现代文阅读专项训练-2025-2026学年统编版一年级语文下册

**基本信息** 聚焦低年级现代文阅读基础能力，以课内经典文本为主，融合传统文化与生活情境，通过基础题型培养语言积累与信息提取能力，落实文化自信与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|《文具的家》《棉花姑娘》等8篇|标点填写、AABB式词语、信息选择、简答|从基础字词（标点、叠词）到文本理解（内容提取、情感分析），结合课文语境层层递进| |课外阅读|《粗心的小花猫》《小猫钓鱼》等5篇|词语理解、情节推理、开放表达|以生活故事为载体，考查信息整合与简单逻辑，衔接课内阅读方法|

期末专题：现代文阅读 课内阅读。 文具的家（节选） ①妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家□你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀□” ②贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 1．在选文中的“□”里填写标点。 2．像“平平安安”这样AABB式的四字词语，我还知道：_____________、_____________。 3．联系上下文、我知道了文具的家是（    ）。 A．贝贝的家 B．书包里 C．书包里的文具盒 4．除了选文中提到的，你还知道哪些文具呢？试着写出来2种。 ____________________________ 5．在平时的生活中，你是怎样保管文具的呢？ ______________________________ 课内阅读。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 6．找出选文中表示颜色的词语并写下来：________、________、________。 7．照样子，在括号里填上恰当的动词。 （裹）糯米       ( )粽子       ( )清香          ( )锅盖 8．选文共有______句话，介绍了粽子的( )（多选）（填序号） ①香味     ②样子        ③由来        ④味道 9．我是小小美食家，为大家介绍红枣粽子。（填序号） ②糯米     ①红枣     ③箬竹叶     ④又黏又甜 主料：______  口感：______   粽子皮：______  馅料：______ 课内阅读。 棉花姑娘（节选） ①忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” ②不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ 10．用“____”画出选文中描写七星瓢虫样子的词句。 11．回顾全文连线。 12．棉花姑娘最后怎样了呢？用“﹏﹏”在文中画出来。 13．读了选段，你想对七星瓢虫说些什么？写一写。 ________________________ 荷叶圆圆（节选） ①荷叶圆圆的，绿绿的。 ②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 14．荷叶的样子是_________________，颜色是_______________。 15．游来游去    ______来______去    ______来______去 16．小水珠把荷叶当作______；小鱼儿把荷叶当作______。 17．想一想：还有谁把荷叶当作什么？ ____________ 课内阅读 小猴子下山（节选） ①小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 ②小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 18．照样子，写词语。 例：又大又红     又( )又( )     又( )又( ) 19．小猴子先扛着( )，后来又捧着几个( )，接着又去瓜地里摘( )（填序号） ①         ②         ③ 20．选文中能体现小猴子的心情的词语是：___________________。 课外阅读好习惯。 粗心的小花猫 ①孔雀姐姐要举办一场森林舞会，她请小花猫去通知大家。她对小花猫说：“小花猫，我今天晚上八点要举办森林舞会，_______________?”小花猫连忙说：“好的，一定通知到所有人。” ②它首先来到小兔家，说：“今天晚上八点，孔雀姐姐要举办一场森林舞会，你记得准时参加！”不等小兔回答，小花猫就走了。接着，小花猫来到松鼠家，说：“今天晚上八点，孔雀姐姐要举办森林舞会，你可一定要来！”……就这样，小花猫通知了森林里所有的动物。 21．这场森林舞会是____________举办的。（填序号） ①    ②    ③ 22．联系上下文，加点词“连忙”的意思是____________。（填序号） ①紧张    ②慢慢    ③赶紧 23．请在文中横线上把孔雀姐姐的话补充完整。 24．动物们最终能顺利参加舞会吗？为什么？ ___________________ 课内阅读。 咕咚（节选） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 25．用“一边……一边……”写一写大象的表现。 _____ 26．大象跟着跑是因为( ) ①大家跑，他也跟着跑②他看到“咕咚”来了 27．我认为大象做得 ( ) ①对，安全是最重要的   ②不对，他遇事不主动思考，盲目跟从 28．在正确的说法后打“√”。错误的说法后打“×”。 （1）兔子第一个听到“咕咚”声。( ) （2）大伙儿认为“咕咚”很可怕。( ) （3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”( ) 29．读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？ _____________ 阅读乐园 小公鸡和小鸭子（节选） ①他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 ②小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 30．选文是___________和___________在对话。 31．“不行，不行”这句话应该读出( )的语气。（填序号） ①着（zháo）急                    ②温和 32．小鸭子是怎样救小公鸡的呢？( )（填序号） ①让小公鸡坐在自己背上。        ②让小公鸡跟在自己后面。 33．小公鸡和小鸭子的故事告诉我们( )。（填序号） ①要学会游泳                    ②伙伴之间要互相帮助 34．选文最后小鸭子听了小公鸡的话，他会说些什么呢？请写一写。 ______________________ 课内阅读 端午粽（片段） 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 35．填一填。 （1）粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米。 （2）外婆包的粽子，除了红枣粽，还有________粽和________粽。 36．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）煮熟的粽子飘出一股怪味。( ) （2）外婆把粽子分给邻居吃。( ) （3）人们端午节吃粽子是为了纪念屈原。( ) 37．写一写。 外婆包的粽子有什么特点？请从文中写出两个描写粽子特点的词语。 （1）______________ （2）______________ 阅读 树和喜鹊（节选） ①每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，（地  他）们又叽叽喳喳地一起飞（口  回）窝里，安安静静地睡觉了。 ②树很快乐，喜鹊也很快乐。 38．在选文中的括号里选择正确的生字，画“√”。 39．“快乐”中的“乐”读作：__________________。“乐”是一个多音字，还可以读作：__________________，组词：__________________。 40．在选文中圈出“AABB式”词语。像这样的词语，我还知道：__________________、__________________。 41．仿照选文中画“_______”的句子，把下面的句子补充完整。 __________________很__________________，__________________也很__________________。 42．选文中两个加点的“叽叽喳喳”写出了( ) ①场面的热闹和喜鹊的快乐    ②喜鹊夜晚睡觉时无声的状态 43．树和喜鹊后来变得快乐的原因是( ) ①树和喜鹊不孤单了，他们两个天天聊天 ②树和喜鹊都有了很多的邻居，再也不孤单了 阅读。 ①热闹的森林里有许多鸟儿，它们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。 ②猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。”黄莺也急急忙忙地飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。” ③喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。”从此，它们日日夜夜保护着树木。 44．文中加点词“数一数二”说明黄莺捉害虫的本领（高超 很差）。（画“√”） 45．森林护卫队的队长是( )，队员有( )、( )、( )，值夜班的是( )，大树的医生是( )。 46．听说森林护卫队又有了新成员，你知道是谁吗？发挥想象，把小兔子和喜鹊的对话补充完整。 小兔子：听说森林护卫队又有新成员了？ 喜鹊：是呀，______________________________也加入我们了。 小兔子：他有什么本事呢？ 喜鹊：_______________________________ 读短文，解锁关卡。 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 47．这段话写的是住在__________的孩子，想去__________看看__________。（填序号） ①北京    ②升旗仪式    ③新疆    ④天山上的雪莲。 48．语段中画“——”的句子应该读出________的语气。（填序号） ①生气    ②渴望    ③伤心 49．下面句子的朗读停顿划分，正确的是________ ①广场/上的升旗仪式非常壮观。 ②广场上的升旗仪式/非常壮观。 50．下面说法正确的是__________。 ①这是一个很贪玩的孩子 ②这是一个很向往外面世界的孩子 阅读短文，回答问题。 小猫钓鱼 ①一个阳光明媚的早晨，猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。小猫刚拿起鱼竿准备钓鱼，一只蜻蜓飞了过来，小猫伸手去抓蜻蜓，蜻蜓一下就飞走了。 ②这时，一只美丽的花蝴蝶又飞过来了，小猫又去捉花蝴蝶，花蝴蝶也飞走了。小猫垂头丧气地回到河边，它发现妈妈的桶里已经有好几条大鱼了。 ③猫妈妈对小猫说：做事不能三心二意。小猫羞愧地低下了头，坐下来继续钓鱼。蜻蜓和花蝴蝶都飞来了，可小猫一动不动，认真地钓鱼。过了一会儿，小猫也钓到了一条大鱼，它高兴极了！ 51．照样子，写出带有数字的四字词语。 三心二意  _____________  _____________  _____________ 52．读短文，连线。 认真地               低下了头            抓           鱼         垂头丧气地           钓鱼                捉           花蝴蝶     羞愧地               回到河边            钓           蜻蜓       53．这个故事告诉我们（   ） A．做事情要专一，不能三心二意，不然一件事也做不成。 B．做事情看到什么就喜欢什么，不喜欢的都丢掉。 阅读天地。 变色房子 小兔造了一间房子。它把种子拌在泥土里，刷在墙上。 春天，种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见了。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见了。 小兔住在变色的房子里，真快乐！ 54．短文共有__________个自然段。 55．春天，小兔的房子变成了_____色，那是因为__________；秋天，小兔的房子变成了__________色，那是因为_________。 56．小兔住在变色的房子里真快乐，是因为( ) ①变色房子很漂亮。      ②变色房子很舒服。     ③变色房子很安全。 一起来看看是哪个小伙伴帮小桃树松的土吧！ 是谁松的土 ①春天到了，一棵桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？” ②一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是。我只会浇水。” ③小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说自己不会松土。一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。 ④小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？ 57．从文中找出合适的量词填空。 一( )小蜜蜂       一( )大象       一( )桃树 58．看图，想一想，选一选。（填序号） ①采蜜        ②浇水     ③捉害虫 59．小桃树都问过哪些小动物呢？用“__________”画出来。 60．是谁帮小桃树松的土呢？( ) ①小白兔       ②蝴蝶       ③小蚯蚓 61．小桃树知道真相后会怎样说呢？想一想，写一写。 ______________ 夏日天气多变，看看大象站长会选谁当气象员吧。 动物气象员 动物城气象站站长大象贴出广告，招聘气象预报员。 蜜蜂飞来说：“我晚出早归，就表示要下雨了。” 乌龟跑来说：“我背上出汗，就表示要下雨了。” 蚂蚁走来说：“我往高处搬家，就表示要下雨了。” 大象站长说：“你们都有预报天气的本领，我全收下啦！” 62．从文中找出下面词语的反义词。 矮——( )       早——( ) 63．大象站长贴出广告要招聘( ) ①助理员      ②广播员     ③气象预报员 64．大象站长都收了谁呢？用“_________”在文中画出来。 65．他们是怎样预报天气的呢？选一选。 ①蚂蚁         ②乌龟       ③蜜蜂 ( )往高处搬家，( )晚出早归，( )背上出汗。 读儿歌，完成练习。 祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 66．儿歌共有( )句话。 67．根据儿歌内容选一选。（选序号） ①雪花飞舞  ②柳枝发芽  ③鲜花盛开 南方的海南岛上__________，北方的大兴安岭__________，长江两岸__________。 68．儿歌描写了祖国的哪些地方？用“____”画出来。 课内阅读。 端午粽 ①一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 ②粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 ③外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 ④长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。 69．在括号里填上合适的词语。 ( )的糯米   ( )的箬竹叶   ( )的枣 70．美滋滋（ABB）  _______  _______ 71．第三自然段中写到了哪几种粽子？请用“——”画出来。 72．端午节吃粽子，传说是为了纪念( ) ①李白   ②屈原   ③白居易   ④骆宾王 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：现代文阅读》参考答案 1．。  ！ 2． 开开心心 明明白白 3．C 4．水彩笔、尺子。 5．文具用完后我会随手装进文具盒里，用的时候再拿出来。 【导语】《文具的家》（节选）是适配低龄儿童的启蒙短文，以孩子熟悉的“家”的概念做引，借妈妈与贝贝的日常对话，把“整理保管文具”的习惯要求，转化为温柔的生活引导，全无生硬说教感。文字浅白晓畅，贴合儿童认知，兼具识字教学与行为启蒙的双重价值，很适合低年级启蒙。 【详解】1．第一处“每天放学后，你都平平安安地回家□”一句话意思完整，陈述语气结束，应填‌句号（。）‌；第二处“也有自己的家呀□”带有感叹语气词“呀”，是妈妈在提建议、呼唤贝贝思考，应填‌感叹号（！）‌。 2．“平平安安”是AABB式叠词，类似词语如：‌快快乐乐、干干净净、整整齐齐、明明白白‌等。 3．C．第②段“她书包里的文具盒，就是这些文具的家”，因此文具的家是书包里的文具盒。 4．除去题干提到的铅笔、橡皮、转笔刀，写出两种你知道的常见文具即可。 示例：钢笔、尺子。 5．结合自身实际，写出合理的保管文具的方法即可。 示例：我每次用完文具后，都会把它们整齐放回文具盒，不会随手乱扔。 6． 青青 白白 红红 7． 剥 飘出 掀 8． 3/三 ①②④ 9． ② ④ ③ ① 【导语】这篇短文以儿童视角描摹红枣粽子，语言浅白鲜活，用“青青、白白、红红”的叠色词勾勒出鲜明画面，又以“掀、飘、剥、咬”等动作串联起感官体验，从形、香、味三个维度，将日常食物写得亲切动人，满含生活温情。 【详解】6．原文：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”所以三个颜色词是：①青青、②白白、③红红。 7．我们结合原文的动作描写来匹配动词： 关于“粽子”的动作：原文有“剥开粽叶，咬一口粽子”“粽子是用……包的”“煮熟的粽子”，所以可以填剥 。 关于“清香”的动作：原文直接写“煮熟的粽子就飘出一股清香来”，所以填飘出。 关于“锅盖”的动作：原文写“外婆一掀开锅盖”，所以填掀。 8．文中有3个句号，因此共有3句话。 第一句“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，写了粽子的外形，对应“样子”； 第二句“煮熟的粽子就飘出一股清香来”，写了粽子的气味，对应“香味”； 第三句“真是又黏又甜”，写了粽子的口感，对应“味道”； 文中没有提到粽子的由来，因此不选。 9．结合原文对粽子的描述，匹配对应的部分： 原文“里面裹着白白的糯米”：糯米是粽子的主要原料→主料：②糯米。 原文“真是又黏又甜”：这是粽子吃起来的口感→口感：④又黏又甜。 原文“粽子是用青青的箬竹叶包的”：箬竹叶是粽子的外皮→粽子皮：③箬竹叶。 原文“中间有一颗红红的枣”：红枣是粽子里的馅料→馅料：①红枣。 10．我们身上有七个斑点，就像七颗星星 11． 12．不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ 13．七星瓢虫，谢谢你帮棉花姑娘治病。 【导语】这篇《棉花姑娘》节选是兼具童趣与知识性的低龄启蒙选文：语言浅白活泼，“碧绿碧绿”“雪白雪白”这类叠词朗朗上口，适配低年级学生的语汇积累；它将“七星瓢虫能吃掉棉花蚜虫”的科普知识藏在小故事里，生动不生硬，温馨的结局也充满趣味，很适合小学语文启蒙。 【详解】10．文中第①段的“我们身上有七个斑点，就像七颗星星”这句话直接写出了七星瓢虫的外形特征——身上有七个斑点，还打了比方，让形象更具体。 11．从原文句子“燕子说：‘对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！’”“啄木鸟说：‘对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！’”“青蛙说：‘对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！””“棉花姑娘惊奇地问：‘你们是谁呀？’小虫子说：‘我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。’” 12．文中第②段的句子“不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！”写出了棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下恢复健康、长得更好的样子，“咧开嘴笑啦”也体现了她的开心。 13．这是开放性题目，只要表达对七星瓢虫的感谢和赞美即可。 示例：七星瓢虫，你们真是棉花的小卫士，帮棉花姑娘吃掉了害虫，太厉害啦！ 14． 圆圆的 绿绿的 15． 飞 飞 跑 跑 16． 摇篮 凉伞 17．小蜻蜓把荷叶当作停机坪。 【导语】这篇《荷叶圆圆》节选是充满童真的儿童文学片段，语言浅近灵动，善用叠词，“圆圆”“亮晶晶”“笑嘻嘻”朗朗上口，十分契合儿童语感。以拟人手法写小水珠、小鱼儿与荷叶的互动，鲜活勾勒出夏日荷塘清新活泼的意境，软萌细节满是童趣，读来画面感十足。 【详解】14．从选文第一句“荷叶圆圆的，绿绿的”就能直接得出答案。 15．要求仿写“X来X去”结构的词语，写出符合要求的常用词语即可。 示例：蹦来蹦去  摇来摇去 16．从②段和③段中小水珠和小鱼儿的对话中可直接找到答案。 17．结合生活场景，写出合理的内容即可，答案不唯一。 示例：小蜻蜓把荷叶当作游乐场。 18． 香 甜 长 细 19． ② ③ ① 20．非常高兴 【导语】这篇《小猴子下山》节选是适配低龄学段的经典课内文本，特点十分鲜明：它语言浅白规整，重复的叙事节奏契合低年级儿童的语感，方便孩子模仿学习；情节清晰直白，顺着小猴子的行动自然推进，无需复杂铺垫，暗含“做事不能三心二意”的道理，不靠生硬说教，贴合儿童认知。 【详解】18．“又大又红”是“又A又B”式词语，A、B都是形容事物两个特点的字。 示例：又大又圆、又白又胖、又短又粗。 19．图①是西瓜，图②是玉米，图③是桃子。 读原文梳理小猴子行动顺序： 第①自然段：小猴子扛着玉米……扔了玉米，去摘桃子，所以一开始扛的是玉米（图②）。 第②自然段：小猴子捧着几个桃子……扔了桃子，去摘西瓜，所以接着捧着桃子（图③），最后去瓜地里摘西瓜（图①）。 20．选文中两次出现了“非常高兴”：第①自然段“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”，第②自然段“他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。” “非常高兴”这个词语直接写出了小猴子看到新事物时的兴奋心情，也正是这种见一样爱一样的心态，让他不断放弃手里的东西，为后文他最后一无所获埋下了伏笔。 21．② 22．③ 23．你可以帮忙转告森林里所有小动物来孔雀庄园参加舞会吗 24．不能，因为小花猫通知时只说了时间，没讲明舞会举办地点。 【导语】这是一篇趣味小故事，情节简单浅显，语言口语化，贴合低年级阅读水平。文章围绕小花猫帮忙通知舞会展开叙事，行文条理清晰，通过对话与行动刻画角色，标题巧妙设下悬念，能勾起读者好奇，整体故事生动有趣，兼具趣味性与引导性。 【详解】21．结合第①段“孔雀姐姐要举办一场森林舞会”可知，这场森林舞会是孔雀举办的，对应图片序号②。 22．结合第①段“她对小花猫说：‘小花猫，我今天晚上八点要举办森林舞会， ？’小花猫连忙说：‘好的，一定通知到所有人。’”可知，“连忙”体现了小花猫听到孔雀姐姐的请求后立刻回应的状态，意思是赶紧。 23．结合第①段孔雀姐姐请小花猫帮忙通知大家参加舞会，后文小花猫也承诺会通知所有人，可知此处应填写请小花猫帮忙转告大家来参加舞会的语句。 示例：你能帮我通知森林里的小伙伴们都来孔雀庄园参加吗？ 24．结合第②段“今天晚上八点，孔雀姐姐要举办一场森林舞会，你记得准时参加！”和“今天晚上八点，孔雀姐姐要举办森林舞会，你可一定要来！”可知，小花猫只是通知了舞会的时间，并没有通知地点，所以动物们不能顺利参加舞会。 25．大象一边跑一边喊。 26．① 27．② 28． √ √ × 29．我最喜欢野牛，因为野牛遇事冷静，会主动思考，不盲目跟从大家。 【导语】这篇《咕咚》节选以口语化对话推进情节，借大象的盲从、野牛的冷静形成鲜明对比，在简单的故事冲突里，藏着“遇事要独立思考，不能盲目跟从”的道理，浅显直白贴合低龄学生认知，兼具趣味性与思想引导性。 【详解】25．“一边……一边……”用来表示两个动作同时进行，结合原文 “大象看见了，也跟着跑起来”，写出大象跑的时候同时在做的事（比如心里害怕、跟着别人跑）就可以。 示例：大象一边跑，一边惊慌地四处张望。 26．原文里大象说“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了”，说明他自己没看到危险，只是跟着别人一起跑，属于盲目跟从。 27．大象没有自己去弄清楚“咕咚”是什么，只是跟着别人跑，这种行为是遇事不思考、盲目跟风，所以是不对的。 28．（1）原文最后野牛问兔子，兔子说“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里”，说明是兔子最先听到声音的，判断正确。 （2）大伙儿都跟着跑起来，说明他们都觉得“咕咚”是很可怕的东西，判断正确。 （3）原文里野牛没有跟着跑，反而拦住大象，主动去问大家“咕咚”在哪里，所以这句话是错误的，判断错误。 29．先选角色（挑最有特点的角色），再写所选角色在故事里做了什么（原文里的关键动作），从行为里总结出它的优点，说清楚这个优点在故事里的作用。 示例：我最喜欢野牛。因为当大家都在盲目逃跑时，它拦住了大象，主动追问“‘咕咚’在哪里，你看见了？”，没有跟着别人乱传谣言，而是冷静地调查真相，这种遇事爱思考、不盲从的品质值得我学习。 30． 小公鸡 小鸭子 31．① 32．① 33．② 34．不用谢，我们是好朋友，应该互相帮助呀！以后可不能私自下水了。 【导语】这是经典启蒙《小公鸡和小鸭子》的选文，文本浅白口语化，以生活化对话推动情节，角色特质鲜明：小鸭子贴心稳妥，小公鸡调皮好奇，十分贴合孩童认知。短短两段自带情节起伏，自然传递出伙伴互助的道理。 30．整篇内容都是两个小动物在说话、做事，从文中对话称呼“公鸡弟弟”“鸭子哥哥”，可知对话的两个主人公是：小公鸡和小鸭子。 31．联系上下文，小鸭子知道小公鸡不会游泳，下水很危险，连忙连说两遍“不行，不行”，是担心小公鸡出事，所以要读出着急的语气。 32．结合第②自然段“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”可知，小鸭子救小公鸡的方式是：让小公鸡坐在自己的背上。 33．故事里小鸭子想捉鱼给小公鸡吃，小公鸡落水后小鸭子又主动救他，体现了好朋友之间互相帮助、互相关心，所以填②。 34．结合人物身份和上下文语境，小公鸡向小鸭子道谢，小鸭子回答时需要用亲切的语气，说出安慰、友好的话，符合小伙伴之间的对话就行。 示例：不用客气，以后你可不能私自下水啦，太危险了！ 35． 青青 白白 红豆粽 鲜肉粽 36． × √ √ 37． 十分好吃 花样多 【导语】这篇《端午粽》片段是很适合低年级的启蒙文本，语言浅白口语化，满是生活化的温情。它从外婆煮粽、包粽的日常细节切入，顺着味觉体验、粽子花样的叙述，自然带出端午吃粽子纪念屈原的民俗常识，贴近儿童认知，既能训练学生提取文本信息的能力，也悄悄传递了传统节日文化。 【详解】35．（1）从文段“ 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”可得出本题的答案。 （2）从文段“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。”可得出本题答案。 36．（1）阅读原文内容可知，煮熟的粽子飘出一股清香，不是怪味，因此表述错误； （2）阅读原文内容可知，提到外婆会装粽子让“我们”带回去分给邻居，因此表述正确； （3）阅读原文内容可知，最后明确说端午节吃粽子是为了纪念屈原，因此表述正确。 37．原文中描写粽子特点的内容有两处：口感是“又黏又甜”，外婆包的粽子整体特点是“好吃、花样多”，从中任选两个即可。 38．他   回 39． lè yuè 音乐 40．叽叽喳喳  叽叽喳喳   安安静静 开开心心   高高兴兴 41． 我 开心 妈妈 开心 42．① 43．② 【导语】《树和喜鹊》节选以浅白童语描写日常，AABB式叠词自带韵律，将喜鹊的热闹与夜的静谧交织在一起，相得益彰。“一同出归”的细节藏着陪伴暖意。 【详解】38．“他”与人称有关；“回”与返回、归来有关。 39．“快乐”的“乐”表示“欢喜、愉快”，读作lè。“乐”的另一个读音是yuè，与“音乐、乐器”相关，可组词：乐器（或乐曲）。 40．AABB式词语的结构是：前两个字完全相同，后两个字相同。选文中的AABB式词语有：叽叽喳喳、叽叽喳喳、安安静静。 补充AABB式词语（示例）：开开心心、平平安安。 41．仿照例句“A很……，B也很……”的句式写句子，其中“……”是同一个形容词。 示例：天空很蓝，大海也很蓝。 42．“叽叽喳喳”是拟声词，模拟喜鹊的叫声，两次出现（天亮时、天黑时），写出了喜鹊们出出进进的热闹场面，也表现了它们的快乐。选项②“夜晚睡觉时无声的状态”与“叽叽喳喳”的热闹矛盾，错误，所以选项①正确。 43．本题需结合全文进行作答，课文前半部分，只有一棵树、一只喜鹊，它们都很孤单；后来有了很多树、很多喜鹊，它们成了邻居，再也不孤单了，所以变得快乐。所以选项②正确。 44．高超√ 45． ③ ① ④ ⑤ ⑤ ① 46． 燕子 他可以和黄莺一起，捉空中的害虫。 【导语】这是一篇适合低学段的短篇动物童话，围绕森林护卫队的组建展开，情节简单明快，贴合低龄儿童的认知习惯。故事巧妙融入不同鸟类的特有本领，传递出“各有所长、各司其职守护家园”的正向内核，题型兼顾基础信息提取与开放想象表达，契合低学段语文能力培养目标。 【详解】44．“数一数二”是形容本领排在前列、十分突出，所以说明黄莺捉害虫的本领高超。 45．结合原文内容和对应图片：原文第1段点明喜鹊是队长，对应图③；第2段中猫头鹰⑤、啄木鸟①、黄莺④是入选队员，猫头鹰⑤夜里工作捉田鼠，啄木鸟①会给树木治病。 46．只要补充的新成员有合理的保护森林的本领即可。 示例：小兔子：听说森林护卫队又有新成员了？ 喜鹊：是呀，小松鼠也加入我们了。 小兔子：他有什么本事呢？ 喜鹊：他能把松子埋进土里，长出好多小松树，帮我们的森林越变越大呀！ 47． ③ ① ② 48．② 49．② 50．② 【导语】这篇选文出自小学低学段课文《我多想去看看》，语言浅白质朴，全是孩童的本真心绪，情感澄澈真挚。选文以天山孩子的视角，道出对首都北京天安门升旗仪式的向往，短短几句藏着孩童最赤诚的憧憬，自然融入了家国情怀启蒙，篇幅短小适配低年级阅读能力考查，非常适合作为低学段阅读材料。 【详解】47．短文中提到“沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于我国新疆地区，所以孩子住在新疆；孩子想去遥远的北京，看天安门广场上的升旗仪式，对应序号依次为③、①、②。 48．画线句子 “我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！” 用了反复的手法，强烈表达了孩子想去北京、想去看升旗仪式的迫切愿望，所以要读出渴望的语气。故选②。 49．朗读停顿要符合语义和语法结构。“广场上的升旗仪式”是一个完整的主语部分，“非常壮观”是谓语部分，所以在主语和谓语之间停顿，即“广场上的升旗仪式/非常壮观”，对应②。 50．孩子反复表达“我多想去看看”，体现出他对北京、对外面世界的向往，而不是贪玩，故选②。 51． 四面八方 七上八下 九牛二虎 52． 53．A 【导语】《小猫钓鱼》是家喻户晓的启蒙寓言，文笔浅白生动，情节简单有起伏。故事没有生硬说教，借小猫从三心二意追蜻蜓蝴蝶，到沉心钓鱼终收获大鱼的经历，自然传递出做事要专一的道理，贴合孩童认知，能在潜移默化中给孩子启发，短小精悍，很适合儿童启蒙阅读。 【详解】51．结合自己的积累，写出带有数字的四字词语即可，答案不唯一。 示例：九牛一毛、一心一意、五湖四海。 52．结合第②自然段“垂头丧气地回到河边”可知，垂头丧气地回到河边。 结合第③自然段“小猫羞愧地低下了头”可知，羞愧地低下了头。 结合第③自然段“可小猫一动不动，认真地钓鱼”可知，认真地钓鱼。 结合第①自然段“猫妈妈带着小猫去河边钓鱼”可知，钓鱼。 结合第①自然段“小猫伸手去抓蜻蜓”可知，抓蜻蜓。 结合第②自然段“小猫又去捉花蝴蝶”可知，捉花蝴蝶。 53．故事里小猫一开始三心二意钓不到鱼，改正后专心钓到了鱼，猫妈妈也点明道理“做事不能三心二意”，告诉我们做事情要专一，不能三心二意。 54．3/三 55． 绿 种子发芽了，绿油油的 金 小树结果了，金灿灿的 56．③ 【导语】这篇短文讲小兔造了一间会变色的房子，能帮它躲避野兽，小兔住得很快乐。 【详解】54．自然段的划分规则为：开头空两格的内容为一个独立自然段，本文标题不算正文自然段，数正文空两格的段落共3段。 55．根据文中第②自然段中“春天，种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见了”，可以得出：春天种子发芽长出绿油油的叶子，因此房子变成了绿色。 根据文中第②自然段中“秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见了”，对应可得：秋天种子长成的小树结出果实，果实金灿灿的，因此房子变成了金色。 56．① 全文从头到尾没有提到“房子漂亮”相关描述，也没有说明小兔的快乐来自房子好看，所以该选项错误。 ② 全文完全没有提及房子的居住舒适度，没有相关依据，所以该选项错误。 ③ 文中提到变色房子能让想要伤害小兔的狐狸、老虎看不见它，说明变色房子能保护小兔，很安全，所以该选项正确。 57． 只 头 棵 58．②   ③   ① 59．小蜜蜂   大象   小白兔   小蝴蝶   啄木鸟 60．③ 61．谢谢你，小蚯蚓，如果不是你帮我松土，我也不会长得这么好。 【导语】这是一篇适配低年龄段儿童的科普童话，构思精巧，以小桃树的疑问推动情节，层层设悬吸引孩子跟着探寻真相，语言浅白活泼，贴合儿童认知习惯，既科普了蚯蚓松土的自然常识，又悄悄传递了对默默奉献精神的肯定，趣味与教化结合自然，很适合低年级孩子阅读。 【详解】57．从第②段的“一只小蜜蜂飞来了”“一头大象走了过来”和第①段的“春天到了，一棵桃树上长满了叶子，绿绿的。”可知答案。 58．从第②段的“大象说：‘不是。我只会浇水。’”可知，图一的大象会浇水； 啄木鸟的本领是捉害虫，可知图二的啄木鸟会捉害虫。 从第②段“小蜜蜂说：‘不是。我只会采蜜。’”可知，蜜蜂会采蜜。 59．从第②③段可知桃树问过小蜜蜂、大象、小白兔、小蝴蝶和啄木鸟。 60．从第③段“一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。”可知，小蚯蚓帮小桃树松的土。 61．小桃树得知真相后核心是要对小蚯蚓表达感谢，语句通顺符合情境即可。 示例：谢谢你，小蚯蚓！原来是你偷偷帮我松了土，我才能长得这么好、开这么美的花，太感谢你了！ 62． 高 晚 63．③ 64．蜜蜂 乌龟 蚂蚁 65． ① ③ ② 【导语】这是一篇适配小学低年级的启蒙阅读短文，走趣味科普路线：以动物城招聘气象员的童话为外壳，把“动物预报天气”的自然小常识包装起来，情节简单脉络清晰，语言浅白易懂，贴合低龄儿童认知水平。既能引发孩子阅读兴趣、传递趣味常识，也适配低年级考察基础阅读能力的启蒙需求。 【详解】62．“矮”的意思是高度低，文中能找到和它意思相反的词是“高”，对应原文里蚂蚁说的“我往高处搬家”； “早”表示时间靠前，文中能找到相反的词是“晚”，对应原文里蜜蜂说的“我晚出早归”。 63．原文第一句明确写道“动物城气象站站长大象贴出广告，招聘气象预报员。” 64．前来应聘的小动物是蜜蜂、乌龟、蚂蚁，最后大象站长说“你们都有预报天气的本领，我全收下啦”，因此需要在文中画线标出的内容是：蜜蜂、乌龟、蚂蚁。 65．由原文“蚂蚁走来说：‘我往高处搬家，就表示要下雨了。’”可知，“往高处搬家”对应的是蚂蚁； 由原文“蜜蜂飞来说：‘我晚出早归，就表示要下雨了。’”可知，“晚出早归”对应的是蜜蜂； 由原文“乌龟跑来说：‘我背上出汗，就表示要下雨了。’”可知，“背上出汗”对应的是乌龟。 66．4/四 67． ③ ① ② 68．大兴安岭 长江两岸 海南岛 【导语】这首小诗以简洁明快的语言，选取大兴安岭、长江两岸、海南岛三地不同景致，用对比展现出同一时节祖国南北迥异的风光。语言朴实直白，节奏轻快，画面感鲜明，在景物铺陈中自然抒发对祖国疆域辽阔的赞美，情感真挚温暖，充满童真与自豪感。 【详解】66．判断句子数量以句号、感叹号等句末标点为依据，儿歌中出现四处句末标点（4个句号），因此共有4句话。 67．结合儿歌第一、二、三句可知，海南岛上对应到处盛开着鲜花，选③；大兴安岭对应雪花还在飞舞，选①；长江两岸对应柳枝已经发芽，选②。 68．结合儿歌第一、二、三句的内容可知，文中分别写到了（大兴安岭、长江两岸、海南岛上）不同地域的景色，依次画出对应的地点即可。 69． 白白 青青 红红 70． 白花花 绿油油 71．红枣粽    红豆粽    鲜肉粽 72．② 【导语】《端午粽》以孩童视角切入，从外婆包粽、吃粽的日常小事写起，语言浅白质朴，满是生活烟火气与祖孙相处的温情。文末自然点出端午吃粽的习俗渊源，将生活体验与传统文化自然结合，温馨动人，润物无声。 【详解】69．由原文第②自然段“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”这句话可知，用来形容糯米的是“白白”，用来形容箬竹叶的是“青青”，用来形容枣的是“红红”。 70．“美滋滋”属于ABB式词语，即后两个字为相同的叠字，多用来形容事物的状态、感受、颜色或味道，仿写时需遵循这一结构，示例：金灿灿、绿油油、甜津津、乐呵呵等。 71．由原文第③段“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。”可知，三种粽子的名称分别是红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 72．由原文第④自然段“长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原”这句话可知，端午节吃粽子是为了纪念屈原。 答案第10页，共10页 答案第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $