四川仁寿县铧强中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测日语试题

**基本信息** 铧强中学2024级高二下日语月考试卷，全面覆盖听力、语法、阅读、语言运用及写作，以真实生活情境为载体，融合语言能力、文化意识与思维品质培养，适配高二学段综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|日常场景（购物、时间、地点等）|对话贴近生活，考查信息抓取与推理能力| |单选|30题/45分|助词、语法（「たら」「なら」「ようです」等）|梯度设计，从基础语法到语境应用| |阅读|10题/15分|汉字学习、地震应对等生活话题|文本真实，设问聚焦细节理解与逻辑分析| |语言运用|20题/30分|完形填空、语法填空|综合考查语境中词汇、语法的灵活运用| |写作|1题/15分|「家族のために自分ができること」|引导情感表达，提升语言创建与思维整合能力|

铧强中学2024级高二(下)月考-日语试题 第一部分 听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)每段录音播放两遍。 1. この動物園に何がいませんか。 A. サル B. パンダ C. へビ 2. 男の人は何を買いますか。 A. 冷蔵庫 B. 扇風機 C. エアコン 3. 男の人はこれからまず、何をしますか。 A. 作文を書く B. 食堂に行く C. トイレに行く 4. 2人は明日どこで会いますか。 A. お店 B. 駅の前 C. 病院の前 5. 男の人は明日何時の新幹線に乗りますか。 A. 10時 B. 11時 C. 12時 第二节(共 15 小题:每小题 1.5 分,满分 22.5 分)每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6. 今月の給料はいくらですか。 A. 17万円 B. 18万円 C. 19万円 7. 先月の給料はいくらでしたか。 A. 18万円 B. 19万円 C. 20万円 8. 今晩は何を食べますか。 A. 中華料理 B. フランス料理 C. 韓国料理 听下面的录音，回答第9至11题 9. 男の人は何を探していますか。 A. かばん B. メガネ C. 財布 10. 男の人が探しているものは、どこにありますか。 A. テーブルの上 B. べッドの下 C. 枕のそば 11. この会話はどこで行いましたか。 A. 学校で B. 家で C. 会社で 听下面的录音，回答第12至14题。 12. 今日は何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 女の人は明日何をしますか。 A. 塾に行く B. 水泳の練習をする C. 公園を散步する 14. 明日男の人がやることの順番はどれですか。 A. 水泳を練習する―塾に行く―公園を散歩する B. 塾に行く―公園を散歩する―水泳を練習する C. 塾に行く―水泳を練習する―公園を散歩する 听下面的录音，回答第15至17题。 15. 女の人の兄の結婚式はいつですか。 A. 来月の18日 B. 今月の18日 C. 来月の21日 16. どうして女の人は21日までに戻りますか。 A. アメリカからのお客さんが来ますから B. 来月の仕事が多いですから C. 課長が休みですから 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 国に帰る B. 休暇届を出す C. お客さんを迎えに行く 听下面的录音，回答第18至20题。 18. 自分で料理ができる人は誰ですか。 A. 鈴木さん B. 佐藤さん C. 高橋さん 19. 男の人はカップラ一メンに何を入れませんか。 A. 肉 B. 卵 C. 野菜 20. 正しいのはどれですか。 A. 佐藤さんはよく自分で料理をする B. 高橋さんはよく自分で料理をする C. 高橋さんはよくカップラーメンを食べる 二、单选题。(1.5分*30=45分) 21．歩道　　　　渡る時は右と左をよく見てください。 A．へ B．に C．を D．で 22．結婚5周年の記念　　　　妻とハルピンへ旅行に行った。 A．は B．に C．か D．を 23．小野：わあ、とても小さいカメラですね。 木村：ええ、これは軽くて、持ち歩く　　　　とても便利ですよ。 A．を B．に C．のを D．のに 24．日本に　　　　、やっぱり東京がいいですよ。 A．行けば B．行くなら C．行くと D．行ったら 25．昨日コーヒーを　　　　、指に火傷をした。 A．入れるなら B．入れと C．入れたら D．入れたい 26．「来週、北京に行きます。」 「北京に　　　　、高速列車のほうがいいと思います。」 A．行ったら B．行くと C．行くなら D．行く 27．男は目覚まし時計を止める　　　　、またベッドへ戻った。 A．で B．と C．に D．は 28．小さい頃、友達と近くの小川で　　　　ことがあります。 A．泳いだ B．泳いた C．泳ぐ D．泳く 29．日本人の話は最後まで言わないで、終わりが不完全なまま終わってしまう　　　　。 A．ことにする B．ことがある C．ものがある D．ものにする 30．環境のためにこれからちゃんとごみを分類してから出す　　　　。 A．ようになる B．こともある C．ことにする D．ためになる 31．昨日森さん＿＿＿人が訪ねてきました。 A．といいます B．といって C．という D．といいました 32．彼女は高校を卒業したら留学に行く　　　　だ。 A．おかげ B．ところ C．まま D．つもり 33．若い時、いろいろ体験して、人生の　　　　　を味わってみてください。 A．素晴らしい B．素晴らしくて C．素晴らしさ D．素晴らしいだ 34．天気がいいから、散歩し　　　　話しましょう。 A．ばかり B．ところ C．あいだ D．ながら 35．天気予報によると、午後からは　　　　そうです。 A．雨です B．雨 C．雨だ D．雨だった 36．あの人はいつもワインを注文しますから、ワインが好き　　　　。 A．ようです B．のそうです C．なようです D．そうです 37．わたしも金さん　　　　、早く日本語能力試験に合格したい。 A．のよう B．なように C．のように D．ような 38．王さんの話では、今回の修学旅行は沖縄に行く　　　　。 A．ようです B．そうです C．ところです D．ばかりです 39．おばあさんは年をとりましたが、まだ　　　　ようです。 A．元気な B．元気 C．元気だ D．元気の 40．雨に濡れた地面が滑りやすいので、もう少しで　　　　。 A．転ぶところだ B．転ぶところだった C．転んだところだ D．転んだところだった 41．今ちょうど子犬が　　　ところです。 A．寝ている B．寝 C．寝た D．寝ない 42．甲：「一緒にご飯に行かない。」 乙：「ああ、さっき　　　です。」 A．食べたところ B．食べるところ C．食べているところです D．食べたい 43．旅行先で先生に貸して　　　　カメラで写真をたくさん撮りました。 A．いただいた B．さしあげた C．あげた D．くださった 44．私の携帯の電源が切れました。隣の人に携帯を貸して　　　　。 A．もらいましたB．あげました C．くれました D．くださいました 45．日本人の友だちが私の作文を直し　　　　。 A．てあげました　B．てやります C．てくれました D．てもらいます 46．昨日は母の日なので、母に　　　　プレゼントを買いに行きました。 A．やる B．あげる C．くれる D．もらう 47．佐々木さんは私の妹に日本語の発音を教えて　　　　。 A．あげた B．くれた C．もらった D．やった 48．英語が分からないので、先生に教えて　　　　。 A．くれました B．もらいました C．あげました D．くださいました 49．遠くから音楽が伝わって＿＿＿ました。 A．いき B．いっき C．おき D．き 50．「醤油は使い切ってしまったから、新しいのを買って　　　　？」 A．あってあげない B．いてあげない C．しまってくれない D．きてくれない 三、阅读(共10小题；每小题1.5分，满分15分) (一) 私は、午前中は日本語学校で日本語を勉強して、午後は日本の会社で働いています。 日本に来る前に、私は漢字を一生懸命勉強しました。漢字の勉強はとても面白いと思いました。そして、生活に使う漢字はもう覚えたと思っていました。でも、日本に来てから、読むことができない名前がたくさんあることが分かりました。漢字の教科書に出ていた読み方と違うことがありますから。例えば、「近藤さん」です。「近」は「ちかい」と読みます。それで、近藤さんに名刺(注)をもらった時、私は「きんとうさんですね。」と言ってしまいました。でも、この人の名前は「こんどうさん」でした。ほかにも、漢字は知っているが、読み方が分からない名前がたくさんあります。①　　　　、「大谷さん」(おおたにさん/おおやさん)のように、同じ漢字ですが、読み方が違うこともありますから、びっくりしました。 名前を読むことができなくても、みんながやさしく教えてくれますから、困ることはありません。でも、早くたくさんの人の名前が②　　　　ようになりたいです。 (注)名刺：仕事などで使う名前を書いたカード。 51．どうして「私」が「読むことができない名前がたくさんある」のですか。 A．漢字を覚えてないから B．教科書にはない読み方があるから C．日本人の名前はたくさんあるから D．難しい漢字がたくさんあるから 52．どうして「きんとうさんですね」と言いましたか。 A．だれも教えてくれなかったから B．教科書で覚えたとおりに読んだから C．この名前を聞いたことがあったから D．この名前の読み方が分からなかったから 53．何に「びっくりしました」か。 A．同じ漢字の名前でも読み方が違うことがあること B．漢字を知っているが、読むことができない名前があること C．日本人が名前を間違えないで読むこと D．みんながやさしく教えてくれること 54．文中の①　　　　のところに何を入れますか。 A．でも B．ところが C．また D．では 55．文中の②　　　　のところに何を入れますか。 A．教えることができる B．覚えることができる C．正しく読むことができる D．正しく書くことができる (二) きのう、寝ているときに地震がありました。私は今まで地震を経験したことがありませんでしたから、どうしたらいいか全然分かりませんでした。その地震は小さかったし、すぐに止まったので、何もできなくても問題ありませんでした。でも、大きい地震が起きたら困ります。それで、大きい地震があったらどうしたらいいか、調べてみました。 いちばん初めにするのは、自分の安全を守ることです。そのために、テーブルなどの下に入ります。テーブルなどがなかったら、頭の上にかばんや上着を載せて、頭を守ります。そのあと、火がついていたら火を消したり、ドアが閉まっていたら開けたりします。ガラスが落ちていて怪我をするかもしれないので、家の中でも、靴を履いたほうがいいです。また、学校や会社などにいるときには、そこが安全なら、すぐに家へ帰ろうとしないで、そこにいたほうがいいそうです。 それから、大きい地震のときにはガスや水道を使うことができなくなるかもしれません。そうなっても困らないように、ペットボトルの水や、火や電気がなくても食べることができる食べ物を、少なくとも(至少)3日分用意しておくといいそうです。 56．きのうの地震のときの私について、合っているものはどれですか。 A．テーブルの下に入りました。 B．初めにドアを開けました。 C．何もできませんでした。 D．地震に気がつきませんでした。 57．大きい地震のとき、まずすることは何ですか。 A．火を消すこと B．自分を守ること C．ドアを開けること D．外に出ること 58．靴を履いたほうがいいですとありますが、どうしてですか。 A．靴を履かないと、外へ出ることができないから。 B．靴を履かないと、寒いから。 C．靴を履かないと、足が汚れるから。 D．靴を履かないと、危ないから。 59．ガスや水道を使うことができないときのために何をしますか。 A．いつも3日分の料理を作って冷蔵後に入れておきます。 B．料理をしなくてもいい食べ物や飲み物を3日分用意します。 C．料理ができるように食べ物や飲み物の用意をしておきます。 D．温かい食べ物を少なくとも3日分用意します。 60．文中「そうなっても困らないように」中的「そう」指的是什么？ A．大きい地震が起きること B．ガスや水道を使うことができなくなること C．火や電気がなくなること D．食べ物がなくなること 四，语言运用(共两节，满分30分) 第一节，完形选择(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 先週、私は一人暮らしを始めるために、新しいアパート　61　引っ越しました。引っ越し作業は思ったより大変でした。友達の田中さんに手伝いに来て　62　ので、何か一日で終わらせること　63　。 田中さんは荷物を　64　だけでなく、掃除も手伝って　65　。「軽く食べてきましょう」と言って、近くのうどん屋さんに連れて行きました。田中さんは「お腹が空いていたから、助かったよ」と笑っていました。 新しい部屋は前の部屋に比べて広くて、窓も大きいです。部屋から富士山のような山が　66　。朝日が　67　、部屋全体が明るくなります。でも、夜になると少し寂しく感じることもあります。隣の部屋からはピアノの音が聞こえて　68　、まるでコンサート会場にいるかのようです。  今週末には、母が遊びに来る予定です。それまでに部屋をきれいに片付けて　69　です。母は料理が得意なので、何か美味しいものを作って　70　でしょう。楽しみにしています。 61.A.で B.に C.を D.は 62.A.もらった B.くれた C.あげた D.さしあげた 63.A.ができました B.にしました C.になりました D.があります 64.A.運ぶ B.落ちる C.壊れる D.信じる 65.A.やりました B.あげました C.もらいました D.くれました 66.A.見えます B.見られます C.聞けます D.聞こえます 67.A.入りながら B.入らなければ C.入ると D.入っても 68.A.おいて B.あって C.みて D.きて 69.A.きた B.いきたい C.おきたい D.みたい 70.A.あげる B.もらう C.くれる D.やる 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 完形填空，阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私はスポーツクラブの職員です。2年前からここで　71　(働く)ています。朝、会員の人たちが来る前に、運動用の器械が　72　(正しい)動くかどうかのチェックをします。それが　73　(終わる)たら、受付　74　座ります。会員の人たちが　75　(来る)たら、私は、　76　(元気)声で「おはようございます。｣「お疲れさまでした。」と、あいさつをします。午前中はずっと受付にいますが、午後からは、運動している会員の人たちに器械の　77　(使う)方を説明したり、　78　(上手)使えるようにアドバイスをしたりしています。運動以外のことでいろいろな話をすることもあり、これが一番楽しいです。私の　79　(知る)ないことを　80　(教)えてもらったり、私の日本語を注意してもらったり、勉強になることも多いです。 71. 　　　　　 　72. 　　　　 　73. 　　　　　　74. 　　　　　 75. 　　　　　 　76. 　　　　　　77. 　　　　　　78. 　　　　　 79. 　　　　　 　80. 　　　　　 五、 请选择合适的单词，并以适当的形式填写在横线上。(1.5分*10 =15分) 1.暑いですから、窓を　　　　　　もいいですか。{開く　　開ける} 2.先生、この宿題は、　　　　　　なくてもいいですか。{出す　　出る} 3.薬局で薬を買う時、薬剤師さんに「　　　　　　もいいですか？」と聞きました。{割れる　　割る} 4.電気は　　　　　　なくてもいいですよ。まだ、私はここにいますから。{消す　　消える} 5.この財布は大きいですから、ICカードやポイントカード、名刺などを　　　　　　もいいです。{入れる　　入る} 6.シンプルなじゃがいもの味がするフライドポテトなので、好みでケチャップなどを　　　　　　もいいです。{つく　　つける} 7.皆さんがそろったので、会議を　　　　　　もいいです。{始める　始まる｝ 8.ストレス解消するためのゲーム屋があります。部屋にあるものは全部　　　　　　もいいです。{壊す　　壊れる} 9.ここで車を　　　　　　もいいですか。{止める　　止まる} 10.基本的には安静にする必要はなく、痛みのない範囲で　　　　　　もいいです。{動かす　　動く} 　　　　　　　　　 六、在忙碌的生活节奏中，我们常常被工作、学习等事务填满日程，而忽略了身边最重要的家人。他们是我们生命中最坚实的后盾，无论风雨，始终默默支持着我们。因此，抽出时间为家人做一些小事，不仅能够増进彼此的感情，还能让家的氛围更加温馨和谐。请以「家族のために自分ができること」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）举例说说你为家人做过的事情。 （2）谈谈这样做的好处。 注意：使用「です・ます」体；不能出现真实姓名以及学校。 (15分。只字未写者扣25分。)。 6.24月考答案 听力：1-5. BCCAA 6-10. CABBC 11-15. BACCA 16-20.ABBAA 单选：21-25：CBDBC 26-30:CBABC 31-35:CDCDC 36-40:CCBAB 41-45:AAAAC 46-50:BBBDD 阅读：51-55. BBACC 【分析】我上午在日语学校学习日语，下午在日本的公司工作。 来日本之前，我拼命学习了汉字。我觉得学习汉字很有趣。而且，我以为自己已经记住了生活常用的汉字。但是，来日本之后，我发现有很多读不出来的姓名。因为有些读法和汉字教科书上出现的读法不同。例如“近藤先生”。我学过「近」读作「ちかい」。所以，当我拿到近藤先生的名片时，我说了“您是金藤先生吧”。但是，这个人的名字是“近藤（こんどう）先生”。除此之外，还有很多汉字认识但不知道读法的姓名。另外，像“大谷先生”（おおたにさん／おおやさん）这样，即使是相同的汉字，读法也有不同的情况，所以我很吃惊。 即使读不出姓名，大家也会亲切地教我，所以我不会感到困扰。但是，我想早点学会正确读出很多人的姓名。 （注）名刺：用于工作等的写有姓名的卡片。 51.为什么“我”觉得“有很多读不出来的姓名”？A. 因为没有记住汉字。B. 因为存在教科书上没有的读法。→ 正解。C.因为日本人的名字很多。D. 因为有很多难写的汉字。 文中明确写道：「漢字の教科書に出ていた読み方と違うことがありますから。」（因为有些读法和汉字教科书上出现的读法不同。这正好对应B选项。A与原文矛盾，并非没有记汉字。C和D在文中均未提及。 52.为什么“我”说了“您是金藤先生吧”？A. 因为没有人教过我。B. 因为按照教科书上记住的读法读了。→ 正解C.因为以前听过这个名字。D. 因为不知道这个名字的读法。 文中写道：「『近』は『ちかい』と読みます。それで、近藤さんに名刺をもらった時、私は『きんとうさんですね』と言ってしまいました。」即「私」按照自己学过的「近＝ちかい」的规律，推测「近藤」读作「きんとう」。这是典型的“按照教科书读法来读”，所以B正确。 53.对什么感到“吃惊”？A. 即使是相同汉字的姓名，读法也有不同的情况。→ 正解B. 有认识汉字但读不出来的姓名。C. 日本人能不出错地读出姓名。D. 大家会亲切地教我。解析：文中「びっくりしました」紧跟在「『大谷さん』（おおたにさん／おおやさん）のように、同じ漢字ですが、読み方が違うこともありますから」之后，因此“吃惊”的对象是“相同汉字却有不同的读法”，即A。 54.文中①处应填入什么？A. 但是 / 然而B. 然而 / 可是C. 另外 / 还有→ 正解D. 那么 / 那么说。解析：①前面举了“近藤”的例子（汉字认识但读法不同），①后面举了“大谷”的例子（同一汉字有不同读法）。前后是并列追加的关系，而不是转折关系，因此用「また」（另外）最合适。 55.文中②处应填入什么？A. 能够教别人。B. 能够记住。C. 能够正确读出→ 正解。D. 能够正确写出。解析：全文都在围绕“读出姓名”这一主题展开——从“读不出很多姓名”开始，举例“读错了近藤”，再到“相同汉字读法不同”。最后一句「早くたくさんの人の名前が______ようになりたいです」意为“想早点学会______很多人的姓名”，结合上下文，最自然是“正确读出”。因此选C。 【阅读】56-60.CBDBB 【分析】昨天，我睡觉的时候发生了地震｡我从来没有经历过地震，所以完全不知道该怎么办｡那次地震很小，而且很快就停了，所以虽然我什么都没做，也没有问题｡但是，如果发生大地震的话就麻烦了｡于是，我查了一下如果发生大地震该怎么做｡ 最先要做的是保护自己的安全｡为此，要躲到桌子等下面｡如果没有桌子等东西，就把包或上衣放在头上，保护头部｡之后，如果点着火就灭火，如果门关着就打开｡因为玻璃可能会掉落导致受伤，所以即使在家里，最好也穿上鞋子｡另外，如果在学校或公司等地方，那里安全的话，最好不要马上回家，待在那里比较好｡ 还有，发生大地震时，可能无法使用煤气和水｡为了即使那样也不至于困扰，最好准备至少3天的瓶装水，以及即使没有火和电也能吃的食物｡ 56.关于昨天地震时的“我”，符合文章内容的是哪一项？A.钻到了桌子下面｡B.最先打开了门｡C.什么都没能做｡D. 没有察觉到地震｡解析:文中明确写道:「その地震は小さかったし、すぐに止まったので、何もできなくても問題ありませんでした｡」（那次地震很小，而且很快就停了，所以即使什么都没做也没问题｡）说明“我”确实什么都没做，因此C正确｡ 57.发生大地震时，首先要做什么？A.灭火｡B.保护自己｡C.开门｡D. 到外面去｡解析:文中明确写道:「いちばん初めにするのは、自分の安全を守ることです｡」（最先要做的是保护自己的安全｡）因此B正确｡A和C是“その後”（之后）才做的事｡D文中未提及｡ 58.文中提到“最好穿上鞋子”，这是为什么？A.因为不穿鞋的话，无法到外面去｡B.因为不穿鞋的话会冷｡C.因为不穿鞋的话脚会脏｡D. 因为不穿鞋的话危险｡解析:文中明确写道:「ガラスが落ちていて怪我をするかもしれないので、家の中でも、靴を履いたほうがいいです｡」（因为玻璃可能会掉落导致受伤，所以即使在家里，最好也穿上鞋子｡）即为了避免受伤（危险），所以选D｡ABC在文中均未提及｡ 59.为了应对无法使用煤气和水的情况，要做什么？A.总是做好3天的饭菜放进冰箱｡B.准备3天份的、不用烹饪也能吃的食物和饮料｡→ 正解｡C.准备好食物和饮料以便能够做饭｡D. 准备至少3天份的热食｡解析:文中明确写道:「火や電気がなくても食べることができる食べ物を、少なくとも3日分用意しておくといいそうです｡」（最好准备至少3天份的、即使没有火和电也能吃的食物｡）这等于选项B的意思｡A.说“做饭放进冰箱”，但地震时可能停电，冰箱无法使用｡C说“以便能够做饭”，但文中强调“不用火和电也能吃”｡D说“热食”，但文中并未要求加热｡ 60.文中「そうなっても困らないように」中的「そう」指的是什么？A.发生大地震｡B.无法使用煤气和水C.没有火和电｡D. 没有食物｡ 解析:我们需要往前看一句:「大きい地震のときにはガスや水道を使うことができなくなるかもしれません｡」（发生大地震时，可能无法使用煤气和水｡）紧接着说「そうなっても困らないように…」（即使变成那样也不至于困扰……），因此「そう」指代的就是“无法使用煤气和水”这一情况｡ 61-65．BAAAD 66-70.ACDCC 【分析】上周，为了开始独居生活，我搬到了新公寓。搬家工作比想象中更辛苦。因为朋友田中先生来帮忙了，所以总算能在一天之内完成了。 田中先生不仅帮我搬运了行李，还帮忙打扫了卫生。我说“简单吃点东西再走吧”，然后带他去了附近的乌冬面店。田中先生笑着说：“因为肚子饿了，真是帮大忙了。” 新房间比之前的房间宽敞，窗户也大。从房间能看到像富士山那样的山。当朝阳照进来时，整个房间变得明亮。不过到了晚上，有时也会感到些许寂寞。从隔壁房间传来钢琴声，简直就像置身于音乐会会场。 这个周末，妈妈打算来玩。我想在那之前把房间打扫干净。妈妈很擅长做饭，应该会为我做些好吃的吧。我很期待。 【详解】61.“我搬到了新公寓”，地点「アパート」是动作“搬家”的目的地。「で」动作进行的场所；「に」表示目的地，符合语境；「を」表示他动词的宾语；「は」表示主题，指定叙述的内容。故选B。 62.原文：友達の田中さんに。朋友田中「に」手伝いに来て来帮助。我当主语，我请田中来帮助我。故选A。 63.“总算能在一天之内完成了”。ことができました。故选A。B.ことにしました。个人的决定。C.ことになりました。团体的决定。 D.V原+ことがあります。有时... 64.“田中先生不仅帮我搬运了行李”。「運ぶ」意为“搬运”，符合句意；「落ちる」意为“掉落”；「壊れる」意为“坏”；「信じる」意为“相信”。故选A。 65.田中先生不仅帮我搬运了行李，还帮忙打扫了卫生。田中さん「は」可知省略了私に。故选D。 66.“从房间能看到像富士山那样的山”。「見えます」（自然地）能看见，符合语境；「見られます」（有能力）能看、被看见；「聞けます」（有能力）能听到；「聞こえます」（自然地）能听到。故选A。 67.“早上太阳一出来，全屋都变得明亮”。「ながら」意为“一边…一边…”；「なければ」意为“如果不…的话”；「～と」表示恒常性状态、真理或习惯，符合语境；「ても」意为“即便……”。故选C。 68.“从隔壁房间传来钢琴声”。「Aておく」准备做某事；放任不管；「Bてある」结果的存续状态；「Cてみる」尝试做某事；「Dてくる」方向位置由远及近或回到原点，此处声音“传过来”，符合语境。故选D。 69.“这个周末，妈妈打算来玩”。「ておく」想提前打扫卫生。故选C。 70.前文“母は料理が得意なので、”，“母亲”是主语，“我”是受惠者，即母亲为我做美食，应选择「くれる」。「あげる」「やる」方向相同，均为“我”为别人做某事；「もらう」意为“我”请别人做某事，故选C。 【答案】71．働い 72．正しく 73．終わっ 74．に 75．来 76．元気な 77．使い 78．上手に 79．知ら 80．おし 【分析】我是体育俱乐部的职员｡从2年前开始就在这里工作｡早上，在会员们到来之前，我会检查运动器材是否能正常运转｡结束后，我就坐在前台｡会员们来了之后，我会用充满活力的声音打招呼说：“早上好”、“您辛苦了”｡上午我一直待在前台，但从下午开始，我会向正在运动的会员们讲解器材的使用方法，或者为了让他们能更好地使用器材而提出建议｡有时也会聊一些运动以外的各种话题，这是最开心的事情｡我不懂的事情别人教给我，或者别人纠正我的日语，能学到很多东西｡ 【详解】71．｢働く｣的て形是｢働いて｣｡故填｢働い｣｡ 72．｢正しい｣い →く＋｢動詞｣｡故填｢正しく｣｡ 73．助词｢に｣表到达点；｢受付に座る｣意为“坐在前台”｡故填｢に｣｡ 75．｢来る｣た形 ＋ 假定条件｢たら｣，故填｢来｣或者｢き｣｡ 76．｢元気｣な ＋｢名｣｡故填｢元気な｣｡ 77．｢使う｣Vます ＋｢方｣意为“使用方法”｡故填｢使い｣｡ 78．｢上手｣に ＋｢動詞｣｡故填｢上手に｣｡ 79．｢知る｣的ない形是｢知らない｣｡“我不懂的事情”｡故填｢知ら｣｡ 80．｢教える（おしえる）｣意为“教，告诉”，动词｡故填｢おし｣｡ 1. 暑いですから、窓を 開けて もいいですか。 因为热，可以把窗户打开吗？ 2. 先生、この宿題は、 出さなくて もいいですか。 老师，这个作业不交也可以吗？ 3. 薬局で薬を買う時、薬剤師さんに「 割って もいいですか？」と聞きました。 在药店买药时，我向药剂师问道：“可以弄碎（药片）吗？” 4. 電気は 消さ なくてもいいですよ。まだ、私はここにいますから。 不关灯也可以哦，因为我还在这里。 5. この財布は大きいですから、ICカードやポイントカード、名刺などを 入れて もいいです。 这个钱包很大，所以可以放入IC卡、积分卡、名片等。 6. シンプルなじゃがいもの味がするフライドポテトなので、好みでケチャップなどを つけて もいいです。 因为是带有简单土豆味的炸薯条，所以可以按喜好蘸番茄酱等。 7. 皆さんがそろったので、会議を 始めて もいいです。 因为大家都到齐了，可以开始会议了。 8. ストレス解消するためのゲーム屋があります。部屋にあるものは全部 壊して もいいです。 有专门用来解压的游戏屋，房间里的东西全部可以砸坏。 9. ここで車を 止めて もいいですか。 可以在这里停车吗？ 10. 基本的には安静にする必要はなく、痛みのない範囲で 動いて もいいです。 基本上不需要静养，在不痛的范围内可以活动。 （自动词「動く」，主语是人自身，无宾语） 家族のために自分ができること 私は、家族のために、小さいことですが、毎日続けるようにしています。 まず、食事のあと、必ず皿を洗います。母は仕事で疲れているので、私が手伝うと、母が「ありがとう」と言って、笑ってくれます。その笑顔を見ると、私も嬉しくなります。 次に、週末には、家の掃除をします。掃除機をかけたり、窓をふいたりします。部屋がきれいになると、家族みんなが気持ちよくなります。そして、休みの日には、父と一緒に近くのスーパーへ買い物に行きます。重い荷物を持つと、父が「助かる」と言います。それを聞いて、私は家族の役に立てていると感じます。 これらのことをすると、家族の会話が増えます。例えば、掃除をしながら母と話したり、買い物のときに父と話したりします。そのおかげで、家族の絆が強くなったと思います。 また、私が何かをするとき、家族も私に優しくしてくれます。お互いに助け合うと、家の中がもっと温かくなります。 これからも、できることを少しずつ続けて、家族をもっと喜ばせたいです。 为家人自己能做的事 我为了家人，虽然都是小事，但每天都坚持做。 首先，饭后我一定洗碗。妈妈工作很累，我帮忙的话，妈妈会说“谢谢”，对我笑。看到那个笑容，我也很开心。 其次，周末我会打扫家里。吸尘、擦窗户。房间变干净了，全家人都心情舒畅。休息日，我会和爸爸一起去附近的超市买东西。我拿重的东西时，爸爸会说“帮了大忙”。听到这句话，我感到自己为家人派上了用场。 做这些事情，家人之间的对话增多了。比如，打扫时和妈妈聊天，买东西时和爸爸聊天。多亏了这些，我觉得家人的纽带变强了。 另外，当我做某些事时，家人也对我很温柔。互相帮助的话，家里会变得更温暖。 今后我也想继续一点一点做力所能及的事，让家人更开心。 第 1 页 共 6 页 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $