精品解析：山东聊城东昌中学等校 2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东聊城东昌中学等校 2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治 试题时间：90分钟；分值：100分 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 每天出门前，跟父母打声招呼，告知去向，不让他们担心；每天回家后，跟父母说声“我回来了”：当父母出门时，与父母道别，提醒他们别落下东西、留意天气变化、路上注意安全；在家里，替父母做一些力所能及的家务，这些都是孝敬父母的表现。材料说明（ ） A. 孝敬父母是中华民族的传统美德 B. 孝敬父母是公民应该履行的义务 C. 孝敬父母就是对父母讲礼貌 D. 尽孝在当下，点滴中表达孝敬之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 AB：材料主要说明孝敬父母的具体表现，并未体现“孝敬父母是传统美德、是法定义务”，故AB不符合题意； C：“就是对父母讲礼貌”说法过于绝对，孝敬父母不仅仅是对父母讲礼貌，还表现为：做一些力所能及的家务、帮父母分忧等等，故C说法错误； D：孝敬父母，我们要亲近、关心和帮助父母。题干中每天出门前，告知去向，不让父母担心；当父母出门时，提醒他们别遗忘东西、当心天气变化，路上注意安全；替父母做一些力所能及的家务等都是在点滴生活中，关心帮助父母的表现。故D符合题意； 故本题选D。 2. 中国自古就有“修身齐家治国平天下”的优良传统，提倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、国家发展的基点。以下对家庭作用的表述错误的是（ ） A. 家是我们心灵的港湾，家里有亲情 B. 家就是我们居住的房子 C. 我们的成长离不开家庭的呵护 D. 家中的亲情激励我们拼搏奋斗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ACD：题干中“家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、国家发展的基点”体现了家是我们心灵的港湾，家里有亲情，我们的成长离不开家庭的呵护，家中的亲情激励我们拼搏奋斗，故ACD说法正确； B：依据教材知识，家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是有意义的，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 3. 下列有关亲情之爱，认识正确的有（ ） ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 ②每个家庭亲情之爱的表现都是相同的 ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情的相关知识。 ①④：依据教材知识可知，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感就是亲情之爱；继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱，故①④说法正确； ②：每个家庭的亲情之爱的表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，故②说法错误； ③：亲情之爱不一定就是热烈的，有时我们可能因为它的平常而忽略它，但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，故③说法错误； 故本题选C。 4. 小赵的微信朋友圈“不知道从何时起，我和妈妈之间出现了这样的状况——不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”下列对此认识正确的有（ ） ①两代人认知有差异，存在冲突是正常的 ②子女学会忍受和适应“鸡飞狗跳” ③亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦 ④父母应该尊重子女，不应该批评子女 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突。 ①③：“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”形象地描述了亲子间的矛盾；依据教材知识可知，两代人认知有差异，存在冲突是正常的，亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦，故①③说法正确； ②：子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通，而不是忍受，故②说法错误； ④：父母应该及时地采取恰当的方式指出子女的错误，故④说法错误； 故本题选B。 5. 下侧《浇灌》启示我们（ ） A. 老师是我们学习和成长的引路人 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员 C. 教师要时时刻刻弘扬教育家精神 D. 学生只要浇灌就能健康成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：题文内容说明老师在我们的，成长过程中发挥着不可替代的作用，体现了老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，故A符合题意； BC：教育教学、弘扬教育家精神，在题文中未涉及，故BC不符合题意； D：只要……就能，说法绝对化，学生的健康成长需要浇灌，故D说法错误； 故本题选A。 6. 2024年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表时指出，新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，蹲厉奋发，为民族复兴伟业作出新的更大贡献。这是基于教师（ ） ①承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②在学生的成长过程中发挥着决定性的作用 ③教师是学生的第一任老师，能让学生的心灵有所依托 ④承担着传授知识和立德树人的重要使命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①④：题干体现了教师的作用，教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，承担着传授知识和立德树人的重要使命，故①④符合题意； ②：“决定性的作用”说法太绝对，应是“重要作用”，故②说法错误； ③：父母是学生的第一任老师，故③说法错误； 故本题选B。 7. 墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们（ ） A. 老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B. 要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C. 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 要尊重老师，与师为友，勤学善问、敢于质疑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评的相关知识。 B：根据题干内容，墨子和弟子耕柱子的对告诉我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故B说法正确； ACD：老师的表扬、师生之间共同成长、与师为友在材料中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 朋友和友情是人生永恒的话题。下列名言诗句表达友情的有（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②言必信，行必果 ③海内存知己，天涯若比邻 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 ③④：友谊是我们的精神财富，我们要珍惜友情。分析选项，“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”都能体现友情的重要性，体现朋友之间珍贵的友情，故③④说法符合题意； ①：“天行健，君子以自强不息”的意思是天(即自然)的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样；故①说法不符合题意； ②：“言必行，行必果”的意思是说出的话一定要足以信任，行动一定要有结果，故②说法不符合题意； 故本题选A。 9. “朋友是永久的，财富是短暂的；朋友，知心知音胜有黄金。”从这句名言中我们可以体会到（ ） A. 朋友会影响我们的言谈举止和健康成长 B. 有物质基础的友情是长久的，是永远的财富 C. 朋友之间的给予与分担是双向的 D. 真正的朋友应该是知心知音、超越物质条件的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查和朋友在一起、友谊的特质。 D：“朋友是永久的、知心知音胜有黄金”说明友谊是心灵的相遇，真正的朋友应该是知心知音、超越物质条件的，故D说法正确； AC：材料主要说明友谊是心灵的相遇，并未体现“朋友的影响”、“给予与分担是双向的”，故AC不符合题意； B：友谊是心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景等物质基础，故B说法错误； 故本题选D。 10. 每个人都需要有这样的朋友：你有难时，他撑着；他有难时，你撑着。对此理解恰当的是（ ） ①友谊是平等的双向的 ②在朋友需要时要用行动表达 ③朋友之间应该坚持原则 ④朋友之间应完全坦诚 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、呵护友谊的方法。 ①②：根据所学，分析题干材料可知，你有难时，他撑着；他有难时，你撑着，这说明友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；在朋友需要帮助时，要用行动表达，故①②说法正确； ③：说法正确，但与题意无关，故③不符合题意； ④：友谊需要呵护，需要尊重对方，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，要把握好彼此的界限和分寸，故④说法错误； 故本题选B。 11. 人们常说“冲动是魔鬼”。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解决矛盾 ②暂时避让，防止矛盾激化 ③冷静思考，分析冲突原因 A. ②→③→① B. ①→③→② C. ①→②→③ D. ③→①→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理朋友间冲突的方法。 A：②→③→①：首先暂时避让，防止矛盾激化，其次冷静思考分析原因，最后寻找方法解决矛盾，符合冲突处理逻辑，故A符合题意； B：①→③→②：未避让直接寻找方法，可能因情绪激动无效，故B不符合题意； C：①→②→③：未冷静分析直接行动，易导致方法失效，故C不符合题意； D：③→①→②：未先避让而直接思考，可能因冲突持续无法冷静，故D不符合题意。 故本题选A。 12. 集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体的温暖的是（ ） ①小李生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错误，为了不让老师和学校知道，同桌帮他隐瞒 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们纷纷给他加油 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小李生病，同学们主动问候，是集体成员发自内心的关心，体现了集体温暖，故①符合题意； ②：我国法律规定未成年人禁止进入网吧，借用他人身份证带同学进网吧是违规违法行为，不属于正确的集体帮助，故②说法错误； ③：帮同桌隐瞒错误是包庇行为，不利于同桌改正错误，不是真正的集体关怀，故③说法错误； ④：小张体能测试落后，同学们加油鼓励，是发自内心的支持，体现了集体温暖，故④符合题意； 13. 杭州亚运会2023年9月24日，中国赛艇队员邹佳琪和邱秀萍在杭州亚运会赛艇女子轻量级双人双桨A组决赛中夺冠，为中国代表团取得首枚金牌。她们在为中国代表团取得开门红的同时也收获了个人的第一枚亚运会金牌。这说明了（ ） ①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ②包容他人的不同，有助于我们完善个性 ③集体的力量是强大的，可以帮助我们实现一切愿望和目标 ④集体生活成就我，在集体中可以发展个性，不断完善自我 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的作用。 ①④：题文中中国赛艇队员邹佳琪和邱秀萍在为中国代表团取得开门红的同时也收获了个人的第一枚亚运会金牌，根据所学知识可知体现了集体生活成就我，在集体中可以发展个性，不断完善自我；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，①④说法正确； ②：题文中体现的制集体生活对个人的作用，没有体现包容他人，②说法与题不符； ③：集体的力量是强大的，可以帮助我们实现一些愿望和目标，一切愿望和目标说法绝对，③说法错误； 故本题选B。 14. 千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是一起分享荣光，共同面对困难，互相承担责任，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们，建设美好班集体应（ ） ①具有团队意识和合作观念 ②树立主人翁意识，各负其责 ③张扬个性，保障个人利益 ④坚持集体主义原则，奉献集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①②④：依据教材，建设美好集体要树立主人翁意识，具有团队意识和合作精神，各尽其能，发挥所长，奉献集体，维护集体荣誉，故①②④说法正确； ③：张扬个性，以我为主是个人主义的表现，我们要坚持集体主义，故③说法错误； 故本题选B。 15. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的规则对个人发展起决定性作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体环境有利于个人成长，但“每个人都会”的表述过于绝对，忽略了个体差异及其他影响因素，故 A 说法错误； B：题干中树木在森林中因争抢水露阳光而长得参天耸立，体现了集体成员间的良性竞争与相互激励能推动个人进步，故 B 符合题意； C：个人成长受多种因素共同作用，竞争激烈程度只是其中之一，不能用“取决于”来概括，故 C 说法错误； D：集体规则对个人发展具有规范和保障作用，但不起“决定性作用”，夸大了规则的功能，故 D 说法错误； 16. 2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（ ） A. 竞争与合作相互对立、二者不可调和 B. 在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C. 集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D. 集体成员之间只有合作而不存在竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：竞争与合作不是相互对立的、二者的矛盾可以调和，A说法错误； B：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，启示我们在竞争中合作，也体现了“双赢”的原则，促进了共同进步，B说法正确； C：题文中体现了集体的发展需要成员间的合作和竞争，而不是更多地依赖成员间的竞争，C说法错误； D：陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，体现了集体成员之间既有合作也存在竞争，D说法错误； 故本题选B。 17. 北京时间2024年7月3日，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。这说明（ ） ①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ②在我国，集体利益和个人利益是完全一致的 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上 ④在集体生活中需要每个人积极承担责任 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：航天员密切协同完成出舱活动，体现了共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故①符合题意； ②：在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但“完全一致”说法太绝对，故②说法错误； ③：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故③说法错误； ④：出舱活动圆满成功离不开地面科研人员的配合支持，说明在集体生活中需要每个人积极承担责任，故④符合题意； 18. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”对这首诗，下列理解有误的是（ ） A. 无论身处何种环境都要自强 B. 青春是美好的也是短暂的 C. 每个生命都有自己的精彩 D. 每个生命都有其独特的使命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、生命的意义。 ACD：题干中“苔花如米小，也学牡丹开”，说明了每个人的生命都是独特的，都有自己的独特价值，启示我们要学会悦纳自我，每个生命都有其独特的使命，认识到自己的优势，每个人都要活出自己的精彩，发挥自己的优势，无论身处何种环境都要自强，绽放生命的精彩，故ACD说法正确； B：青春是美好的也是短暂的与《苔》表达的寓意不符，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 19. “礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（ ） A. 以礼待人、艰苦奋斗 B. 遵纪守法、爱岗敬业 C. 换位思考、公平竞争 D. 生命至上、文明有礼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命至上、文明有礼。 D：“生命至上、文明有礼”体现了对生命的尊重和珍视，这与“礼让斑马线”保护行人安全、尊重生命权益的行为相符合。D符合题意； A：“艰苦奋斗”更多指的是在困难环境下坚持努力、不畏艰难的精神，与题目描述的礼让行为关系不大。A不符合题意； B：“爱岗敬业”与工作岗位的责任和态度有关，与礼让行为无直接联系。B不符合题意； C：“公平竞争”在题文中未体现，C不符合题意； 故本题选D。 20. 2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是（ ） A. 探问生命，惜青春 B. 敬畏生命，生命至上 C. 绽放生命，追求荣誉 D. 守护生命，健康成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命，坚持生命至上。 B：“习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定”这体现了党和国家把人民群众的生命安全放在第一位，坚持生命至上，是敬畏生命的体现，故B符合题意； AD：材料没有体现探问生命、守护生命，故AD不符合题意； C：绽放生命，实现生命的价值并不是为了追求荣誉，故C错误； 故本题选B。 二、价值判断题（每题1分，共10分，正确在括号内写正确，错误在括号内写错误） 21. 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系和地缘关系结合成的亲属生活组织。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查家的含义。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。题干说法错误。 22. 每个人都有自己的责任，做家务是父母的责任，我们只要好好学习。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。我们作为家庭一员，都应该尽到自己的责任，为家人做些力所能及的事情。我们作为学生，应该好好学习，但是也应该承担一定的家庭责任，比如为生病的妈妈倒一杯水。故错误。 23. 在日常生活中，经常和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼，这是师生关系和谐的表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查师生关系。在日常生活中，经常和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼，与老师相互交流这是师生彼此尊重、关系和谐的表现。故题文中的说法正确。 24. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是我们健康成长最关键的因素。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查师生交往。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是我们健康成长的关键因素之一，“最关键”的说法过于绝对了，故题文说法错误。 25. “真正的朋友在你获得成功的时候，为你高兴；在你不幸或悲伤的时候，给你支持和鼓励。”因此朋友的求助一定要帮助。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查友谊坚守的原则。依据教材知识可知，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。因此，朋友的求助能不能帮助，要看情况而定，故题干错误。 26. 集体是成员的简单相加，不一定有共同目标和明确分工。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是成员的简单相加，而是有着共同的目标、分工明确的整体。故错误。 27. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性，考查学生分析判断问题的能力。依据所学知识，每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。故正确。 28. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体主义（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。依据教材所学，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故题文说法正确。 29. 竞争必然伤害友谊，真正的朋友需要相互帮助，不能相互竞争。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查竞争与友谊的关系。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。故错误。 30. “投我以木桃，报之以琼瑶”告诉我们友谊是平等的，双向的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】“投我以木桃，报之以琼瑶”的含义是你赠我木桃，我回赠你美玉，符合“友谊是平等的、双向的”这一知识点：友谊中我们既接受对方的关怀与付出，也要学会回馈对方。 三、材料分析题（共50分） 31. 【和谐家庭，你我共建】 阅读材料，回答问题。 材料一 《全国家庭教育状况调查报告》显示，参加调查的11万余名小学四年级学生、7万余名中学八年级学生中，无论是四年级还是八年级学生，在他们的观念里，人生中最重要的事情均为“有温暖的家”，选择比例分别为39.3%和49.4%,远高于其他价值追求的选项。 材料二 “父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德…”意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答…” 因为他们不求回报的呵护，我们才能恣意生长，活出自己想要的模样；因为他们坚实的臂膀，我们才能飞得更高、更远，追求梦想。无论何时，都要记得，在那个梦开始的地方，还他们一份爱的守望… （1）阅读材料一，结合所学知识，谈谈“家”的重要性。 （2）“在那个梦开始的地方”，我们应该如何与父母共同努力创建和谐家庭？ 【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。③家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③我们要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识。④以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【解析】 【小问1详解】 本题考查“家”的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何与父母共同努力创建和谐家庭，可结合教材知识作答。 32. 明·唐甄《潜书·讲学》有句：“学贵得师，亦贵得友。”意思是学习以得到名师指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中，老师是我们的长辈，我们要尊重老师，同时，老师还是我们的朋友，我们要关心老师；教学相长、亦师亦友是我们与老师相处的最佳模式。如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。 请你结合所学知识，回答以下问题。 老师既是我们的师长，也是我们的益友。请你谈谈怎样建立和谐融洽的师生关系。 【答案】①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 33. 下面是关于友谊的一些名言： 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的：友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。 请你根据所学回答问题。 （1）生活中我们都希望得到真挚的友谊，拥有友谊，对我们有什么重要意义? （2）你有哪些好方法缔结真挚的友谊? 【答案】（1）①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命的全过程，友谊让我们感受到生活的美好。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （2）①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人。 ②交友需要慎重选择。学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 以行动表达关心和支持，把握好彼此的界限和分寸。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ⑤交友需要讲原则。坚持正确立场，积极予以规劝。 34. 某校七年级（3）班的苗苗同学参加“集体生活中的我”演讲比赛，获得优异成绩。以下是苗苗同学参赛的感悟，请你运用所学知识，回答下面小题。 感悟一 “一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。这次比赛，使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。” （1）问题：集体力量对个人成长的意义有哪些? 感悟二 “每个同学都是班级的一员，成长即承担，承担才成长。我们只有不断在成长中承担责任，得到锻炼，才能更好地促进自己和集体的发展。” （2）问题：为建设美好班级，我们青少年应该怎么做? 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 35. 阅读材料，回答问题。 对生命的探问由来已久，七年级（9）班的同学们在老师的带领下开展“对生命的思考”的主题探究活动。 【感悟生命的崇高】 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了生命至上和对生命的敬畏之情 （1）用所学知识谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？ （2）这一幕幕感人的画面启示我们应该如何敬畏生命，与他人“休戚与共”？ 【答案】（1）①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏情怀。②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 （2）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。④当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 【解析】 【小问1详解】 本题考查敬畏生命的原因，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查敬畏生命的要求，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城东昌中学等校 2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治 试题时间：90分钟；分值：100分 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 每天出门前，跟父母打声招呼，告知去向，不让他们担心；每天回家后，跟父母说声“我回来了”：当父母出门时，与父母道别，提醒他们别落下东西、留意天气变化、路上注意安全；在家里，替父母做一些力所能及的家务，这些都是孝敬父母的表现。材料说明（ ） A. 孝敬父母是中华民族的传统美德 B. 孝敬父母是公民应该履行的义务 C. 孝敬父母就是对父母讲礼貌 D. 尽孝在当下，点滴中表达孝敬之心 2. 中国自古就有“修身齐家治国平天下”的优良传统，提倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、国家发展的基点。以下对家庭作用的表述错误的是（ ） A. 家是我们心灵的港湾，家里有亲情 B. 家就是我们居住的房子 C. 我们的成长离不开家庭的呵护 D. 家中的亲情激励我们拼搏奋斗 3. 下列有关亲情之爱，认识正确的有（ ） ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 ②每个家庭亲情之爱的表现都是相同的 ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 小赵的微信朋友圈“不知道从何时起，我和妈妈之间出现了这样的状况——不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”下列对此认识正确的有（ ） ①两代人认知有差异，存在冲突是正常的 ②子女学会忍受和适应“鸡飞狗跳” ③亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦 ④父母应该尊重子女，不应该批评子女 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下侧《浇灌》启示我们（ ） A. 老师是我们学习和成长的引路人 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员 C. 教师要时时刻刻弘扬教育家精神 D. 学生只要浇灌就能健康成长 6. 2024年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表时指出，新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，蹲厉奋发，为民族复兴伟业作出新的更大贡献。这是基于教师（ ） ①承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②在学生的成长过程中发挥着决定性的作用 ③教师是学生的第一任老师，能让学生的心灵有所依托 ④承担着传授知识和立德树人的重要使命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们（ ） A. 老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B. 要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C. 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 要尊重老师，与师为友，勤学善问、敢于质疑 8. 朋友和友情是人生永恒的话题。下列名言诗句表达友情的有（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②言必信，行必果 ③海内存知己，天涯若比邻 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ②③ 9. “朋友是永久的，财富是短暂的；朋友，知心知音胜有黄金。”从这句名言中我们可以体会到（ ） A. 朋友会影响我们的言谈举止和健康成长 B. 有物质基础的友情是长久的，是永远的财富 C. 朋友之间的给予与分担是双向的 D. 真正的朋友应该是知心知音、超越物质条件的 10. 每个人都需要有这样的朋友：你有难时，他撑着；他有难时，你撑着。对此理解恰当的是（ ） ①友谊是平等的双向的 ②在朋友需要时要用行动表达 ③朋友之间应该坚持原则 ④朋友之间应完全坦诚 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 11. 人们常说“冲动是魔鬼”。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解决矛盾 ②暂时避让，防止矛盾激化 ③冷静思考，分析冲突原因 A. ②→③→① B. ①→③→② C. ①→②→③ D. ③→①→② 12. 集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体的温暖的是（ ） ①小李生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错误，为了不让老师和学校知道，同桌帮他隐瞒 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们纷纷给他加油 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 杭州亚运会2023年9月24日，中国赛艇队员邹佳琪和邱秀萍在杭州亚运会赛艇女子轻量级双人双桨A组决赛中夺冠，为中国代表团取得首枚金牌。她们在为中国代表团取得开门红的同时也收获了个人的第一枚亚运会金牌。这说明了（ ） ①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ②包容他人的不同，有助于我们完善个性 ③集体的力量是强大的，可以帮助我们实现一切愿望和目标 ④集体生活成就我，在集体中可以发展个性，不断完善自我 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 14. 千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是一起分享荣光，共同面对困难，互相承担责任，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们，建设美好班集体应（ ） ①具有团队意识和合作观念 ②树立主人翁意识，各负其责 ③张扬个性，保障个人利益 ④坚持集体主义原则，奉献集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的规则对个人发展起决定性作用 16. 2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（ ） A. 竞争与合作相互对立、二者不可调和 B. 在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C. 集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D. 集体成员之间只有合作而不存在竞争 17. 北京时间2024年7月3日，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，出舱活动取得圆满成功。这说明（ ） ①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ②在我国，集体利益和个人利益是完全一致的 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上 ④在集体生活中需要每个人积极承担责任 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 18. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”对这首诗，下列理解有误的是（ ） A. 无论身处何种环境都要自强 B. 青春是美好的也是短暂的 C. 每个生命都有自己的精彩 D. 每个生命都有其独特的使命 19. “礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（ ） A. 以礼待人、艰苦奋斗 B. 遵纪守法、爱岗敬业 C. 换位思考、公平竞争 D. 生命至上、文明有礼 20. 2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是（ ） A. 探问生命，惜青春 B. 敬畏生命，生命至上 C. 绽放生命，追求荣誉 D. 守护生命，健康成长 二、价值判断题（每题1分，共10分，正确在括号内写正确，错误在括号内写错误） 21. 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系和地缘关系结合成的亲属生活组织。（ ） 22. 每个人都有自己的责任，做家务是父母的责任，我们只要好好学习。（ ） 23. 在日常生活中，经常和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼，这是师生关系和谐的表现。（ ） 24. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是我们健康成长最关键的因素。（ ） 25. “真正的朋友在你获得成功的时候，为你高兴；在你不幸或悲伤的时候，给你支持和鼓励。”因此朋友的求助一定要帮助。（ ） 26. 集体是成员的简单相加，不一定有共同目标和明确分工。（ ） 27. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（ ） 28. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体主义（ ） 29. 竞争必然伤害友谊，真正的朋友需要相互帮助，不能相互竞争。（ ） 30. “投我以木桃，报之以琼瑶”告诉我们友谊是平等的，双向的。（ ） 三、材料分析题（共50分） 31. 【和谐家庭，你我共建】 阅读材料，回答问题。 材料一 《全国家庭教育状况调查报告》显示，参加调查的11万余名小学四年级学生、7万余名中学八年级学生中，无论是四年级还是八年级学生，在他们的观念里，人生中最重要的事情均为“有温暖的家”，选择比例分别为39.3%和49.4%,远高于其他价值追求的选项。 材料二 “父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德…”意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答…” 因为他们不求回报的呵护，我们才能恣意生长，活出自己想要的模样；因为他们坚实的臂膀，我们才能飞得更高、更远，追求梦想。无论何时，都要记得，在那个梦开始的地方，还他们一份爱的守望… （1）阅读材料一，结合所学知识，谈谈“家”的重要性。 （2）“在那个梦开始的地方”，我们应该如何与父母共同努力创建和谐家庭？ 32. 明·唐甄《潜书·讲学》有句：“学贵得师，亦贵得友。”意思是学习以得到名师指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中，老师是我们的长辈，我们要尊重老师，同时，老师还是我们的朋友，我们要关心老师；教学相长、亦师亦友是我们与老师相处的最佳模式。如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。 请你结合所学知识，回答以下问题。 老师既是我们的师长，也是我们的益友。请你谈谈怎样建立和谐融洽的师生关系。 33. 下面是关于友谊的一些名言： 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的：友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。 请你根据所学回答问题。 （1）生活中我们都希望得到真挚的友谊，拥有友谊，对我们有什么重要意义? （2）你有哪些好方法缔结真挚的友谊? 34. 某校七年级（3）班的苗苗同学参加“集体生活中的我”演讲比赛，获得优异成绩。以下是苗苗同学参赛的感悟，请你运用所学知识，回答下面小题。 感悟一 “一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。这次比赛，使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。” （1）问题：集体力量对个人成长的意义有哪些? 感悟二 “每个同学都是班级的一员，成长即承担，承担才成长。我们只有不断在成长中承担责任，得到锻炼，才能更好地促进自己和集体的发展。” （2）问题：为建设美好班级，我们青少年应该怎么做? 35. 阅读材料，回答问题。 对生命的探问由来已久，七年级（9）班的同学们在老师的带领下开展“对生命的思考”的主题探究活动。 【感悟生命的崇高】 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了生命至上和对生命的敬畏之情 （1）用所学知识谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？ （2）这一幕幕感人的画面启示我们应该如何敬畏生命，与他人“休戚与共”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $