精品解析：山东省日照市五莲县2024-2025学年统编版一年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度下学期一年级 语文核心素养期末调研 （时间：40分钟） 小妙的暑假开始啦！游森林公园、逛动物园、去图书馆……她的暑假生活丰富又多彩，一起来看看吧！ 森林公园乐趣多 一、小妙一家要去森林公园玩，请根据所学知识完成练习。 1. 出发前一晚，小妙激动得睡不着。请看看下面的场景，并读一读，用“______”画出加点字的正确读音。 妈妈告诉小妙：“你得（de děi）早点儿睡觉（jiào jué）才行，要不然明天没有力气玩（wán yuán）哟！”小妙只（zhī zhǐ）好关灯睡觉了。她躺在床上做了（le liǎo）一个甜（tián tiǎn）甜的梦…… 【答案】děi jiào wán zhǐ le tián 【解析】 【详解】注意区分多音字“得”“觉”“只”“了”的读音，同时注意“玩”“甜”的读音易读错。 2. 森林公园的景色是怎样的呢？快来一起欣赏，并根据拼音写字词。注意把字写规范。 夏日的森林公园得像一幅！当照，小鸟枝头，绿草绕，嘻嘻 。来到草丛旁，里真热闹：蝴蝶翩（piān）翩舞，蟋蟀（xī shuài）四处跳！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“美、画、朵、笑、这”的正确写法。 3. 小妙看到森林公园里有几块宣传标语，觉得很有意思。请选字填空，把告示牌上的标语补充完整。 （1）【在 再】请把垃圾放（ ）垃圾箱，不让生态环境（ ）被破坏。 （2）【近 进】文明走（ ）观赏区，温柔亲（ ）大自然。 【答案】 ①. 在 ②. 再 ③. 进 ④. 近 【解析】 【详解】（1）注意“在”用来表示位置、处所，“再”表示又一次、重复。 （2）注意“进”表动作，指进入、往里走，“近”表示距离近、亲近。 小妙来到公园的音乐草坪上，看到了下面的画面。请看图，按要求完成练习。 4. 照样子，写一写。 （1）跳舞蹈 ___________故事 ___________足球 ___________音乐 （2）美丽的花儿 ___________的草地 ___________的云朵 5. 照样子，补充句子。 （1）大树高高的，壮壮的。 苹果______________________，______________________。 （2）小鸟唱歌。→小鸟在树上唱歌。 →小鸟仰着头在树上唱歌。 爸爸拍照。→爸爸______________________拍照。 →爸爸____________________________________________拍照。 【答案】4. ①. 讲 ②. 踢 ③. 听 ④. 碧绿 ⑤. 洁白 5. ①. 大大的 ②. 红红的 ③. 在草坪上 ④. 弯着腰在草坪上 【解析】 【4题详解】 （1）例子“跳舞蹈”是“动词+名词”的搭配。 故事可以搭配的动词有：听、讲、写。 足球可以搭配的动词有：踢、练、看。 音乐可以搭配的动词有：听、学、放。 （2）例子“美丽的花儿”是“形容词+的+名词”的搭配。 草地可以搭配的形容词有：绿绿、青青。 云朵可以搭配的形容词有：白白、柔软。 【5题详解】 （1）例子“高高的”“壮壮的”是AAB式叠词。选择符合苹果特点的叠词写出苹果的特点即可。 示例：苹果圆圆的，甜甜的。 （2）例子是逐步给句子添加修饰内容：先给动作“唱歌”加地点，再加动作（状态）和地点，按照这个规律，结合图里爸爸在草坪拍照的场景，补写内容即可。 示例：爸爸在公园里拍照。 爸爸半蹲着在公园里拍照。 动物园里欢乐浓 二、动物园里充满了欢声笑语，来看看小妙都看到了什么吧。 动物园里充满了欢声笑语，来看看小妙都看到了什么吧。 6. 来到狮子园，小妙看到了狮子的介绍牌，读一读，完成练习。 我是一只帅气的狮子，和小猫有点儿像。我最喜欢在阳光下打盹（dǔn）儿。作为肉食动物，我捕食的武器是尖牙利爪。 读对狮子的介绍，观察加点字，我知道含反犬旁的字大多和____________有关，含提手旁的字大多和____________有关。 7. 小妙善于观察，她看到了什么？请选词填空。 件 棵 只 条 我在一（ ）大树下看见了一（ ）大猩猩，它穿着一（ ）花纹上衣和一（ ）蓝色牛仔裤，正在跟游客合照，看起来非常有趣。 8. 小妙平时还观察了蚂蚁、蝌蚪、蜻蜓等动物，下面动物的习性搭配正确的一项是（ ）。（填序号） ①蚂蚁结网 ②蝌蚪游泳 ③蜻蜓松土 【答案】6. ①. 兽类动物 ②. 手部动作 7. ①. 棵 ②. 只 ③. 件 ④. 条 8. ② 【解析】 【6题详解】 结合句子里加点字“狮、猫”可知，带有反犬旁的汉字，基本都和各类野兽、小动物相关。结合句子里加点字“打、捕”可知，带有提手旁的这类字表示依靠双手做出的行为动作，所以含提手旁的字大多和手部动作有关。 【7题详解】 大树可以使用量词：棵。 大猩猩可以使用量词：只。 上衣可以使用量词：件。 牛仔裤可以使用量词：条。 【8题详解】 ①擅长结网的是蜘蛛，不是蚂蚁； ③擅长松土的是蚯蚓，不是蜻蜓。 图书馆里知识广 三、小妙来到图书馆的古诗文区域，读一读她从书中学到的内容，根据所学知识填空。 9. 小妙来到图书馆的古诗文区域，读一读她从书中学到的内容，根据所学知识填空。 （1）读古诗，小妙发现了四季的美。诗中藏着春天：____________眠不觉晓，处处闻啼____________。诗中藏着夏天：小荷才露____________，____________蜻蜓____________。诗中还藏着友情：桃____________潭水深____________，不及汪伦送____________。 （2）读古籍，小妙明白了很多道理：“____________不琢，____________器，____________，不知____________。”告诉我们要努力学习；“____________则问，____________则学。”告诉我们要虚心求教，不明白的地方要深入学习，这样我们的成绩才会“芝麻开花——____________”。 （3）读课文，小妙跟着旅行了很多地方：遥远的____________城，有一座雄伟的天安门；遥远的新疆，有美丽的____________。 【答案】 ①. 春 ②. 鸟 ③. 尖尖角 ④. 早有 ⑤. 立上头 ⑥. 花 ⑦. 千尺 ⑧. 我情 ⑨. 玉 ⑩. 不成 ⑪. 人不学 ⑫. 义 ⑬. 不知 ⑭. 不能 ⑮. 节节高 ⑯. 北京 ⑰. 天山 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、鸟、尖、角、花、我、情”的正确写法。 （2）书写时注意“玉、成、学、义、知、能、高”的正确写法。 （3）书写时注意“北、京、山”的正确写法。 四、小妙打电话约小奇下午来图书馆看书，她该怎么说呢？想一想，将对话补充完整。（注意使用礼貌用语） 10. 小妙打电话约小奇下午来图书馆看书，她该怎么说呢？想一想，将对话补充完整。（注意使用礼貌用语） 小妙：你好，我是小妙。____________________________________？ 小奇：你好，小妙。我是小奇，请问你找我有什么事吗？ 小妙：今天下午3点，我们____________________________________，好吗？ 小奇：好的，那我在图书馆门口等你。 【答案】 ①. 请问小奇在吗 ②. 一起去图书馆 【解析】 【详解】结合题目中所给打电话的情景，根据平时打电话的经验完成，注意表达清楚，语句通顺，有条理，要使用礼貌用语。本题中小妙打电话给小奇，目的是约对方去图书馆看书。这是一个礼貌的邀约场景。第一个空缺是小妙在自我介绍后说的话，应该是一个礼貌的询问或确认对方身份的句子。第二个空缺是小妙提出邀约的具体内容，需要说明时间和活动（去图书馆看书）。 示例：小妙：你好，我是小妙。请问是小奇吗？ 小奇：你好，小妙。我是小奇，请问你找我有什么事吗？ 小妙：今天下午3点，我们一起去图书馆看书，好吗？ 小奇：好的，那我在图书馆门口等你。 五、在图书馆，小妙读到了《动物饼干》这个故事。请你也读一读。 在图书馆，小妙读到了《动物饼干》这个故事。请你也读一读。 ①三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 ②第一只小兔说：“我吃狐狸（hú li）。” ③第二只小兔说：“我吃灰狼（huī láng）。” ④第三只小兔说：“我吃老虎。” ⑤躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌（huāng）忙逃跑。 ⑥叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫："好险好险！好妙好妙！好笑好笑！” 11. 小妙不认识“跑”字，小奇教她用音序查字法查字典：应先查大写字母____________，再查音节____________。像“跑”这样含有足字旁的字大多与____________的动作有关。 12. 三只小兔在一起做什么？用“______”在文中画出来。 13. 根据故事内容推断，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是（ ）。（填序号） ①躲在树后的狐狸、灰狼、老虎 ②狐狸、灰狼、老虎形状的饼干 14. 读完故事，我知道小鸟说“好险好险”是因为（ ），说“好妙好妙”是因为（ ）。（填序号） ①三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉 ②三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物 【答案】11. ①. P ②. pao ③. 脚 12. 三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 13. ② 14. ①. ① ②. ② 【解析】 【导语】这篇童话短短百余字，就藏着满满的巧思和童趣。小兔吃动物饼干的随口戏言，意外吓跑躲在树后想吃它们的猛兽，反转来得轻松俏皮。文末小鸟三声叠叹，点破险、妙、笑三重趣味，短小鲜活，把孩童式的无心之得写得妙趣横生，读来忍俊不禁。 【11题详解】 “跑”读作pǎo，用音序查字法时，先查汉字拼音首字母的大写形式P，再查音节pao；跑的部首是足字旁，足本身就是脚的意思，故含有足字旁的字，大多与脚的动作有关。 【12题详解】 第①段“三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说”直接点明了三只小兔在一起时的行为。 【13题详解】 第②至④段三只小兔分别说“我吃狐狸”“我吃灰狼”“我吃老虎”，这里的“吃”正好对应第①段的“吃饼干”，说明它们吃的就是做成这些动物形状的饼干。 【14题详解】 小鸟清楚看到三只小兔附近正躲着想吃掉它们的狐狸、灰狼、老虎，三只小兔身处险境却不自知，这种差点发生危险的情况就是“好险好险”，因此对应原因是①；三只小兔的戏言被猛兽听到后，猛兽误以为小兔要吃自己，吓得慌忙逃跑，就这样小兔无意中化解了危机，这种巧合又巧妙的结果就是“好妙好妙”，因此对应原因是②。 六、小妙很喜欢书中的一幅画，请你也来观察一下吧！ 15. 小妙很喜欢书中的一幅画，请你也来观察一下吧！ 请仔细观察图片，发挥想象写一写。没学过的字可以写拼音。 【答案】例文： 天气晴朗的一天，小兔子来到空地上，它先翻松了泥土，累得满头大汗。接着，小兔子把菜种子撒到了泥土里。之后，小兔子每天都来给种子浇水，太阳公公也暖暖地照着。过了一段时间，种子长成了绿油油的青菜，小兔子推着小车，开心地把青菜收回家，还哼着歌呢！ 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（第一幅图小兔子锄地，第二幅图小兔子播种，第三幅图小兔子浇水，第四幅图小兔子收菜），表情（高兴）以及场景（在菜园），判断出小兔子在种菜收菜，再用通顺连贯的话语表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期一年级 语文核心素养期末调研 （时间：40分钟） 小妙的暑假开始啦！游森林公园、逛动物园、去图书馆……她的暑假生活丰富又多彩，一起来看看吧！ 森林公园乐趣多 一、小妙一家要去森林公园玩，请根据所学知识完成练习。 1. 出发前一晚，小妙激动得睡不着。请看看下面的场景，并读一读，用“______”画出加点字的正确读音。 妈妈告诉小妙：“你得（de děi）早点儿睡觉（jiào jué）才行，要不然明天没有力气玩（wán yuán）哟！”小妙只（zhī zhǐ）好关灯睡觉了。她躺在床上做了（le liǎo）一个甜（tián tiǎn）甜的梦…… 2. 森林公园的景色是怎样的呢？快来一起欣赏，并根据拼音写字词。注意把字写规范。 夏日的森林公园得像一幅！当照，小鸟枝头，绿草绕，嘻嘻 。来到草丛旁，里真热闹：蝴蝶翩（piān）翩舞，蟋蟀（xī shuài）四处跳！ 3. 小妙看到森林公园里有几块宣传标语，觉得很有意思。请选字填空，把告示牌上的标语补充完整。 （1）【在 再】请把垃圾放（ ）垃圾箱，不让生态环境（ ）被破坏。 （2）【近 进】文明走（ ）观赏区，温柔亲（ ）大自然。 小妙来到公园的音乐草坪上，看到了下面的画面。请看图，按要求完成练习。 4. 照样子，写一写。 （1）跳舞蹈 ___________故事 ___________足球 ___________音乐 （2）美丽的花儿 ___________的草地 ___________的云朵 5. 照样子，补充句子。 （1）大树高高的，壮壮的。 苹果______________________，______________________。 （2）小鸟唱歌。→小鸟在树上唱歌。 →小鸟仰着头在树上唱歌。 爸爸拍照。→爸爸______________________拍照。 →爸爸____________________________________________拍照。 动物园里欢乐浓 二、动物园里充满了欢声笑语，来看看小妙都看到了什么吧。 动物园里充满了欢声笑语，来看看小妙都看到了什么吧。 6. 来到狮子园，小妙看到了狮子的介绍牌，读一读，完成练习。 我是一只帅气的狮子，和小猫有点儿像。我最喜欢在阳光下打盹（dǔn）儿。作为肉食动物，我捕食的武器是尖牙利爪。 读对狮子的介绍，观察加点字，我知道含反犬旁的字大多和____________有关，含提手旁的字大多和____________有关。 7. 小妙善于观察，她看到了什么？请选词填空。 件 棵 只 条 我在一（ ）大树下看见了一（ ）大猩猩，它穿着一（ ）花纹上衣和一（ ）蓝色牛仔裤，正在跟游客合照，看起来非常有趣。 8. 小妙平时还观察了蚂蚁、蝌蚪、蜻蜓等动物，下面动物的习性搭配正确的一项是（ ）。（填序号） ①蚂蚁结网 ②蝌蚪游泳 ③蜻蜓松土 图书馆里知识广 三、小妙来到图书馆的古诗文区域，读一读她从书中学到的内容，根据所学知识填空。 9. 小妙来到图书馆的古诗文区域，读一读她从书中学到的内容，根据所学知识填空。 （1）读古诗，小妙发现了四季的美。诗中藏着春天：____________眠不觉晓，处处闻啼____________。诗中藏着夏天：小荷才露____________，____________蜻蜓____________。诗中还藏着友情：桃____________潭水深____________，不及汪伦送____________。 （2）读古籍，小妙明白了很多道理：“____________不琢，____________器，____________，不知____________。”告诉我们要努力学习；“____________则问，____________则学。”告诉我们要虚心求教，不明白的地方要深入学习，这样我们的成绩才会“芝麻开花——____________”。 （3）读课文，小妙跟着旅行了很多地方：遥远的____________城，有一座雄伟的天安门；遥远的新疆，有美丽的____________。 四、小妙打电话约小奇下午来图书馆看书，她该怎么说呢？想一想，将对话补充完整。（注意使用礼貌用语） 10. 小妙打电话约小奇下午来图书馆看书，她该怎么说呢？想一想，将对话补充完整。（注意使用礼貌用语） 小妙：你好，我是小妙。____________________________________？ 小奇：你好，小妙。我是小奇，请问你找我有什么事吗？ 小妙：今天下午3点，我们____________________________________，好吗？ 小奇：好的，那我在图书馆门口等你。 五、在图书馆，小妙读到了《动物饼干》这个故事。请你也读一读。 在图书馆，小妙读到了《动物饼干》这个故事。请你也读一读。 ①三只小兔坐在一块儿吃饼干，它们边吃边笑边说。 ②第一只小兔说：“我吃狐狸（hú li）。” ③第二只小兔说：“我吃灰狼（huī láng）。” ④第三只小兔说：“我吃老虎。” ⑤躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌（huāng）忙逃跑。 ⑥叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫："好险好险！好妙好妙！好笑好笑！” 11. 小妙不认识“跑”字，小奇教她用音序查字法查字典：应先查大写字母____________，再查音节____________。像“跑”这样含有足字旁的字大多与____________的动作有关。 12. 三只小兔在一起做什么？用“______”在文中画出来。 13. 根据故事内容推断，三只小兔说的“狐狸”“灰狼”“老虎”其实是（ ）。（填序号） ①躲在树后的狐狸、灰狼、老虎 ②狐狸、灰狼、老虎形状的饼干 14. 读完故事，我知道小鸟说“好险好险”是因为（ ），说“好妙好妙”是因为（ ）。（填序号） ①三只小兔差点儿被狐狸、灰狼、老虎吃掉 ②三只小兔谈论吃动物饼干，吓跑了想吃掉它们的动物 六、小妙很喜欢书中的一幅画，请你也来观察一下吧！ 15. 小妙很喜欢书中的一幅画，请你也来观察一下吧！ 请仔细观察图片，发挥想象写一写。没学过的字可以写拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $