8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“坚守公平”展开，涵盖公平的内涵、重要性及维护方法。通过“黄金分配”活动、排座位观点讨论等导入，结合自主学习问题与环节式笔记，引导学生从明晰内涵到认识价值再到学会维护，构建完整知识脉络。 其亮点是以生活情景和案例为载体，融合道德修养（如王运才讨薪案例培养抵制不公品质）、法治观念（如秦某玥作弊被禁赛强化规则公平）、健全人格（如考场情景引导平等公正意识）。采用情景探究与案例分析，学生能内化公平理念提升实践能力，教师可高效开展教学。

思考：视频所讲的行为是什么内容？ 1 第八课 维护公平正义 8.1 坚守公平 政治认同：维护社会公正的必然性。认同中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。 道德修养：培养尊重他人合法权利、抵制歧视的道德品质，践行“不凌弱、不以强欺弱”的行为准则；理解正义是社会文明的尺度，内化“见义勇为、见义智为”的正义精神；形成奉献社会的良好道德品质。 健全人格：在规则的前提下行使权利；树立平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。 法治观念：树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 核心素养目标 自主学习 思考并回答：阅读教材P66-70页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1、公平的内涵？ 2、公平有什么重要性？ 3、如何坚守公平？ 展示 1、公平的内涵？ 2、公平有什么重要性？ 3、如何坚守公平？ 延迟符 学习成绩 身高水平 视力状况 有的同学认为按照学习成绩排座位是公平的，也有利于激发同学们的学习积极性。 有的同学认为按照身高安排座位是公平的，按照高矮顺序安排座位不会遮挡后面同学。 有的同学认为按照同学们的视力状况安排座位是公平的，这样更有助于大家学习。 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 Click here to add the title text content 6 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 不偏袒任何一方，表示中立或公正 1、公平的含义是什么？P107 注： A. 公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平； B.公平是相对的，没有绝对的公平。 C.公平不等于平均。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 严格的考试规则 遵守交通规则 规则公平 享受接受教育的权利 新冠免费治疗的权利 权利公平 就业机会的公平竞争 享受就近入学的机会 机会公平 公平 不管你是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都有权利站在同一起跑线，分数面前，人人平等。 无论你是什么身份你都有高考的机会，只要你分数达到，你就有进入大学的机会。 所有参加高考的考生都适用于统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 权利公平 规则公平 机会公平 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 环节一：参与“黄金分配”，明晰公平内涵 01 【笔记】1.公平的内涵？ P66-67+70ABC ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 ≠相同的 认识公平 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 说一说生活中有哪些情景能体现公平？ 享有接受教育的权利 通过自身劳动获得报酬 就业机会公平竞争 两免一补，国家资助政策 高考以分数高低录取学校 公平的比赛规则 ①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 2012年，湖南农民工王运才经人介绍到资先明的水泥店打工，资先明以各种理由将其日工资从200元降到130元，且一直不结算12天共计1560元的工钱。近半年时间里，王运才先后讨薪20次均无果。2012年11月15日，王运才再次讨薪时，资先明态度敷衍，极度绝望和愤怒的王运才心生杀意，一怒之下杀害资某一家。最终，王运才因故意杀人罪被判处死刑。 思考：（1）王运才犯罪的具体原因是什么？ （2）失去公平会造成哪些严重后果? 人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 ②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】 【笔记】2.公平的作用？ P67①② 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 ①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】 ②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】 身临“考场现场”，学会维护公平 在期末考试时，小宇和他的好朋友刚好分在同一间考场，数学考试前，好朋友请求小宇考试时偷偷传递纸条，帮助他作弊。 1.如果你是小宇，你会如何做呢？ （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 2.如果你发现有人正在在作弊，你会如何做？ ★做法： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会4×100米接力项目银牌获得者成绩。 探究与分享 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 环节三：身临“考场现场”，学会维护公平 03 （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ★做法： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 做法： 通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 【笔记】3.如何维护/坚守公平？ P68-69（1）（2） 课堂小结 2025年2月26日，中国围棋协会发布通报，职业棋手秦某玥因比赛藏匿手机并用AI作弊被禁赛8年，段位撤销。职业棋手秦某玥的这种作弊行为（    ） ①违背了围棋比赛的公平原则 ②只是个人行为，对围棋界影响不大 ③破坏了围棋比赛的正常秩序 ④是不道德行为但没有违反相关规定 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 随堂练习 2.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（ ) ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③坚守公平，就要任何情况都同等对待 ④社会公平对社会的文明发展有重要意义 A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④ C 当堂练习 随堂练习 20 3.如图漫画中农民工的做法启发我们，遇到不公平的行为时（ 　） A．学会换位思考，以公平之心为人处世 B．坚守原则立场，合理合法维护权益 C．采用一切方式和手段，谋求最大限度的公平 D．面对利益冲突，要学会担当 B 随堂练习 4.某市交警支队在整治机动车乱停乱靠违法乱象时，发现其中有一些是警务用车，同样贴上了违法停车告知单，引起市民的围观。交警对违停警务用车“贴条”的行为( ) ①能够维护社会生活各领域的秩序　 ②表明公平能让人感到被尊重　 ③有利于协调社会各方面的利益关系，化解社会矛盾　 ④有利于营造更好的社会环境，推动社会的持续发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 随堂练习 随堂练习 C 5.下列行为中不能体现“坚守公平”的有（    ） A．超市收银员按排队顺序为顾客结账 B．老师批改作业时隐去学生姓名 C．小区物业优先为老业主办理停车卡 D．公交车上设置“老弱病残孕”专座 Lavf58.20.100 $