天津市西青区2025-2026学年七年级第二学期期末语文试卷

**基本信息** 本试卷以“文化传承与时代生活”为核心，融合古诗文经典、社会热点与生活体验，通过基础积累、文本赏析与价值表达，全面考查七年级学生的语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题/29分|字音、词语、病句、标点、古诗赏析、现代文理解|结合“劳动教育”“文化自信”等热点，如第2题考查传统文化熏陶，第3题辨析劳动教育语病| |非选择题|5大题/91分|古诗文默写（《泊秦淮》等）、课外文言文（《资治通鉴》）、现代文阅读（《乌篷摇梦到春江》《春光好食“椿”滋味》）、“孝亲敬老”综合实践、《钢铁是怎样炼成的》名著阅读、“将 置顶”作文|注重文化浸润与思维深度，如文言文分析唐太宗治国理念，现代文通过香椿寄托亲情，作文引导学生确立青春价值取向|

2025~2026学年度第二学期学业质量期末监测 七年级语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷(共29分) 一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分; 5~11小题,每题3分) 1.下面各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是( ) A.破绽(zhàn) 迸溅(bìng) 一丝不苟(gǒu) B.崎岖(qū) 得逞(chěng) 忍俊不禁(jùn) C.竹篾(miè) 炽热(zhì) 直言不讳(huì) D.憧憬(chōng) 瞩目(zhǔ) 千钧重负(yún) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) 新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美 ，领略道德精髓，感受家国 ，丰富人生经验。中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续 生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。 A.熏染 情感 焕发 B.熏陶 情感 散发 C.熏陶 情怀 焕发 D.熏染 情怀 散发 3.下面一段文字中有语病的一项是( ) ①自劳动课正式成为一门独立课程后， “中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 A.① B. ② C. ③ D. ④ 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( ) 天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□ 学科网（北京）股份有限公司 A. 《 》 ? B. “ ” ? C. 《 》 ! D. “ ” ！ 5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是( ) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A.首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 B.颈联由自然入人事，展现了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。 C.本诗写诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现诗人游兴十足。 D.全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的喜爱。 阅读《乌篷摇梦到春江》，回答6~8题。 乌篷摇梦到春江 叶文玲 ①我没见富春江时，却千百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。 ②我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一是去岁金秋，一在今年暮春，陪文朋艺友遨游。一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，比梦中更俏更娇美。 ③两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，更令你陶然如醉，神魂飞扬，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。 ④我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行；【甲】行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。【乙】小船荡进湾来，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身惬意。 ⑤我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。【丙】行在江上望两岸，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！ ⑥我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，更加使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。【丁】“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相亲。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。 ⑦奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能展现她扬古启今的魅力。 ⑧我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇帝的傲世风骨。试想，几请不出山、宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪气绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！ ⑨哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，以其特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。 ⑩丰哉，富春江，乌篷摇梦梦越酣。 6.下列对文章内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是( ) A.郁达夫的诗文和叶浅予的画卷都激起了作者对富春江美景的遐想。 B.作者认为严子陵钓鱼台很有魅力，是因为此处留下了许多名人的碑文。 C.经历两次遨游，作者觉得富春江比起自己梦中的想象显得更俏更娇美。 D.第④段“湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦”运用比喻和叠词，生动形象地写出葫芦湾的外形可爱有趣，读来朗朗上口。 7.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是( ) “临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 8.下列对文章的赏析中，不恰当的一项是( ) A.这篇文章写的是美丽的梦境，是富春江上的乌篷船摇来的甜美的乡思梦。 B.作者圆了游富春江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台又把作者引进“梦”中，令她陶然如醉。 C.“江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：纤秀的水道，碧嫩的江，但见富春江的“豆蔻年华”。 D.“丰哉，富春江”，好一个“丰”字，委婉的江流，莫道不销魂的绿色，无与伦比的幽静，独具魅力的钓台，无不包蕴其中。 阅读《爱莲说》，回答9~11题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.濯清涟而不妖 濯：洗 C.晋陶渊明独爱菊 独：独自 D.亭亭净植 植：竖立 10.下面各句中“之”的用法和例句相同的一项是( ) 例句：水陆草木之花 A.花之君子者也 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.何陋之有 D.唐人尚未盛为之 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( ) A.说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏。 B.开篇“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。 C.作者通过类比手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，进而对“爱”作出评价，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。 D.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第Ⅱ卷(共91分) 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12.请根据原文或提示，将下面的古诗文语句补充完整。 (1)烟笼寒水月笼沙， (杜牧《泊秦淮》) (2)荡胸生曾云， 。 (杜甫《望岳》) (3)落红不是无情物， 。 (龚自珍《己亥杂诗》) (4) ，自缘生在最高层。 (王安石《登飞来峰》) (5)刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“ , ”。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答13~15题。 或上言秦府①旧兵，宜尽除②武职，追入宿卫③。上谓之曰：“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！汝之此意，非所以广朕德于天下也。" 上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟④者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。"由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。 (节选自《资治通鉴》) 【注】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。④讟(dú)：怨言。 13.解释文中加点的词的含义。(2分) (1)与人同利故也 故： (2)宜体联此意 宜： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 岂旧兵之外皆无可信者乎！ 15.文段主要表现了唐太宗身上的哪些可贵之处?请简要分析。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课外现代文阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读下文,回答16~19题。 春光好食“椿”滋味 申功晶 ①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的“大椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。 ②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了细尖嫩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清晨，叶上沾带些许露珠，瞧着红殷殷、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。 ③香椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进梅芽、黄瓜，一芽一瓜，几半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡菜专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自是不言而喻。 ④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才开回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷碗里打上两枚新鲜土鸡蛋，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段裹着蛋液， “呲溜”一下便站入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的香椿鸡蛋上来。那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔，我攥一筷子，放到嘴里，齿顿生香，恨不能把舌头也吞下肚。 ⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿季”，外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。 ⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小酌，这就少不得下酒菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了“文章”。香椿煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮熟，与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三春不忘”的滋味最让人“上头”。 ⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美食督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年幼时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，摊香椿鸡蛋卷饼，她先将香椿切碎，和蛋液一起拌匀，随后和入面粉，按口味加入调料，调匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡蛋卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。 ⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年。 16.根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容，分析其表达作用。(3分) 我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。 _____________________________________________________________________ 18.文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用?(4分) _____________________________________________________________________ 19.在阅读全文的基础上，分析文章最后一个自然段的作用。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、综合性学习与名著阅读(本大题共13分) (一)综合性学习(5分) 传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 20.对照已给上联，从备选词中选出合适的搭配，填写在相应横线上。(1分) 备选词：风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新上联：孝心似籽心里种 下联: (7个字) 21.请结合下边“孝行天下”这幅画，写出你的理解。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.为了更好地落实活动主题，参考活动一和活动二的模式及内容，请你再设计一个活动。(2分) 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三： (二)名著阅读(8分) 23.请根据下面表格中的描述，填写相对应的内容。(4分) 人名 具体描述 (1) 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家(1)以亲身经历为素材创作的长篇小说。 (2) 作为革命前辈和保尔的引路人，(2)的形象高大、神圣，是也是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者。因为他教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。 (3) 保尔受母亲之托去看望丘查姆一家人时，认识了对他今后生活产生了很大影响的女子(3)。 (4) 保尔短暂地与儿时伙伴(4)在火车站的敞车上的相遇，竟成为二人最后一次见面。 (1) (2) (3) (4) 24.“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”这句话在《钢铁是怎样炼成的》中是如何体现的?请你从下列情节中任选一个，结合相关内容加以分析。(4分) ①保尔离开家乡 ②保尔离开冬妮亚 六.作文(本大题共1小题，共50分) 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 “置顶”是一个网络用语，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将读书置顶，可见境界；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春年少的你，会将什么置顶呢?对于“置顶”，你又有怎么样的经历与感悟呢? 请以“将 置顶”为题，写一篇至少600字的文章。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。 (3)有真情实感(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期学业质量期末监测 七年级语文试卷参考答案 第Ⅰ卷（选择题，29分） 1.B 解析：A迸溅bèng；C炽热chì；D千钧jūn。 2.C 解析：熏陶指长期受到好的影响；情怀侧重内心深沉的心境；焕发搭配生命力。 3.D 解析：逻辑语序不当，应改为“劳动教育不仅是为了提高他们的劳动技能水平，更是为了提升学生的精神面貌”。 4.B 解析：展览名称用双引号；前后两句并列用分号；末尾反问句用问号。 5.D 解析：“全诗都是写实”错误，尾联是想象、虚写。 6.B 解析：钓台吸引人的核心是严子陵不慕富贵的风骨，不是碑文多。 7.D 解析：句子写江面安静、船只舒缓，对应第⑥段富春江“静”的特点，放在丁处。 8.A 解析：文章不是写梦境，是作者实地游览富春江，梦是游览前的向往。 9.C 解析：独：只。 10.A 解析：例句“之”为结构助词“的”；A“的”；B主谓之间取消句子独立性；C宾语前置标志；D代词，代指这件事。 11.C 解析：文章运用对比，不是类比。 第Ⅱ卷（91分） 二、古诗文默写（6分） 12.(1)夜泊秦淮近酒家 (2)决眦入归鸟 (3)化作春泥更护花 (4)不畏浮云遮望眼 (5)苔痕上阶绿，草色入帘青 三、课外文言文阅读（7分） 13.(1)缘故，原因 (2)应当 14.难道旧部士兵之外，就没有可以信任的人了吗！ 15.①公正无私，任人唯贤：拒绝只提拔秦府旧兵，主张选拔贤才，不以亲疏用人；②体恤百姓，以民为本：以大禹、秦始皇对比，明白治国要与百姓共享利益，不劳民伤财；③克制欲望，崇尚简朴：打算修建宫殿，借鉴秦朝灭亡教训停止修建，引领社会朴素风气。 四、课外现代文阅读《春光好食“椿”滋味》（15分） 16.①生命力极强，传说中寿命极长；②早春发芽，嫩芽色泽红艳鲜嫩，一年仅短时间鲜嫩可食用；③食用价值高，自古是美味食材，明代为宫廷贡菜；④可入药，能消风去毒，有药用功效。 17.运用夸张手法，极力写出香椿炒鸡蛋香气浓郁、味道鲜美，突出“我”对香椿美食的喜爱，侧面表现外婆厨艺高超。 18.①引用元好问诗句，勾勒孩童采摘椿芽的春日画面，增添文字画面感；②证明香椿自古就是春日特色食材，丰富文章文化底蕴；③承接上文椿树嫩芽外形，自然引出下文香椿可食用的内容。 19.结构上：收束全文，呼应开篇《逍遥游》中大椿的句子，首尾圆合；内容上：香椿树寿命传说与现实短短数十年形成对比，抒发对外婆、童年旧时光深切怀念；情感上：物是人非，老屋荒废、椿树枯萎，暗含伤感怅惘，升华文章怀旧温情的主旨。 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20.敬老如花脸上开 21.图画由两个“人”组成爱心，搭配文字“孝行天下”，寓意人与人之间心怀爱心、彼此孝敬，倡导人人践行孝道，让孝德传遍天下。 22.示例：开展“孝亲故事分享会”，邀请同学讲述自己孝敬长辈的亲身经历。 （二）名著阅读（8分） 23.(1)奥斯特洛夫斯基 (2)朱赫来 (3)达雅 (4)谢廖沙 24.示例一：选①保尔离开家乡。保尔因救朱赫来被抓，出狱后被迫离开家乡。离开家乡是无奈之举，但这次离别让他彻底摆脱底层苦难生活，投身革命队伍，在战火与劳动中磨炼意志，认清革命理想，完成自我成长。 示例二：选②保尔离开冬妮亚。冬妮亚贪图安逸、思想资产阶级化，与保尔革命信仰格格不入。保尔理性选择与她决裂，舍弃儿女情长，一心投身革命事业，坚守理想，精神愈发坚定，实现思想上的成长蜕变。 六、作文（50分） 作文评分标准（满分50分） 一类文（42—50分） 1.补题恰当，紧扣“置顶”核心，立意鲜明深刻，有真情实感，感悟自然真切。 2.选材贴合自身生活，细节描写细腻，叙事完整生动，中心突出。 3.结构完整，开头点题，中间层次清晰，结尾升华主旨，首尾呼应。 4.语言流畅优美，善用修辞，句式多变，极少错别字、语病，标点规范。 5.字数600字以上，无真实校名、人名，卷面整洁。 二类文（36—41分） 1.扣住题意，中心明确，有自身感悟，但立意深度不足。 2.素材完整，有基础细节，叙事通顺。 3.结构完整，过渡自然，结尾简单点题。 4.语句通顺，少量错别字、病句，不影响阅读。 5.字数达标，无泄露信息。 三类文（30—35分） 1.基本扣题，中心平淡，缺少对“置顶”的理解感悟。 2.素材单薄，平铺直叙，细节稀少。 3.结构完整但过渡生硬，点题不明显。 4.少量语病、错别字较多。 5.字数500—600字。 四类文（24—29分） 1.偏题，只写事物，极少体现“置顶”的内涵与感悟。 2.内容空洞，流水账，缺少细节支撑。 3.层次混乱，段落划分不合理。 4.语句不通顺，多处错别字、标点混乱。 5.字数400—500字。 五类文（23分及以下） 1.严重跑题、全文抄袭；字数不足400字；泄露真实校名、姓名。 2.字迹潦草难以辨认，仅写寥寥数行，酌情给5—18分。 扣分细则 1.未补全题目，扣2分； 2.每少50字扣2分，低于400字归入五类文； 3.错别字每3个扣1分，最多扣5分； 4.出现真实校名、人名，一次性扣5分； 5.大面积涂改、卷面脏乱，酌情扣2—4分； 6.抄袭试卷阅读文段，按抄袭处理，20分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $20252026学年度第二学期学业质量期末监测 七年级语文试卷 本试卷分为第|卷、第川卷两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷（共29分） 一、（本大题共11小题，共29分。14小题，每题2分；511小题，每题3分） 1.下面各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是( A.破绽(zhan) 迸溅(bing) 一丝不苟(gǒu) B.崎岖(qo) 得逞(chěng) 忍俊不禁(jùn) C.竹篾(miè) 炽热(zhi) 直言不讳(hui) D.憧憬(chong) 瞩目(zhǔ) 千钧重负(yin) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( 新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美 领略道 德精髓，感受家国 ,丰富人生经验。中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国 人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续 生命力，成为坚定文化自 信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。 A.熏染情感焕发 B.熏陶情感散发 C.熏陶情怀焕发 D.熏染情怀散发 3.下面一段文字中有语病的一项是( ①自劳动课正式成为一门独立课程后， “中小学生做饭”成为热点话题。②但是， 加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育 结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高 他们的劳动技能水平。 A.① B.② c.③ D.④ 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是() 天津博物馆，☐天开一统一秦汉文物主题展☐持续引发观展热潮。展览汇聚了来自 11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史☐每一个 藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍 贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓 续呢口 A.《》 B.“” C.《 D.“” 5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是( 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A.首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待 客尽其所有的盛情。 B.颈联由自然入人事，展现了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱 传统文化的深情。 C.本诗写诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣 “游”，表现诗人游兴十足。 D.全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的 喜爱。 阅读《乌篷摇梦到春江》，回答68题。 乌篷摇梦到春江 叶文玲 ①我没见富春江时，却千百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香” 的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，总 是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。 ②我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一 是去岁金秋，一在今年暮春，陪文朋艺友遨游。一棹轻波碧水路，兴致格外 高昂，比梦中更俏更娇美。 ③两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，突然， 一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼 2/10 到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，更令你陶然如醉，神魂飞扬，你纵有千 种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。 ④我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰 江的汇合处下行；【甲】行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富 春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一 只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，掩映在老树青藤中的村居农 舍，更添无限野趣。【乙】小船荡进湾来，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑 下溅一溅，定会溅得你满身惬意。 ⑤我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，真是澄于湖海碧于天，活脱脱 是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。【丙】行在江上望两岸，峰峰岭岭尽都浓浓淡 淡的绿进去；立在船头看江心，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，还是 江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！ ⑥我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，更加 使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在 水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。【丁】“鸥鸟亦 知人意静，故来相近不相亲。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音 后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。 ⑦奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵 钓鱼台，尤能展现她扬古启今的魅力。 ⑧我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖 的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇帝的傲世风骨。 试想，几请不出山、宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉 承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪气绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午 睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何 等的相通相似！ ⑨哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，以 其特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。 ⑩丰哉，富春江，乌篷摇梦梦越酣。 3/10 6.下列对文章内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是() A.郁达夫的诗文和叶浅予的画卷都激起了作者对富春江美景的遐想。 B.作者认为严子陵钓鱼台很有魅力，是因为此处留下了许多名人的碑文。 C.经历两次遨游，作者觉得富春江比起自己梦中的想象显得更俏更娇美。 D.第④段“湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦”运用比喻和叠词，生动 形象地写出葫芦湾的外形可爱有趣，读来朗朗上口。 7.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是() “临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸， 亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 8.下列对文章的赏析中，不恰当的一项是( ) A.这篇文章写的是美丽的梦境，是富春江上的乌篷船摇来的甜美的乡思梦。 B.作者圆了游富春江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台 又把作者引进“梦”中，令她陶然如醉。 C.“江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：纤秀的水道，碧 嫩的江，但见富春江的“豆蔻年华”。 D.“丰哉，富春江”，好一个“丰”字，委婉的江流，莫道不销魂的绿色， 无与伦比的幽静，独具魅力的钓台，无不包蕴其中。 阅读《爱莲说》，回答911题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是() 4/10 A.可爱者甚蕃蕃：多 B.濯清涟而不妖 濯：洗 C.晋陶渊明独爱菊 独：独自 D.亭亭净植 植：竖立 10.下面各句中“之”的用法和例句相同的一项是( 例句：水陆草木之花 A.花之君子者也 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.何陋之有 D.唐人尚未盛为之 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( A.说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作 者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏。 B.开篇“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为下文将要说到的“菊之爱”“牡 丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。 C.作者通过类比手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，进而 对“爱”作出评价，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。 D.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而 表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第Ⅱ卷（共91分） 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面的古诗文语句补充完整。 (1)烟笼寒水月笼沙， (杜牧《泊秦淮》) (2)荡胸生曾云， (杜甫《望岳》) (3)落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗》) (4) 自缘生在最高层。 (王安石《登飞来峰》) (⑤)刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎 然的句子是：“ 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答1315题。 5/10 或上言秦府①旧兵，宜尽除②武职，追入宿卫③。上谓之曰：“朕以天 下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！汝之此意，非所以广朕德于 天下也。" 上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟④者，与人同利故也。秦始皇营 宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已， 则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。" 由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。 (节选自《资治通鉴》) 【注】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。 ④讟(dú)：怨言。 13.解释文中加点的词的含义。(2分)》 (1)与人同利故也故： (2)宜体联此意宜： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 岂旧兵之外皆无可信者乎！ 15.文段主要表现了唐太宗身上的哪些可贵之处？请简要分析。(3分) 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，回答1619题。 春光好食“椿”滋味 申功晶 ①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中 写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的 “大椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极 强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。 6/10 ②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了 细尖嫩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清晨，叶上沾带些许露珠，瞧着 红般般、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童 相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗 勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。 ③香椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进梅芽、黄瓜，一茅一瓜，几 半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡菜专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自 是不言而喻。 ④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才开回一篮闻着有鲜 香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷 碗里打上两枚新鲜土鸡蛋，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段裹着 蛋液，“呲溜”一下便站入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的 香椿鸡蛋上来。那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔，我攥一筷子，放到嘴 里，齿顿生香，恨不能把舌头也吞下肚。 ⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙 花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿 季”，外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。 ⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小酌，这就少不得下酒 菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了 “文章”。香椿煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》 中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮 熟，与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三春 不忘”的滋味最让人“上头”。 ⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、 温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美 食督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年 幼时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，摊香椿鸡蛋 卷饼，她先将香椿切碎，和蛋液一起拌匀，随后和入面粉，按口味加入调料， 7/10 调匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡 蛋卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。 ⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过 世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干， 根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋， 此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数 十年。 16.根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。(4分) 17.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 (3分) 我攥一筷子，放到嘴里，齿频生香，恨不能把舌头也吞下肚。 18.文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用？(4分) 19.在阅读全文的基础上，分析文章最后一个自然段的作用。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共13分） (一)综合性学习(5分) 传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主 题的综合性学习活动。 20.对照已给上联，从备选词中选出合适的搭配，填写在相应横线上。(1分) 备选词：风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新上联：孝心 似籽心里种 下联： (7个字) 8/10 21.请结合下边“孝行天下”这幅画，写出你的理解。(2分) 孝行天下 22.为了更好地落实活动主题，参考活动一和活动二的模式及内容，请你再设计 一个活动。(2分) 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三： (二)名著阅读(8分) 23.请根据下面表格中的描述，填写相对应的内容。(4分) 人名 具体描述 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家(1)以亲身经历为素材创作的 (1) 长篇小说。 作为革命前辈和保尔的引路人，(2)的形象高大、神圣，是也是 作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者。因为他教会了保 (2) 尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮 地反击。 保尔受母亲之托去看望丘查姆一家人时，认识了对他今后生活产 (3) 生了很大影响的女子(3)。 9/10 保尔短暂地与儿时伙伴(4)在火车站的敞车上的相遇，竟成为 (4) 人最后一次见面。 (1) (2) (3) (4) 24.“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”这 句话在《钢铁是怎样炼成的》中是如何体现的？请你从下列情节中任选一个，结 合相关内容加以分析。(4分) ①保尔离开家乡 ②保尔离开冬妮亚 六.作文（本大题共1小题，共50分） 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 “置顶”是一个网络用语，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将 诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将读书置顶，可见境界：将奉 献置顶，更可见家国情怀…青春年少的你，会将什么置顶呢？对于“置顶”， 你又有怎么样的经历与感悟呢？ 请以“将置顶”为题，写一篇至少600字的文章。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。 (3)有真情实感(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10/10