第 21 课 智慧社会与个人生活 教学设计 2025-2026学年人教版初中信息科技人工智能专册

该初中信息科技教学设计聚焦“智慧社会与个人生活”，核心知识点包括智慧社会的内涵、技术支撑及对个人生活的影响。课堂导入通过学生交流身边智慧应用，联系生活实际，再结合教材图表分析无人超市、智能公交站牌等案例，梳理技术链条，搭建从生活现象到技术原理的学习支架。 该资料以核心素养为导向，通过任务驱动整合生活案例与技术分析。如学习活动2记录智能应用使用情况分析信息安全，学习活动3借助AI系统探究防护措施，培养信息意识与信息社会责任。学习活动4探究黑洞观测技术，提升计算思维与数字化学习能力。为教师提供可操作活动设计，帮助学生形成技术向善的认知，提升解决实际问题的能力。

九年级信息科技下册教学设计 课题 第 21 课 智慧社会与个人生活 教学 目标 1.信息意识：理解智慧社会的基本内涵:以人工智能、大数据、物联网为核心，全面智能化的社会形态。 2.计算思维：能对比分析智能生活与传统生活的差异，归纳效率提升、个性化、便捷化等核心优势。 3.数字化学习与创新：能借助教材图表、生活案例，自主梳理智慧生活场景，提升数字化信息整理能力。 4.信息社会责任：认识智慧社会是技术向善、以人为本的社会，理解智能技术服务人的根本目的。 教学 重点 智慧社会的概念、特征、技术支撑(AI、大数据、物联网)。 教学 难点 分析隐私泄露、算法依赖、数字鸿沟、职业替代等挑战对个人的影响。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情景导入 同学们，我们通过人脸识别系统进入校园，智能设备记录并分析我们的日常作息，这些场景都在向我们展示着智慧社会的缩影。接下来，请同学们用1分钟时间与同桌交流：你认为身边最能体现“智慧”的应用是什么？它对个人生活产生了怎样的影响。 新授课 一、身边的智能服务 我们已经离不开各种智能服务，如语音助手、智能快递柜、智能辅助驾驶等。这些服务使用起来简单快捷，但其实对应着复杂的技术链条。 学习活动1 智能生活探秘 1. 观察图 21.1，分析无人超市需要使用的硬件和智能技术。 图 21.1 无人超市 图 21.2 无人超市智能技术工作流程 2.观察图 21.3，分析智能公交站牌需要使用的硬件和智能技术。 图 21.3 智能公交站牌 3.选择身边的其他智能应用，分析其中用到的软硬件技术，并绘制工作流程示意图。 图 21.4 智能公交站牌工作流程 通过分析引导学生理解以下内容：技术并非孤立存在，每种技术往往服务于特定过程，有的是“干活的”，有的是“搭桥的”。网络是万物互联的基础，各个环节都在用。 二、智能服务的安全风险 在智慧社会中，我们每天都在使用各种智能设备和服务，如刷脸进校园、通过语音助手查询学习信息等。这些服务背后都有人工智能系统在工作，它们会收集并分析我们的行为数据，不断自主学习，从而为我们提供个性化、自动化的服务。 学习活动2 智能为何“懂”你 1. 记录自己一天中的智能应用使用情况，了解哪些行为留下了个人信息，思考这些信息如何被用于提供智能服务。 图 21.5根据个人信息提供智能服务 2.参考上图 21.5，结合之前所学的知识，思考以下问题： 1　 哪些服务让你觉得“它好像懂我”？ 2　 如果没有留下这些信息，这些服务还能这么聪明吗？ 3　 这些信息是否安全？谁在用？怎么用？ 使用智能设备和服务时，人们需要提供很多个人信息。这些信息可以使智能系统更有效地提供服务，但也存在被泄露或被滥用的风险。因此，在享受便利的同时，每个人都要提高警惕，学会保护个人信息，做到合理授权、谨慎分享。 学习活动3 跟随智能系统学防护 (1) 回忆之前学到的保护个人信息的各种措施。 (2) 问一问人工智能系统，在智慧社会，之前所学的措施是否依然有效？ 还需要采取哪些新的措施来保护个人信息？ 三、融入智慧社会 随着人工智能和数字技术的不断发展，人们解决问题的方式变得越来越智能。要更好地适应这种变化，我们就要掌握基本的信息技术知识，提高数字素养，提升学习能力。只有不断学习、积极适应，我们才能成为智慧社会中的主动参与者，而不是被动接受者。 学习活动4 探究未来不同领域的素养要求 1) 为什么观测黑洞需要直径与地球相当的望远镜？ 2) 当前有没有如此巨大的望远镜？如果没有，科学家是如何“等效”实现这一观测能力的？ 3) 实际使用的望远镜能否完整获取所有数据？如果数据不完整， 可能带来什么影响？ 4) 如何借助人工智能技术进行数据补充和还原？ 5) 黑洞照片是“拍”出来的，还是“算”出来的？是否真实可靠？ 拓展与提升 同学们参加学校“未来职业体验日”活动时，参观了智能工厂、智能客服中心或智慧农场，亲身体验了智能系统在生产、服务及农业中的辅助作用。面对日益普及的智能化应用场景，同学们开始思考：在这个人工智能和自动化技术不断创新的时代，未来社会将会发展成什么样子？我们需要具备哪些能力才能更好地融入这样的社会？ 板 书 设 计 一、身边的智能服务 二、智能服务的安全风险 三、融入智慧社会 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $