期末复习（按课文内容填空）（专项训练）2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 聚焦四年级下册课文核心内容，通过记忆型填空系统梳理文本细节、文学常识及文化积累，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文理解与主旨|8题（如《海上日出》《挑山工》）|直接记忆文本顺序、情感、哲理|从课文内容理解到主旨提炼，形成“内容-情感-哲理”认知链条| |文学常识与童话|4题（作者、童话连线）|常识匹配与主题关联|整合国内外童话资源，建立“作品-作者-主题”对应关系| |语言要素与表达|5题（修辞、关联词语）|修辞判断与作用分析|从词语理解到句式运用，体现语言建构的渐进性| |文化积累与名言|7题（古诗、名人名言）|名言识记与道理阐释|融合传统文化与现代价值观，强化文化传承与思维引导|

统编版 2025-2026学年度第二学期 四年级语文(期末复习)按课文内容填空 班级________ 姓名________ 座位________ 一、根据所学内容填空。 1. 《海上日出》这篇课文按照 太阳变化 的顺序，描写了 晴朗天气 和 天边有云 两种情况下的日出奇观，表达了作者 热爱大自然和追求光明的 情感。 2. 把下面三句话和对应的童话故事用线连起来。 幸福要靠自己的努力获得 《海的女儿》 对未知世界的向往 《巨人的花园》 分享会使快乐加倍 《宝葫芦的秘密(节选)》 3.《挑山工》一文描写了挑山工登山，虽然 身担重物 ，走的路程 比游人多一倍 ，但速度 并不比游人慢 ，揭示了一个意味深长的哲理： 无论干什么事情都要一心向着目标，步步踩实，坚持不懈地往前走，只有这样才能达到目的 。 4. 写出下列童话故事的作者。 《拇指姑娘》 安徒生 《白雪公主》 格林兄弟 《丑小鸭》 安徒生 《宝葫芦的秘密》 张天翼 5. 根据《琥珀》一文的描写，排列出琥珀形成的过程： ④③①⑥②⑤ ①松脂滴落包住两只小虫 ④小苍蝇停在大松树上 ②海水淹没森林 ⑤形成琥珀 ③蜘蛛靠近小苍蝇 ⑥松脂球被埋在泥沙下 6.《小英雄雨来》一文每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；② 上夜校读书 ；③ 掩护交通员李大叔 ；④ 智斗鬼子 ；⑤怀念雨来；⑥ 机智脱险 ； 7.《记金华的双龙洞》的作者是 叶圣陶 ，作者按游览的先后顺序，先写了 去双龙洞途中的风光 ，接着写 双龙洞洞口和来到外洞 ；再写 怎样通过空隙来到洞内 ，最后写 出洞 。其中，外洞的特点是 宽敞 。我还能说出作者的一部作品：《 稻草人 》。 8.《纳米技术就在我们身边》一文向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并采用多种说明方法满怀激情地向我们介绍了 纳米时代纳米技术的应用前景 。 9.《千年梦圆在今朝》一文重点叙述了 中国首次载人航天飞行成功 的经过，充分表现了中国航天工作人员 团结合作 、 默默奉献 、 敢于探索 的精神。 10.童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，比如《巨人的花园》中，当孩子们来到花园里时，桃树纷纷用花朵把自己 装饰 起来，小鸟快乐地 飞舞歌唱 ；《宝葫芦的秘密(节选)》中，谁拥有了宝葫芦，谁就能 要什么有什么 。我还知道《 神笔马良 》中 马良的神笔 也很神奇，能 画什么就有什么 。 11.在生活和学习中遇到挫折时，我们要有“ 不怨天 ，不尤人”的态度，从自身寻找原因，找到解决办法；还要明白“ 胜人者有力 ，自胜者强”的道理，因为能战胜自己的人才是真正的强者；生活安逸时，我们要有“生于忧患而 死于安乐 ”的忧患意识。 12.“三月的桃花水，是春天的明镜。”这句话把 桃花水 比作 明镜 ，体现出桃花水的 清澈 。 13.古人留下了许多规劝我们好好学习的名言，我们从中明白了很多道理，比如：从“ 学习不怕根底浅 ， 只要迈步总不迟 ”这句话中，我们明白了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理；从“ 少年不知勤学苦 ， 老来方知读书迟 ”这句话中，我们明白了年少时不懂得刻苦学习，年老时才知道要刻苦学习就太迟了的道理；从“ 书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟 ”这句话中，我们明白了如果想要博览群书，勤奋是唯一的途径，如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键的道理；“ 一日读书一日功 ， 一日不读十日空 ”这句话强调了读书是一个连续的过程，我们从中明白了每天都要学习的道理。 14.“纳米技术就在我们身边”的例子是： 冰箱涂层 、 纳米涂料 等。 15.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”“任凭”是 无论 的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫 极其贪玩 的性格。” 16.《乡下人家》为我们展现了一幅 悠闲、惬意 的乡村生活图。 17.在茅盾的眼里，乡下的房子上的天窗，在夏天阵雨来了时及在晚上孩子们被逼着上床去“休息”的时候，是 唯一的慰藉 。活泼会想的孩子们能从“ 无 ”中看出“ 有 ”，从“ 虚 ”中看出“ 实 ”，比任何他们看到的都更 真切 ，更 阔达 ，更 复杂 ，更 确实 ！ 18.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中起 统领全文、承上启下 的作用。“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句中的“架子十足”本是贬义词，在这里却表达了 作者对鹅的喜爱之情 。 19.诗是山川河流，诗是自然的恩赐，诗是生活，诗是渴望…在名人眼里，诗是什么？在朱光潜眼中，“诗和音乐一样， 生命全在节奏 ”；在华兹华斯眼中，“诗是强烈感情的 自然流露 ，它源于宁静中回忆起来的 情感 ”；在艾青的眼中，“诗是人类 向未来寄发 的信息，诗给人类以 朝向理想 的勇气”。 20.《母鸡》一文中，作者对母鸡的情感是不断变化的。如：“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了”采用了 夸张 的修辞手法，淋漓尽致地表现了母鸡 拼命炫耀 的特点，表达了作者 老舍 (人名)对母鸡的 讨厌 之情；“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”表现了母鸡 负责、慈爱、辛苦 的特点，表达了作者对母鸡的 喜爱、尊敬 之情。 21.恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程：身体 逐渐变小 →体表 长出美丽的羽毛 →转移到 树上 生存→在树木之间 跳跃、降落 →慢慢具备了 滑翔 的能力→最终 能够主动飞行 。 22.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”加点词语是对猫的 神态 描写，形象地写出了猫的 尽职尽责 。 23.《猫》一文主要讲了猫性格的 古怪 和满月小猫们的 淘气、可爱 。 24.本学期，我们在课本中认识了许多令人感动和值得铭记的少年： 心地善良 的青铜， 机智勇敢 的雨来， 知错能改 的少年李白， 独立自主 的“小男子汉”。 1 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 四年级语文(期末复习)按课文内容填空 班级________ 姓名________ 座位________ 一、根据所学内容填空。 1. 《海上日出》这篇课文按照 太阳变化 的顺序，描写了 晴朗天气 和 天边有云 两种情况下的日出奇观，表达了作者 热爱大自然和追求光明的 情感。 2. 把下面三句话和对应的童话故事用线连起来。 幸福要靠自己的努力获得 《海的女儿》 对未知世界的向往 《巨人的花园》 分享会使快乐加倍 《宝葫芦的秘密(节选)》 3.《挑山工》一文描写了挑山工登山，虽然 身担重物 ，走的路程 比游人多一倍 ，但速度 并不比游人慢 ，揭示了一个意味深长的哲理： 无论干什么事情都要一心向着目标，步步踩实，坚持不懈地往前走，只有这样才能达到目的 。 4. 写出下列童话故事的作者。 《拇指姑娘》 安徒生 《白雪公主》 格林兄弟 《丑小鸭》 安徒生 《宝葫芦的秘密》 张天翼 5. 根据《琥珀》一文的描写，排列出琥珀形成的过程： ④③①⑥②⑤ ①松脂滴落包住两只小虫 ④小苍蝇停在大松树上 ②海水淹没森林 ⑤形成琥珀 ③蜘蛛靠近小苍蝇 ⑥松脂球被埋在泥沙下 6.《小英雄雨来》一文每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；② 上夜校读书 ；③ 掩护交通员李大叔 ；④ 智斗鬼子 ；⑤怀念雨来；⑥ 机智脱险 ； 7.《记金华的双龙洞》的作者是 叶圣陶 ，作者按游览的先后顺序，先写了 去双龙洞途中的风光 ，接着写 双龙洞洞口和来到外洞 ；再写 怎样通过空隙来到洞内 ，最后写 出洞 。其中，外洞的特点是 宽敞 。我还能说出作者的一部作品：《 稻草人 》。 8.《纳米技术就在我们身边》一文向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并采用多种说明方法满怀激情地向我们介绍了 纳米时代纳米技术的应用前景 。 9.《千年梦圆在今朝》一文重点叙述了 中国首次载人航天飞行成功 的经过，充分表现了中国航天工作人员 团结合作 、 默默奉献 、 敢于探索 的精神。 10.童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，比如《巨人的花园》中，当孩子们来到花园里时，桃树纷纷用花朵把自己 装饰 起来，小鸟快乐地 飞舞歌唱 ；《宝葫芦的秘密(节选)》中，谁拥有了宝葫芦，谁就能 要什么有什么 。我还知道《 神笔马良 》中 马良的神笔 也很神奇，能 画什么就有什么 。 11.在生活和学习中遇到挫折时，我们要有“ 不怨天 ，不尤人”的态度，从自身寻找原因，找到解决办法；还要明白“ 胜人者有力 ，自胜者强”的道理，因为能战胜自己的人才是真正的强者；生活安逸时，我们要有“生于忧患而 死于安乐 ”的忧患意识。 12.“三月的桃花水，是春天的明镜。”这句话把 桃花水 比作 明镜 ，体现出桃花水的 清澈 。 13.古人留下了许多规劝我们好好学习的名言，我们从中明白了很多道理，比如：从“ 学习不怕根底浅 ， 只要迈步总不迟 ”这句话中，我们明白了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理；从“ 少年不知勤学苦 ， 老来方知读书迟 ”这句话中，我们明白了年少时不懂得刻苦学习，年老时才知道要刻苦学习就太迟了的道理；从“ 书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟 ”这句话中，我们明白了如果想要博览群书，勤奋是唯一的途径，如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键的道理；“ 一日读书一日功 ， 一日不读十日空 ”这句话强调了读书是一个连续的过程，我们从中明白了每天都要学习的道理。 14.“纳米技术就在我们身边”的例子是： 冰箱涂层 、 纳米涂料 等。 15.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”“任凭”是 无论 的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫 极其贪玩 的性格。” 16.《乡下人家》为我们展现了一幅 悠闲、惬意 的乡村生活图。 17.在茅盾的眼里，乡下的房子上的天窗，在夏天阵雨来了时及在晚上孩子们被逼着上床去“休息”的时候，是 唯一的慰藉 。活泼会想的孩子们能从“ 无 ”中看出“ 有 ”，从“ 虚 ”中看出“ 实 ”，比任何他们看到的都更 真切 ，更 阔达 ，更 复杂 ，更 确实 ！ 18.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中起 统领全文、承上启下 的作用。“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句中的“架子十足”本是贬义词，在这里却表达了 作者对鹅的喜爱之情 。 19.诗是山川河流，诗是自然的恩赐，诗是生活，诗是渴望…在名人眼里，诗是什么？在朱光潜眼中，“诗和音乐一样， 生命全在节奏 ”；在华兹华斯眼中，“诗是强烈感情的 自然流露 ，它源于宁静中回忆起来的 情感 ”；在艾青的眼中，“诗是人类 向未来寄发 的信息，诗给人类以 朝向理想 的勇气”。 20.《母鸡》一文中，作者对母鸡的情感是不断变化的。如：“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了”采用了 夸张 的修辞手法，淋漓尽致地表现了母鸡 拼命炫耀 的特点，表达了作者 老舍 (人名)对母鸡的 讨厌 之情；“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”表现了母鸡 负责、慈爱、辛苦 的特点，表达了作者对母鸡的 喜爱、尊敬 之情。 21.恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程：身体 逐渐变小 →体表 长出美丽的羽毛 →转移到 树上 生存→在树木之间 跳跃、降落 →慢慢具备了 滑翔 的能力→最终 能够主动飞行 。 22.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”加点词语是对猫的 神态 描写，形象地写出了猫的 尽职尽责 。 23.《猫》一文主要讲了猫性格的 古怪 和满月小猫们的 淘气、可爱 。 24.本学期，我们在课本中认识了许多令人感动和值得铭记的少年： 心地善良 的青铜， 机智勇敢 的雨来， 知错能改 的少年李白， 独立自主 的“小男子汉”。 $