第5课《黄河颂》练习题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“基础积累—文本理解—综合表达”为分层逻辑，通过语言基础夯实、文本深度解读与跨情境迁移，构建文化自信与语言运用的渐进式巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、成语运用、病句标点等语言基础|以黄河文化为情境载体，如成语题（生生不息）强化文化感知，夯实语言运用基础| |提升层|课内文本分析、非连文本解读、课外阅读鉴赏|从《黄河颂》抒情方式分析到双拥材料概括，培养逻辑思维与信息整合能力，体现思维能力进阶| |拓展层|抒情写作与审美表达|结合黄河精神仿写抒情文字，如“家乡赞”写作题，融合审美创造与文化自信，实现综合素养提升|

统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下列文字，回答问题 作为九州水源之宗的黄河，哺（ ）育了勤劳勇敢的中华儿女，孕育了中华民族独特的精神气质，传承着中华文明____的文化根脉，是中华民族的生命之源,文脉之源,幸福之源。 ①在中华儿女心目中，让黄河早已成为共同的精神图腾。②黄河文化以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的民族风格和无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的英雄气pò（ ）。③我们要秉承黄河兼收并蓄的包容精神，践行黄河一往无前的开拓精神。④从大禹治水到“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，黄河精神、黄河文化始终彰显着中华民族最本质的文化基因。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 ①哺____（pǔ bǔ）育 ②气pò____（魄 魂） 2.填入解说词横线处的成语，你认为最恰当的一项是( ) A.络绎不绝 B.生生不息 C.川流不息 D.当之无愧 3.下列选项中加点词与文中画线的“始终”词性相同的一项是( ) A.独特的精神气质 B.传承着中华文明 C.共同的精神图腾 D.最本质的文化基因 4.文段中有一个句子表达有误，请指出并修改。 5.文段中有两处标点使用有误，请你修改。 6.学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联( ) 上联：守护黄河文化根脉 下联：____ A.文化灿烂海纳百川 B.文化滋养民族之魂 C.谱写千年文明华章 D.黄河文明灿烂辉煌 7.下面是小语为同学们做的朗读设计（“→”表延长，“⌒”表停顿，“.”表重读），请你结合诗歌内容，从A、B、C中任选二处，说说她为何这样设计。 啊！→（A）黄河！⌒（B）你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障（C）。 8.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请从下面所给备选人物中选出感触最深的一位，并结合相关情节赏析其品质。 备选人物：《西游记》中的唐僧 《骆驼祥子》中的祥子 2、 阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 黄河颂（光未然） 　　（朗诵词） 　　啊，朋友! 　　黄河以它英雄的气魄， 　　出现在亚洲的原野； 　　它表现出我们民族的精神： 　　伟大而又坚强！ 　　这里， 　　我们向着黄河， 　　唱出我们的赞歌。 　　(歌词) 　　我站在高山之巅， 　　望黄河滚滚， 　　奔向东南。 　　惊涛澎湃， 　　掀起万丈狂澜； 　　浊流宛转， 　　结成九曲连环； 　　从昆仑山下 　　奔向黄海之边； 　　把中原大地 　　劈成南北两面.。 　　啊！黄河! 　　你是中华民族的摇篮! 　　五千年的古国文化， 　　从你这儿发源； 　　多少英雄的故事， 　　在你的身边扮演! 　　啊！黄河! 　　你是伟大坚强， 　　像一个巨人 　　出现在亚洲平原之上， 　　用你那英雄的体魄 　　筑成我们民族的屏障。 　　啊！黄河! 　　你一泻万丈， 　　浩浩荡荡， 　　向南北两岸 　　伸出千万条铁的臂膀。 　　我们民族的伟大精神， 　　将要在你的哺育下 　　发扬滋长! 　　我们祖国的英雄儿女， 　　将要学习你的榜样， 　　像你一样的伟大坚强! 　　像你一样的伟大坚强! 9.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了怎样的情感？ 10.比较下面两组诗句的抒情方式有什么不同。 ①我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！ ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11.朗诵《黄河颂》的活动需要推选一位领诵员，请你结合对《黄河颂》的理解，从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。 姓名 性别 身份 爱好、经历 A 女 文艺委员 能歌善舞，曾担任艺术节会演的主持人 B 男 学习委员 擅长演讲，曾在革命纪念馆担任志愿讲解员 C 男 体育委员 热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布 12.作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？ （二）阅读下列材料，回答问题。 材料一： ①全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。总书记对双拥工作作出的重要指示强调，“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，以实际行动为人民造福兴利。” ②在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实的重要一环。 ③近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队最缺什么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报国的热情。 ④军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深入贯彻军民协同发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。 （选自《光明日报》2025年4月25日，有删改） 材料二： ①4月23日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城以来，连续第10次获得这一殊荣。 ②徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来，全市累计完成477名转业军官、1568名退役士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔31人，妥善安置随军随调家属，为军人子女入学提供协调帮助。 ③四年来，徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军企业，成立拥军优属社会组织30余个，发展拥军优属志愿者1.6万人。 （选自《徐州日报》2025年4月24日，有删改） 材料三： 图1  原双拥碑 1989年落成，主碑由两块相似的碑身组成，颜色为金黄色。 图2  新双拥碑 2010年落成，主碑上半部是铜质的，下半部是白色花岗岩材质。 13.根据材料一和材料二，用简洁的语言概括“双拥”指什么。 14.如果用材料二中的画线句作为“双拥记忆”版块的内容，请借助学过的说明文知识说明原因。 15.请在材料三的两幅图中选择一幅作为板报插图，从构图和含义两个方面谈谈理由。 16.结合三则材料，说说我们中学生在拥军活动中可以做些什么。 （三）阅读下文，回答问题。 黄河入海流（节选） ①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间呐。 ②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。 ③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。 ④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。 ⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌激溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。 ⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。 ⑧黄河哟，你是养育中华儿女的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。 17.本文使用了__________的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至鸟岛，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观____________的景色。 18.作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？请简要分析。 19.如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ①热烈激昂 ②愉悦明快 ③深情舒缓 我选择____，理由是_________________________________________________________ 20.文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。 三、写作 21.《黄河颂》一诗中诗人以奔放的热情、真挚的感情、向上的激情直抒胸臆，歌颂了伟大的黄河、伟大的中华民族，风格豪迈，具有极强的震撼力、感召力，达到了读者、诗人、文本三者共振的艺术效果。请你选择恰当的抒情方式，抒发你对自己的家乡或某一事物的情感。150字左右。 答案 1.bǔ 魄 2.B 3.D 4.第①句，缺少主语，应删去“让”。 5.“生命之源”和“文脉之源”后的逗号应改为顿号。6.C 7.示例一：A处“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，故应延长读音。示例二：B处“黄河”是主要赞颂的对象，要重点突出，且下文抒情，故应停顿。 示例三：C处“屏障”表达了诗人对黄河的赞颂之情，应重读。8.示例一：《西游记》中的唐僧，他为去西天求取真经，一路上遇到无数困难与艰险，始终不曾动摇，不曾改变自己的目标，最终取得真经。 示例二：《骆驼祥子》中的祥子，他来到城市后凭着勤劳和坚忍，三年省吃俭用，终于买了一辆自己的车，虽然后来车被抢，但他仍然没有放弃希望，继续攒钱买车，追逐梦想。 9.①诗人从黄河的自然特点、地理特征及在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄。②诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，从而激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫中国。 10.①的诗句直接抒情，直接歌颂黄河，激励中华儿女学习黄河精神。②的诗句间接抒情，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切之情。 11.示例一：推荐B同学，因为《黄河颂》是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无坚不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵，B同学擅长演讲，所以我推荐他。 示例二：推荐C同学，因为《黄河颂》是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无坚不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵，C同学对黄河的奔涌有过直观感受，能很好地表现出黄河的气魄，所以我推荐他。（言之成理即可） 12.不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。 13．“双拥”指地方拥护军队、优待军人，军队支援地方建设、服务人民，军民团结、军地协作。 14．该句运用列数字的说明方法，准确具体地说明了徐州在拥军优属方面的工作成果，适合作为“双拥记忆”版块内容。 15．示例一：选择图1。构图上主碑由两块相似碑身组成,形似双手托举；含义是象征军队和地方紧密相连，共同托起双拥事业。 示例二：选择图2。构图上材质对比明显，造型简洁；含义是铜质代表军队力量，花岗岩象征地方稳固，体现军民融合。 16．思想上，树立尊崇军人、关心国防的意识；行动上,学习双拥知识，向他人宣传双拥精神，积极参与学校或社区组织的拥军活动等。 17.移步换景 黄河入海口 18.示例：内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色做铺垫。 19. ① 从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。 20.第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。第⑧段：“黄河哟，你是养育中华儿女的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！”一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。 21.示例：当纯如甘露的江水轻抚我的肌肤，滋润我的心田，怎不叫人思绪万千、浮想联翩？千万年来，这江水也曾日夜不停地滋润着脚下这片土地，强健着我们民族粗壮的筋骨!她是那么富有，那么宽厚；那么深邃，那么高远；那么充满活力，那么磅礴大气！我们赞美长江，她是无穷的源泉；我们依恋长江，她有母亲的情怀。啊！长江！ 学科网（北京）股份有限公司 $