了黑暗的红岩，极具微电影主角的感染力。 二、阅读理解（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 宿王昌龄隐居 [唐]常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时①去，西山②鸾鹤③群。 [注]①谢时：辞去世俗功名，摆脱尘嚣的束缚。②西山：泛指隐居的深山。③鸾鹤：传说中仙人所乘的禽鸟。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首山水田园诗，诗人通过描绘优雅的环境，赞美了友人的高尚情操。 B. 首联以清溪、孤云等意象勾勒出隐居地的清幽静谧，暗示王昌龄品格的高洁。 C. 颔联写松间月光微露，清冷的光辉仿佛依旧为隐居于此的友人而洒，情味绵长。 D. 尾联表达诗人渴望摆脱世俗束缚，与友人一同归隐此处、相伴鸾鹤的愿望。 10. 颈联中的“宿”字，有的版本作“落”字。你觉得哪一个词好？请说你的看法。 【答案】9. D 10. 示例一：“宿”好。“宿”意为“停留、寄居”，运用拟人的修辞手法，将花影拟人化，既写出月光下花影映于茅亭的静谧之景，又暗合“宿王昌龄隐居”的“宿”字，凸显了隐居地的清幽雅致，情与景融为一体。 示例二：“落”好。“落”意为“飘落、落下”，以动写静，既描绘出花影轻盈灵动的姿态，又衬托出茅亭周围环境的幽静，让静态的夜景多了一丝灵动，展现出隐居地的自然雅致之美。 【解析】 【导语】本诗为友人王昌龄的隐居地勾勒出一幅空灵出世的水墨长卷：松际微月、茅亭花影、苔滋药院，每一处景致都浸润着远离尘嚣的静气，也暗合着主人孤高澄澈的品格。尾联的慨叹不仅是诗人对隐逸生活的深情向往，更在鸾鹤翩飞的西山幻境中，完成了从赏景到悟道的灵魂皈依，让整首诗在清冷月色下透出温润的归隐理想。 【9题详解】 D.由尾联可知，诗人也想要辞别世俗凡尘，去往西山深处，与鸾鹤为伴归隐山林。诗人自身萌生归隐之心，想要远离俗世，并没有写明想要留在王昌龄隐居处、和友人一同相伴归隐。 【10题详解】 “宿”本义为住宿、留宿，“茅亭宿花影”运用拟人手法，把静态的花影当作人来写，写皎洁月色之下，花枝影子静静留宿、停驻在茅亭之上，一动不动，极致凸显夜晚山间环境万籁俱寂、静谧清幽的特点；同时这个字紧扣标题中的“宿”字，前后呼应，贴合诗人夜宿隐居之地的情境，将夜景的清幽、隐居之地的脱俗，以及诗人内心安然闲适的心境完美融合，情景交融，意境更含蓄悠远，所以“宿”字更佳。 “落”是飘落、洒落之意，属于动态，由诗句夜景语境可知，花影轻轻落在茅亭之上，以细微的动态景物反衬夜晚整体的寂静，采用以动衬静的手法，打破夜景的单调死板，让亭中花影画面更轻盈灵动；用字直白自然，贴合山间夜景随性悠然的特点，质朴传神，同样能够烘托出隐居之地安静雅致、远离喧嚣的环境氛围，意境清新灵动，所以“落”字也有其妙处。 示例：我认为“宿”字更好。“宿”字赋予花影留宿休憩的情态，生动写出夜色中花影静卧茅亭、安然不动的模样，极写山居夜晚的静谧空灵，同时照应题目中的“宿”，结构呼应紧密，更能烘托出隐士居所清幽绝尘的氛围，暗含诗人对归隐生活的向往之情，比“落”字更有温情与诗意。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①登百丈山①三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门。 ③出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧②险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌③而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。 （节选自朱熹《百丈山记》，有删改） 【注】①百丈山：在今福建建阳东北。②昧（mèi）：昏暗。③瀵（fèn）涌：水从地下喷涌而出。 11. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 许，表示约数，与吴均《与朱元思书》中“一百许里”的“许”，意思相同。 B. 下，名词用作动词，与韩愈《马说》中“策之不以其道”的“策”，用法相同。 C. 历历，清楚分明，与魏学洢《核舟记》中“珠可历历数也”的“历历”，意思相同。 D. 或，有的，与范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”，意思相同。 12. 下列对本文内容、写法的理解分析不正确的一项是（ ） A. 文章以作者的登山行踪为线索，从“循磴而东”到“出山门而东”，移步换景，将百丈山的景致层层展开，脉络清晰。 B. 作者描写小涧时，以“苍藤古木”的视觉、“溅溅然”的听觉，多感官结合，以声衬静，突出了山林的清幽静谧。 C. 文中“其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视”一句，运用比喻的修辞手法，将瀑布飞沫比作散珠、喷雾，生动写出了瀑布的形态与光影之美。 D. 作者写石台晚景与晨景，以“紫翠重叠”的静景与“飞浮往来”的动景形成对比，意在表达对时光易逝、世事无常的感慨。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母写出来。 其沫乃如散珠A喷雾B日光C烛之D璀璨E夺目F不可G正视 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。 15. 文中作者在石台上看到了哪些景致？请结合文本，简要概括。 【答案】11. D 12. D 13. BDF 14. 太阳迫近西山，余光横照山间，紫色与翠绿的山色层层叠叠，无法数尽。 15. ①喷涌而下、飞沫璀璨的瀑布；②挺拔连绵的山峰；③夕阳斜照下紫翠交叠的山色；④清晨时分如海波起伏、变幻万千的云海。 【解析】 【导语】本文循着三里石磴的游踪，从涧底清幽的苍藤古木，到石台飞瀑的璀璨奇观，再到夕照云海的瞬息万变，笔触细腻而层次分明。作者不仅捕捉了光影在山峦间的魔术变幻，更在险绝与幽邃的交织中，透露出对天地造化的由衷叹服，让百丈山的灵秀之气穿越八百载光阴，依然扑面而来。 【11题详解】 D.代词，有的/副词，有时候。 【12题详解】 D.文中写傍晚夕阳层叠山色、清晨云海山峦变幻，动静结合写景，只是客观描绘石台早晚两种不同的秀丽风光，全流露对百丈山山水美景的喜爱赞叹，没有表达时光易逝、世事无常的感慨。 【13题详解】 句意：飞溅的水沫宛如散落的珍珠、喷吐的雾气，在阳光照耀下璀璨夺目，简直不敢正眼看。 “其沫乃如散珠喷雾”用比喻句描绘瀑布飞溅的形态，“日光烛之”引入新的条件，“璀璨夺目”形容光线经水珠折射后光彩耀眼的视觉状态，“不可正视”指观者因光芒刺眼而无法直视，与前句强光形成因果关系，均应独立成句； 故断句为：其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视。 【14题详解】 注意以下字词的翻译： 薄：迫近；殚：尽。 【15题详解】 由第③段“见瀑布自前岩穴瀵涌而出……不可正视”可知，站在石台向东南远眺，能看见从岩洞喷涌而出、凌空飞落的瀑布，飞溅的水花在阳光照射下光彩耀眼，这是石台上能观赏到的第一类景致；由“台当山西南缺……亦历历在眼”可知，石台地处山间缺口，向前能望见独立挺拔的芦山，方圆几百里高低错落的群山全都清晰映入眼帘，这是第二类景致；由“日薄西山……不可殚数”可知，傍晚时分夕阳靠近西山，余晖铺满群山，山林呈现紫、翠交织的层层色彩，风光秀丽，这是第三类景致；由“旦起下视……顷刻万变”可知，清晨从石台向下俯瞰，山谷间布满云海，如同海浪起伏，群山在云海中时隐时现，瞬息变化万千，这是第四类景致。 【点睛】参考译文： 攀登百丈山三里多路，向右俯视是深不见底的沟壑，向左临控着陡峭的山崖，垒起石块作为石阶，走了十多级才得以通过。百丈山的胜景，大概就从这里开始了。 沿着石阶向东走，就遇到一条小涧，石桥横跨在涧上。涧边全是苍翠的藤蔓和古老的树木，即便是盛夏中午也感觉不到暑气；涧水清澈见底，从高处分流而下，发出溅溅的声响。过了石桥，沿着两侧山崖曲折向上，就到了山门。 走出山门向东走十多步，便看到一座石台。石台下临陡峭的崖岸，幽深昏暗，极其险峻。在茂密的丛林间向东南眺望，只见瀑布从前方岩石的洞穴中喷涌而出，凌空飞泻数十尺。飞溅的水沫宛如散落的珍珠、喷吐的雾气，在阳光照耀下璀璨夺目，简直不敢正眼看。石台正处在百丈山西南的缺口处，前方正对着芦山，一座秀丽的山峰独自耸立；而方圆数百里高低错落的峰峦，也一一清晰地映入眼帘。太阳迫近西山，余光横照山间，紫色与翠绿的山色层层叠叠，无法数尽。清晨起身向下俯瞰，白云弥漫山川，如同大海波涛起伏；而那些在云海中若隐若现的远近山峦，都像在空中飞舞浮动，有的涌起有的隐没，顷刻间千变万化。石台东边的路径断绝，畏惧险峻的人不敢通过。然而山上值得观赏的景致，到这里也就穷尽了。 （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 秒秒与涓涓 梁凌 ①晨起，见一文坛前辈发来图片并附文。原来在2008年，他同事的孩子正上小学三年级，请前辈题字勉励。前辈欣然提笔：“志当存高远，愿望即能够。人惜秒秒时，海纳涓涓流。”同事将这幅字镶入镜框，悬于壁上，孩子日日默念。十数年过去，昔年垂髫童子学业有成，同事感念旧事，特来致谢。 ②我反复看了这四句话。“志当存高远”虽是常谈，但“人惜秒秒时”一句，却别有新意。我们劝人惜时，总说“光阴似箭”，不免有点空泛。把时间切成“秒秒”来计，便具体了，警醒了。好比一个人如果家财万贯，他可能不知珍惜；若教他说一分一角一元钱要如何如何花，他可能就要仔细算计算计了。 ③人们常念叨“一寸光阴一寸金”，可实际上，爱金者众，真正惜时者却寥寥无几。许多人做事总习惯“明日再说”，在一次次拖延中，日子便悄然溜走。待到发觉来日无多时，只余下“少壮不努力”的遗憾。倘若真能以“秒秒”为单位来度量生命，谁又忍心将其肆意虚掷呢？ ④说到“海纳涓涓流”，我亦深有共鸣。世间学问事业，哪有许多惊天动地？多是“涓涓”而成。譬如我很艳羡我一个朋友，他的古文与历史功底特别扎实。他说这全赖幼时父亲的引导。幼时在书房里，他最怕见父亲案头那部《资治通鉴》，只觉那是一座巍峨大山，横亘眼前，令人望而生畏。父亲不强求，只让他每日饭后读上一两页，权当茶点。起初枯燥，硬着头皮读；日子久了，竟读出些滋味来，仿佛山行渐深，遇见清泉幽谷，别有洞天。如今想来，那部皇皇巨著，正是因这“涓涓”之功，一页一页地，悄然“流”进脑子里去的。 ⑤无独有偶。我有一位老友，退休后想写点回忆文字。他并不着急，每日只在书房坐两个钟头，能写多少算多少。有时只写三五百字，有时只是改改昨日的句子。两年下来，竟积成厚厚一沓稿子。我常想，这或许便是真正的惜时——不慌不忙，却日日不断。 ⑥惜时和积累，本就是一体的。不珍惜时间，拿什么去积累？若无日积月累，时间又能留下什么？就像酿酒，既要舍得用好原料，又要耐得住漫长的等待。我那写回忆录的朋友，若是三天打鱼两天晒网，怕是早已半途而废了。 ⑦人生最可贵的，往往不是轰轰烈烈的大事，而是日复一日的坚持。每天读几页书，写几行字，思考一两个问题，这些看似微不足道的小事，经过时间的发酵，会有意想不到的大收成。这些点点滴滴，如春雨润物无声，又如涓涓细流终成海。 ⑧可惜如今的年轻人，往往太着急。恨不得今日种树，明天就能乘凉。可是你看园子里的那棵老槐树，我初搬来时它才碗口粗，如今两个人都抱不过来。这中间的岁月，是急不来的。 ⑨前辈年逾耄耋，犹自浸淫于诗书画影，乐此不疲，每日制作“遐思小筐”。他在题记中写道：“诗意地栖居”是个哲学命题，似乎高不可攀。无缘名山作远游，且在身边觅小诗。即使最平常的生活，争取活得有点意思，是我的追求…… ⑩这“小筐”二字取得妙极。人生的诗情画意，本不必去名山大川里苦寻。若能在日常的园圃里，每日捡拾几片落叶、几粒草籽，积得一满筐，便是丰饶的秋日。 ⑪可见，这“秒秒”与“涓涓”的功夫，不仅是他赠予后学的箴言，更是他自己的躬身践行，且行得从容，行得有趣。这何尝不是一种生活艺术——把时间秒秒珍惜，让涓涓细流，汇成海的模样。 （选自《人民日报》2026.04.11） 16. 下列对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ ） A. 文章第①段引出“人惜秒秒时，海纳涓涓流”的话题，由事入理，自然贴切。 B. 作者用家财万贯与精打细算作对比，意在说明把时间细化到“秒秒”，更能让人懂得珍惜。 C. 写朋友读《资治通鉴》、老友写回忆录，都是从正面举例论证“涓涓积累”的重要性。 D. 作者认为年轻人太急躁，只要做到不慌不忙，就一定能成就惊天动地的大事业。 17. 下列事例中，不能证明本文“秒秒惜时、涓涓积累”观点的一项是（ ） A. 陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，坚守高洁品格。 B. 祖逖闻鸡起舞，每日坚持苦练，长期积累终成一代名将。 C. 王羲之自幼坚持每日练字，日复一日点滴积累，终成“书圣”。 D. 齐白石坚持每日作画，从不间断，终成一代国画大师。 18. 下面是本文的论证思路，请补充完整。 第①段：（1）________，引出“惜秒秒时，积涓涓流”的话题。 第②～⑥段：展开论述（分说惜时与积累，列举事例论证）。 第⑦～⑧段：（2）_______________。 第⑨～⑪段：（3）_______________。 19. 作者在文章结尾说：“把时间秒秒珍惜，让涓涓细流，汇成海的模样。”请结合自身学习生活实际，谈谈这句话带给你的启示。 【答案】16. D 17. A 18. ①. 由文坛前辈题字勉励孩童的故事 ②. 批评年轻人急于求成的浮躁心态，以老槐树成长为例强调坚持的重要性。 ③. 以前辈躬身践行的生活态度作结，点明中心论点，升华主旨。 19. 示例：在学习中，我们不能好高骛远、急于求成，要珍惜每一分每一秒，从小事做起，坚持点滴积累。每天认真听课、坚持阅读、勤于练习，日积月累，微小的努力终会汇聚成巨大进步，让我们不断成长、收获成功。（意近即可） 【解析】 【导语】本文从一幅勉励后学的题字切入，借朋友日读史书、老友慢写回忆的日常实践，将抽象的惜时化为可触的“秒秒”刻度，将宏大的学识拆解为“涓涓”细流。在浮躁世风的反衬下，作者以老槐树的年轮与前辈的“遐思小筐”作结，昭示了唯有将生命嵌入时间的缝隙，方能于平凡日常中酿出丰饶人生与诗意栖居。 【16题详解】 D.由第⑧段可知，作者仅批判年轻人急于求成的浮躁心态，强调做事需要长久坚持、沉淀积累。选项存在两处错误，一是文中并未提及“惊天动地的大事业”，原文观点是点滴小事长久坚持便会有大收获，不局限于宏大事业，二是“只要……就……”表述绝对化，从容坚持不是成事的唯一条件。 【17题详解】 本文论点为珍惜分分秒秒的时间，依靠日复一日点滴积累方能有所成就。 A侧重表现文人淡泊名利、坚守人格气节，无法证明本文观点。 B.祖逖闻鸡起舞日日苦练、C.王羲之常年练字、D.齐白石每日作画，三则事例都紧扣每日坚持、长久积累的核心，可支撑文章观点。 【18题详解】 （1）由第①段可知，本段完整记叙文坛前辈多年前为孩童题字，多年后对方特地登门致谢的小故事，借这幅“人惜秒秒时，海纳涓涓流”的书法自然引出全文议论话题，可概括为：由文坛前辈题字勉励孩童的故事。 （2）由第⑦段可知，本段总结惜时积累的价值；由第⑧段可知，本段批判当下年轻人急于求成的浮躁心理，又以老槐树长年生长的实例反向论证成长、积累无法速成，整合两段内容，可概括为：批评年轻人急于求成的浮躁心态，以老槐树成长为例强调坚持的重要性。 （3）由第⑨段写耄耋前辈坚持创作“遐思小筐”、在平凡日常寻觅诗意和第⑪段可知，文章以前辈自身日复一日践行惜时积累的生活态度收尾，重申并升华惜秒秒、积涓涓的中心论点，可概括为：以前辈躬身践行的生活态度作结，点明中心论点，升华主旨。 【19题详解】 结合第②、③段“人惜秒秒时”的论述可知，“秒秒珍惜”是珍视每一寸细碎时光，拒绝拖延虚度；结合第④至⑦段“海纳涓涓流”的内容可知，“涓涓细流汇成海”指依靠日复一日微小坚持，积累终能造就大收获。第④段友人每日读一两页《资治通鉴》、第⑤段老友每天写两小时回忆录的正面事例能证明点滴积累的力量，第⑧段批判年轻人急于求成、妄想速成的反面论述点明了浮躁心态的弊端。作答时据此联系自身学习生活，对应文中道理，贴合学生真实经历即可。 示例：要珍惜每一秒细碎时光，依靠长久微小的坚持，才能收获丰厚成果。学习不能突击速成，课堂上珍惜每一秒听讲，每天坚持背诵几页古诗文、做两篇阅读练习，看似不起眼的点滴付出，长期坚持就能夯实知识基础。当代中学生应放下浮躁，把握分分秒秒，依靠日复一日的积累稳步提升成绩。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 胡同里 胡洪春 ①来北京生活已经15年了，总感觉过不够北京的春天。北京的春天，总是带着几分爽利与仓促，刚刚接触树的嫩芽，就要换上夏装，打开空调了。北京之春，不像江南那般缠缠绵绵、细雨霏霏，在黛瓦水面慢慢氤氲，而是攥着一股急劲儿，撞开冰封的胡同，在红墙琉璃上猝不及防地铺展开一片生机。 ②胡同是北京的肌理，藏着这座城市最质朴的魂，春天一到，这沉睡了一冬的肌理便苏醒了，揉着惺忪的睡眼，换上了温柔的新装。初春的胡同，还带着些肃穆，高墙灰瓦，枯树虬枝，连风都依然如冬天般刺骨，刮过胡同口的老槐树，发出呜呜的声响。可突然有一天，风一下子就软了，少了冬日的凛冽，多了几分温润，拂在脸上，像被柳絮轻轻蹭过。从塞外吹来的春风，本是带着草原的烈性，到了弯弯曲曲、纵横交错的胡同里，却也收了锋芒，化作绕指柔，轻轻唤醒墙角的枯草。地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿，怯生生地顶着残雪的痕迹，那是最早报春的信使，倔强地宣告着寒冬的退场。 ③胡同里的桃树，还有马路边的垂柳，最先感知到春的气息。光秃秃的枝丫上，慢慢鼓起一个个芽苞，像一颗颗紧攥的小拳头，蓄着满满的力气。郁达夫说这是北京春天最值得记忆的痕迹，“城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿”，这新绿，便是最先从胡同的树梢晕开的。起初只是星星点点，不过几日，当你再打开车窗，到处便是一片一片的绿。 ④胡同里一下子多了各地的游客，用手机定格生机。此时的胡同，静中有动。晨雾未散时，便有早起晨练的老人推开木门，吱呀一声，打破了清晨的静谧。他们提着鸟笼，甩着长鞭，舞着长剑，欣赏着公园里迎春花枝冒出的嫩黄花苞。胡同里穿梭着的上班族，匆匆的身影后留下了手里热气腾腾的豆浆、油条香气，天空中的鸽哨在胡同里回荡，这是春天最鲜活的烟火序曲。 ⑤等到春风再暖几分，胡同便彻底热闹起来。四合院的院墙挡不住春色，海棠、丁香、榆叶梅，争先恐后地探出墙头，花团锦簇，把灰墙点缀得明艳动人。这时候不免想起张恨水笔下的庭院：“当家里海棠花开放得最繁盛的日子，胡同里的槐树，绿叶子也铺满了”，岁月辗转，这般景致依旧在京城的胡同里静静上演。槐花盛开时，便是胡同春天的巅峰。一串串槐花缀满枝头，像堆了一树的雪，风一吹，甜甜的槐花香漫过整条长巷，飘进了每一个院落。当细碎的花瓣簌簌飘落，铺在柏油路上，踩上去软软的，漫步其间，连脚步都忍不住放慢，生怕惊扰了这香甜的时光。 ⑥春光里的胡同，人情味也愈发浓厚。褪去厚重的冬衣，街坊邻里都愿意走出家门，坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常，家事国事在浓厚的京腔京韵中，和着春风，成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝，勾起满街的馋意。这人间烟火，与繁花新绿相融，让胡同的春天，既有古都的雅致，又有市井的温暖。 （选自《人民日报》2026.03.30） 20. 下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇将北京春天与江南春天对比，突出北京春天爽利、仓促、富有生机的特点。 B. 作者笔下胡同的春风由凛冽变温润，塞外烈风在胡同里收敛锋芒，体现了胡同的独特韵味。 C. 文中引用郁达夫、张恨水的文字，既丰富了文章内涵，也直接抒发了对槐花盛开景象的赞美。 D. 春光里的胡同兼具古都雅致与市井温暖，字里行间流露着作者对北京胡同春天的喜爱与眷恋。 21. 文章从哪几个方面描绘了北京胡同的春天？请简要概括。 22. 根据要求完成以下任务。 （1）地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿，怯生生地顶着残雪的痕迹……（赏析加点词的作用。） （2）此时的胡同，静中有动。（如何理解第④段中这句话？） 23. 作者为什么说“胡同是北京的肌理，藏着这座城市最质朴的魂”？结合全文简要分析。 【答案】20. C 21. ①胡同春风由凛冽变温润，小草萌发带来早春生机； ②胡同里树木抽芽、新绿蔓延； ③胡同游人往来，充满鲜活的人间烟火气； ④百花盛开，胡同春色达到巅峰； ⑤胡同人情味浓厚，市井生活温暖雅致。（写出其中四点即可） 22. （1）“怯生生”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了初春胡同里小草刚萌发时柔弱、娇羞的样子，表现出春草顽强的生命力，表达了作者对早春胡同生机的喜爱之情。 （2）“静”指胡同清晨原本的静谧氛围；“动”指晨练的老人、匆匆的上班族、回荡的鸽哨等鲜活的生活场景。这句话写出了春天胡同静谧与热闹相融的特点，展现出胡同充满烟火气的生机与活力。 23. ①胡同承载着北京春天的独特景致，是北京春天生机与美景的集中体现； ②胡同里有晨练的居民、往来的行人、飘香的小吃，藏着北京最真实的市井烟火气； ③胡同有街坊邻里的温情，保留着古都的人文韵味与质朴的生活气息，是北京城市精神与文化底蕴的缩影。（写出其中两点即可） 【解析】 【导语】本文描摹了北京胡同从冬末苏醒至春深花盛的流转画卷。从砖缝怯生生的新绿、枝头鼓胀的芽苞，写到槐花如雪、甜香漫巷的盛景。在晨练鸽哨、豆浆油条的烟火气与街坊闲话的京韵中，胡同不仅展现出古都特有的雅致，更在人与自然的相依相融里，袒露出这座城市最质朴、最鲜活的生命肌理与人间温情。 【20题详解】 C.由第③段、第⑤段可知，作者在第③段引用郁达夫的话是为了说明北京春天树梢新绿给人的深刻记忆，在第⑤段引用张恨水的话是为了写四合院海棠、槐树绿叶铺满的庭院美景，都不是为了直接抒发对槐花盛开景象的赞美。 【21题详解】 由第②段可知，这一段先写春风由刺骨变得温软，再用拟人手法写小草从砖缝中探出头来，带着残雪却毫不退缩，可概括为：胡同春风由凛冽变温润，小草萌发带来早春生机。 由第③段可知，这里把芽苞比作紧攥的拳头，写出树木积蓄力量、即将爆发的生命力；新绿从树梢开始，由点到面迅速蔓延，仿佛一夜之间就铺满了整条胡同，可概括为：胡同里树木抽芽、新绿蔓延。 由第④段可知，游客的到来为胡同增添了人气，老人晨练、上班族匆匆穿行、豆浆油条的香气、鸽哨回荡等多个充满生活气息的细节层层铺开，充满鲜活烟火气，可概括为：胡同游人往来，充满鲜活的人间烟火气。 由第⑤段可知，“争先恐后”赋予百花人的情态，写出它们竞相开放的繁盛景象，槐花盛开时香气弥漫整条长巷，花瓣飘落铺满路面，将胡同春色推向最高潮，可概括为：百花盛开，胡同春色达到巅峰。 由第⑥段可知，这一段写邻里脱下冬衣、坐在门口闲聊的场景，京腔京韵与春风交织，成为胡同特有的声音，小吃的香气与满街的春色交融，古都的雅致与市井的温暖并存，可概括为：胡同人情味浓厚，市井生活温暖雅致。 【22题详解】 （1）“怯生生”一词本是用来形容人胆小、害羞、羞涩的神态，这里用来描写刚刚从破败砖缝中钻出来的小草。作者赋予了初生春草以人的情感与形态，不仅把小草在残雪中刚刚萌发时那种娇嫩、柔弱、弱小的状态写得活灵活现，更是通过“顶着残雪”这一动作，反衬出春草不畏严寒、顽强破土的生命力。这种细腻的拟人化描写透露出作者对生命苏醒的惊喜以及对早春胡同无限生机的由衷喜爱。 （2）由第④段可知，句中的“静”是指胡同本来的底色，即晨雾还未散去时那种古老、宁静、祥和的安静氛围，而“动”则是指打破这份寂静的种种生活情景，包括老人清晨推门而出、舒展身体去晨练，也包括上班族在长巷中匆匆前行时留下的豆浆油条的烟火热气，还有那盘旋在天空、响彻耳畔的清脆鸽哨。这种“动”并没有破坏胡同原有的安宁，反而与“静”完美地融合在一起，构成了一幅充满生机、富有层次感的北京市井画卷。 【23题详解】 由第②、③、⑤段可知，胡同是承载北京自然美景与季节更替的最佳空间，从初春的砖缝新绿，到盛春的海棠、丁香探出墙头，再到暮春槐花如雪、香飘满巷的巅峰美景，北京春天的爽利、仓促和万物复苏的蓬勃生机全都在这窄窄的胡同里得到了展现。 由第④、⑥段可知，胡同是北京最真实、最鲜活的市井生活聚集地，这里有是清晨清脆的鸽哨声、路边散发着香气的传统北京特色小吃、以及人们为了生活而忙碌奔波的真实身影，这些日常的点点滴滴交织在一起，构成了北京城几百年来一脉相承、最接地气的人间烟火序曲。 由第⑥段可知，胡同里还完整保留着人与人之间那种质朴、浓厚、温情脉脉的街坊情谊，人们在浓郁的京腔京韵中拉着家常，将古老帝都的闲适雅致与普通百姓的市井温暖完美融合，这里传承的是北京最本色的人文底蕴，也是这座城市最质朴、最不可磨灭的精神灵魂所在。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 “向上生长”是当代青年鲜明的精神写照。成长不必仰望他人，不必焦虑起点高低，每一个认真生活、踏实前行的人，都在以自己的方式默默向上。它可以是书桌前埋头苦读的执着，是晨光里朗朗诵读的坚定；可以是日常点滴里的执着坚守，是成长路上的彼此照亮；也可以是普通岗位上的专注投入，是平凡日子里的不言放弃。无论身处繁华都市还是宁静乡野，无论前路平坦还是曲折，只要心怀希望、脚踏实地，平凡的我们，都能在坚守与努力中，绽放属于自己的光芒。 请以“向上生长”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 向上生长 对我来说，成长之路的第一道难关是英语。 第一次月考，我只考了58分。卷子发下来的那一刻，我把它翻过来扣在桌上，不想让任何人看到那个刺眼的数字。老师提问时我低下头，默写时我咬着笔发呆，同桌的关切眼神我视而不见——她英语特别好，成绩下来后我更觉得我们之间隔着一道看不见的河，她在岸的那边，我在水里挣扎。 放学后，我还对着一道英语选择题发愁，四个选项看来看去都觉得对，又都觉得不对。同桌收拾好书包准备走，路过我身边时停了一下：“这道题选C，这里是过去完成时。”我愣了一下，小声说了句谢谢。她反而拉开椅子坐了下来：“你是不是不太懂时态？我帮你讲讲吧。”她花了一个小时，用最笨的办法——画时间轴——帮我把一般过去时、现在完成时和过去完成时的区别理了一遍。我听懂了一些，但更多的是不好意思。她没有不耐烦，临走时说：“明天中午我继续给你讲。” 从那以后，我们之间有了一种默契。每天中午吃完饭，她给我讲半小时语法，从时态到句型，从单选到阅读理解。作为交换，我帮她补习数学——她的弱项。我发现，在给她讲数学题的时候，那些我自己原本模棱两可的知识点，竟然也变得越来越清晰了。我们还约定自习课上互相监督，她想偷懒睡一觉时，我咳嗽一声；我发呆走神时，她用笔敲一下我的桌子。我们像两根绑在一起的藤蔓，谁松了劲，另一根就拉一把，一起向着阳光的方向攀爬。那段时间很累，但奇怪的是，我从来没有想过放弃——因为我知道，不是我一个人在向上生长。 成绩出来那天，我先看英语。虽然还是不高，但比上次进步了20分。同桌的数学卷子早就伸过来展示了：“前三道大题我都没扣分！”我们对视了一眼，然后不约而同地笑了。我忽然明白，成长不需要和别人比谁长得更快，只是需要你扎根脚下的土地，一点一点吸收养分，一寸一寸接近阳光。只要每天都在努力，总有一天，你会长成一棵能为自己遮风挡雨的树。而最幸运的是，在这条向上生长的路上，有人与你互相扶持，彼此照亮，一起从泥土里钻出来，一起向着天空伸展枝叶。 向上生长，是一种姿态，更是一种力量。我愿与朋友相伴，走向更高的地方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 书桌苦读、清晨诵读是学生独有的向上姿态，彼此扶持、互相照亮是成长路上双向的向上力量，岗位专注、遇事不放弃是所有人通用的生长底色。顺境逆境皆可前行，但要心怀希望、脚踏实地，向上生长不是一蹴而就的飞跃，是日复一日默默沉淀、循序渐进的蜕变。可立意“摒除攀比焦虑，专注自身步履”；可立意“以朝夕耕耘为养分，以长久坚守为根系”；可立意“互相扶持，一起走向更好的明天”。 二、选材构思。 可写看到身边同学成绩优异，心生自卑焦虑，后来放下攀比，找准自己的节奏，在踏实积累中慢慢走出低谷，读懂专注自身才能向上生长；可写学习特长，训练许久不见明显进步，沉下心专注打磨，在长久沉淀中突破瓶颈，明白坚守能助力自我成长；可写与朋友彼此鼓励，学习上互相讲题、困境中互相开导，在双向陪伴中共同努力，携手向上生长；可写家中长辈、普通劳动者，他们出身平凡、工作辛苦，却始终认真踏实对待本职工作，在平凡日常里坚守热爱，读懂普通人永不停止的向上生长。构思上，可以植物趋光的现象展开，自然引出人的成长方向；然后先铺垫自己此前的状态，如焦虑、浮躁、自我否定等，继而详细叙述醒悟与转变的完整过程，或是身边平凡人默默坚持的模样，或是自我反思，或是师长开导，慢慢专注自身的成长节奏，刻画默默沉淀、稳步前行的日常画面；最后写出自身前后的成长变化与收获，点明向上生长无关起点高低、旁人快慢，只要脚踏实地，平凡的自己也能不断蜕变。结尾总结感悟，表明往后会持续向上生长，在平凡日常里沉淀自我、绽放微光的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟考试（A卷）语文 2026.4 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） “曙色东岗，月华满西厢……”2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，吸引了你和朋友小语的兴趣，请同她一起完成下面小题。 当马年央视春晚的钟声在千家万户的荧屏前响起，一场名为“贺花神”①的歌咏创意秀，深深juān刻在了亿万观众的记忆中。节目以花为核心意象，不仅营造出美轮美奂的视觉盛景，更诠释出生生不息的东方美学意蕴。 舞台设计别出心裁，从一月的暗香浮动，到十二月的踏雪寻梅。十二位表演者化身月令花神，与自然物候相得益彰，折射出中国人骨子里“天人合一”②的哲学。循着花开花落的轨迹，我们仿佛触摸到四季更替的节律，也在花谢花飞之间，生出对天地万物的由zhōng敬意。 “一场花神秀，半部民俗史，”③如果说花开有时是自然的规律，那么赋予花以神格，则是匠心独运的中国文化浪漫。春晚舞台突破了人们对花神柔美纤弱的单一想象，在十二位花神中，我们看到了林逋的孤傲清绝，陶渊明的隐逸风骨，王昭君感人肺腑的家国情怀……等。④通过这个节目，观众不仅感受到了四季流转的诗意，而且对花神的文化内涵有了进一步的了解和提高。 古人以草木寄志，以花木寓德，将千秋风骨凝于一枝一叶之间，不仅丰富了节目的审美层次，更完成了对中华民族精神气质的深情致敬。 1. 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 节目以花为核心意象，不仅营造出美轮美奂的视觉盛景，更诠释出生生不息的东方美学意蕴。 B. 舞台设计别出心裁，从一月的暗香浮动，到十二月的踏雪寻梅。 C. 十二位表演者化身月令花神，与自然物候相得益彰，折射出中国人骨子里“天人合一”的哲学。 D. “一场花神秀，半部民俗史，”如果说花开有时是自然的规律，那么赋予花以神格则是匠心独运的中国文化浪漫。 2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 小语不确定以下画波浪线的读音、字形如何书写，请你帮小语写出。 juān______________刻 自然物候______________ 由zhōng______________ 4. 第三段中的画横线句子有语病，请提出修改意见。 5. 2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，节目播出后，学校拟举办“校园花神节”主题活动，旨在让同学们了解花文化，传承中华优秀传统文化。请你和小语一起参与并完成以下任务。 （1）为本次活动设计一条宣传标语。（不超过20字） （2）根据示例，设计一个活动环节，并说明设计理由。 示例： 活动环节：设立“花神体验角”，让同学们身穿汉服扮演花神。 设计理由：同学们能亲身体验传统文化的魅力，加深对花文化的理解。 6. 漫步四季花海，情思悠悠流转。暮春时节，是李白笔下“杨花落尽子规啼，_______”的凄清；月夜游园，有“______，吹笛到天明”的清幽；君子志趣，如周敦颐所言“予独爱莲之出淤泥而不染，_______”的高洁；梅花风骨，是陆游笔下“_______，只有香如故”的坚韧；秋日思乡，藏着岑参“_______，应傍战场开”的牵挂；而泛舟花间，更有“兴尽晚回舟，______”的闲适。 7. 花看似寻常，却内涵丰富：莲花坚贞高洁、洁身自好，梅花傲然坚韧、不屈不挠，向日葵追随光明、永不言弃，玫瑰热烈真挚、率性洒脱……小语说我们所学习的名著中有不少人物具有花的特性，请根据你的理解任选一个人物结合具体情节加以分析。（80字左右） 8. 2026年马年春晚，创意节目贺花神惊艳亮相，小语也计划自己设计节目，他打算拍摄“灯塔人物”系列微电影，致敬革命先辈与精神榜样。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由。 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《红岩》 二、阅读理解（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 宿王昌龄隐居 [唐]常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时①去，西山②鸾鹤③群。 [注]①谢时：辞去世俗功名，摆脱尘嚣的束缚。②西山：泛指隐居的深山。③鸾鹤：传说中仙人所乘的禽鸟。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首山水田园诗，诗人通过描绘优雅的环境，赞美了友人的高尚情操。 B. 首联以清溪、孤云等意象勾勒出隐居地的清幽静谧，暗示王昌龄品格的高洁。 C. 颔联写松间月光微露，清冷的光辉仿佛依旧为隐居于此的友人而洒，情味绵长。 D. 尾联表达诗人渴望摆脱世俗束缚，与友人一同归隐此处、相伴鸾鹤的愿望。 10. 颈联中的“宿”字，有的版本作“落”字。你觉得哪一个词好？请说你的看法。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①登百丈山①三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门。 ③出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧②险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌③而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。 （节选自朱熹《百丈山记》，有删改） 【注】①百丈山：在今福建建阳东北。②昧（mèi）：昏暗。③瀵（fèn）涌：水从地下喷涌而出。 11. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 许，表示约数，与吴均《与朱元思书》中“一百许里”的“许”，意思相同。 B. 下，名词用作动词，与韩愈《马说》中“策之不以其道”的“策”，用法相同。 C. 历历，清楚分明，与魏学洢《核舟记》中“珠可历历数也”的“历历”，意思相同。 D. 或，有的，与范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”，意思相同。 12. 下列对本文内容、写法的理解分析不正确的一项是（ ） A. 文章以作者的登山行踪为线索，从“循磴而东”到“出山门而东”，移步换景，将百丈山的景致层层展开，脉络清晰。 B. 作者描写小涧时，以“苍藤古木”的视觉、“溅溅然”的听觉，多感官结合，以声衬静，突出了山林的清幽静谧。 C. 文中“其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视”一句，运用比喻的修辞手法，将瀑布飞沫比作散珠、喷雾，生动写出了瀑布的形态与光影之美。 D. 作者写石台晚景与晨景，以“紫翠重叠”的静景与“飞浮往来”的动景形成对比，意在表达对时光易逝、世事无常的感慨。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母写出来。 其沫乃如散珠A喷雾B日光C烛之D璀璨E夺目F不可G正视 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。 15. 文中作者在石台上看到了哪些景致？请结合文本，简要概括。 （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 秒秒与涓涓 梁凌 ①晨起，见一文坛前辈发来图片并附文。原来在2008年，他同事的孩子正上小学三年级，请前辈题字勉励。前辈欣然提笔：“志当存高远，愿望即能够。人惜秒秒时，海纳涓涓流。”同事将这幅字镶入镜框，悬于壁上，孩子日日默念。十数年过去，昔年垂髫童子学业有成，同事感念旧事，特来致谢。 ②我反复看了这四句话。“志当存高远”虽是常谈，但“人惜秒秒时”一句，却别有新意。我们劝人惜时，总说“光阴似箭”，不免有点空泛。把时间切成“秒秒”来计，便具体了，警醒了。好比一个人如果家财万贯，他可能不知珍惜；若教他说一分一角一元钱要如何如何花，他可能就要仔细算计算计了。 ③人们常念叨“一寸光阴一寸金”，可实际上，爱金者众，真正惜时者却寥寥无几。许多人做事总习惯“明日再说”，在一次次拖延中，日子便悄然溜走。待到发觉来日无多时，只余下“少壮不努力”的遗憾。倘若真能以“秒秒”为单位来度量生命，谁又忍心将其肆意虚掷呢？ ④说到“海纳涓涓流”，我亦深有共鸣。世间学问事业，哪有许多惊天动地？多是“涓涓”而成。譬如我很艳羡我一个朋友，他的古文与历史功底特别扎实。他说这全赖幼时父亲的引导。幼时在书房里，他最怕见父亲案头那部《资治通鉴》，只觉那是一座巍峨大山，横亘眼前，令人望而生畏。父亲不强求，只让他每日饭后读上一两页，权当茶点。起初枯燥，硬着头皮读；日子久了，竟读出些滋味来，仿佛山行渐深，遇见清泉幽谷，别有洞天。如今想来，那部皇皇巨著，正是因这“涓涓”之功，一页一页地，悄然“流”进脑子里去的。 ⑤无独有偶。我有一位老友，退休后想写点回忆文字。他并不着急，每日只在书房坐两个钟头，能写多少算多少。有时只写三五百字，有时只是改改昨日的句子。两年下来，竟积成厚厚一沓稿子。我常想，这或许便是真正的惜时——不慌不忙，却日日不断。 ⑥惜时和积累，本就是一体的。不珍惜时间，拿什么去积累？若无日积月累，时间又能留下什么？就像酿酒，既要舍得用好原料，又要耐得住漫长的等待。我那写回忆录的朋友，若是三天打鱼两天晒网，怕是早已半途而废了。 ⑦人生最可贵的，往往不是轰轰烈烈的大事，而是日复一日的坚持。每天读几页书，写几行字，思考一两个问题，这些看似微不足道的小事，经过时间的发酵，会有意想不到的大收成。这些点点滴滴，如春雨润物无声，又如涓涓细流终成海。 ⑧可惜如今的年轻人，往往太着急。恨不得今日种树，明天就能乘凉。可是你看园子里的那棵老槐树，我初搬来时它才碗口粗，如今两个人都抱不过来。这中间的岁月，是急不来的。 ⑨前辈年逾耄耋，犹自浸淫于诗书画影，乐此不疲，每日制作“遐思小筐”。他在题记中写道：“诗意地栖居”是个哲学命题，似乎高不可攀。无缘名山作远游，且在身边觅小诗。即使最平常的生活，争取活得有点意思，是我的追求…… ⑩这“小筐”二字取得妙极。人生的诗情画意，本不必去名山大川里苦寻。若能在日常的园圃里，每日捡拾几片落叶、几粒草籽，积得一满筐，便是丰饶的秋日。 ⑪可见，这“秒秒”与“涓涓”的功夫，不仅是他赠予后学的箴言，更是他自己的躬身践行，且行得从容，行得有趣。这何尝不是一种生活艺术——把时间秒秒珍惜，让涓涓细流，汇成海的模样。 （选自《人民日报》2026.04.11） 16. 下列对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ ） A. 文章第①段引出“人惜秒秒时，海纳涓涓流”的话题，由事入理，自然贴切。 B. 作者用家财万贯与精打细算作对比，意在说明把时间细化到“秒秒”，更能让人懂得珍惜。 C. 写朋友读《资治通鉴》、老友写回忆录，都是从正面举例论证“涓涓积累”的重要性。 D. 作者认为年轻人太急躁，只要做到不慌不忙，就一定能成就惊天动地的大事业。 17. 下列事例中，不能证明本文“秒秒惜时、涓涓积累”观点的一项是（ ） A. 陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，坚守高洁品格。 B. 祖逖闻鸡起舞，每日坚持苦练，长期积累终成一代名将。 C. 王羲之自幼坚持每日练字，日复一日点滴积累，终成“书圣”。 D. 齐白石坚持每日作画，从不间断，终成一代国画大师。 18. 下面是本文的论证思路，请补充完整。 第①段：（1）________，引出“惜秒秒时，积涓涓流”的话题。 第②～⑥段：展开论述（分说惜时与积累，列举事例论证）。 第⑦～⑧段：（2）_______________。 第⑨～⑪段：（3）_______________。 19. 作者在文章结尾说：“把时间秒秒珍惜，让涓涓细流，汇成海的模样。”请结合自身学习生活实际，谈谈这句话带给你的启示。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 胡同里 胡洪春 ①来北京生活已经15年了，总感觉过不够北京的春天。北京的春天，总是带着几分爽利与仓促，刚刚接触树的嫩芽，就要换上夏装，打开空调了。北京之春，不像江南那般缠缠绵绵、细雨霏霏，在黛瓦水面慢慢氤氲，而是攥着一股急劲儿，撞开冰封的胡同，在红墙琉璃上猝不及防地铺展开一片生机。 ②胡同是北京的肌理，藏着这座城市最质朴的魂，春天一到，这沉睡了一冬的肌理便苏醒了，揉着惺忪的睡眼，换上了温柔的新装。初春的胡同，还带着些肃穆，高墙灰瓦，枯树虬枝，连风都依然如冬天般刺骨，刮过胡同口的老槐树，发出呜呜的声响。可突然有一天，风一下子就软了，少了冬日的凛冽，多了几分温润，拂在脸上，像被柳絮轻轻蹭过。从塞外吹来的春风，本是带着草原的烈性，到了弯弯曲曲、纵横交错的胡同里，却也收了锋芒，化作绕指柔，轻轻唤醒墙角的枯草。地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿，怯生生地顶着残雪的痕迹，那是最早报春的信使，倔强地宣告着寒冬的退场。 ③胡同里的桃树，还有马路边的垂柳，最先感知到春的气息。光秃秃的枝丫上，慢慢鼓起一个个芽苞，像一颗颗紧攥的小拳头，蓄着满满的力气。郁达夫说这是北京春天最值得记忆的痕迹，“城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿”，这新绿，便是最先从胡同的树梢晕开的。起初只是星星点点，不过几日，当你再打开车窗，到处便是一片一片的绿。 ④胡同里一下子多了各地的游客，用手机定格生机。此时的胡同，静中有动。晨雾未散时，便有早起晨练的老人推开木门，吱呀一声，打破了清晨的静谧。他们提着鸟笼，甩着长鞭，舞着长剑，欣赏着公园里迎春花枝冒出的嫩黄花苞。胡同里穿梭着的上班族，匆匆的身影后留下了手里热气腾腾的豆浆、油条香气，天空中的鸽哨在胡同里回荡，这是春天最鲜活的烟火序曲。 ⑤等到春风再暖几分，胡同便彻底热闹起来。四合院的院墙挡不住春色，海棠、丁香、榆叶梅，争先恐后地探出墙头，花团锦簇，把灰墙点缀得明艳动人。这时候不免想起张恨水笔下的庭院：“当家里海棠花开放得最繁盛的日子，胡同里的槐树，绿叶子也铺满了”，岁月辗转，这般景致依旧在京城的胡同里静静上演。槐花盛开时，便是胡同春天的巅峰。一串串槐花缀满枝头，像堆了一树的雪，风一吹，甜甜的槐花香漫过整条长巷，飘进了每一个院落。当细碎的花瓣簌簌飘落，铺在柏油路上，踩上去软软的，漫步其间，连脚步都忍不住放慢，生怕惊扰了这香甜的时光。 ⑥春光里的胡同，人情味也愈发浓厚。褪去厚重的冬衣，街坊邻里都愿意走出家门，坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常，家事国事在浓厚的京腔京韵中，和着春风，成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝，勾起满街的馋意。这人间烟火，与繁花新绿相融，让胡同的春天，既有古都的雅致，又有市井的温暖。 （选自《人民日报》2026.03.30） 20. 下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇将北京春天与江南春天对比，突出北京春天爽利、仓促、富有生机的特点。 B. 作者笔下胡同的春风由凛冽变温润，塞外烈风在胡同里收敛锋芒，体现了胡同的独特韵味。 C. 文中引用郁达夫、张恨水的文字，既丰富了文章内涵，也直接抒发了对槐花盛开景象的赞美。 D. 春光里的胡同兼具古都雅致与市井温暖，字里行间流露着作者对北京胡同春天的喜爱与眷恋。 21. 文章从哪几个方面描绘了北京胡同的春天？请简要概括。 22. 根据要求完成以下任务。 （1）地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿，怯生生地顶着残雪的痕迹……（赏析加点词的作用。） （2）此时的胡同，静中有动。（如何理解第④段中这句话？） 23. 作者为什么说“胡同是北京的肌理，藏着这座城市最质朴的魂”？结合全文简要分析。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 “向上生长”是当代青年鲜明的精神写照。成长不必仰望他人，不必焦虑起点高低，每一个认真生活、踏实前行的人，都在以自己的方式默默向上。它可以是书桌前埋头苦读的执着，是晨光里朗朗诵读的坚定；可以是日常点滴里的执着坚守，是成长路上的彼此照亮；也可以是普通岗位上的专注投入，是平凡日子里的不言放弃。无论身处繁华都市还是宁静乡野，无论前路平坦还是曲折，只要心怀希望、脚踏实地，平凡的我们，都能在坚守与努力中，绽放属于自己的光芒。 请以“向上生长”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $