精品解析：江西省赣州市上犹县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

上犹县2024～2025学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题卷 一、文字积累与运用 以下是圆圆从介绍上犹的“语音导览”中记录的一段描写上犹美景的片段，请你按要求完成下面小题。 上犹，这座充满魅力的县城，有着独特的自然风光和深厚的文化底蕴。春日里，花朵漫山遍野地竞相绽放，①gòu chéng了一幅②hé xié又绚烂的画卷。走进古朴的村落，微风中③róu nèn的柳枝轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的往事。夏日，荷花在朝霞的映照之下，显得更加娇艳。远处的山峦，云雾④méng lóng，像被镶上一层银边，充满了⑤qí huàn色彩，让人忍不住不禁心驰神往，想要徜徉其间，去感受着大自然的美好。 1. 请根据拼音将括号内的词语补充完整。 ①　②　③　④　⑤ 2. 选段中划横线的句子是一个病句，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 让人不禁忍不住心驰神往 B. 让人不禁心驰神往 C. 不禁让人忍不住心驰神往 D. 忍不住让人不禁心驰神往 3. 圆圆发现“语音导览”的解说中有一处发音错误，请你找出读音错误的一项（ ） A. “上犹旅游季”火了，上犹人民政府号召全体市民敞开怀抱，用最大的热情迎接八方宾（bīn）客。 B. 穿过梅水隧（suì）道就来到上犹的一处景点，这里一棵大樟树树冠茂密，像一把巨大的绿色太阳伞。 C. 上犹人在忙碌的工作之余，喜欢流连于街边小道，寻找一份心灵的慰藉（jì）。 D. 漫（màn）步于上犹景区，不要乱丢果皮纸屑，也不能妨碍工作人员的管理。 4. 圆圆从介绍中摘录了四个词语，其中书写不正确的一项是（ ） A. 蝙蝠 B. 藤罗 C. 屋檐 D. 芙蓉 5. 圆圆了解到“上犹的五指峰海拔约1700米，相当于400多层楼高”，下列选项中与这个句子写作手法完全相同的是（ ） A. 从双溪草山望去，云朵好像棉花糖似的，一团一团，轻盈地飘浮在空中。 B. 上犹的阳明湖水域面积很大，比一般的湖泊要大上许多。 C. 碧绿的湖水，飞翔的候鸟，古朴的栈道……如此美景，怎能不让人陶醉？ D. 平静时的犹江，江面静得像一面镜子，绿得像一块宝石。 【答案】1. ①　②　③　④　⑤ 2. B 3. C 4. B 5. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“构、谐、嫩、朦、幻”的正确写法。 【2题详解】 原句“让人忍不住不禁心驰神往”中，“忍不住”和“不禁”语义重复，需要删去其中一个，只有B选项修改正确，因此选B。 【3题详解】 C．慰藉（jiè）。 【4题详解】 B．藤萝。 【5题详解】 原句将五指峰的海拔和楼层高度作比较，运用了作比较的说明手法。 A．云朵好像棉花糖似的→比喻，把云朵比作棉花糖。 B．阳明湖面积很大，比一般的湖泊要大上许多→作比较，将阳明湖和普通湖泊对比说明面积大，和原句手法一致。 C．怎能不让人陶醉？→反问，加强赞叹美景的语气。 D．江面静得像镜子，绿得像宝石→比喻，把江面比作镜子、宝石。 6. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A．谈起鸟类：我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 B．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C．他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住到这儿啦！” D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 请你再仿照冒号使用正确的选项，从“活泼的小狗”“勤劳的圆圆”“人山人海的游客”这三组词语中选一组写一写。 ________________________ 【答案】 ①. A ②. 这只小狗格外活泼：围着院子来回奔跑，叼着小球往你脚边蹭。 【解析】 【详解】A.“谈起鸟类”只是句首铺垫短语，后文不存在列举、引语、解释说明，此处不需要冒号，应使用逗号。 句式结构为“总起句+冒号+分述细节”，冒号作用是引出对前文特点的具体解释，写作时先概括事物核心特征，再用冒号衔接两个及以上细节描写，严格匹配冒号解释说明的用法。 示例： 活泼的小狗 这只小狗十分活泼：围着我不停转圈，叼来皮球放在脚边，还摇着尾巴蹭我的手心。 勤劳的圆圆 圆圆十分勤劳：早早起床打扫房间，写完作业还帮忙洗碗。 人山人海的游客 景区里到处是人山人海的游客：举着相机拍照的、排队等候的、边走边说笑的。 7. 学校红领巾广播站招聘播音员，下面四位同学的介绍，谁最有可能入选。（ ） A. 我是王娟娟，在班里担任班长一职。我工作认真负责，是老师的小帮手，同学们的好榜样。 B. 我是张铮铮，性格开朗，多次参加学校举办的讲故事比赛，还获得过一等奖。另外，我还报名了“小小主持人”社团，受到社团老师的青睐。 C. 我是刘好，兴趣爱好广泛，擅长写作、绘画、舞蹈等，其中绘画还多次参加过县里比赛，并取得优异的成绩。 D. 我是王一芳，自信爱笑，在班里成绩优异，多次参加数学比赛并获奖，有着良好的思维逻辑能力。 【答案】B 【解析】 【详解】广播站播音员岗位，核心要求是语言表达、朗读主持、口头展示相关能力。 A．只体现班级管理责任心，没有播音、朗读相关特长，和播音员岗位匹配度低。 B．有讲故事比赛一等奖、参加小小主持人社团并得到老师认可，具备语言表达、舞台播音主持相关经验，完全贴合播音员的岗位需求。 C．擅长绘画、写作、舞蹈，均和口头播音无关，不符合岗位要求。 D．优势是数学、逻辑思维，无语言表达相关特长，不适合播音员。 8. 儿童节当天，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。 A．应声虫 B．千里马 C．井底蛙 D．老黄牛 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的①___；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知道随声附和的②___。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的③___；更要做纵横驰骋的④___。 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】A. 应声虫：比喻没有主见，只会跟着别人附和的人。 B. 千里马：比喻本领出众、大有作为的优秀人才。 C. 井底蛙：比喻眼界狭小、见识短浅、目光短浅的人。 D. 老黄牛：比喻勤恳踏实、任劳任怨、默默付出的人。 ①前文“把看到的一个角落当成整个世界、目光短浅”，和井底蛙见识狭隘的含义匹配，选C。 ②前文“没有自己的想法，人云亦云、随声附和”，符合应声虫的特点，选A。 ③前文“勤劳、任劳任怨”，对应老黄牛踏实肯干的意思，选D。 ④前文“纵横驰骋”，指拥有出众才干、能大展身手，对应千里马，选B。 9. 对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） （1）相看两不厌，只有敬亭山。 （2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 （3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，是这样小的小船。 （4）火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 A. 夸张 排比 设问 拟人 B. 拟人 排比 疑问 比喻 C. 比喻 排比 设问 拟人 D. 拟人 排比 设问 比喻 【答案】D 【解析】 【详解】（1）诗句赋予敬亭山人的情感，山能与诗人互相凝望、彼此不感到厌烦，将山人格化，运用拟人修辞。 （2）连续使用四个结构一致、句式相仿的“时而……”短句，整齐罗列溪流的多种状态，增强语言气势，是典型排比修辞。 （3）句子先主动抛出问题，紧接着自行给出对应答案，自问自答的形式属于设问句。 （4）句中出现比喻词“宛若”，把本体“火箭”比作喻体“巨龙”，生动写出火箭腾飞的气势，运用比喻修辞。 10. 积淀中华文化，获取成长营养。 妙笔写美景。我们走进诗歌，感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，___，静静地交叉在一起”的春日生机，欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，___”的初夏风光：品味李白“众鸟高飞尽，___”的秋意萧萧，领略毛泽东“___，犹有花枝俏”的冬季雪景。 阅读铸人生。读《周易》，铭记“天行健，___”的民族精神：赏《墨梅》，体会王冕“ ___，只留清气满乾坤”的高尚品格；阅读照亮人生，我们要发扬“书山有路勤为径，___”的勤学美德。 【答案】 ①. 重叠在一起 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 孤云独去闲 ④. 已是悬崖百丈冰 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 不要人夸好颜色 ⑦. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】书写时注意“叠”“麦”“稀”“孤”“悬”“崖”“强”“夸”“颜”“涯”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【材料二】 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃②穿壁引其光，以书映光而读之。 【注释】①逮：到，此处指照射过来。②乃：于是，就。 11. 以上两则材料体现的精神，与下列选项不相符的是（ ） A. 水滴石穿 B. 半途而废 C. 坚持不懈 D. 持之以恒 12. 仔细阅读两则文言文，完成下面的表格。 相同点 主人公都是①___________的人，都在学习中遇到了困难。 不同点 遇到的困难 （用原句作答） 车胤：家贫不常得油 匡衡：__________________________ 解决办法 （用原句作答） 车胤：__________________________ 匡衡：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 启示 ④________________ 【答案】11. B 12. ①. 勤奋好学 ②. 勤学而无烛 ③. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 ④. 面对学习困难要主动想办法解决，勤奋坚持地求学 【解析】 【导语】这两则是古代流传千古的经典勤学典故，文字凝练质朴，短短数语就勾勒出车胤、匡衡二人困于贫苦却不肯废学的形象，至今仍能激励世人逆境中坚持向学。 【11题详解】 A．强调坚持不懈，与材料相符； B．指做事中途放弃，和二人坚持苦读的精神完全相反，与材料不相符； C．指坚持到底，不松懈，与材料相符； D．指长久地坚持下去，与材料相符。 【12题详解】 根据材料一车胤“恭勤不倦，博学多通”，材料二匡衡“勤学”，可知二人共同特点是勤奋好学、不怕吃苦。 材料二开篇“勤学而无烛”直接点明他缺蜡烛照明。 材料一“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，直接点明解决办法。 根据材料内容，说的是两人克服困难勤学的故事，说出自己的理解，注意语句通顺。 示例：哪怕学习条件艰苦，也要主动动脑克服困难，勤奋坚持、珍惜读书机会，持之以恒才能学有所成。 【点睛】参考译文： 材料一：车胤谦逊有礼、勤奋学习不知疲倦，知识广博，通晓许多学问。他家境贫寒，不能经常得到灯油点灯；夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫来照亮书本，白天黑夜不间断地读书。 材料二：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，可光亮照不到他家里。匡衡于是在墙壁上凿了一个洞，引来邻居家的光亮，把书对着光来阅读。 阅读《琥珀》选段，完成下面小题。 ①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 ②蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 ③小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 ④松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 ⑤几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 ⑥后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 ⑦又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 13. 选文描述了琥珀的形成过程，下列说法正确的一项是（ ） A. 科学家依据琥珀的特点想象而来的。 B. 科学家依据科学实验观察记录下来的。 C. 作者的根据日常观察想象出来的。 D. 科学家根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的。 14. 回顾课文《琥珀》，结合选段内容，请你将琥珀形成过程的思维导图补充完整。 一个夏日→________→几千万年过去了 老松树渗出松脂→________→松脂继续滴，积成松脂球→________松脂球成了化石，也就是琥珀 15. 下面两个句子都是描写琥珀的形成过程，说说你更喜欢哪句话，并说明理由。 【A】两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。 【B】从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动。 我更喜欢_______句，理由是：_________________ 【答案】13. D 14. ①. 蜘蛛扑向苍蝇 ②. 松脂滴落包住小虫 ③. 几千年过去了 15. ①. A ②. 这句话运用了比喻的修辞手法，把松脂比作“黄色泪珠”，形象生动地写出了松脂的颜色和形状，也让人感受到松脂滴落时的动态感。 【解析】 【导语】这段文字出自课文《琥珀》，按时间顺序清晰还原了琥珀的形成过程。作者用生动的语言，从“晌午的太阳”写起，到松脂滴落包裹小虫，再到松脂球沉入海底、变成化石，叙述完整而自然。文中“黏稠的黄色泪珠”等描写准确生动，让科学事实与文学想象巧妙融合，体现了科普小品文的魅力，也激发了学生对自然科学的兴趣。 【13题详解】 琥珀的形成过程发生在几千万年前，科学家不可能亲眼看见，也没有实验能复现这个过程。文中“晌午的太阳”“蜘蛛刚扑过去”“松脂滴下来”等细节，都是科学家根据琥珀中包裹的苍蝇和蜘蛛这一事实，结合琥珀形成的科学知识（松脂滴落、掩埋、石化等条件）进行合理推测而来的。因此选“科学家根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的”。 【14题详解】 题目的第一个空，可以根据选段第②段“蜘蛛刚扑过去……一大滴松脂从树上滴下来……把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”，推断出填“蜘蛛扑向苍蝇”。结合题干“形成松脂球”是选段的第④段，判断出第二空答案在第④段之前，填“松脂滴落包住小虫”。最后，“松脂球形成化石”在选段第⑦段，由此判断第三空填写时间“几千年过去了”。 【15题详解】 结合对两个例句的理解，选出喜欢的句子，并说明理由。答案不唯一，表达合理即可。 示例： 喜欢A句：这句话用了比喻的修辞手法，把松脂比作“泪珠”，“黏稠的”“黄色的”写出了松脂的样子和颜色，“泪珠”让读者好像看到了松脂一滴一滴落下来的画面，形象生动，富有画面感。 喜欢B句：因为这句话简洁准确，清楚地说明了树脂的特点，让人一目了然。 阅读文本，完成下面小题。 ①上犹阳明国际赛车谷位于江西上犹，是集汽车运动、文化体验、休闲旅游为一体的综合性项目。这里拥有专业的赛车赛道，可举办各类汽车赛事，吸引众多赛车爱好者前来参与和观赏。同时，赛车谷周边配套有特色民宿、美食街等，能为游客提供丰富的休闲体验。 ②在今年五一假期，上犹阳明国际赛车谷举办了大型汽车特技表演活动。活动现场，专业车手们驾驶赛车进行了漂移、飞跃等精彩刺激的特技展示，吸引了上万名游客前来观看。现场还设置了赛车文化科普展览，游客们可以了解赛车的发展历史、构造原理等知识。此外，举办方还开展了亲子卡丁车体验活动，许多家庭参与其中，享受欢乐的亲子时光。 16. 以下关于上犹阳明国际赛车谷的描述，正确的是（ ） A. 赛车谷只举办汽车赛事，没有其他活动。 B. 周边配套有民宿和美食街等。 C. 五一假期举办的活动只有汽车特技表演。 D. 赛车谷只针对专业赛车手开放。 17. 五一假期上犹阳明国际赛车谷举办的活动中，不包括（ ） A. 汽车特技表演 B. 赛车文化科普展览 C. 亲子卡丁车比赛 D. 亲子卡丁车体验活动 18. 假如你是一名小记者，要向外地游客介绍上犹阳明国际赛车谷，以下哪种表述更能吸引他们？（ ） A. 这里有赛车比赛，还有民宿和美食。 B. 亲身体验风驰电掣的快感，在专业赛道感受速度与激情！周边特色民宿伴您舒适休憩，美食街满足您的味蕾，上犹阳明国际赛车谷等您来！ C. 我们这儿有个赛车谷，五一有很多活动，人挺多。 D. 上犹阳明国际赛车谷有赛道、民宿和吃的，欢迎来玩。 【答案】16. B 17. C 18. B 【解析】 【导语】这是一篇介绍江西上犹阳明国际赛车谷的说明性文本，内容平实清晰，信息层级分明：先介绍项目定位与基础配套，再补充五一假期的特色活动，信息量适中，既贴合地方文旅推广方向，也适合作为中小学语文命题材料，考察学生信息筛选提取能力。 【16题详解】 A．说它是综合性项目，还有民宿、美食、科普、亲子活动等，不是只举办汽车赛事，说法错误。 C．第②段写了五一除了特技表演，还有科普展览、亲子卡丁车体验，不是只有特技表演，说法错误。 D．根据文章内容，赛车谷面向赛车爱好者、普通游客、家庭等，不只是专业车手，说法错误。 【17题详解】 C．第②段写五一活动有：汽车特技表演、赛车文化科普展览、亲子卡丁车体验活动。“亲子卡丁车比赛”和原文的“体验活动”不符，是不包括的内容。 【18题详解】 A．表述过于平铺直叙，只是简单罗列景点设施，没有画面感和情绪感染力，像一句平淡的告知，无法调动游客向往、好奇的心情，吸引力弱。 B．“风驰电掣”“速度与激情”精准抓住赛车谷核心特色，能让游客立刻联想到赛车刺激好玩的体验；既写出赛车爱好者追求的刺激，又提到民宿休憩、美食，照顾带家人出行、休闲游玩的游客；句式长短结合，感叹句烘托氛围，结尾发出邀约，宣传效果强，最能吸引外地游客。 C．表达口语粗糙，“人挺多”不属于吸引人的优势，反而容易让游客产生拥挤、体验差的顾虑，完全不适合对外宣传介绍。 D．用词口语化、非常简陋，“有赛道、民宿和吃的”只是直白罗列，缺少文采和游玩氛围感，平淡乏味，宣传吸引力不足。 三、习作展示 19. 远方的游客在微信公众号上看到关于上犹乡村自然美景的新闻报道，对报道中提到的地方心生向往，在文后留言，希望了解更多相关信息。请你以本地小导游的身份，从下面两个话题中任选其一进行回复。 话题一：推荐自然美景 当地有许多令人陶醉的自然景观，如风景优美的草山，波光粼粼的阳明湖，云雾缭绕的五指峰等。请选择一处，按照游览顺序，运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘其独特风光，让游客能真切感受到大自然的魅力，心生前来一游的渴望。题目自拟。 话题二：分享乡村乐事 乡村生活充满趣味，有在田间捉泥鳅的欢乐，在果园采摘果子的惬意，在夜晚聆听虫鸣的悠然等。请选取一件印象深刻的乡村趣事，按照事情发展的先后顺序，把游玩过程写清楚，适当加入人物的语言、动作、神态描写，让游客也能体会到乡村生活的独特韵味。题目自拟。 要求：①紧扣习作要点。②不写错别字，正确使用标点符号，保持卷面整洁。③不少于350字。④不得出现真实的姓名、校名、地名等信息。 【答案】 话题一： 例文1： 美丽的草山 远方的朋友，若您向往自由辽阔的天地，请随我踏上家乡的草山。这里不是北方草原，却有着同样醉人的绿意。 山脚仰望，草山像一位披着翠绿长袍的巨人，静静地卧在蓝天之下。沿着盘山小径缓缓上行，两旁的小草密密匝匝，像一群害羞的少女，在微风中轻轻点头致意。行至半山腰，视野豁然开朗——满坡的青草随风起伏，翻涌成层层碧浪，从脚下一直绵延到天边，仿佛大地铺开了一张巨大的绒毯。 越往高处走，风越清凉。草尖上缀满星星点点的野花，黄的、紫的、白的，像顽皮的孩童从绿毯中探出头来，朝我们眨着眼睛。终于登上山顶，极目远眺，整片草山在阳光下泛着柔和的光泽，几头黄牛悠闲地甩着尾巴，低头啃食青草，偶尔“哞”地长叫一声，声音在空旷的山野间回荡。此刻，天空仿佛触手可及，白云像松软的棉花糖，慢悠悠地从头顶飘过。 下山时，夕阳把整座草山染成金绿色，风中的草浪沙沙作响，像在轻声挽留每一位过客。这般辽阔静谧的美，只有亲眼所见，才知何为“心旷神怡”。草山正张开怀抱，等您来赴一场碧浪之约。 例文2： 如诗的阳明湖 远方的朋友，若您偏爱水的灵动，那我一定要带您去阳明湖走走。它像一颗遗落人间的蓝宝石，静静嵌在青山之间。 我们从码头乘船出发。船行之初，湖水碧绿澄澈，像一块温润的翡翠，阳光洒落，湖面便碎成万千金鳞，跳跃着、闪烁着，仿佛无数小精灵在水上起舞。两岸青山缓缓后退，像两排忠诚的卫士，默默守护着这片宁静的水域。 船至湖心，水面愈发开阔。此时的阳明湖像一面巨大的明镜，将蓝天、白云、飞鸟都揽入怀中。微风吹过，湖面漾起层层细纹，像母亲温柔的手，轻轻抚平了大地的褶皱。偶有白鹭掠过水面，翅尖点起一圈圈涟漪，那涟漪便笑着、闹着，向四周扩散开去，直到消失在远处的波光里。 靠近湖湾处，水色渐变，由碧绿转为浅蓝，像一幅被水浸润的水彩画。岸边的垂柳俯下身子，将长长的发丝浸入水中，与自己的倒影轻声交谈。夕阳西下时，整个湖面被染成橘红色，波光粼粼如碎金铺就，船儿载着我们缓缓归航，身后的水痕像一条银色的丝带，慢慢消融在暮色中。 阳明湖的每一道波纹都在唱着歌，等您来聆听它的温柔与深情。 例文3： 五指峰 亲爱的远方游客，您好！看到您对家乡美景的向往，我这位本地小导游可太高兴了。若您想寻一处人间仙境，我首推云雾缭绕的五指峰。请随我的脚步，开启一场梦幻之旅吧。 清晨，我们沿着蜿蜒的石阶向上。此时的五指峰还像个慵懒的巨人，披着乳白的纱帐酣睡。雾气是调皮的精灵，在树林间穿梭嬉戏，给每片叶子都挂上晶莹的露珠。半山腰的观景台是绝佳逗留处，放眼望去，云海如柔软的棉絮，将连绵山峦温柔包裹，只露出几座黛青的山尖，像大海中神秘的小岛。 越往上走，雾气越发明朗。待到临近峰顶，太阳的金箭终于射穿云层。刹那间，五座并立的岩柱刺破云雾，宛如巨人的手掌直指苍穹——原来这就是“五指峰”名字的由来！云雾在指缝间奔涌，时而如瀑布倾泻，时而如丝绸轻拂。立于观景台，脚下是翻滚的云河，头顶是澄澈的蓝天，山风裹着草木清香拂过面颊，整个人都像要乘着云雾飞起来。 下山时别忘了回头望——夕阳给五指峰镀上金边，云雾又悄悄聚拢，准备为它盖上夜晚的锦被。这般移步换景、瞬息万变的风光，只有亲自来一趟，才能懂得什么叫“此景只应天上有”。五指峰正张开臂膀等待您的到来，您心动了吗？ 话题二： 例文1： “滑泥鳅”大战 远方的朋友，您可曾赤脚踩过田里的稀泥？跟您说件我童年最难忘的趣事——在稻田里捉泥鳅，那可比钓大鱼刺激多了！ 记得那年暑假，外公扛着铁锹带我来到村后的水田。田水刚没过小腿肚，水面漂着几片浮萍，像绿色的小圆伞。外公说：“泥鳅滑着呢，得用‘捧’的，别用‘抓’的。”我半信半疑，卷起裤腿就下了田。脚底陷进软乎乎的泥里，凉丝丝的，痒得我咯咯直笑。 正走着，一条灰褐色的泥鳅从我脚边倏地窜过，尾巴一甩，溅起一串水花，像在挑衅我。我眼疾手快，双手猛地合拢——“啪！”水花四溅，可手心空空如也。泥鳅早溜到三尺开外，还扭了扭身子，仿佛在说：“来呀，捉不到我吧！”我急了，索性弯下腰，整个人像只小青蛙扑在田里。外公在岸上笑得直不起腰：“傻孩子，轻轻捧，别惊着它！” 我深吸一口气，屏住呼吸，双手慢慢伸进水里，拢成一个“碗”状。一条泥鳅慢悠悠游过来，我大气不敢出，等它靠近，双手轻轻往上一托——哈！一条滑溜溜的小家伙在我掌心跳了几下，银色的肚皮在阳光下闪闪发亮。我兴奋得大喊：“捉到啦！捉到啦！”可话音刚落，它一个扭身，从指缝间“嗖”地又钻回水里，只留我在原地愣成了木桩。 外公笑着递来小竹篓：“放篓子里，看它还跑不跑！”后来我学乖了，用竹篓堵住田埂缺口，一连捉了十几条。夕阳下，我满脸满身都是泥点子，像只小花猫，可竹篓里活蹦乱跳的泥鳅让我比吃了蜜还甜。 如今想来，那份与泥土亲近的快乐，是城里找不到的。您若夏天来，我还能带您去那片田里“大战”一番呢！ 例文2： 记摘橙子 远方的朋友，若您秋天来我家做客，我一定带您去村后的果园。那里的果子会“躲猫猫”，摘起来可比逛超市有趣多了。 去年十月，我和堂姐挎着竹篮钻进果园。满树的脐橙像一盏盏橙色的小灯笼，藏在密密的绿叶间，风一吹，就探出圆滚滚的脑袋，冲我们挤眉弄眼。堂姐指着最高处一个又大又圆的橙子说：“那个肯定最甜！咱们合作摘下来。” 我自告奋勇爬树。树干粗糙，像老人的手掌，托着我一步步往上蹬。爬到一半，树枝晃得厉害，我双腿直打颤，声音都变了调：“姐，我……我害怕！”堂姐在树下仰着头，双手做成喇叭状喊：“别往下看！像猴子那样抱住树干，伸手够！”我咬咬牙，右手颤巍巍地伸出去——指尖刚碰到橙子，它却像个调皮的胖娃娃，晃了晃，“咕咚”一声自己掉下去了！砸在堂姐脚边的草堆里，滚了两圈，停住了。 堂姐捡起来，用袖子擦了擦，掰开一瓣塞进我嘴里：“快尝尝，这可是‘天降之果’！”那橙子汁水爆开，甜中带一丝微酸，满口清香，比任何糖果都好吃。堂姐笑得眼睛弯成月牙：“你看，树上的果子都会‘选主人’呢，它认准了你，自己就下来了。” 后来我们学乖了，用长竹竿绑上网兜，对准果子一套一扭，橙子便乖乖落进兜里。夕阳把果园染成暖橙色，竹篮满得冒尖，我俩坐在树荫下，掰着橙子比赛谁吐的籽儿远，笑声惊飞了一树麻雀。 这果园里的每一颗果子都藏着故事，等您来了，咱们一起听听它们“说”什么。 例文3： 乡村夜曲 远方的朋友，您在城里可曾听过真正的“乡村夜曲”？我猜没有。在我家乡，夜晚不是寂静的，而是热闹的音乐会现场。 那年夏夜，爷爷摇着蒲扇，带我躺在院子里的竹席上乘凉。四周黑黢黢的，只有天上的星星像碎钻一样铺满穹顶，月亮像被谁咬了一口的银饼，挂在山头。我正数着星星，忽然听见草丛里传来“唧唧唧”的细响，像有人轻轻拨动琴弦。 “爷爷，什么声音？”我好奇地问。爷爷眯着眼，慢悠悠地说：“蟋蟀在弹琴呢，仔细听，还有别的。”我竖起耳朵——果然，池塘边传来“呱呱呱”的鼓点，那是青蛙在打鼓；田埂上“吱吱吱”的尖细声，是纺织娘在织布；远处的树林里，“咕咕——咕咕”的悠长鸣叫，是夜莺在独唱。这些声音此起彼伏，像一支没有指挥的乐队，却配合得天衣无缝。 我忍不住轻轻拍手，想给它们打节拍。声音忽然停了，草丛里安静得像什么都没发生过。我懊恼地缩回手，爷爷笑了：“别急，它们是害羞的演员，等观众安静了才肯演。”果然，过了半分钟，“唧唧”声又试探着响起来，接着“呱呱”“吱吱”“咕咕”陆续加入，比先前还热闹。我躺在竹席上，闭着眼睛，感觉自己像泡在声音的温泉里，每个毛孔都舒展开来。 那一夜，我在虫鸣的摇篮曲中沉沉睡去，梦里也是星星和歌声。朋友，若您来，夏夜我们便铺一张凉席，沏一壶粗茶，什么也不做，就静静听这场免费的“山林音乐会”——保证比任何演唱会都治愈。 【解析】 【详解】这是一道情境式话题作文题。你的身份是“本地小导游”，写作对象是“远方游客”，全文要注意互动感： 话题一： 审题：写作目的是推荐一处家乡自然美景，让他们心生向往、想来游览。题干要求按照游览顺序写，运用比喻、拟人等修辞手法，让游客感受到大自然的魅力。 立意：通过描写家乡一处自然景观的独特风光，表达对家乡美景的热爱和自豪，同时完成“导游推荐”的任务：让远方游客读了之后就想去。注意重点在“推荐”，而不是单纯的写景。 思路： 开头：点明要推荐的地方，可以简单说明它的位置或总体印象。 中间：按照游览顺序写。要用上游览顺序的标志词（比如“沿着……”“来到山脚”“到达山顶”等）。描写时要调动多种感官：看（颜色和形态）、听（风声）、闻（青草泥土香、花香等）、触（山风、露珠等）。运用比喻、拟人让画面生动。要注意写清楚“怎么走、看什么、美在哪”，目的是读者跟着你的文字“游”一遍。 结尾：总结感受，向游客发出邀请。比如“听了我的介绍，你心动了吗？”或“如果你来，我一定带你去看……”。 话题二： 审题：写作目的是分享一件乡村趣事，让游客感受到乡村生活的独特韵味。题干要求按照事情发展的先后顺序写清楚过程，加入人物的语言、动作、神态描写。 立意：通过记叙一件亲身经历的乡村趣事，展现乡村生活的自由和快乐。重点在“分享”，让读者觉得“这个好玩，我也想去试试”。 思路： 开头：点明要分享的趣事是什么，开门见山一句话引出。 中间：按事情发展顺序写，先写起因，再写经过，最后写结果。过程中加入具体描写：动作（比如“弯下腰”“猛地一抓”）、语言（人物对话）、神态（“哈哈大笑”“不服气”）、心理（“这下学乖了”）。让游客读的时候仿佛能看到、听到、感受到。 结尾：写这件事带来的感受，点出乡村生活的独特。最后加一句邀请，如“想来试试吗？下次我带你去”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上犹县2024～2025学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题卷 一、文字积累与运用 以下是圆圆从介绍上犹的“语音导览”中记录的一段描写上犹美景的片段，请你按要求完成下面小题。 上犹，这座充满魅力的县城，有着独特的自然风光和深厚的文化底蕴。春日里，花朵漫山遍野地竞相绽放，①gòu chéng了一幅②hé xié又绚烂的画卷。走进古朴的村落，微风中③róu nèn的柳枝轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的往事。夏日，荷花在朝霞的映照之下，显得更加娇艳。远处的山峦，云雾④méng lóng，像被镶上一层银边，充满了⑤qí huàn色彩，让人忍不住不禁心驰神往，想要徜徉其间，去感受着大自然的美好。 1. 请根据拼音将括号内的词语补充完整。 ①　②　③　④　⑤ 2. 选段中划横线的句子是一个病句，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 让人不禁忍不住心驰神往 B. 让人不禁心驰神往 C. 不禁让人忍不住心驰神往 D. 忍不住让人不禁心驰神往 3. 圆圆发现“语音导览”的解说中有一处发音错误，请你找出读音错误的一项（ ） A. “上犹旅游季”火了，上犹人民政府号召全体市民敞开怀抱，用最大的热情迎接八方宾（bīn）客。 B. 穿过梅水隧（suì）道就来到上犹的一处景点，这里一棵大樟树树冠茂密，像一把巨大的绿色太阳伞。 C. 上犹人在忙碌的工作之余，喜欢流连于街边小道，寻找一份心灵的慰藉（jì）。 D. 漫（màn）步于上犹景区，不要乱丢果皮纸屑，也不能妨碍工作人员的管理。 4. 圆圆从介绍中摘录了四个词语，其中书写不正确的一项是（ ） A. 蝙蝠 B. 藤罗 C. 屋檐 D. 芙蓉 5. 圆圆了解到“上犹的五指峰海拔约1700米，相当于400多层楼高”，下列选项中与这个句子写作手法完全相同的是（ ） A. 从双溪草山望去，云朵好像棉花糖似的，一团一团，轻盈地飘浮在空中。 B. 上犹的阳明湖水域面积很大，比一般的湖泊要大上许多。 C. 碧绿的湖水，飞翔的候鸟，古朴的栈道……如此美景，怎能不让人陶醉？ D. 平静时的犹江，江面静得像一面镜子，绿得像一块宝石。 6. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A．谈起鸟类：我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 B．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C．他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住到这儿啦！” D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 请你再仿照冒号使用正确的选项，从“活泼的小狗”“勤劳的圆圆”“人山人海的游客”这三组词语中选一组写一写。 ________________________ 7. 学校红领巾广播站招聘播音员，下面四位同学的介绍，谁最有可能入选。（ ） A. 我是王娟娟，在班里担任班长一职。我工作认真负责，是老师的小帮手，同学们的好榜样。 B. 我是张铮铮，性格开朗，多次参加学校举办的讲故事比赛，还获得过一等奖。另外，我还报名了“小小主持人”社团，受到社团老师的青睐。 C. 我是刘好，兴趣爱好广泛，擅长写作、绘画、舞蹈等，其中绘画还多次参加过县里比赛，并取得优异的成绩。 D. 我是王一芳，自信爱笑，在班里成绩优异，多次参加数学比赛并获奖，有着良好的思维逻辑能力。 8. 儿童节当天，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。 A．应声虫 B．千里马 C．井底蛙 D．老黄牛 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的①___；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知道随声附和的②___。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的③___；更要做纵横驰骋的④___。 9. 对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） （1）相看两不厌，只有敬亭山。 （2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 （3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，是这样小的小船。 （4）火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 A. 夸张 排比 设问 拟人 B. 拟人 排比 疑问 比喻 C. 比喻 排比 设问 拟人 D. 拟人 排比 设问 比喻 10. 积淀中华文化，获取成长营养。 妙笔写美景。我们走进诗歌，感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，___，静静地交叉在一起”的春日生机，欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，___”的初夏风光：品味李白“众鸟高飞尽，___”的秋意萧萧，领略毛泽东“___，犹有花枝俏”的冬季雪景。 阅读铸人生。读《周易》，铭记“天行健，___”的民族精神：赏《墨梅》，体会王冕“ ___，只留清气满乾坤”的高尚品格；阅读照亮人生，我们要发扬“书山有路勤为径，___”的勤学美德。 二、阅读与鉴赏 阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【材料二】 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃②穿壁引其光，以书映光而读之。 【注释】①逮：到，此处指照射过来。②乃：于是，就。 11. 以上两则材料体现的精神，与下列选项不相符的是（ ） A. 水滴石穿 B. 半途而废 C. 坚持不懈 D. 持之以恒 12. 仔细阅读两则文言文，完成下面的表格。 相同点 主人公都是①___________的人，都在学习中遇到了困难。 不同点 遇到的困难 （用原句作答） 车胤：家贫不常得油 匡衡：__________________________ 解决办法 （用原句作答） 车胤：__________________________ 匡衡：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 启示 ④________________ 阅读《琥珀》选段，完成下面小题。 ①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 ②蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 ③小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 ④松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 ⑤几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 ⑥后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 ⑦又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 13. 选文描述了琥珀的形成过程，下列说法正确的一项是（ ） A. 科学家依据琥珀的特点想象而来的。 B. 科学家依据科学实验观察记录下来的。 C. 作者的根据日常观察想象出来的。 D. 科学家根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的。 14. 回顾课文《琥珀》，结合选段内容，请你将琥珀形成过程的思维导图补充完整。 一个夏日→________→几千万年过去了 老松树渗出松脂→________→松脂继续滴，积成松脂球→________松脂球成了化石，也就是琥珀 15. 下面两个句子都是描写琥珀的形成过程，说说你更喜欢哪句话，并说明理由。 【A】两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。 【B】从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动。 我更喜欢_______句，理由是：_________________ 阅读文本，完成下面小题。 ①上犹阳明国际赛车谷位于江西上犹，是集汽车运动、文化体验、休闲旅游为一体的综合性项目。这里拥有专业的赛车赛道，可举办各类汽车赛事，吸引众多赛车爱好者前来参与和观赏。同时，赛车谷周边配套有特色民宿、美食街等，能为游客提供丰富的休闲体验。 ②在今年五一假期，上犹阳明国际赛车谷举办了大型汽车特技表演活动。活动现场，专业车手们驾驶赛车进行了漂移、飞跃等精彩刺激的特技展示，吸引了上万名游客前来观看。现场还设置了赛车文化科普展览，游客们可以了解赛车的发展历史、构造原理等知识。此外，举办方还开展了亲子卡丁车体验活动，许多家庭参与其中，享受欢乐的亲子时光。 16. 以下关于上犹阳明国际赛车谷的描述，正确的是（ ） A. 赛车谷只举办汽车赛事，没有其他活动。 B. 周边配套有民宿和美食街等。 C. 五一假期举办的活动只有汽车特技表演。 D. 赛车谷只针对专业赛车手开放。 17. 五一假期上犹阳明国际赛车谷举办的活动中，不包括（ ） A. 汽车特技表演 B. 赛车文化科普展览 C. 亲子卡丁车比赛 D. 亲子卡丁车体验活动 18. 假如你是一名小记者，要向外地游客介绍上犹阳明国际赛车谷，以下哪种表述更能吸引他们？（ ） A. 这里有赛车比赛，还有民宿和美食。 B. 亲身体验风驰电掣的快感，在专业赛道感受速度与激情！周边特色民宿伴您舒适休憩，美食街满足您的味蕾，上犹阳明国际赛车谷等您来！ C. 我们这儿有个赛车谷，五一有很多活动，人挺多。 D. 上犹阳明国际赛车谷有赛道、民宿和吃的，欢迎来玩。 三、习作展示 19. 远方的游客在微信公众号上看到关于上犹乡村自然美景的新闻报道，对报道中提到的地方心生向往，在文后留言，希望了解更多相关信息。请你以本地小导游的身份，从下面两个话题中任选其一进行回复。 话题一：推荐自然美景 当地有许多令人陶醉的自然景观，如风景优美的草山，波光粼粼的阳明湖，云雾缭绕的五指峰等。请选择一处，按照游览顺序，运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘其独特风光，让游客能真切感受到大自然的魅力，心生前来一游的渴望。题目自拟。 话题二：分享乡村乐事 乡村生活充满趣味，有在田间捉泥鳅的欢乐，在果园采摘果子的惬意，在夜晚聆听虫鸣的悠然等。请选取一件印象深刻的乡村趣事，按照事情发展的先后顺序，把游玩过程写清楚，适当加入人物的语言、动作、神态描写，让游客也能体会到乡村生活的独特韵味。题目自拟。 要求：①紧扣习作要点。②不写错别字，正确使用标点符号，保持卷面整洁。③不少于350字。④不得出现真实的姓名、校名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $