12.1发散思维与聚合思维的方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦发散思维与聚合思维的方法，涵盖含义、特征、具体方法及辩证关系，通过卖豆子、气流发电厂等案例导入，从思维形态划分过渡到实际应用，搭建理论到实践的学习支架。 其亮点是结合清理电话线积雪、日本人找油田等探究案例，运用检核表法、头脑风暴法等，以表格对比总结辩证关系。培养学生健全人格（理性思维）和责任意识（问题解决），采用案例教学与探究式学习，助力学生提升创新思维，教师可高效开展教学。

知识回顾 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维 从思维运行的基本单元看：抽象思维和形象思维 发散思维 向不同方向扩散——由“一到多” 聚合思维 向同一方向收敛——由“多到一” 材料二： 一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。 这两个事例分别反映了什么思维方法？ 材料一：犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多豆子。 发散思维 聚合思维 第十二课 创新思维要多路探索 第四单元 提高创新思维能力 第1框 发散思维与聚合思维的方法 【学习目标】 1、能够说出发散思维、聚合思维的含义和特征。（重点） 2、能够阐述发散思维、聚合思维的方法并能运用发散思维、聚合思维解决实际问题。（难点） 3、能够叙述出发散思维与聚合思维的辩证关系。（重点） 探究与分享 清理电话线上的积雪 寒冷地区的电话线很容易积雪结冰。冰雪太厚,电话线会被压断。派人清雪，工作量大，效率低。如何解决这个难题?某电信公司召开专题会议商讨。 有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚,沿着电话线去扫雪，既快又方便。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说:“普通飞机肯定不行，应该用直升机。”有人说“普通扫帚肯定不行，得用特制扫帚。”还有人说:“用特制扫帚也不行，应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。 1. 发散思维的客观基础及必要性 （1）客观基础：事物性质和关系的多样性。 （2）必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 注意：发散思维就是创新思维吗？ 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。 一、发散思维的方法 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 2、发散思维的含义： 【例】： 人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途： 例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。 请思考：下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②一题多解、一物多用； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。 ①②属于发散思维 3.发散思维的特征 ---思维方向的发散性（由一到多） 从一个出发点【已知事物】向四面八方想【可能存在的其他性质和关系、功能】，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107） 4.发散思维的具体方法 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 （1）检核表法 检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 （P105“相关链接”） 探究与分享 运用检核表法进行发散思维 1:尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜。 2:医生引入微爆破技术消除肾结石。 3:人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜。 4:人们在两块玻璃之间加入某些材料，制成了防震、防碎、防弹的新型玻璃。 5:人们在大型计算机、饼干、雨伞的基础上，又发明了微型计算机、压缩饼干、折叠伞。 6:如今，电视机的数字信号早已取代了原来成像粗糙的模拟信号。 7:飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到了顶部，便成了直升机。 8:人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能。 9:最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便;后来人们发了带橡皮的铅笔。 他用 借用 改变 扩大 缩小 代替 调整 颠倒 组合 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 （2）信息交合法 一、发散思维的方法 4.发散思维的具体方法 ☆电池+自行车→电动车； 摄像头+显示屏+电池+猫眼→智能猫眼； ☆轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”。 ☆独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。 探究与分享 居民用电听证会 河北省政府就居民用电举办了听证会。在听证会上，有居民代表提出，在高峰期用电和低谷期用电的价格不应该一样;也有人提出，家庭用电多和用电少，价格不应该一样;还有人提出，家庭的每月用电量可以划分为三档，电价分档递增;还有人提出，分档应该考虑到家庭人口因...后来， 河北省政府综合了各方意见，最终出台了阶梯电价办法。 探究问题：结合上述材料，体现了发散思维的哪个方法。 集思广益的群体思维 头脑风暴法 （3）头脑风暴法 是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。 以尽可能多的数量来保证创新设想的质量。 4.发散思维的具体方法 ①地位：是一种集思广益的集体思维发散技法。 ②特点:以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 ③原则：“延迟评判”“以量求质” 5.发散思维的作用及正确运用 在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 思维发散的效果，与人们知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 积极作用：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 局限性：仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 一、发散思维的方法 （1）发散思维的作用 （2）运用思维发散技法要求 探究与分享 聚 合 思 维 1. 聚合思维的客观基础和必要性（原因） 二、聚合思维的方法与功能 （1）客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”) （2）必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 共性 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 2、聚合思维的含义 ： 3.聚合思维的特征 ---思维方向的聚合性（由多到一） 从四面八方向一个目标点想, 向联系、共同之处想, 是收敛、集中。 （P107） 二、聚合思维的方法与功能 聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。 探究与分享 日本人是怎样找到大庆油田的地理位置的？ 大庆油田是我国20世纪60年代勘探、开发的油田。当时，由于政府对外保密，绝大多数中国人不知道大庆油田的位置，而日本人却通过分析一些信息对大庆油田了如指掌。日本人首先从 《中国画报》刊登的铁人王进喜的大幅照片上判断出大庆油田在东北三省偏北处，因为照片上的王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪。接着，他们由另一幅肩扛人推的照片推断出油田离铁路沿线不远。之后，他们在《人民中国》看到这样一段话：王进喜一到马家窖看到大片荒野时说，好大的油海!把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。据此，日本人判断，大庆油田的中心就在马家窖。 探究问题：结合上述材料分析日本人目标是什么？怎样找到大庆油田的地理位置的？ 探究与分享 日本人目标是什么？怎样找到大庆油田的地理位置的？ 寻找大庆油田的地理位置 日本人却通过分析一些信息对大庆油田了如指掌 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来通行。 王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪的照片和肩扛人推的照片，推断出油田离铁路沿线不远。 王进喜一到马家窖看到大片荒野时说，好大的油海!把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。判断出大庆油田的中心就在马家窖。 在寻找油田的过程中，运用了比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。 4.聚合思维的方法及功能 ：P108-1 （1）方法： 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （2）功能：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 首先，以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学等。这是思维发散的过程。 然后，对这些人进行比较，从中选定最值得尊敬的人。这是思维聚合的过程。 但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。只有在思维经过“发散一聚合一发散一聚合”的几个循环后，文章才能做到构思比较全面、重点比较突出。 发散思维和聚合思维 写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，你会如何构思？ 以上案例给我们什么启示？ 5.辩证地认识和运用发散思维与聚合思维 发散思维与聚合思维的客观基础：事物既相互区别又相互联系。 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 (1)辩证地认识发散思维与聚合思维 (2)辩证地运用发散思维与聚合思维 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 总结归纳：发散思维和聚合思维 发散思维 聚合思维 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性 目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合 作用 能够发现新问题，提供众多新设想 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 联系 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础 ②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 ③是创新思维的两翼，思维创新的过程是反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 发散思维 聚合思维 含义 特征 方法 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 作用 含义 特征 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 功能 客 观基 础 事物既相互区别又相互联系 知识小结 1、某农场运用生物技术，把杂草生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜；粮食蔬菜的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环中的农场里没有废料排放，避免了环境污染，土地能重复耕种，解决贫瘠问题。这说明良性生态循环农场的建立运用的思维方法是（ ） A．想象 B．发散思维 C．灵感 D．聚合思维 D 目标检测 2.“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径,通过听证制度,广泛征求各方面的意见和建议,并且集思广益,充分发挥群策群力的作用,然后集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　) A．逆向思维的思维方法 B．辩证思维的思维方法 C．发散思维的思维方法 D．发散性思维与聚合性思维相结合的方法 D 目标检测 3、发散思维和聚合思维常常被人们称为创新思维的两翼，只有“比翼双飞”，才能发挥其最大效能。下面关于发散思维和聚合思维关系的理解正确的是（ ） ①二者都必须以实践为基础，脱离实践基础，都会陷入不切实际的幻想 ②二者都需要在继承的基础上破旧立新，只要坚持破旧立新，就能实现创新目的 ③二者是有区别的，发散思维是向共同处思考，聚合思维则是向独特、新奇之处思考 ④二者在思维方向上是相反的，发散思维是扩散和辐射，聚合思维是收敛和集中 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ C 目标检测 $