1.1书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册
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学科 | 道德与法治 | 年级册别 | 九年级上册 | 共1课时 |
教材 | 部编版《道德与法治》九年级上册 | 授课类型 | 新授课 | 第1课时 |
教材分析： 本课是第一单元《百年大党风华正茂》的第1课《书写恢宏史诗》，是统编版九年级上册道德与法治的开篇之课。教材以中国共产党百年奋斗的四个历史时期为主线，系统回顾了党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的恢宏历程。本课承接第一单元总议题，是后续学习的基础性内容，旨在引导学生理解没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，从而厚植爱党爱国情感，增强政治认同。 学情分析： 九年级学生对中国共产党的历史有一定的知识储备，但多为碎片化、感性化的认知，缺乏系统性和理性分析能力。学生对"站起来、富起来、强起来"有基本了解，但对不同历史时期党的具体做法及其意义理解不深。同时，学生对"两弹一星"、改革开放、新时代成就等内容有较强的学习兴趣，可利用视频、图片等素材激发其学习热情，引导其从感性认识上升到理性认同。
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政治认同：认同中国共产党的领导是历史和人民的选择，理解实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题，坚定听党话、跟党走的信念。 道德修养：传承红船精神、长征精神、抗战精神等伟大精神，培养不怕困难、艰苦奋斗的道德品质。 法治观念：理解新中国成立实现了中国从封建专制向人民民主的伟大飞跃，认识社会主义制度的优越性。 健全人格：从百年奋斗历程中汲取精神力量，培养自信自强、守正创新的人格品质，增强面对困难的勇气和信心。 责任意识：认识到青年一代肩负的历史使命，自觉将个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦。
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重点：理解党在四个历史时期带领人民取得的伟大成就及其重大意义；理解实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题。
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难点：理解每个历史时期的精神内涵及其时代价值；理解四个时期成就之间的内在逻辑关系（根本社会条件→根本政治前提和制度基础→体制保证和物质条件→制度保证、物质基础、精神力量）。
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教学方法： 情境教学法、问题探究法、小组讨论法、视频赏析法、讲授法 | |
教学过程 | |
导入新课
| 【教师活动】 播放视频《赓续红色血脉，传承奋斗精神》，展示中国共产党百年奋斗的精彩画面。 【教师提问】 "百年来，我们党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题。同学们知道这个主题是什么吗？" 【学生回答】 "实现中华民族伟大复兴！" 【教师追问】 "非常好！那你了解中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来这段恢宏的历史吗？今天就让我们一起走进这段波澜壮阔的历史，书写属于中华民族的恢宏史诗。" 【教师活动】 板书课题：1.1 书写恢宏史诗 |
讲授新课
| 📌PPT第4页 自主阅读，整体感知 【教师活动】 展示学习任务 【教师】 "请同学们自主阅读教材P2-5，思考以下五个问题，在课本上标记要点： ①中华民族恢宏的历史是如何形成的？ ②党如何带领人民取得新民主主义革命时期胜利的？ ③党如何带领人民取得社会主义革命和建设时期胜利的？ ④党如何带领人民取得改革开放和现代化建设新时期胜利的？ ⑤党如何带领人民取得中国特色社会主义新时代胜利的？" 【学生活动】 自主阅读教材，标注要点。
📌 PPT第5-12页 环节一：第一篇章——新民主主义革命时期（1921-1949）浴血奋战·百折不挠 【教师活动】 展示PPT第6页，呈现三张图片：北大红楼、上海一大旧址、嘉兴南湖红船。 【教师提问】 "同学们，你了解照片背后的故事吗？与同学分享。请大 |
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| 家看图并结合教材，与同桌分享。" 【学生回答】 生1："北大红楼是新文化运动和五四运动的策源地，孕育了革命思想。" 生2："上海是中共一大的召开地。" 生3："嘉兴南湖红船完成了一大的闭幕，标志着中国共产党的诞生。" 【教师追问】 "那为什么说中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页？" 【学生回答】 "因为中国共产党的成立是开天辟地的大事变，从此中国革命有了坚强领导核心和科学理论指导，中国人民有了主心骨。"
PPT第7页笔记区 【教师总结】 "对！中国共产党成立后，中国人民从精神上由被动转为主动。中国共产党团结带领人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。" 【板书】 ①中华民族恢宏史诗的形成：有了主心骨，从被动转为主动
PPT第8页 【教师活动】，介绍井冈山革命根据地。 【教师提问】 "1927年，毛泽东同志创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了'农村包围城市、武装夺取政权'的道路。那井冈山精神的核心内涵是什么？" 【学生回答】 "坚定信念、艰苦奋斗是精神支柱；实事求是、敢闯新路是核心本质；依靠群众、勇于胜利是力量源泉。" 【教师补充】 "井冈山精神启示我们：必须坚持实事求是，一切从实际出发，紧紧依靠人民群众。"
PPT第9页 【教师活动】 介绍长征。 【教师提问】 "1934-1936年，红军完成了二万五千里长征。长征精神的核心内涵是什么？" 【学生回答】（齐读） "把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定理想信念；" "不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲；" "独立自主、实事求是，一切从实际出发；" "顾全大局、严守纪律、紧密团结；" "紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依。"
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