精品解析：江苏省淮安市淮阴区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

小学六年级语文试卷 亲爱的同学们，当这张试卷轻轻落到你手中时，六年的小学生活已经翻到了最后一页。把你会写的都写出来，把你想说的都留下来，那些你读过的书、做过的题，都会在笔尖替你说话。请认认真真地完成这份答卷，漂漂亮亮地告别这美好的小学时光。 任务一：采撷·记忆深处的珍藏 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 六年前，一个míng mèi（ ）的早晨，我们yī wēi（ ）在父母身旁，第一次走进校园。六年中，我们从一本本shū jí（ ）中汲取知识，也在一次次tàn suǒ（ ）中收获成长的xǐ yuè（ ）。恩师的谆谆jiào huì（ ）和殷切dīng zhǔ（ ），让我们不再迷茫；同学的朝夕相处和bǐ cǐ（ ）鼓励，让我们不再wèi jù（ ）。每一次努力，每一点进步，都是岁月kāng kǎi（ ）赠予我们的礼物。 【答案】 ①. 明媚 ②. 依偎 ③. 书籍 ④. 探索 ⑤. 喜悦 ⑥. 教诲 ⑦. 叮嘱 ⑧. 彼此 ⑨. 畏惧 ⑩. 慷慨 【解析】 【详解】书写时注意“籍”“喜”“嘱”“慷慨”的正确写法。 2. 下面每题中都有一个字注音是错的，请找出来，将序号写在相应的位置上。 （1）（ ）A．镜匣（xiá） B．勾勒（lèi） C．奖券（quàn） D．排山倒海（dǎo） （2）（ ）A．机械（jiè） B．搓洗（cuō） C．黄焖鸡（mèn） D．养尊处优（chǔ） （3）（ ）A．汤匙（chí） B．花蕊（ruǐ） C．单薄（báo） D．沧海一粟（sù） （4）（ ）A．蚯蚓（yǐng）B．勉强（qiǎng） C．惊惶（huáng） D．千钧一发（jūn） 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. A 【解析】 【详解】（1）B．勾勒（lè）。 （2）A．机械（xiè）。 （3）C．单薄（bó）。 （4）A．蚯蚓（yǐn）。 3. 下列选项没有错别字的一组是（ ）。 A. 元霄 严峻 绊倒 万象更新 B. 唯恐 晶莹 耽搁 万不得以 C. 花圃 徘徊 批评 全神贯注 D. 干躁 斗篷 彻底 不可思议 【答案】C 【解析】 【详解】A．元宵； B．万不得已； D．干燥。 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 少选之间而志在流水（一会儿，不久） B. 但爱鲈鱼美（但是） C. 要留清白在人间（高尚的节操） D. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） 【答案】B 【解析】 【详解】B．只喜爱味道鲜美的鲈鱼，但：只。 5. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）。 A. 校园的林荫小路真美啊，漫步其间，令人心旷神怡。 B. 老师点评作文总能一针见血，精准地指出不足之处。 C. 今天的晚霞铺满天空，色彩绚烂，看上去惟妙惟肖。 D. 经过日复一日的刻苦练习，我在校园演讲比赛中成功拔得头筹。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“惟妙惟肖”专门形容艺术创作、模仿的形象逼真生动，只能用于画作、雕塑、模仿表演等人工创作事物，不能用来形容自然景物晚霞。本句用来形容天上的晚霞，搭配对象错误，成语使用有误。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 班长组织大家决定并讨论了毕业主题展的方案。 B. 大家搜集了将近一百幅左右的图片，记录了校园生活里的点点滴滴。 C. 通过整理小学六年的成长资料，使我们更加珍惜这段难忘的校园生活。 D. 这次毕业主题展不仅锻炼了大家的实践能力，还增进了同学间的深厚情感。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语序不当，制定方案要先讨论再决定，原句把顺序写反了，应该改为“讨论并决定”。 B．语意重复，“将近”和“左右”都表示大概的数量，两个词同时用重复了，删去其中一个即可。 C．缺少主语，“通过”和“使”同时使用，让句子没有了主语，删去其中一个句子才完整。 7. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。 A. 《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》三首古诗，都描绘了天真可爱的儿童形象。 B. 《示儿》是陆游的绝笔诗，饱含诗人渴望祖国统一的爱国情怀。 C. 《七律·长征》中的“腾细浪”“走泥丸”体现了红军战士藐视一切困难的态度。 D. “随风潜入夜，润物细无声”写出了夏夜大雨倾盆的景象。 【答案】D 【解析】 【详解】D．该句出自杜甫《春夜喜雨》，描写的是春季轻柔细密、滋润万物的小雨，而不是夏夜的大雨，表述错误。 8. 下列表述有误的一项是（ ）。 A. 阅读《鲁滨逊漂流记》，我们可以先借助作品梗概，快速了解主要内容。 B. 《水浒传》中有许多梁山好汉，如“行者武松”“及时雨宋江”“豹子头林冲”等。 C. 《童年》这部小说中人物众多，理清人物关系，可以帮助我们更好地读懂故事。 D. 三打白骨精、煮酒论英雄、三借芭蕉扇……这些都是《西游记》中的精彩故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．三打白骨精、三借芭蕉扇属于《西游记》故事，但煮酒论英雄出自《三国演义》，不属于西游记内容，因此这句表述存在错误。 9. 将下列语句按顺序填入语段横线处，顺序最恰当的一项是（ ）。 生活中，那些寻常的片段总能带来一份别样的美好。________，________，________，________。从清晨到夜晚，一个个充满烟火气的生活场景，满是动人的人间诗意。 ①井中冰镇西瓜，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢。 ②夏天的早晨真舒服，空气很凉爽，草上还挂着晶莹的露水。 ③夜晚，搬一张大竹床放在院子里乘凉，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。 ④栀子花色白微绿，香气在朝阳下漾开，成为夏日里独有的芬芳。 A. ②④③① B. ②①④③ C. ④②①③ D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】文段按照清晨、下午、夜晚的时间顺序行文，首句应写夏日早晨，对应②句，④句承接早晨，描写朝阳下的栀子花，接着①句写下午冰镇西瓜吃瓜的场景，最后③句写夜晚院中乘凉，正确顺序为②④①③，选D。 10. 语言表达有技巧，以下表述不恰当的一项是（ ）。 A. 在《夏天里的成长》中，作者通过描写各种事物的生长，来表现夏日的生机与活力。 B. 在《草原》中，老舍开门见山地描写了草原的美丽风光，激发了读者的阅读兴趣。 C. 沈从文笔下的《腊八粥》，通过详写“喝粥”这部分内容，刻画出八儿天真可爱的特点。 D. 《那个星期天》一文中，史铁生借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，表达了“我”等待时焦急、兴奋的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《腊八粥》一文中，沈从文详写的是八儿等待喝粥的过程，略写了喝粥的部分，并非详写“喝粥”，因此表述错误。 11. 请根据课文内容填空。 （1）诗韵润泽心灵。韩翃以“春城无处不飞花，________”描绘寒食节的春光；王建轻声吟诵“________，不知秋思落谁家”来表达自己的思乡之情；李贺借马抒怀，以“________，快走踏清秋”表达渴望建功立业的远大志向；面对困难，我们也要拥有郑燮笔下竹子“________，任尔东西南北风”的高尚品格。 （2）哲思启迪成长。朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，被________，如薄雾，被________。”这提醒我们珍惜时光，不负韶华。毛主席在《为人民服务》中引用司马迁的名句：“人固有一死，________，________”，告诉我们生命的价值在于为人民，为社会作出自己的贡献。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 今夜月明人尽望 ③. 何当金络脑 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 微风吹散了 ⑥. 初阳蒸融了 ⑦. 或重于泰山 ⑧. 或轻于鸿毛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“御”“望”“络”“磨”的正确写法。 （2）书写时注意“微”“蒸”“泰”“鸿”的正确写法。 任务二：品读·萦绕心底的回响 非连续性文本阅读 材料一：什么是人形机器人？ 材料二：你知道人形机器人是怎样一步步“长大”的吗？在我国，它的发展经历了四个重要阶段：1980年代末至1990年，高校研制出“双足步行实验机器人”，它能行走，还能上下台阶。2000年，国防科技大学推出“先行者”机器人。它身高1.4米，能平稳行进和语音应答。2012年后，“智能交互机器人”出现。它能自主避障，执行简单手势指令。近几年，“AI人形机器人”借助大模型，能跑跳，还能进行多模态交互，已在工业、养老、科研等领域中试用。 材料三：当下，借助人工智能技术，人形机器人正越来越多地走进各行各业。但是，各类AI系统本身仍然存在不少技术漏洞。AI聊天机器人已经不是第一次“翻车”了。AI聊天机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质。在回答“13.8%和13.11%谁大谁小”等问题时，不少AI聊天机器人也纷纷给出错误答案。生成式AI固然“无所不知、无所不答”，但高频次答非所问、指鹿为马也令人担忧。 12. 根据以上材料，判断下列说法是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。 ①人形机器人的“核心大脑”，具备感知、决策、学习等能力。 （ ） ②人形机器人只能完成搬箱子这类体力工作，无法和人类沟通交流。 （ ） ③只要是长得像人的机器，就可以被称作人形机器人。 （ ） ④当前Al技术已经十分完善，能够全面替换各行各业的人工岗位。 （ ） 13. 阅读材料二，梳理我国“人形机器人”的发展历程，补全表格内容。 发展阶段 代表性机器人 主要功能 1980年代末至1990年 双足步行实验机器人 ________________________ ___________________ “先行者”机器人 能平稳行进、语音应答 2012年后 ___________________ 能自主避障、执行简单手势指令 近几年 AI人形机器人 ________________________ 14. 随着人工智能的快速发展，AI聊天机器人逐渐进入我们的学习生活。有的同学认为“用了会变懒，坚决不用”；有的同学则认为“用了才安心，作业全靠它”。对于AI聊天机器人在学习中到底如何使用，你有什么看法？请结合以上三则材料和生活实际，先写出你的观点，再至少写出两条理由。 ______________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. √ ②. × ③. × ④. × 13. ①. 能行走，能上下台阶 ②. 2000年 ③. 智能交互机器人 ④. 能跑跳，能进行多模态交互，已在多个领域试用 14. 观点：学习中要理性使用AI聊天机器人，拒绝极端化使用方式。 理由一：材料三表明AI存在技术缺陷，时常输出错误内容，全盘依靠它写作业会误导学习，还会滋生惰性。 理由二：AI拥有交互、信息处理能力，遇到难懂知识点时，可用来梳理思路、拓宽知识面，当作学习辅助工具。 【解析】 【导语】本文以图文结合方式介绍人形机器人，结构清晰。材料一图解其外形、AI核心、交互操作三大特质，直观易懂；材料二梳理国内四阶段发展历程，脉络分明；材料三辩证指出AI技术现存漏洞。由定义到发展再到现存问题，由浅入深，兼具科普性与理性思考，兼顾图文直观与文字说理。 【12题详解】 （1）结合材料一第二部分“核心大脑”板块文字“人工智能……感知、决策、学习等”可知，人形机器人的核心大脑依托人工智能，拥有感知、决策、学习能力，说法正确。 （2）结合材料一第三部分“主要能力”板块文字“交互与操作 沟通、协作、灵活运动”可知，人形机器人可以和人类沟通交流，并非只能做体力活，说法错误。 （3）结合材料一可知人形机器人需要同时具备类人外形、人工智能核心大脑、交互操作能力，仅外形像人不能算作人形机器人，说法错误。 （4）结合材料三“各类AI系统本身仍然存在不少技术漏洞”可知，当前AI技术仍有缺陷，并未十分完善，也无法全面替代人工，说法错误。 【13题详解】 结合材料二“1980年代末至1990年，高校研制出‘双足步行实验机器人’，它能行走，还能上下台阶”可知，这一阶段机器人对应的功能是能行走，还能上下台阶。 结合材料二“2000年，国防科技大学推出‘先行者’机器人。它身高1.4米，能平稳行进和语音应答”可知，“先行者”机器人对应的发展时间是2000年。 结合材料二“2012年后，‘智能交互机器人’出现。它能自主避障，执行简单手势指令”可知，2012年后对应的代表性机器人名称为智能交互机器人。 结合材料二“近几年，‘AI人形机器人’借助大模型，能跑跳，还能进行多模态交互，已在工业、养老、科研等领域中试用”可知，AI人形机器人的主要功能包含跑跳，可进行多模态交互，在工业、养老、科研等领域试用。 【14题详解】 先亮明中立辩证观点，既不全盘排斥AI，也不能完全依赖AI；理由需要结合三则材料内容+日常学习实际，至少写两点。先从材料三提取AI存在答案出错、逻辑漏洞的弊端，说明不能照搬作业；再结合材料一、二AI智能交互、辅助学习的优势，说明可用来答疑、拓展思路；最后结合生活实际补充自主思考的重要性。 示例： 观点：我们应当合理、适度使用AI聊天机器人，不能全盘拒绝，也不能完全依靠它完成学习任务。 理由一：结合材料三可知AI系统存在技术漏洞，时常给出错误答案、答非所问，如果作业全部依赖AI，会吸收错误知识，也会丧失独立思考、做题练习的能力，让自己变得懒惰。 理由二：结合材料一、二可知AI具备感知、交互、多模态沟通的智能能力，日常学习遇到难题时，可以借助它梳理解题思路、拓展课外知识，作为辅助学习的工具，提高学习效率。 课外阅读 行道树的选择标准 ①行道树指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮阴并构成街景的树种。行道树有很多作用，可以补充氧气、净化空气、遮阴降温、滞尘减噪、美化城市等。 ②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恶劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等。同时，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存、战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后才过关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦——行道树可谓植物界的“超级精英”！ ③选行道树，要求可不少呢！耐寒、耐旱、耐贫瘠是最基本的。路旁的绿化带可以分为两类□一类是成片的绿地□通常由高矮不同的乔木□灌木等搭配组合而成□另一类就是在路基上挖个坑（树池）□坑里种树□别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。绿地里的树如同住进了“三室两厅”，每顿“四菜一汤”；树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。 ④有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，这般“坚韧不拔”，是不是很适合当行道树呢？答案是不适合。黄山松不达标准，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件。城市绿化要求最好三五年内就能成材。例如北京在二十世纪七八十年代种植了大批杨树作行道树，生长到五年的杨树，树干直径就能长到二十多厘米！自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种。另外，还有许多细小的要求：落叶、落果少，少长虫子…… ⑤人无完人，树无完树。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ 15. 给第③自然段画横线的语句，加上标点符号。 16. “城市绿化要求最好三五年内就能成材。例如北京在二十世纪七八十年代种植了大批杨树作行道树，生长到五年的杨树，树干直径就能长到二十多厘米！”这句话运用的说明方法是（ ） A. 举例子、打比方 B. 作比较、打比方 C. 举例子、列数字 D. 列数字、作比较 17. 仔细阅读第③④自然段，在下面的横线上填入恰当的内容。 行道树的选择标准有： ①耐寒、耐旱、耐贫瘠； ②______________________； ③______________________； ④______________________。 18. 结合本文及日常生活，你觉得下面哪种树作淮安的行道树更适合？请写下你的理由。 A．国槐 国槐是一种豆科乔木，在我国分布很广，有些地方还把它叫做“家槐”。国槐耐寒、抗旱，适应性强。 B．凤凰木 别名凤凰花、红花楹，高达20余米，胸径可达1米，喜高温多湿和阳光充足的环境，不耐寒，难以越冬。 C．桃树 矮化小乔木，高度和冠幅有限，无法形成有效树荫。桃树病虫害多，需精细养护，成熟时会有果实掉落。 我选择__________________。我的理由：______________________________________________________。 【答案】15. ：，、；，。 16. C 17. ①. 树冠大、身姿挺拔 ②. 生长速度快，三五年内即可成材 ③. 落叶、落果少，少病虫害 18. ①. A ②. 国槐耐寒抗旱，适应性强，符合行道树的选择标准，能适应淮安的气候和路旁的生存环境；凤凰木不耐寒，难以在淮安越冬，桃树遮阴效果差、病虫害多、易落果，都不符合行道树要求。 【解析】 【导语】这是一篇面向中小学的科普说明文，以行道树的选择标准为说明对象，语言通俗生动，善用生活化比喻弱化科普的生硬感。文章结构清晰：从行道树的作用、生存环境切入，逐层梳理选择标准，收尾点明“合适即最好”的观点。配套题型丰富，覆盖多维度能力考察。 【15题详解】 由第③段这句话把绿化带分成两大类可知，分句之间要用冒号引出下文，两类内容构成并列分句，中间使用分号隔开，句子内部的停顿使用逗号，并列词语乔木、灌木中间用顿号，完整句子标点为路旁的绿化带可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木等搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种树。冒号用于总起句之后，用来引出下文划分的两个类别，“乔木”和“灌木”是并列的树木名称，中间用顿号，前后两个并列的分句之间用分号分隔，分句内部的短暂停顿使用逗号，句末使用句号收尾。 故完整的句子为：路旁的绿化带可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木等搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种树。 【16题详解】 由第④段中“例如北京在二十世纪七八十年代种植了大批杨树作行道树”这句话可知，作者列举北京栽种杨树的事例，运用了举例子的说明方法，句子里“五年”“二十多厘米”是具体的数据，使用了列数字的说明方法，语句中没有把两种事物放在一起对比，不存在作比较，也没有把一物比作另一物，没有使用打比方，因此这句话运用了举例子、列数字，选C。 【17题详解】 由第④段“黄山松不达标准，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件”这句话可知，第二条标准是树冠大、身姿挺拔，遮阴效果好，由第④段“城市绿化要求最好三五年内就能成材”这句话可知，第三条标准是树木生长速度快，能够快速成材，再由第④自然段末尾“另外，还有许多细小的要求：落叶、落果少，少长虫子”这句话可知，第四条标准是落叶落果少，病虫害少。 【18题详解】 紧扣文中行道树的选拔条件，对照三种树木的习性逐一排除不合适的两项，再肯定所选树种适应本地气候，满足耐寒耐旱、遮阴好、病虫害少、没有大量落果等要求。 示例：我选择A。我的理由：淮安冬季气温较低，凤凰木不耐寒，无法在这里过冬，桃树树冠小，遮阴差，虫害多还容易落果，不符合行道树标准，国槐耐寒抗旱，适应能力强，能够适应马路恶劣的生长环境，适合作为行道树。 课外阅读 窃读记 林海音 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 ③我跨进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ④急忙打开书，一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味！ ⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 ⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因而我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 ⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ⑧每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才不舍地把书放回书架。 ⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” （原文有删改） 19. 文中画“ ”的句子中，三个括号内先后应填入什么词语？最恰当的选项是（ ）。 A. 提 挤 钻 B. 踮 钻 挤 C. 踮 钻 钻 D. 提 挤 挤 20. 读完全文，你觉得“我”窃读的滋味是怎样的？请联系上下文，将第④自然段画横线的语句补充完整。 21. “窃读”在文中的意思是________________。阅读全文，概括“我”窃读的几种办法： ①________；②________；③________。 22. 文章第②～⑧自然段中有多处细节描写，把“我”窃读时的情感刻画得淋漓尽致。班级读书小组围绕这些地方展开了交流讨论。请结合你的理解补全下面的对话。 第⑦自然段中先写“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’”文中的“我”做出这样的表情，是因为________。“其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”“我”高兴是因为________。 第⑧自然段中有一个细节：“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了”，我觉得这种写法非常奇特，作者把看不见的________写成可以吞咽的东西，从中可以感受到“我”读完书后________的心情。 在这些自然段中，我印象深刻的还有这句话：________。读完后，我体会到：________。 23. 离开书店时，“我”想起老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”请结合短文内容，说一说“吃饭长大”和“读书长大”分别是什么意思，再联系自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】19. B 20. 快乐 惧怕 21. ①. 不掏钱买书，悄悄在书店蹭书阅读，时时提防店主发现 ②. 察觉书店不宜久留便换别家，分多处读完同一本书 ③. 专挑人流多的书店，挨着成年顾客藏身阅读 ④. 雨天佯装受大雨阻隔，借躲雨借口长时间看书 22. ①. 假装被大雨困住，掩盖自己想留在书店看书的真实想法 ②. 大雨能给自己充足理由留在书店安心读书 ③. 阅读收获的知识与感悟 ④. 满心充盈、舍不得放下书本 ⑤. 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家 ⑥. “我”窃读时时刻提心吊胆，十分珍惜每一段能看书的时光 23. “吃饭长大”：依靠饭菜获取营养，维持身体发育，满足人物质层面的生存成长需求。 “读书长大”：通过阅览书籍汲取学识、丰盈内心，实现精神、思想层面的成长。 理解：食物能养育我们的躯体，阅读能充实我们的灵魂。平日里按时吃饭让我拥有健康体魄，课外阅读各类书籍教会我处世道理、拓宽眼界。我们既要养好身体，也要坚持多读书，让身心一同成长。 【解析】 【导语】本文以第一人称叙写窃读经历，细节细腻鲜活。通过踮脚挤入书店、借雨天留店等场景，动作、心理描写生动，直白展露孩童对读书的热切渴求。行文情感真挚，把窃读时的欢喜与忐忑交织呈现，文末点明读书滋养精神的主旨，朴素文字藏着浓厚的求知热忱。 【19题详解】 提：本义是垂手拿着器物、向上拎起，也指抬高手部物件。 踮：本义是抬起脚后跟，只用脚尖着地，专门搭配“脚尖”。 钻：本义是穿过狭小、狭窄的缝隙、空隙。 挤：本义是人群互相推搡、簇拥着穿行。 第二步：结合原文句子逐空解析，匹配选项 结合“我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了”可知，第一空搭配 “脚尖”，只能用踮，“踮起脚尖”是固定搭配； 第二空场景是从大人腋下狭小缝隙穿过，腋下空间窄小，要用“钻”，体现从窄缝侧身穿过的状态； 第三空书店里挤满顾客，人群密密麻麻，作者拨开簇拥的人群走到店内深处，突出人多拥挤，选用“挤”。 【20题详解】 结合第③段“我跨进店门，暗喜没人注意……我的眼睛急切地寻找”、第⑤段“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去”、第⑦段“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去”、第⑧段“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才不舍地把书放回书架”可知，文中的“我”窃读时一边能免费读到喜爱的书籍，收获知识、内心满心快乐满足，一边又时时刻刻担心被老板驱赶、害怕暴露自己只看书不买书，心里满是紧张惶恐，两种感受交织在一起。 【21题详解】 结合第⑤段“我害怕被书店老板发现……有时，一本书要到几家书店才能读完”、第⑥段“我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意……像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有”可知，“窃”本义是偷盗，在这里不是偷窃书本，而是偷偷地、不买书只在书店里看书，时刻躲避书店老板，害怕被发现驱赶，所以文中“窃读”的意思是：不买书，偷偷在书店里看书，躲避书店老板，只阅读不购买书籍。 结合第⑤段“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完”可知，第一种办法是：一家书店待不下去就换另一家，分多家书店读完同一本书。 结合第⑥段“我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意……有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿”可知，第二种办法是：选择顾客多的书店，紧贴大人身边，把自己隐藏在人群中读书。 结合第⑦段“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去……装着皱起眉头，不时望着街心，假装因下雨走不了”可知，第三种办法是：下雨天假装被大雨困住，借着躲雨的理由长久留在书店读书。 【22题详解】 结合第⑦段“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？”可知，“我”皱起眉头装作发愁，是为了假装大雨困住自己回不了家，让老板不会驱赶自己，能安心留在书店；心里盼着雨下更大是因为雨越大，自己就越有充足借口长久待在书店窃读，能多读些书。 结合第⑧段“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才不舍地把书放回书架”可知，作者将书本里收获到的、看不见摸不着的知识与智慧，具象化成能吞咽的实物，通过吞咽唾沫这个动作，生动写出“我”读完书后汲取满满知识、满心满足又十分舍不得离开书本的感受。 先从文中选取运用修辞、饱含情感的经典语句，再分析句子的描写手法，结合窃读的处境体会作者对读书的渴求。 示例： 我印象深刻的还有这句话：我像一匹饿狼，贪婪地读着。读完后，我体会到：作者把自己比作饥饿的狼，形象生动地写出“我”没有钱买书，只能偷偷读书时如饥似渴、迫切想要汲取书中知识的模样，充分表现出“我”极度热爱读书、渴求知识的心情。 【23题详解】 结合短文内容区分两个短语表层、深层含义：文中“我”饿着肚子在书店长时间窃读，靠食物维持身体，对应“吃饭长大”；“我”依靠阅读汲取书中知识、滋养内心，对应“读书长大”；分别解释两个短语字面与深层意思；结合自身日常读书的真实小事，谈这句话的两层成长缺一不可，完成整体理解作答。 示例：结合文中“我”放学后饿着肚子到书店长时间看书，靠食物支撑身体活动的情节可知，“吃饭长大”指依靠粮食、食物供给身体所需营养，让身体正常发育、茁壮成长，满足人的物质生存需求；结合全文“我”想方设法留在书店贪婪阅读，从书本中收获知识、获得精神快乐的窃读经历可知，“读书长大”指依靠阅读书籍吸收知识、开阔眼界，丰富精神世界，塑造内心与品格，实现精神层面的成长。联系我的生活实际，平时三餐保证营养让我身体健康，而课余读课外书、课文，能教会我道理、增长见识。这句话让我明白，人的成长分为物质与精神两部分，食物保障我们的肉体成长，书籍滋养我们的灵魂，二者缺一不可，我们既要好好吃饭爱惜身体，也要坚持阅读丰盈内心。 任务三：书写·属于自己的篇章 24. 亲爱的同学们，试卷已至最后一页。六年里，你一定留下了无数闪光的记忆，并对未来充满期待。快拿起笔，写下属于你的故事，回望美好或畅想未来，只要是真情实感，就足够动人。从下面两题中任选一题，把题目补充完整，填写在答题卡上，完成不少于450字的习作，不出现真实的地名、校名和姓名。 题目一：回望这六年，你一定在某个时刻变成了更好的自己。也许是敢在众人面前发言的勇气，也许是失败后仍然微笑的乐观……请以“原来，我也可以________”为题，写一篇记叙文。 题目二：如果未来可以让衣服“七十二变”，如果未来可以给宠物植入语言芯片……当科技真的能做到这些时，你会用它做什么？会发生什么意想不到的美好事情呢？请以“如果，未来可以________”为题，写一篇科幻故事。 【答案】例文一： 原来，我也可以很勇敢 六年小学时光匆匆走过，曾经的我总躲在人群后方，害怕站在众人面前说话，总觉得自己天生胆怯，永远迈不出勇敢的一步。 从前课堂上，就算我理清了问题答案，也只会低头攥紧笔杆，不敢举起手。班级每次举办演讲活动，我都悄悄躲开报名，一想到要站上讲台，心跳就会不受控制地加速。看着同学们从容大方地表达想法，我心里满是羡慕，又深深认定，勇敢从来不属于我。 六年级的班级演讲大赛，老师主动推荐了我。得知消息时，我十分抗拒，课间反复和老师推辞，可老师耐心鼓励我，告诉我不必追求完美，只要敢于开口就是胜利。之后的几天，我每天放学独自对着镜子反复练习，逐字调整语气，反复背诵稿件，哪怕紧张到声音发抖，也坚持完整说完一整篇内容。 比赛当天，站在灯光下，台下坐满同学，我瞬间大脑空白，双腿不停发软。我深吸一口气，想起这些天反复练习的自己，慢慢开口讲述准备好的内容。慢慢的，紧张感渐渐消散，我流畅地讲完了全部内容，台下响起热烈的掌声。走下讲台的那一刻，我心中满是惊喜。 这件事彻底改变了我，我终于明白，胆怯只是内心的阻碍，只要愿意尝试，就能突破自我。原来，我也可以很勇敢。往后的日子里，我不再逃避展示自己，勇敢成了我成长路上珍贵的礼物。 例文二： 如果，未来可以听懂动物的心声 生活里我总好奇小动物的想法，它们无法开口诉说喜怒哀乐，很多委屈与孤单只能藏在心底。我常常幻想，倘若未来诞生能听懂动物心声的翻译设备，生活会变得格外温暖。 这款小型翻译仪轻巧便携，佩戴在手腕上就能自动接收动物的情绪与心声，不分飞禽走兽，都能清晰转化成人类语言。周末我带着仪器来到郊外公园，遇见独自缩在角落的流浪小猫，仪器传来它微弱的声音，它害怕路人的驱赶，也渴望拥有温暖的家。我轻轻递上随身带的猫粮，耐心安抚它，小猫紧绷的身体慢慢放松下来。 我走到林间，听见小鸟的担忧，它们诉说树木不断减少，栖息的家园越来越少。我记录下小动物的心声，和身边同伴一起制作保护小动物、爱护自然的宣传卡片，向路过的行人传递守护生灵的想法。还有家养的小狗，通过仪器告诉我它总独自在家的孤单，提醒我多花时间陪伴它散步玩耍。 这款科技没有炫酷的功能，却搭建起人与动物沟通的桥梁。我们能读懂它们的脆弱与期待，温柔善待每一个鲜活的小生命。科技从不是冰冷的发明，它能让世间多一份理解与温柔。我真心期盼这样的未来早日到来，让所有小动物都能被好好善待。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本次为半命题记叙作文，需要先补全题目，写作范围为小学六年成长经历，选取自身成长瞬间，展现自我蜕变，写出真实内心变化，行文抒发真情实感，全文不少于450字，文中不能出现真实地名、校名与姓名。 二、立意。 回顾六年校园成长时光，记录突破自我、战胜胆怯与困难的亲身经历，发掘自身潜藏的闪光点，懂得正视自身不足，收获自信与成长，传递勇于挑战自我的积极态度。 三、写作思路。 开头：直接点出长久以来自己内心存在的短板与自卑心理，铺垫内心的遗憾，自然引出文章主题。 中间：分层完整叙述事件发展过程，细致刻画事情发展中自己的心理起伏、神态动作，写出尝试突破时的挣扎与坚持，完整展现转变的全过程。 结尾：总结这件事带来的改变，抒发内心的感悟，点明补全的题目，升华成长带来的收获。 题目二： 一、审题。 本次为半命题科幻想象作文，先补充完整题目，围绕未来全新科技展开大胆想象，构思科技带来的生活变化与新奇经历，编写完整故事，内容积极美好，字数不少于450字，规避真实地名、校名、人名。 二、立意。 依托新奇的未来科技畅想故事，展现科技带给生活的温暖与便利，传递关爱他人、守护自然、陪伴身边人的美好初心，体会创新与温柔共存的独特力量。 三、写作思路。 开头：由当下生活里的小遗憾引出畅想，点明自己心中期待诞生的未来科技，补全作文题目，开启想象故事。 中间：细致描绘这项科技的外形、功能，完整讲述使用这项科技时发生的完整故事，描写过程中遇见的新奇场景、温暖小事，刻画细腻的内心感受。 结尾：收束想象，抒发对美好未来的期盼，点明科技存在的真正意义，升华全文情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文试卷 亲爱的同学们，当这张试卷轻轻落到你手中时，六年的小学生活已经翻到了最后一页。把你会写的都写出来，把你想说的都留下来，那些你读过的书、做过的题，都会在笔尖替你说话。请认认真真地完成这份答卷，漂漂亮亮地告别这美好的小学时光。 任务一：采撷·记忆深处的珍藏 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 六年前，一个míng mèi（ ）的早晨，我们yī wēi（ ）在父母身旁，第一次走进校园。六年中，我们从一本本shū jí（ ）中汲取知识，也在一次次tàn suǒ（ ）中收获成长的xǐ yuè（ ）。恩师的谆谆jiào huì（ ）和殷切dīng zhǔ（ ），让我们不再迷茫；同学的朝夕相处和bǐ cǐ（ ）鼓励，让我们不再wèi jù（ ）。每一次努力，每一点进步，都是岁月kāng kǎi（ ）赠予我们的礼物。 2. 下面每题中都有一个字注音是错的，请找出来，将序号写在相应的位置上。 （1）（ ）A．镜匣（xiá） B．勾勒（lèi） C．奖券（quàn） D．排山倒海（dǎo） （2）（ ）A．机械（jiè） B．搓洗（cuō） C．黄焖鸡（mèn） D．养尊处优（chǔ） （3）（ ）A．汤匙（chí） B．花蕊（ruǐ） C．单薄（báo） D．沧海一粟（sù） （4）（ ）A．蚯蚓（yǐng）B．勉强（qiǎng） C．惊惶（huáng） D．千钧一发（jūn） 3. 下列选项没有错别字的一组是（ ）。 A. 元霄 严峻 绊倒 万象更新 B. 唯恐 晶莹 耽搁 万不得以 C. 花圃 徘徊 批评 全神贯注 D. 干躁 斗篷 彻底 不可思议 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 少选之间而志在流水（一会儿，不久） B. 但爱鲈鱼美（但是） C. 要留清白在人间（高尚的节操） D. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） 5. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）。 A. 校园的林荫小路真美啊，漫步其间，令人心旷神怡。 B. 老师点评作文总能一针见血，精准地指出不足之处。 C. 今天的晚霞铺满天空，色彩绚烂，看上去惟妙惟肖。 D. 经过日复一日的刻苦练习，我在校园演讲比赛中成功拔得头筹。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 班长组织大家决定并讨论了毕业主题展的方案。 B. 大家搜集了将近一百幅左右的图片，记录了校园生活里的点点滴滴。 C. 通过整理小学六年的成长资料，使我们更加珍惜这段难忘的校园生活。 D. 这次毕业主题展不仅锻炼了大家的实践能力，还增进了同学间的深厚情感。 7. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。 A. 《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》三首古诗，都描绘了天真可爱的儿童形象。 B. 《示儿》是陆游的绝笔诗，饱含诗人渴望祖国统一的爱国情怀。 C. 《七律·长征》中的“腾细浪”“走泥丸”体现了红军战士藐视一切困难的态度。 D. “随风潜入夜，润物细无声”写出了夏夜大雨倾盆的景象。 8. 下列表述有误的一项是（ ）。 A. 阅读《鲁滨逊漂流记》，我们可以先借助作品梗概，快速了解主要内容。 B. 《水浒传》中有许多梁山好汉，如“行者武松”“及时雨宋江”“豹子头林冲”等。 C. 《童年》这部小说中人物众多，理清人物关系，可以帮助我们更好地读懂故事。 D. 三打白骨精、煮酒论英雄、三借芭蕉扇……这些都是《西游记》中的精彩故事。 9. 将下列语句按顺序填入语段横线处，顺序最恰当的一项是（ ）。 生活中，那些寻常的片段总能带来一份别样的美好。________，________，________，________。从清晨到夜晚，一个个充满烟火气的生活场景，满是动人的人间诗意。 ①井中冰镇西瓜，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢。 ②夏天的早晨真舒服，空气很凉爽，草上还挂着晶莹的露水。 ③夜晚，搬一张大竹床放在院子里乘凉，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。 ④栀子花色白微绿，香气在朝阳下漾开，成为夏日里独有的芬芳。 A. ②④③① B. ②①④③ C. ④②①③ D. ②④①③ 10. 语言表达有技巧，以下表述不恰当的一项是（ ）。 A. 在《夏天里的成长》中，作者通过描写各种事物的生长，来表现夏日的生机与活力。 B. 在《草原》中，老舍开门见山地描写了草原的美丽风光，激发了读者的阅读兴趣。 C. 沈从文笔下的《腊八粥》，通过详写“喝粥”这部分内容，刻画出八儿天真可爱的特点。 D. 《那个星期天》一文中，史铁生借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，表达了“我”等待时焦急、兴奋的情感。 11. 请根据课文内容填空。 （1）诗韵润泽心灵。韩翃以“春城无处不飞花，________”描绘寒食节的春光；王建轻声吟诵“________，不知秋思落谁家”来表达自己的思乡之情；李贺借马抒怀，以“________，快走踏清秋”表达渴望建功立业的远大志向；面对困难，我们也要拥有郑燮笔下竹子“________，任尔东西南北风”的高尚品格。 （2）哲思启迪成长。朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，被________，如薄雾，被________。”这提醒我们珍惜时光，不负韶华。毛主席在《为人民服务》中引用司马迁的名句：“人固有一死，________，________”，告诉我们生命的价值在于为人民，为社会作出自己的贡献。 任务二：品读·萦绕心底的回响 非连续性文本阅读 材料一：什么是人形机器人？ 材料二：你知道人形机器人是怎样一步步“长大”的吗？在我国，它的发展经历了四个重要阶段：1980年代末至1990年，高校研制出“双足步行实验机器人”，它能行走，还能上下台阶。2000年，国防科技大学推出“先行者”机器人。它身高1.4米，能平稳行进和语音应答。2012年后，“智能交互机器人”出现。它能自主避障，执行简单手势指令。近几年，“AI人形机器人”借助大模型，能跑跳，还能进行多模态交互，已在工业、养老、科研等领域中试用。 材料三：当下，借助人工智能技术，人形机器人正越来越多地走进各行各业。但是，各类AI系统本身仍然存在不少技术漏洞。AI聊天机器人已经不是第一次“翻车”了。AI聊天机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质。在回答“13.8%和13.11%谁大谁小”等问题时，不少AI聊天机器人也纷纷给出错误答案。生成式AI固然“无所不知、无所不答”，但高频次答非所问、指鹿为马也令人担忧。 12. 根据以上材料，判断下列说法是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。 ①人形机器人的“核心大脑”，具备感知、决策、学习等能力。 （ ） ②人形机器人只能完成搬箱子这类体力工作，无法和人类沟通交流。 （ ） ③只要是长得像人的机器，就可以被称作人形机器人。 （ ） ④当前Al技术已经十分完善，能够全面替换各行各业的人工岗位。 （ ） 13. 阅读材料二，梳理我国“人形机器人”的发展历程，补全表格内容。 发展阶段 代表性机器人 主要功能 1980年代末至1990年 双足步行实验机器人 ________________________ ___________________ “先行者”机器人 能平稳行进、语音应答 2012年后 ___________________ 能自主避障、执行简单手势指令 近几年 AI人形机器人 ________________________ 14. 随着人工智能的快速发展，AI聊天机器人逐渐进入我们的学习生活。有的同学认为“用了会变懒，坚决不用”；有的同学则认为“用了才安心，作业全靠它”。对于AI聊天机器人在学习中到底如何使用，你有什么看法？请结合以上三则材料和生活实际，先写出你的观点，再至少写出两条理由。 ______________________________________________________________________________ 课外阅读 行道树的选择标准 ①行道树指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮阴并构成街景的树种。行道树有很多作用，可以补充氧气、净化空气、遮阴降温、滞尘减噪、美化城市等。 ②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恶劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等。同时，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存、战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后才过关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦——行道树可谓植物界的“超级精英”！ ③选行道树，要求可不少呢！耐寒、耐旱、耐贫瘠是最基本的。路旁的绿化带可以分为两类□一类是成片的绿地□通常由高矮不同的乔木□灌木等搭配组合而成□另一类就是在路基上挖个坑（树池）□坑里种树□别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。绿地里的树如同住进了“三室两厅”，每顿“四菜一汤”；树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。 ④有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，这般“坚韧不拔”，是不是很适合当行道树呢？答案是不适合。黄山松不达标准，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件。城市绿化要求最好三五年内就能成材。例如北京在二十世纪七八十年代种植了大批杨树作行道树，生长到五年的杨树，树干直径就能长到二十多厘米！自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种。另外，还有许多细小的要求：落叶、落果少，少长虫子…… ⑤人无完人，树无完树。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ 15. 给第③自然段画横线的语句，加上标点符号。 16. “城市绿化要求最好三五年内就能成材。例如北京在二十世纪七八十年代种植了大批杨树作行道树，生长到五年的杨树，树干直径就能长到二十多厘米！”这句话运用的说明方法是（ ） A. 举例子、打比方 B. 作比较、打比方 C. 举例子、列数字 D. 列数字、作比较 17. 仔细阅读第③④自然段，在下面的横线上填入恰当的内容。 行道树的选择标准有： ①耐寒、耐旱、耐贫瘠； ②______________________； ③______________________； ④______________________。 18. 结合本文及日常生活，你觉得下面哪种树作淮安的行道树更适合？请写下你的理由。 A．国槐 国槐是一种豆科乔木，在我国分布很广，有些地方还把它叫做“家槐”。国槐耐寒、抗旱，适应性强。 B．凤凰木 别名凤凰花、红花楹，高达20余米，胸径可达1米，喜高温多湿和阳光充足的环境，不耐寒，难以越冬。 C．桃树 矮化小乔木，高度和冠幅有限，无法形成有效树荫。桃树病虫害多，需精细养护，成熟时会有果实掉落。 我选择__________________。我的理由：______________________________________________________。 课外阅读 窃读记 林海音 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 ③我跨进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ④急忙打开书，一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味！ ⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 ⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因而我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 ⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ⑧每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才不舍地把书放回书架。 ⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” （原文有删改） 19. 文中画“ ”的句子中，三个括号内先后应填入什么词语？最恰当的选项是（ ）。 A. 提 挤 钻 B. 踮 钻 挤 C. 踮 钻 钻 D. 提 挤 挤 20. 读完全文，你觉得“我”窃读的滋味是怎样的？请联系上下文，将第④自然段画横线的语句补充完整。 21. “窃读”在文中的意思是________________。阅读全文，概括“我”窃读的几种办法： ①________；②________；③________。 22. 文章第②～⑧自然段中有多处细节描写，把“我”窃读时的情感刻画得淋漓尽致。班级读书小组围绕这些地方展开了交流讨论。请结合你的理解补全下面的对话。 第⑦自然段中先写“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’”文中的“我”做出这样的表情，是因为________。“其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”“我”高兴是因为________。 第⑧自然段中有一个细节：“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了”，我觉得这种写法非常奇特，作者把看不见的________写成可以吞咽的东西，从中可以感受到“我”读完书后________的心情。 在这些自然段中，我印象深刻的还有这句话：________。读完后，我体会到：________。 23. 离开书店时，“我”想起老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”请结合短文内容，说一说“吃饭长大”和“读书长大”分别是什么意思，再联系自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________ 任务三：书写·属于自己的篇章 24. 亲爱的同学们，试卷已至最后一页。六年里，你一定留下了无数闪光的记忆，并对未来充满期待。快拿起笔，写下属于你的故事，回望美好或畅想未来，只要是真情实感，就足够动人。从下面两题中任选一题，把题目补充完整，填写在答题卡上，完成不少于450字的习作，不出现真实的地名、校名和姓名。 题目一：回望这六年，你一定在某个时刻变成了更好的自己。也许是敢在众人面前发言的勇气，也许是失败后仍然微笑的乐观……请以“原来，我也可以________”为题，写一篇记叙文。 题目二：如果未来可以让衣服“七十二变”，如果未来可以给宠物植入语言芯片……当科技真的能做到这些时，你会用它做什么？会发生什么意想不到的美好事情呢？请以“如果，未来可以________”为题，写一篇科幻故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $