精品解析：河北省邯郸市丛台区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末测试语文试题

2024-2025学年第二学期学科素养自我评价 四年级语文 注意事项 1．答题前先将学校、班级、姓名、考号填写清楚。在贴条形码区贴好条形码。 2．一律用黑色签字笔书写、要求字体工整、笔迹清楚、卷面清洁、不折处、不破损。 3．要在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 一、字词储备站。（28分） （一）拼音寻宝。（6分） 1. 拼音寻宝。 jì jìng（ ）的夏夜，月色méng lóng（ ），fán xīng（ ）zhuāng shì（ ）着天空。小院里，萤火虫shǎn shuò（ ）着迷人的guāng máng（ ）。 （二）汉字小侦探。（10分） 2. 形近字填空。 【绘 会】开（ ） 描（ ） 【萝 箩】藤（ ） （ ）筐 【漆 膝】（ ）黑 （ ）盖 【挥 晖】指（ ） 余（ ） 3. 照样子，给下列字加上部首构成新字，再组词。 例：乔—侨（华侨） 骄（骄傲） 肖—（ ） （ ） （ ）（ ） 干—（ ） （ ） （ ）（ ） （三）词语魔法阵。（12分） 4. 将下列词语与对应的场景连线。 炊烟袅袅 街边的公园 车水马龙 宁静的乡村 震耳欲聋 清晨的集市 绿树成荫 工厂的车间 5. 补全成语并填空。 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）不惧 （ ）（ ）如也 （ ）（ ）失措 （ ）（ ）为力 （ ）（ ）多端 面对突然起火的仓库，消防员们（ ），迅速展开救援；而围观群众则显得有些（ ）。 二、句子魔法屋（6分） 6. 用“不仅……还……”描述家乡邯郸是成语之都的特点。 ______________________________________ 7. 将“星星在夜空中闪烁。”改写成比喻句和拟人句 ______________________________________ 8. 怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子） 怎样清的湖水呢？_________，是这样清的湖水。 三、课文记忆密码。（11分） 9. 课文记忆密码。 （1）奇妙的动物世界。在课文中，我们了解了_________的猫，_________的母鸡，_________的白鹅。景物的世界是美丽的。我们欣赏了_________的双龙洞孔隙，_________的海上日出，_________的白桦。 （2）勤勉的古人生活。《囊萤夜读》的主人公是车胤，为了夜以继日地读书，他想到的办法是_________（用原文回答） （3）欢乐的乡村日常。瞧，小朋友正在追蝴蝶：“儿童急走追黄蝶，_________。” 四、再现情境对话。（提示：未满12周岁不能骑单车。注意用语恰当、有礼貌。）（3分） 10. 再现情境对话。（提示：未满12周岁不能骑单车。注意用语恰当、有礼貌。） 情境：星期天，我看到小刚用锁锁住了一辆共享单车。 我：小刚，你怎么可以这样做呢？ 小刚：我怎么了？不就锁住一辆单车吗？ 我：___________________________________ 小刚：哦，原来是这样，那我以后不这样做了，共享单车，大家“共享”。 我：___________________________________ 小刚：我知道这个规定，我确实未满12周岁，但今天是周末，又没有老师看到。 我：___________________________________ 小刚：你说得对，安全最重要。 五、非连续性文本阅读。（8分） 非连续性文本阅读。 网络新词 【材料一】某小学的低、中、高学段学生使用网络新词的调查统计表 调查年级 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级 10人 25人 65人 三、四年级 65人 19人 16人 五、六年级 89人 11人 0人 【材料二】随着时代的发展，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园。像“神兽”“光盘行动”“飒”等网络新词，许多学生不仅口头运用，而且在习作中也经常引用。 11. 读材料一，说说你的发现。 _____________________________________ 12. 下列加点的网络新词运用不恰当的一项是（ ） A. 洪灾期间涌现的无数逆行者，令我们肃然起敬。 B. 妈妈说自己在使用AI技术上是个小白，要抓紧学习。 C. 从未败绩的篮球队果然逆袭成功，获得了冠军。 D. 暑假过去，小神兽终于归笼了。 13. 现在使用网络新词的人越来越多，请你判断下面这些说法对不对，对的打“√”，错的打“×”。 （1）网络新词作为现代流行语，展现了时代的风貌。（ ） （2）我们要筛选出正能量、积极向上的流行语使用。（ ） 六、阅读挑战营。（14分） 阅读。 “扫一室”与“扫天下” 佚名 ①东汉的时候，有个青年叫陈蕃，他虽喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。 ②有一天，一位叫薛勤的人来看望陈蕃的父亲，正巧他父亲外出，只有陈蕃在家。陈蕃见来了客人，就从自己的书房里出来接待，告诉客人父亲暂不在家。薛勤一边与他寒暄，一边就走进了陈蕃的书房。 ③薛勤一进书房、着实吓了一跳。好好的屋子里到处乱七八糟，桌子上书哇，杂物哇，什么都有，桌面上、书本上满是灰尘，地上渣土很厚，墙壁上还有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得浑浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子清扫干净呢？”这话很明显是批评陈蕃太懒了。 ④没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里需要花心思去打扫这小小的一间屋子呢？”他说得理直气壮，神情还有些得意。 ⑤听着陈蕃这样的答复，薛勤非常生气，心想：此人年少而有大志！但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？” ⑥薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。 （有删改） 14. 阅读文章，根据薛勤的反应完成下图。 薛勤：刚进陈蕃的书房→看完书房→听完陈蕃的回答 反应：→皱起眉头→ 15. 根据文意理解“扫一室”和“扫天下”的意思。 （1）扫一室：___________________________________ （2）扫天下：___________________________________ 16. 第④自然段运用了_________描写和_________描写。 17. 从文章中你可以看出陈蕃是一个什么样的人。 ____________________________________ 18. “薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。”陈蕃明白了什么道理？他会怎么做呢？请结合生活实际写一写。（30字左右） _______________________________________ 七、创意写作园。（30分） 19. 习作。 在生活中，美随处可见，需要我们去观察、去体验、去感悟。请以“最美的_________”为题，写一写你身边的人或物。 要求：①先将题目补充完整；②写作时注意抓住人或物的特征进行描写（不要出现真实的人名、校名）；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期学科素养自我评价 四年级语文 注意事项 1．答题前先将学校、班级、姓名、考号填写清楚。在贴条形码区贴好条形码。 2．一律用黑色签字笔书写、要求字体工整、笔迹清楚、卷面清洁、不折处、不破损。 3．要在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 一、字词储备站。（28分） （一）拼音寻宝。（6分） 1. 拼音寻宝。 jì jìng（ ）的夏夜，月色méng lóng（ ），fán xīng（ ）zhuāng shì（ ）着天空。小院里，萤火虫shǎn shuò（ ）着迷人的guāng máng（ ）。 【答案】 ①. 寂静 ②. 朦胧 ③. 繁星 ④. 装饰 ⑤. 闪烁 ⑥. 光芒 【解析】 【详解】书写时注意“寂”“朦”“繁”“烁”的正确写法。 （二）汉字小侦探。（10分） 2. 形近字填空。 【绘 会】开（ ） 描（ ） 【萝 箩】藤（ ） （ ）筐 【漆 膝】（ ）黑 （ ）盖 【挥 晖】指（ ） 余（ ） 【答案】 ①. 会 ②. 绘 ③. 萝 ④. 箩 ⑤. 漆 ⑥. 膝 ⑦. 挥 ⑧. 晖 【解析】 【详解】注意绘和描画有关，会多用于集会；萝和植物有关，箩指竹制器具；漆和颜料色彩有关，膝指身体部位；挥和手部动作有关，晖和阳光有关。 3. 照样子，给下列字加上部首构成新字，再组词。 例：乔—侨（华侨） 骄（骄傲） 肖—（ ） （ ） （ ）（ ） 干—（ ） （ ） （ ）（ ） 【答案】 ①. 消 ②. 消息  ③. 哨 ④. 口哨 ⑤. 汗 ⑥. 汗水 ⑦. 杆 ⑧. 旗杆 【解析】 【详解】根据例题可知，先给基础字搭配不同偏旁组成新汉字，再用新字组词。 “肖”：宵（元宵）、俏（俏丽）、梢（树梢）。 “干”：赶（赶快）、旱（干旱）、秆（麦秆）。 （三）词语魔法阵。（12分） 4. 将下列词语与对应的场景连线。 炊烟袅袅 街边的公园 车水马龙 宁静的乡村 震耳欲聋 清晨的集市 绿树成荫 工厂的车间 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是形容词，第二列是场景，根据词语含义和场景特点的正确对应关系连线即可。 炊烟袅袅：做饭时冒出的烟火缓缓升腾、缭绕，多用来形容宁静祥和的乡村景象。 车水马龙：车马、车辆来来往往特别多，形容街道热闹繁华，交通繁忙。 震耳欲聋：声音大得快要把耳朵震聋，形容声响极大。 绿树成荫：树木长得十分茂盛，枝叶茂密，遮蔽出大片阴凉。 5. 补全成语并填空。 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）不惧 （ ）（ ）如也 （ ）（ ）失措 （ ）（ ）为力 （ ）（ ）多端 面对突然起火的仓库，消防员们（ ），迅速展开救援；而围观群众则显得有些（ ）。 【答案】 ①. 局 ②. 促 ③. 临 ④. 危 ⑤. 空 ⑥. 空 ⑦. 惊 ⑧. 慌 ⑨. 无 ⑩. 能 ⑪. 变 ⑫. 化 ⑬. 临危不惧 ⑭. 惊慌失措 【解析】 【详解】局促不安：形容举止拘束，内心慌乱不自在。 临危不惧：面对危险毫不害怕，十分镇定勇敢。 空空如也：形容里面什么都没有。 惊慌失措：因慌张害怕，举动失去常态，不知怎么办。 无能为力：没有能力、办法去解决问题。 变化多端：形容变化极多，花样繁杂。 结合语境，仓库起火属于危险紧急场面，消防员职业素养过硬，面对险情镇定勇敢，所以用“临危不惧”；普通围观百姓突然看见火灾，内心慌张慌乱，不知道该做什么，因此搭配“惊慌失措”。 二、句子魔法屋（6分） 6. 用“不仅……还……”描述家乡邯郸是成语之都的特点。 ______________________________________ 【答案】邯郸不仅遍地流传着生动的成语故事，还处处设有展示成语文化的文旅场馆。 【解析】 【详解】“不仅……还……”是递进关联词，表示不只有前一层内容，还有更进一步的相关内容，后者比前者更突出。用关联词写句子，可从成语数量、历史古迹、文化传承等层面递进描写。 示例：邯郸不仅拥有上千个源自本地的成语典故，还保留着多处与成语相关的历史遗迹。 7. 将“星星在夜空中闪烁。”改写成比喻句和拟人句 ______________________________________ 【答案】比喻句：星星像亮晶晶的钻石，在夜空中不停闪烁。 拟人句：星星在夜空中调皮地眨着眼睛。 【解析】 【详解】比喻句：找到与本体有相似点的事物，明喻可使用“像、好像、仿佛”等比喻词，把事物的外形、动作等特点比作另一物。 拟人句：给景物赋予人的神态、动作、情绪，直接把物当作人写。 本题星星有着发光、忽明忽暗闪动的特点，写比喻句可选取钻石、眼眸、灯火这类同样光亮闪烁的事物当作喻体，写拟人句则赋予星星眨眼、探头、微笑这类人的动作情态。 示例： 比喻句：星星像无数细碎的钻石，在漆黑的夜空中不停闪烁。 拟人句：星星调皮地眨着眼睛，在夜空中快活地闪烁。 8. 怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子） 怎样清的湖水呢？_________，是这样清的湖水。 【答案】水底的沙石、游动的小鱼全都看得一清二楚，半点遮挡都没有 【解析】 【详解】例句先提出疑问“怎样的小船呢？”，中间用具体场景、细节描写直观展现小船尺寸很小，用两个人仰卧刚好容纳、装不下第三人的真实画面把“小”这个特点具象化，最后回扣问句总结“是这样小的小船”，整体结构为先设问，中间用生活化实景细致描摹事物特征，结尾呼应开头点明特点，仿写时，先抓住湖水“清”的核心特点，选取能体现清澈的具体画面来补充内容即可。 示例：怎样清的湖水呢？岸边的垂柳、天上的白云全都清晰映在水面，没有一丝浑浊，是这样清的湖水。 三、课文记忆密码。（11分） 9. 课文记忆密码。 （1）奇妙的动物世界。在课文中，我们了解了_________的猫，_________的母鸡，_________的白鹅。景物的世界是美丽的。我们欣赏了_________的双龙洞孔隙，_________的海上日出，_________的白桦。 （2）勤勉的古人生活。《囊萤夜读》的主人公是车胤，为了夜以继日地读书，他想到的办法是_________（用原文回答） （3）欢乐的乡村日常。瞧，小朋友正在追蝴蝶：“儿童急走追黄蝶，_________。” 【答案】 ①. 性格古怪 ②. 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ③. 高傲 ④. 狭窄低矮 ⑤. 壮观美丽 ⑥. 挺拔高洁 ⑦. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ⑧. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】（1）老舍的《猫》中，写猫既老实又贪玩，既胆小又勇猛，喜怒不定，所以可用“性格古怪”概括它的特点；老舍的《母鸡》中，作者原本讨厌母鸡，在母鸡孵养小鸡后，看见它保护雏鸡、细心喂食，体会到母鸡身上负责、慈爱、勇敢又辛苦的母性；丰子恺的《白鹅》中，课文从鹅的叫声、步态、吃相三个方面描写，处处体现白鹅神气十足、十分高傲的模样；叶圣陶的《记金华的双龙洞》中，描写了孔隙空间窄小，只能容小船平躺通过，光线昏暗，突出狭小低矮的特点；巴金的《海上日出》中，作者按时间顺序描写日出全过程，云彩、阳光不断变换，景象雄伟美丽；叶赛宁的《白桦》中，描绘雪中白桦，树干洁白、身姿挺拔，干净高洁，充满美感。 （2）《囊萤夜读》中，“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这句话写出夏天的时候车胤用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫借着光亮来读书，这就是他夜里读书想出的办法。书写时注意“囊”“萤”的正确写法。 （3）书写时注意“菜”“寻”的正确写法。 四、再现情境对话。（提示：未满12周岁不能骑单车。注意用语恰当、有礼貌。）（3分） 10. 再现情境对话。（提示：未满12周岁不能骑单车。注意用语恰当、有礼貌。） 情境：星期天，我看到小刚用锁锁住了一辆共享单车。 我：小刚，你怎么可以这样做呢？ 小刚：我怎么了？不就锁住一辆单车吗？ 我：___________________________________ 小刚：哦，原来是这样，那我以后不这样做了，共享单车，大家“共享”。 我：___________________________________ 小刚：我知道这个规定，我确实未满12周岁，但今天是周末，又没有老师看到。 我：___________________________________ 小刚：你说得对，安全最重要。 【答案】 ①. 共享单车是公共的，你锁上别人就没法用了。 ②. 另外法律规定不满十二周岁不能骑单车出门。 ③. 遵守规则不靠别人监督，骑车出事很危险。 【解析】 【详解】①结合语境，小刚觉得私锁单车没关系，要紧扣共享单车“共享”的公共属性，点明私自上锁占用公共资源、影响他人使用，指出这种行为不文明。 示例：共享单车是公共物品，你锁住独占，其他人就没法使用了。 ②结合语境，小刚意识到私锁不对后，结合后文他要骑车的情节，自然引出交通规则，提醒未满 12 周岁不能骑车上路，存在安全隐患。 示例：另外交通规则要求未满十二周岁不能骑单车上路，很不安全。 ③结合语境，小刚抱有“没老师看见就没事”的侥幸心理，劝说要强调遵守规则是自觉行为，不是做给别人看，骑车容易发生车祸，自身安全才是第一位。 示例：遵守规则不用别人监督，路上车辆多，骑车很容易受伤。 五、非连续性文本阅读。（8分） 非连续性文本阅读。 网络新词 【材料一】某小学的低、中、高学段学生使用网络新词的调查统计表 调查年级 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级 10人 25人 65人 三、四年级 65人 19人 16人 五、六年级 89人 11人 0人 【材料二】随着时代的发展，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园。像“神兽”“光盘行动”“飒”等网络新词，许多学生不仅口头运用，而且在习作中也经常引用。 11. 读材料一，说说你的发现。 _____________________________________ 12. 下列加点的网络新词运用不恰当的一项是（ ） A. 洪灾期间涌现的无数逆行者，令我们肃然起敬。 B. 妈妈说自己在使用AI技术上是个小白，要抓紧学习。 C. 从未败绩的篮球队果然逆袭成功，获得了冠军。 D. 暑假过去，小神兽终于归笼了。 13. 现在使用网络新词的人越来越多，请你判断下面这些说法对不对，对的打“√”，错的打“×”。 （1）网络新词作为现代流行语，展现了时代的风貌。（ ） （2）我们要筛选出正能量、积极向上的流行语使用。（ ） 【答案】11. 随着年级的升高，小学生中经常使用网络新词的人数越来越多，从不使用网络新词的人数越来越少。 12. C 13. ①. √ ②. √ 【解析】 【导语】这份材料以表格搭配文字组合呈现校园网络新词现象，对比清晰直观。表格分层展现低、中、高学段学生使用差异，数据直观体现年级越高，使用网络新词越普遍；文字材料补充新词渗透校园的现实情况，图文互证，简洁聚焦青少年语言环境议题，篇幅短小，贴近小学生日常，兼具观察性与思辨探讨空间。 【11题详解】 结合材料一可知，低年级从不使用网络新词的人最多，经常用的人最少；到了高年级，经常用的人最多，没有人从不使用网络新词，总结规律即可。 示例：随着年级升高，小学生使用网络新词的频率越来越高，经常使用网络新词的人数变多，从不使用的人数变少，五六年级所有学生都接触过网络新词。 【12题详解】 C．“逆袭”指身处劣势、不被看好的一方反败为胜。句中球队“从未败绩”本身一直很强，不存在逆袭，词语运用不恰当。 【13题详解】 （1）结合材料二“随着时代的发展，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园”可知，网络新词诞生于当下社会发展中，像“光盘行动”这类新词对应时代新现象，能够反映当下社会生活，展现独属于当下的时代风貌。该项判断正确。 （2）材料二里出现了“神兽”“光盘行动”这类有正向意义的网络新词，但网络新词良莠不齐，存在低俗、表意粗浅的词汇。学生日常口头、习作都会频繁使用网络新词，因此需要筛选积极正能量的词汇规范使用。该项判断正确。 六、阅读挑战营。（14分） 阅读。 “扫一室”与“扫天下” 佚名 ①东汉的时候，有个青年叫陈蕃，他虽喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。 ②有一天，一位叫薛勤的人来看望陈蕃的父亲，正巧他父亲外出，只有陈蕃在家。陈蕃见来了客人，就从自己的书房里出来接待，告诉客人父亲暂不在家。薛勤一边与他寒暄，一边就走进了陈蕃的书房。 ③薛勤一进书房、着实吓了一跳。好好的屋子里到处乱七八糟，桌子上书哇，杂物哇，什么都有，桌面上、书本上满是灰尘，地上渣土很厚，墙壁上还有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得浑浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子清扫干净呢？”这话很明显是批评陈蕃太懒了。 ④没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里需要花心思去打扫这小小的一间屋子呢？”他说得理直气壮，神情还有些得意。 ⑤听着陈蕃这样的答复，薛勤非常生气，心想：此人年少而有大志！但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？” ⑥薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。 （有删改） 14. 阅读文章，根据薛勤的反应完成下图。 薛勤：刚进陈蕃的书房→看完书房→听完陈蕃的回答 反应：→皱起眉头→ 15. 根据文意理解“扫一室”和“扫天下”的意思。 （1）扫一室：___________________________________ （2）扫天下：___________________________________ 16. 第④自然段运用了_________描写和_________描写。 17. 从文章中你可以看出陈蕃是一个什么样的人。 ____________________________________ 18. “薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。”陈蕃明白了什么道理？他会怎么做呢？请结合生活实际写一写。（30字左右） _______________________________________ 【答案】14. 着实吓了一跳 非常生气 15. ①. 打扫一间小屋，指做好身边细小平凡的小事。 ②. 扫除天下不平事，指治理天下、成就宏大的大事业。 16. ①. 语言 ②. 神态 17. 陈蕃胸怀远大志向，但生活懒散，轻视小事，不懂小事是大事的基础。 18. 他明白大事要从小事做起。之后他每天整理书房，认真做好每一件小事。 【解析】 【导语】本文以陈蕃懒于扫屋、空谈大志的小故事说理，叙事简洁直白。先铺陈书房脏乱景象，再通过二人对话形成观念冲突，借薛勤反问点出主旨。以小见大，情节浅显易懂，适合少年读者，清晰道出小事为成事根基的道理，故事简短却寓意深刻。 【14题详解】 第一空：文章第③自然段提到“薛勤一进书房、着实吓了一跳”，可知反应是“着实吓了一跳”。 第二空：文章第⑤自然段提到“听着陈蕃这样的答复，薛勤非常生气”，可知反应是非常生气。 【15题详解】 （1）文中第③自然段写陈蕃书房脏乱不愿打扫，第④自然段陈蕃觉得不用费心打扫一间小屋。本义是打扫一间屋子，文中指打理身边细微、平凡的小事，做好眼前分内小事。 （2）文章第④自然段陈蕃的话“要扫除的是天下一切不平之事”，本义是扫除天下不公，文中指治理天下、完成远大宏伟的大事业。 【16题详解】 文章第④自然段直接写出陈蕃所说的完整话语“大丈夫活在世上…… 哪里需要花心思去打扫这小小的一间屋子呢？”，直接引用人物对话，属于语言描写；本段末尾“他说得理直气壮，神情还有些得意”，直接刻画陈蕃说话时骄傲自负的面部神情，属于神态描写。 【17题详解】 结合第①自然段可知他喜好读书，心怀远大抱负，却生活懒散，从不收拾自己的书房；结合第④自然段可知面对脏乱的书房，他认为只需做扫除天下的大事，不屑打扫小屋，说话理直气壮、十分得意，能看出他眼高手低，看不起细碎小事。 故可概括为：陈蕃是胸怀大志，但懒散自大、轻视小事的人。 【18题详解】 依据第⑤自然段薛勤反问“连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”，可知陈蕃知道想要成就远大大事，必须先做好身边小事，小事是大事的根基。 示例：他明白了做大事要先做好小事，从此主动打扫书房，认真对待身边小事。 七、创意写作园。（30分） 19. 习作。 在生活中，美随处可见，需要我们去观察、去体验、去感悟。请以“最美的_________”为题，写一写你身边的人或物。 要求：①先将题目补充完整；②写作时注意抓住人或物的特征进行描写（不要出现真实的人名、校名）；③不少于400字。 【答案】例文： 最美的背影 生活中有许许多多的美，绚烂的晚霞是美，盛开的鲜花是美，璀璨的星光也是美。而在我心中，最动人、最温暖的，是奶奶平凡又普通的背影。 我的奶奶头发早已花白，脊背也微微弯曲，她没有光鲜的模样，却总在用默默的付出温暖着我的生活。每天清晨，天还蒙蒙亮，家里的厨房就亮起了暖黄的灯光，那是奶奶忙碌的身影。我常常趴在房门边，悄悄看着她的背影。她佝偻着腰，熟练地洗菜、烧水、煮粥，动作温柔又娴熟，忙碌的背影藏着满满的温柔。 记得上个雨天，放学时天空下起了瓢泼大雨，冷风呼呼地刮着。我站在校门口焦急地张望，很快就看到了熟悉的身影。奶奶撑着一把大伞，快步向我走来。她走到我身边，立刻把伞偏向我这边，紧紧护着我。走在回家的路上，我抬头一看，奶奶的半边肩膀早已被雨水打湿，头发也湿漉漉地贴在额头上。 我紧紧牵着奶奶的手，看着她微微佝偻、被雨水浸润的背影，心里又暖又酸涩。那一刻，我忽然明白，这个普通的背影，一直为我遮风挡雨，默默守护着我的成长。平日里，她为我洗衣做饭，为我操心琐事，从不抱怨辛苦。 世间的美景千千万，但都不及奶奶的背影。这个平凡的背影，藏着最纯粹、最深沉的爱。这就是我心中最美的风景，最美的背影，温暖了我的岁岁年年。 【解析】 【详解】一、审题。 本次为半命题作文，首先需要补全题目，可补充身边熟悉的人、景、物、品质或瞬间等，范围十分宽泛。核心关键词为“最美”，并非指外表华丽，而是侧重让人温暖、打动人心、治愈心灵的美好特质。写作对象限定为身边真实存在的人或物，需结合日常所见、所闻、所感创作，不能虚构脱离生活的内容，同时遵守规则，不出现真实人名、校名，字数不少于400字。 二、立意。 立足日常生活，挖掘平凡人、平凡事物中的闪光点。通过描写具体的人或物，捕捉生活里细微的美好，表达对生活的热爱、对美好品质的赞美，抒发自己的真情实感。传递积极向上的生活态度，明白美好藏在平凡日常中，需要用心观察、细细感悟。 三、写作思路。 开头：以一个具体场景或感受切入，点明“最美的”是什么。 中间：交代时间场景，完整叙述一件相关小事，运用外貌、动作、环境细节刻画人物/事物特点，穿插自己当时的心理感受。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $