1.1书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党百年奋斗历程，以四个历史时期为主线，梳理从站起来、富起来到强起来的恢宏史诗。通过播放视频《赓续红色血脉，传承奋斗精神》导入，提问引出主题，引导学生自主阅读教材，分环节探究各时期成就与意义，搭建感性到理性的认知支架。 该资料亮点在于史料与情境深度融合，如用红船、长征等实例结合视频图片，采用情境教学法和问题探究法，强化政治认同与道德修养，帮助学生理解历史逻辑，教师易操作，提升教学效率，助力学生厚植爱党爱国情感。

《1.1书写恢宏历史》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课是第一单元《百年大党风华正茂》的第1课《书写恢宏史诗》，是统编版九年级上册道德与法治的开篇之课。教材以中国共产党百年奋斗的四个历史时期为主线，系统回顾了党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的恢宏历程。本课承接第一单元总议题，是后续学习的基础性内容，旨在引导学生理解没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，从而厚植爱党爱国情感，增强政治认同。 学情分析： 九年级学生对中国共产党的历史有一定的知识储备，但多为碎片化、感性化的认知，缺乏系统性和理性分析能力。学生对"站起来、富起来、强起来"有基本了解，但对不同历史时期党的具体做法及其意义理解不深。同时，学生对"两弹一星"、改革开放、新时代成就等内容有较强的学习兴趣，可利用视频、图片等素材激发其学习热情，引导其从感性认识上升到理性认同。 素养目标 政治认同：认同中国共产党的领导是历史和人民的选择，理解实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题，坚定听党话、跟党走的信念。 道德修养：传承红船精神、长征精神、抗战精神等伟大精神，培养不怕困难、艰苦奋斗的道德品质。 法治观念：理解新中国成立实现了中国从封建专制向人民民主的伟大飞跃，认识社会主义制度的优越性。 健全人格：从百年奋斗历程中汲取精神力量，培养自信自强、守正创新的人格品质，增强面对困难的勇气和信心。 责任意识：认识到青年一代肩负的历史使命，自觉将个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦。 教学重点、难点 重点：理解党在四个历史时期带领人民取得的伟大成就及其重大意义；理解实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题。 难点：理解每个历史时期的精神内涵及其时代价值；理解四个时期成就之间的内在逻辑关系（根本社会条件→根本政治前提和制度基础→体制保证和物质条件→制度保证、物质基础、精神力量）。 教学方法： 情境教学法、问题探究法、小组讨论法、视频赏析法、讲授法 教学过程 导入新课 【教师活动】 播放视频《赓续红色血脉，传承奋斗精神》，展示中国共产党百年奋斗的精彩画面。 【教师提问】 "百年来，我们党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题。同学们知道这个主题是什么吗？" 【学生回答】 "实现中华民族伟大复兴！" 【教师追问】 "非常好！那你了解中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来这段恢宏的历史吗？今天就让我们一起走进这段波澜壮阔的历史，书写属于中华民族的恢宏史诗。" 【教师活动】 板书课题：1.1 书写恢宏史诗 讲授新课 📌PPT第4页 自主阅读，整体感知 【教师活动】 展示学习任务 【教师】 "请同学们自主阅读教材P2-5，思考以下五个问题，在课本上标记要点： ①中华民族恢宏的历史是如何形成的？ ②党如何带领人民取得新民主主义革命时期胜利的？ ③党如何带领人民取得社会主义革命和建设时期胜利的？ ④党如何带领人民取得改革开放和现代化建设新时期胜利的？ ⑤党如何带领人民取得中国特色社会主义新时代胜利的？" 【学生活动】 自主阅读教材，标注要点。 📌 PPT第5-12页 环节一：第一篇章——新民主主义革命时期（1921-1949）浴血奋战·百折不挠 【教师活动】 展示PPT第6页，呈现三张图片：北大红楼、上海一大旧址、嘉兴南湖红船。 【教师提问】 "同学们，你了解照片背后的故事吗？与同学分享。请大家看图并结合教材，与同桌分享。" 【学生回答】 生1："北大红楼是新文化运动和五四运动的策源地，孕育了革命思想。" 生2："上海是中共一大的召开地。" 生3："嘉兴南湖红船完成了一大的闭幕，标志着中国共产党的诞生。" 【教师追问】 "那为什么说中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页？" 【学生回答】 "因为中国共产党的成立是开天辟地的大事变，从此中国革命有了坚强领导核心和科学理论指导，中国人民有了主心骨。" PPT第7页笔记区 【教师总结】 "对！中国共产党成立后，中国人民从精神上由被动转为主动。中国共产党团结带领人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。" 【板书】 ①中华民族恢宏史诗的形成：有了主心骨，从被动转为主动 PPT第8页 【教师活动】，介绍井冈山革命根据地。 【教师提问】 "1927年，毛泽东同志创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了'农村包围城市、武装夺取政权'的道路。那井冈山精神的核心内涵是什么？" 【学生回答】 "坚定信念、艰苦奋斗是精神支柱；实事求是、敢闯新路是核心本质；依靠群众、勇于胜利是力量源泉。" 【教师补充】 "井冈山精神启示我们：必须坚持实事求是，一切从实际出发，紧紧依靠人民群众。" PPT第9页 【教师活动】 介绍长征。 【教师提问】 "1934-1936年，红军完成了二万五千里长征。长征精神的核心内涵是什么？" 【学生回答】（齐读） "把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定理想信念；" "不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲；" "独立自主、实事求是，一切从实际出发；" "顾全大局、严守纪律、紧密团结；" "紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依。" PPT第10页 【教师活动】 介绍抗日战争。 【教师提问】 "抗日战争历时十四年，是近代以来中华民族第一次取得完全胜利的反侵略战争。抗战精神的核心内涵是什么？" 【学生回答】 "天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。" PPT第11页 【教师活动】 播放视频：1949年10月1日中华人民共和国成立 【教师提问】 "观看完视频，请你谈谈新中国成立的历史意义。" 【学生回答】 生1："彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。" 生2："彻底废除了列强强加给中国的不平等条约，实现了国家独立和民族解放。" 生3："中国人民从此站起来了，成为国家的主人。" 生4："为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。" PPT第12页笔记区 【教师总结】"中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。中国人民从此站起来了！" 【板书】 ②新民主主义革命时期：浴血奋战→站起来→根本社会条件 📌 PPT第13-16页 环节二：第二篇章——社会主义革命和建设时期（1949-1978）自力更生·发愤图强 PPT第14页 【教师活动】 展示人民公社"大锅饭"的图片。 【教师提问】 "同学们看这张图片，这是当时人民公社的场景。人民公社的特征是什么？这种'大锅饭'制度有什么影响？" 【学生回答】 生1："特征是'一大二公'，规模大、公有化程度高。" 生2："挫伤了农民的积极性，影响了经济发展。" 【教师过渡】 "虽然探索中有曲折，但我们依然取得了伟大成就。请看——" PPT第15页 【教师活动】 介绍"两弹一星"。 【教师提问】 "'两弹一星'指什么？它的成功研制对新中国有什么重要意义？" 【学生回答】 "'两弹一星'指核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星。它显示了中华民族的创造伟力，增强了我国的国防实力，奠定了我国在国际舞台上的重要地位。" PPT第16页笔记区 【教师总结】"中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。中国共产党向世界庄严宣告：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国！" 【板书】 ③社会主义革命和建设时期：自力更生→制度奠基→根本政治前提和制度基础 📌 PPT第17-22页 环节三：第三篇章——改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012）解放思想·锐意进取 PPT第18页 【教师活动】 展示PPT第18页 【教师提问】 "头脑风暴：你知道什么是改革？什么是开放吗？" 【学生回答】 生1："改革就是改掉旧的、不合理的部分，使更合理完善。" 生2："开放就是国家扩大对外经济交往，发展开放型经济。" 【教师强调】 "注意！只能说对外开放是我国的基本国策，不能说改革开放是基本国策！这是易错点！" PPT第19页 【教师活动】介绍改革开放的标志。 【教师提问】 "改革开放从哪里开始？对内改革和对外开放分别是怎么做的？" 【学生回答】 "改革先从农村开始，实行家庭联产承包责任制；城市进行国有企业改革。" "对外开放设立经济特区，第一批有深圳、珠海、汕头、厦门。1978年党的十一届三中全会是标志。" PPT第20页 【教师活动】 展示不同年代"三大件"的变化。 【教师提问】 "从50年代到90年代，'三大件'发生了巨大变化，这说明了什么？" 【学生回答】 "说明改革开放后人民生活水平显著提高，日子越过越好了！" PPT第21页 【教师活动】 介绍深圳经济特区。 【教师提问】 "结合深圳从小渔村到国际化大都市的发展奇迹，请你说说改革开放的重要意义。" 【学生回答】 "改革开放极大激发了人民群众的创造性，极大解放和发展了社会生产力，综合国力显著增强，国际地位显著提高。改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代！" PPT第22页笔记区 【教师总结】"中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招！" 【板书】 ④改革开放新时期：解放思想→富起来→体制保证和物质条件 📌 PPT第23-26页 环节四：第四篇章——中国特色社会主义新时代（2012-至今）自信自强·守正创新 PPT第24页 【教师活动】 播放视频：中国的快速发展步伐 【教师提问】 "观看视频后，结合教材知识，新时代我们党的中心任务是什么？" 【学生回答】 "团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。" PPT第25页 【教师活动】 展示新时代发展成就。 【教师提问】 "新时代取得了哪些伟大成就？" 【学生回答】 "综合国力显著增强，人民生活水平不断提高，国际地位显著提高。" PPT第26页笔记区 【教师总结】"中国共产党团结带领中国人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！" 【板书】 ⑤中国特色社会主义新时代：自信自强→强起来→制度保证、物质基础、精神力量 课堂小结 【教师活动】 展示PPT第27页，引导学生一起梳理。 【教师】 "让我们一起回顾这段恢宏史诗——" 历史时期 时间 关键词 伟大成就 历史意义 新民主主义革命时期 1921-1949 浴血奋战、百折不挠 建立新中国 根本社会条件 社会主义革命和建设时期 1949-1978 自力更生、发愤图强 社会主义建设成就 根本政治前提和制度基础 改革开放和现代化建设新时期 1978-2012 解放思想、锐意进取 改革开放伟大成就 体制保证和物质条件 中国特色社会主义新时代 2012-至今 自信自强、守正创新 新时代伟大成就 制度保证、物质基础、精神力量 【教师总结】 "从站起来、富起来到强起来，这就是中国共产党书写的恢宏史诗！主题只有一个——实现中华民族伟大复兴！" 板书设计： 1.1 书写恢宏史诗 主题：实现中华民族伟大复兴 ① 新民主主义革命时期（1921-1949） 浴血奋战、百折不挠 → 站起来 → 根本社会条件 ② 社会主义革命和建设时期（1949-1978） 自力更生、发愤图强 → 制度奠基 → 根本政治前提和制度基础 ③ 改革开放和现代化建设新时期（1978-2012） 解放思想、锐意进取 → 富起来 → 体制保证和物质条件 ④ 中国特色社会主义新时代（2012-至今） 自信自强、守正创新 → 强起来 → 制度保证、物质基础、精神力量 作业设计： 选择一个你最感兴趣的历史时期（红船精神/长征精神/抗战精神/两弹一星/改革开放/新时代），搜集相关资料，写一篇200字左右的感悟，下节课分享。 教学反思： 本课以时间线为轴，通过视频、图片、史料等多种素材，帮助学生系统理解党的百年奋斗历程。在讲授过程中，学生对"三大件"变化、深圳发展奇迹等贴近生活的内容兴趣浓厚，参与度高。但在讲解四个时期的"历史意义"递进关系时，部分学生理解有难度，需要在后续教学中通过对比表格、思维导图等方式进一步强化。同时，应注意引导学生将历史认知转化为情感认同和行动自觉，真正做到知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $