13第三单元 人文地理 第五章 环境与发展（课件PPT）-高中地理学习与考试地图册（高中通用）

这是一份高中地理同步教学课件，围绕“环境与发展”主题，涵盖人类面临的主要环境问题、可持续发展途径及中国国家发展战略三大模块，通过地图、案例、数据等多元学习支架，助力学生构建系统知识体系。 资料特色突出核心素养培育，如结合全球变暖国际合作、生物多样性减少案例培养人地协调观，用长江经济带、京津冀战略布局强化区域认知，通过清洁生产、生态农业案例提升地理实践力。逻辑清晰，实例丰富，能帮助学生深化理解，为教师教学提供优质资源支持。 学情方面，高一学生可通过直观案例适应高中地理综合思维，高三学生则能借助考试地图、核心考点梳理高效备考，提升应试能力。

高中地理学习与考试地图册 第五章 环境与发展 第三单元 人文地理 第一节 人类面临的主要环境问题 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 课标导向 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 世界的环境污染及主要分布地区 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 世界的生态破坏及主要分布地区 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 人类过度消费产生环境问题 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 环境问题产生的主要原因 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 人类面临的主要环境问题 问题 原因 表现 后果 部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 人类长期大规模地开采和破坏自然资源 自然资源数量锐减、质量下降 资源不能满足人类需求 生态破坏，生物多样性受损 人类长期砍伐森林和开垦草原 生态系统破坏，加剧水土流失、土地荒漠化和生态恶化，生物多样性受损 生态恶化 环境污染，人类生存环境质量下降 人类生产、生活过程中排放有害物质 水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等 人类生存环 境质量下降 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 环境问题的表现、分布及原因 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国的环境问题及分布地区 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 全球变暖 全球气温和大气中二氧化碳浓度的变化（1880—2020年） 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 表现：冰川消融，海平面上升；极端气候事件频发；中低纬度内陆地区干旱加重。 原因：工业发展，大量燃烧化石燃料，二氧化碳等温室气体增加；植被破坏，消耗二氧化碳减少，大气保温作用增强，全球气候变暖。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 全球变暖国际合作重要事件时间轴 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 《巴黎协议》提出，各方将加强对气候变化威胁的全球应对，把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2℃之内，并为把升温控制在1.5℃之内而努力美国两次启动退出《巴黎协议》程序。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 1960年以来世界碳排放的差异 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 全球生物物种变化（1500—2005年） 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 导致物种减少的因素 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 联合国报告摘要中强调了人类导致生物多样性减少的五种方式，包括栖息地丧失、过度捕捞、燃烧化石燃料造成的全球变暖、空气和水污染以及物种入侵。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 荒漠化 全球荒漠化分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国北方区域荒漠化分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 土地荒漠化的原因与防治 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 近40年来青藏高原及周边地区不同区域冰川面积萎缩速率 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 冰川面积萎缩景观 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 保障中国生物多样性保护战略和行动计划（2011-2030年） 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 划定生物多样性优先保护区域的目的是在经济社会发展中优先考虑生物多样性保护，采取积极措施，对重要生态系统、生物物种及遗传资源实施有效保护，保障生物资源领域的国家安全。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 欧洲酸雨污染治理 导致酸雨形成的人为因素 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 一般把pH值低于5.6的降水称为酸雨，PH值越小，代表酸雨危害越严重。其形成条件一是有大量酸性物质，如二氧化硫和氮氧化物等；二是湿润的气候，降水较多。酸雨会使河湖水体酸化，破坏水体生态系统；可导致土壤酸化，加速土壤矿物质营养元素流失，导致土壤贫瘠化；酸雨腐蚀树叶，植物光合作用受阻，影响森林生长，导致林木成片死亡；土壤、水体、森林中的动物和微生物因生存环境恶化、食物减少而大量死亡。 现代酸雨多是工业快速发展而出现的副产物。调整能源结构、使用清洁能源、减少化石燃料的消耗量、推广节能减排技术、提高能源利用率等是减少人为硫氧化物和氮氧化物排放的重要措施。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 欧洲西部某年降水pH等值线分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 20世纪80年代，欧洲许多国家在遭受多年的酸雨危害之后，人们开始认识到防治酸雨是一个国际性的环境问题，不能依靠一个国家单独解决，必须共同采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放量。 1979年，欧洲主要国家缔结了有关防治酸雨跨境污染的《远距离越境大气污染公约》，这标志着欧洲大气污染治理正式走入一体化协作时代。此后，欧洲主要国家大气污染治理的协作机制得到了进一步加强。1996—2008年，欧盟制定并通过了20多条指令，基本完成了欧盟国家大气污染治理体系和评价标准体系。指令涵盖的污 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 染物包括硫化物、氮氧化物、臭氧、光化学有机物、可吸入颗粒物等几乎所有大气污染的治理方案和排放标准。2008年，在欧盟第2008/50/EC号指令中着重强调了PM25的排放标准和减排目标，同时强调了进一步优化能源结构，以达到尽量减少自然能源消耗对大气中污染物的影响。 通过欧洲各国几十年的不懈努力，欧洲的大气环境得到了本质上的改善。可见，合理而科学地建立整体大气污染治理体制对欧洲大气污染治理起到了至关重要的作用。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 第二节 走向人地协调——可持续发展 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 课标导向 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 环境与发展国际大事件 从传统系统到可持续发展系统 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 可持续发展系统示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 联合国可持续发展目标 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 可持续发展要求既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需要的能力，包含生态、经济和社会的可持续发展。可持续发展包含公平性、持续性和共同性等原则。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 问题思考 1.人类在转变传统发展观念方面作出了哪些共同努力？ 2.为什么说解决人类面临的环境问题需要世界各国共同参与？为什么说发达国家应承担更多的责任和义务？ 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 可持续发展概念示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 人地关系——人口增长对地球环境的影响 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 循环经济 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国可持续发展战略框架 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国重点生态功能区分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 协调人地关系的主要途径 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 制糖工业的清洁生产流程 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 制糖工业的清洁生产流程在废水的处理过程中，产生新的产品：甲烷（清洁能源）；动物饲料。 对比传统生产流程，清洁生产流程产生新的效益：实现了废弃物的资源化，提高了经济效益；减少了废弃物的排放，提高了环境效益。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 东北地区四位一体生态农业 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 某酒精总厂酒精的清洁生产工艺流程 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 东北地区以太阳能为动力，以沼气为纽带，在农户土地的全封闭状态下，将沼气、猪禽舍、厕所和日光温室四者组合在一起，以发挥生态农业的功能，称为“四位一体”模式。 生态农业是指主要或完全依靠生物的有机物提髙作物产量的耕作制度，有利于充分利用资源，少投入、多产出，保持持续的最大生产效率。生态农业可以有效避免传统农业造成的土壤结构破坏、土壤肥力下降、土壤污染等弊端。 循环经济在工业上最典型的实践是清洁生产，该酒精厂所有环节的“废弃物”都进入了新的生产环节，既节约了资源，也最大可能地减少了排放。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 公众参与可持续发展 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 苍山洱海景区环境问题及防治 云南省地形 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 苍山与洱海卫星地形 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 苍山与洱海位于云南省大理白族自治州，是国家AAAA级旅游景区。洱海居于苍山东麓，苍山西坡年均温和相对湿度均高于东坡，这是因为点苍山南北绵亘，像一条巨大的屏风阻挡西南季风。西坡气温年较差大于东坡，旱季最低月降水量低于东坡，原因在于洱海对东坡气候起调节作用。洱海湖区具有冬夏较短，春秋较长，四季如春的气候特点。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 苍山与洱海的风景 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 随着旅游业的发展，洱海景区内的客栈迅速增加，生活污水等任意排放，游船漏油、垃圾漂浮湖面等，导致洱海水质恶化，流域生态环境受到严重影响。近年来，大理白族自治州的大理市把洱海保护治理作为重点工作。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 大理旅游示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 洱海的治理：强化源头管控，加强水资源管理调度，坚决取缔河道无序取水和封堵违规开采地下水。同时，加快实施清水疏导入河工程，推进库塘湿地建设与管理，推进洱海流域农业面源污染末端拦截工程进度，推进环湖截污工程进度，持续开展截污治污体系排查。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 2019年，洱海已全面完成1806户生态搬迁户的房屋拆除，开创了洱海流域“人退湖进”的历史先河。2019年10月，《云南省大理白族自治州洱海保护管理条例（修订草案）》正式通过，为全州生态环境保护提供更加有力的法治保障。截至2019年，洱海流域劣质水体比例得到有效控制，水质明显优于往年同期，洱海流域治理取得了阶段性成效。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 第三节 中国国家发展战略举例 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 课标导向 1以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。 2结合实例，说明维护国家海洋权益和重视海洋发展战略的重要意义。 3运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国主体功能区分类示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 我国改革开放的时空发展战略示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国省级行政区域主体功能区面积构成 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 问题思考 我国建设主体功能区的依据和意义是什么？ 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 长江经济带发展战略示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 长江经济带产业分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 长江经济带交通网络分布示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 长江干流各河段通航能力及主要港口分布示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 长江经济带发展战略：“一轴”是以长江“黄金水道”为依托，发挥上海、武汉、重庆核心作用；“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北两大运输通道；“三极”指的是长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群；“多点”是指发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用。 长江上、中、下游航运中心：重庆、武汉分别是长江上游和中游航运中心，南京港是长江下游水陆联运和江海中转的枢纽港，上海是国际航运中心之一，通江达海的上海港已多年保持世界第一大货运港地位。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国的主要海洋资源分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 2002、2016年我国海洋产业结构 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 拓展蓝色经济空间 我国的海洋国情 ①海域辽阔，海岸线漫长，大陆架宽广，岛屿众多。②自北向南纵跨温带、亚热带和热带三个温度带，季风特征显著,热带气旋影响大；渤海和黄海北部沿岸冬季海面有结冰。③海洋资源十分丰富。④海洋灾害种类多，包括风暴潮、海冰等。⑤拥有多种海洋生态系统类型，包括入海河口、珊瑚礁、红树林等。⑥海洋环境状况不容乐观 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 拓展蓝色经济空间 重要性 拓展蓝色经济空间，发展海洋经济，科学开发海洋资源，保护海洋生态环境，维护海洋权益，是实行海洋强国战略的重要举措 方法 拓展蓝色经济空间，要立足于保护海洋生态环境，清晰规划海洋空间利用格局，提高海洋空间利用效率，提升海洋可持续发展能力 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 钓鱼岛的位置 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 钓鱼岛主要由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿等岛礁组成，钓鱼岛及其附属岛峋自古以来就是中国的神圣领土。钓鱼岛等岛屿是中国人最早发现、命名和利用的，中国渔民历来在这些岛屿及其附近海域从事生产活动。早在明朝，钓鱼岛等岛岣就已经纳入中国海防管辖范围，是中国台湾省的附属岛峋。 在地质上，钓鱼岛地处我国东海大陆架，是台湾东部山岭的自然延伸，与琉球群岛以冲绳海槽分开。它是我国台湾省的附属岛屿，中国对钓鱼岛及其附属岛峋拥有无可争辩的主权。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 南海诸岛 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国对南海诸岛，包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛拥有主权；中国南海诸岛拥有内水、领海和毗连区；中国南海诸岛拥有专属经济区和大陆架；中国在南海拥有历史性权利。2012年，我国在海南省设立三沙市，把永兴岛作为三沙市市政府驻地。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 钓鱼岛及其附属岛屿领海基线 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 山东半岛蓝色经济区示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 山东半岛蓝色经济区：规划范围包括山东沿海六市两县，海域面积15.95万平方千米，陆域面积6.4万平方千米。以青岛市为龙头，依托海洋资源，发展海洋科技，创新海洋产业，成绩斐然，其海洋产业成为山东经济新的增长点。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 京津冀地区发展战略 京津冀地区地下水资源开采情况 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 京津冀交通分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 京津冀人口密度分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 京津冀协同发展定位 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜；京津冀协同发展作为国家重大发展战略，三地推行“一张图”规划、“一盘棋”建设、“一体化”发展，建立行政管理协同机制、生态环保联动机制、产业和科技创新协同机制。 京津冀地区发展过程中存在的问题主要有生态环境恶化、城市发展失衡、区域与城市发展差距不断扩大等。促进京津冀协同发展可疏解北京非首都功能，扩大环境容量和生态空间，探索人口经济密集地区优化开发新模式。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 发展内容：以生态型都市圈建设为载体，以优化区域分工和产业布局为重点，以资源要素空间统筹规划利用为主线，以构建长效体制机制为抓手，优化城市空间布局和产业结构，有序形成京津冀1.5小时交通圈，推行公交一卡通和髙铁互联互通，司法、医疗、教育、文化等领域一体化正在加速推进。 发展成果：疏解北京非首都功能，控制北京人口规模，着力推进京津冀交通一体化、要素市场一体化和公共服务一体化，构建以首都为核心的世界级城市群。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 雄安新区地理位置 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 $