精品解析：山东省威海荣成市16校（五四制）2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东省威海荣成市16校（五四制）2025-2026学年七年级上学期 期中道德与法治试题 总分值70分，答题时间60分钟 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中，属于积极影响的有（ ） ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 ②青春期的生理变化使我们的身体充满能量 ③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ④青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 爸爸：小海今年长大了，看问题能从多角度分析。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的心理变化有（ ） ①情感世界的丰富②身体外形的变化 ③体内机能的增强④认知能力的提高 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 3. 进入青春期，我们的心理在发生变化，这些变化给我们带来成长的新奇与困惑的矛盾心理，下面符合青春期矛盾心理特征的是（ ） A. 接纳自己，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 B. 学贵有疑，在学习中我们不断培养批判的精神 C. 有时表现得很勇敢，有时又会比较害羞、怯懦 D. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见 4. 晓岚发现，升入七年级以后，班里男同学在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女同学在男同学面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（ ） A. 随着年龄的增长，人都会变得表里不一 B. 男生女生在性格特征、爱好等方面有差异 C. 步入青春期，在异性面前会在意自身形象 D. 与异性交往时，每个人都会变得畏手畏脚 5. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（ ） ①是青春成长的正常现象②不负青春，要用情专一 ③要慎重对待，理智处理④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 6. “刚上中学，我就喜欢和同来男生讨论数学题、聊天，但又怕老师和同学误会我们在谈恋爱，真是难受。“这是女生小丽青春期的烦恼。面对此烦恼，正确的做法是（ ） A. 拒绝与异性交往，不断增强自我防范意识 B. 多与老师同学沟通交流，多参加集体活动 C. 青春期的朦胧情感是成长中的正常现象 D. 封闭自己，独来独往，逃避谣言 7. 中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“好雨知时节，当春乃发生”“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”“相顾无言，惟有泪千行”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（ ） A. 惧、怒、喜、哀 B. 喜、怒、惧、哀 C. 喜、怒、哀、惧 D. 喜、哀、怒、惧 8. 乐乐与同学发生矛盾后，与好朋友辉辉“煲”了半个小时“电话粥”倾诉自己的苦恼，心情顿时好了不少。乐乐调节情绪的方法属于（ ） A. 换位思考 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 放松训练 9. 现代医学研究证实，情绪与人体多个生理系统存在双向交互作用：正面情绪可增强免疫力、促进组织修复，而长期的、慢性的负面情绪会显著增加心脑血管、消化系统疾病和肿瘤等的风险。这提醒我们要（　　） A. 情绪管理，合理调节情绪 B. 了解自己的情绪，恰当表达情绪 C. 保持积极情绪，消除负面情绪 D. 掩饰情绪，防止情绪的相互感染 10. 以下是七年级（1）班同学在“情绪驿站”主题活动中的分享，其中做法恰当的有（ ） ①小哲：遇到困难畏惧时，我会告诉自己“我能战胜它” ②小晨：与父母发生矛盾后，我把自己关在房间里生闷气 ③小涵：表演前紧张，我会找个安静角落深呼吸，放松心情 ④小慧：考试成绩不理想，我会告诉自己没关系，继续努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务。截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。阅读这些信息给我们带来的情感体验有（ ） A. 安全感、归属感 B. 敬畏感、荣誉感 C. 正义感、胜任感 D. 自豪感、责任感 12. 在学习“情感”相关知识时，小静搜集了如下名句。其中理解正确的是（ ） ①人非草木，孰能无情——这里的“情”通常指的是“情感” ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青——体现的是消极情感 ③亲其师，信其道，乐其学——说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ④假如我还能生存，那我生存的一天就要为中国呼喊一天——体现了爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”。引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感 ④只有美好的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 小江在班会上分享了自己最近的一段经历：我和朋友参加了一场历史文化展，听了很多精彩的历史故事，我们相互交流参展心得，收获了不少，这让我感到身心愉悦。这一经历告诉我们（ ） ①学会享受当下，杜绝负面情感体验 ②情感决定选择，促使我们作出行动 ③参加有意义的活动能获得美好情感 ④美好的情感会促进我们的精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 16. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 17. 小磊和小茜是同桌，两人在学习上相互帮助.建立了深厚友谊.不知从何时起，小磊对小茜产生了一种别样的感觉，小磊对此很困惑，向心理老师求助.心理老师开解他：“你可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜。”心理老师意在提醒小磊（ ） A. 异性同学相互学习会让双方变得更优秀 B. 对异性产生朦胧的好感，是正常的现象 C. 异性交往有利于建立团结和睦班集体 D. 把握异性交往的尺度，勿把欣赏当爱情 18. “行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束 自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。以下古语所表达的意思和“行己有耻”一 致的是（ ） ①羞恶之心，义之端也 ②静以修身，俭以养德 ③士别三日，即更刮目相待 ④闻过即改，知耻而后勇 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 19. 自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下表格中针对现象的“微点评”正确的有（ ） 现象 微点评 ①小方看到邻居会主动热情地打招呼，大家都说小方是有礼貌的好孩子 注重自己的言谈举止，能获得被人尊重的快乐 ②小郑和同学起争执，好朋友小军为他出头，与对方大打出手 为朋友义无反顾、两肋插刀，能获得被同伴需要的满足感 ③小丽与同学一起努力练习跑步，赢得校运动会接力跑比赛第一名 为班级荣誉不断努力，能实现对自我价值的肯定 ④同桌穿了最新款运动鞋，我一定要妈妈也给我买一双 能孩得同桌对我的认可，维护了自己的人格尊严 A ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 20. 小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ） A. 了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B. 内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C. 和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D. 过于肯定自己，容易产生骄傲心理 二、非选择题（3小题，共50分） 21. 拥抱美好青春 描绘华美篇章 青春，是人生画卷中最华美的篇章。一起向未来，让我们拥抱美好青春! 谈到青春成长的困惑时，七年级（2）班的几名同学纷纷感慨： 小青说：“我不喜欢家人替我做决定。可是当我遇到不能解决的事情时，首先想到的还是家人。” 小春说：“我虽然在年级生物特色作业评比中获得了一等奖，但一想到老师安排我上台分享获奖心得，我就很害怕。” （1）青春的我们应如何对待这些心理困惑？ 小明读六年级的时候，曾参加演讲比赛，因为口误念错了一个成语，引起了一阵哄笑。小明说：“因为那次经历，现在我在很多人面前讲话都会有深深的恐惧感，这种情感就像一片乌云，时常笼罩着我。” （2）如果你是小明的好朋友，你会如何开导和安慰小明？ 学校开展“学党史、感党恩、跟党走”主题教育活动。小福参与红色研学活动，并组织同学们共读红色经典书籍，分享阅读感受，争做社会主义接班人。 （3）在参加活动中我们体味美好情感，请你说说情感的作用。 22. 【阅读青春故事，感悟成长】 某校七年级学生学习了第一单元“青春时光”之后，感触颇多，开展了一次以“感受青春”为主题的学习活动，结合所学知识分析下面的材料。 ◆青春萌动 进入初中，妈妈总是问我“好朋友中有没有男生？”“他们的学习成绩好不好？”“你和他们私下往来会频繁吗？”之类的问题。妈妈好像对我与异性之间的交往存在顾虑。 （1）请你结合所学知识，与妈妈进行沟通，打消妈妈的顾虑。 小翔和我是同桌，我们在学习和生活中相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对小翔产生了一种别样的感觉⋯⋯ （2）请你告诉小丽，面对青春期可能会萌发对异性的朦胧情感，我们应该采取什么态度？ ◆守护青春 学校开展了一场主题为“撑起一把青春伞”的教育讲座，老师重点讲解了与异性交往的技巧、自我保护方法等知识，指导同学们解读青春，化解烦恼，了解生命的奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，更加健康、从容地度过青春期。 （3）在与异性交往的过程中，我们应如何加强自我保护？ 23. 阅读材料，回答问题。 徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材!”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 （1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里? （2）结合材料及所学知识，谈谈自尊的人有哪些表现。 （3）你打算如何做一个自尊的人? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省威海荣成市16校（五四制）2025-2026学年七年级上学期 期中道德与法治试题 总分值70分，答题时间60分钟 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中，属于积极影响的有（ ） ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 ②青春期的生理变化使我们的身体充满能量 ③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ④青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化带给我们的积极影响。 ① ：生命力增强是积极变化，有助于我们更有活力地参与学习和生活，故①符合题意； ②：身体能量充沛是积极表现，支持我们更好地成长和运动，故②符合题意； ③ ：精力充沛和思维敏捷是积极影响，促进学习和创造力的发展，故③符合题意； ④ ：这属于消极影响，如身体变化可能引起心理困扰，不符合“积极影响”的要求，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 爸爸：小海今年长大了，看问题能从多角度分析。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的心理变化有（ ） ①情感世界的丰富②身体外形的变化 ③体内机能的增强④认知能力的提高 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ①④：“激动和自豪”体现了情感世界的丰富；“看问题能从多角度分析”体现了认知能力的提高，这两项都属于青春期的心理变化，故①④符合题意； ②③：“身体变强壮、100 米成绩突破”属于身体外形变化和体内机能增强属于生理变化，故②③不符合题意； 故本题选D。 3. 进入青春期，我们的心理在发生变化，这些变化给我们带来成长的新奇与困惑的矛盾心理，下面符合青春期矛盾心理特征的是（ ） A. 接纳自己，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 B. 学贵有疑，在学习中我们不断培养批判的精神 C. 有时表现得很勇敢，有时又会比较害羞、怯懦 D. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现特征。 C：青春期矛盾心理常表现为情绪或行为上的对立，如勇敢与怯懦交替出现，符合“有时表现得很勇敢，有时又会比较害羞、怯懦”的描述，故C符合题意； A：强调接纳生理变化，属于正确应对生理变化的态度，与心理矛盾无关，故A不符合题意； B：批判精神是思维发展的表现，与心理矛盾无关，故B不符合题意； D：体现独立思考与接纳他人意见的平衡，属于成熟处理问题的方式，而非矛盾心理本身，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 晓岚发现，升入七年级以后，班里的男同学在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女同学在男同学面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（ ） A. 随着年龄的增长，人都会变得表里不一 B. 男生女生在性格特征、爱好等方面有差异 C. 步入青春期，在异性面前会在意自身形象 D. 与异性交往时，每个人都会变得畏手畏脚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理萌动。 C：班里男生女生的这一变化是青春期心理萌动的表现，表明步入青春期，在异性面前会在意自身形象，故C符合题意； A：“人都会变得表里不一”说法太绝对，故A错误； B：说法正确，但与题干主旨不符合，故B不符合题意； D：“每个人都会变得畏手畏脚”说法太绝对，故D错误； 故本题选C。 5. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（ ） ①是青春成长的正常现象②不负青春，要用情专一 ③要慎重对待，理智处理④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考正确看待和处理异性情感的知识。 ①③：依据教材知识可知，青春期萌发对异性朦胧的情感，是青春期成长中的正常现象，我们应该慎重对待，理智处理，故①③符合题意； ②④：依据教材所学知识可知，我们对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，“不负青春，用情专一、热情开放，相互爱慕”是处理异性情感错误的做法，故②④说法错误； 故本题选B。 6. “刚上中学，我就喜欢和同来男生讨论数学题、聊天，但又怕老师和同学误会我们在谈恋爱，真是难受。“这是女生小丽青春期的烦恼。面对此烦恼，正确的做法是（ ） A. 拒绝与异性交往，不断增强自我防范意识 B. 多与老师同学沟通交流，多参加集体活动 C. 青春期的朦胧情感是成长中的正常现象 D. 封闭自己，独来独往，逃避谣言 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 B：小丽喜欢和同来的男生讨论数学题，但又怕老师同学误会，面对这个烦恼，她应该多与老师同学沟通交流，多参加集体活动，故B符合题意； AD：与异性相处有助于优势互补，我们要正确对待，不能拒绝与异性交往，也不能封闭自己，故AD说法错误； C：青春期的朦胧情感是成长中的正常现象，但与题意无关，故C不符合题意； 故本题选B。 7. 中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“好雨知时节，当春乃发生”“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”“相顾无言，惟有泪千行”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（ ） A. 惧、怒、喜、哀 B. 喜、怒、惧、哀 C. 喜、怒、哀、惧 D. 喜、哀、怒、惧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 ABCD：根据题文、结合所学可知，“好雨知时节，当春乃发生”，意思是好雨似乎会挑选时节，正是在春天植物萌发生长的时候，表达了喜的情绪；“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，意思是气得头发竖起，以至于将帽子顶起，登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，表达了怒的情绪；“相顾无言，惟有泪千行”，意思是你我二人默默相对惨然不语，只有相对无言泪落千行，表达了哀的情绪；“风声鹤唳，草木皆兵”，意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，表达了惧的情绪，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 8. 乐乐与同学发生矛盾后，与好朋友辉辉“煲”了半个小时“电话粥”倾诉自己的苦恼，心情顿时好了不少。乐乐调节情绪的方法属于（ ） A. 换位思考 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：换位思考是站在他人角度思考问题，属于解决矛盾的方法，而非直接调节情绪的方式，故A不符合题意； B：合理宣泄是通过适当途径表达情绪，如倾诉、运动等。乐乐通过向朋友倾诉释放情绪，属于合理宣泄，故B符合题意； C：转移注意将注意力转移到其他事物上，如听音乐等，题干未体现此行为，故C不符合题意； D：放松训练是通过深呼吸、冥想等方式缓解情绪，题干未体现此方法，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 现代医学研究证实，情绪与人体多个生理系统存在双向交互作用：正面情绪可增强免疫力、促进组织修复，而长期的、慢性的负面情绪会显著增加心脑血管、消化系统疾病和肿瘤等的风险。这提醒我们要（　　） A. 情绪管理，合理调节情绪 B. 了解自己的情绪，恰当表达情绪 C. 保持积极情绪，消除负面情绪 D. 掩饰情绪，防止情绪的相互感染 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的相关知识。 A：情绪管理，合理调节情绪，符合题干中“长期负面情绪有害健康”的提醒，故A符合题意； B：了解并恰当表达情绪是正确做法，但题干更强调通过调节减少负面情绪对健康的影响，故B不符合题意； C：负面情绪无法完全消除，只能调节，“消除”表述错误，故C说法错误； D：掩饰情绪不利于心理健康，且无法防止情绪感染，故D说法错误； 故本题选A。 10. 以下是七年级（1）班同学在“情绪驿站”主题活动中的分享，其中做法恰当的有（ ） ①小哲：遇到困难畏惧时，我会告诉自己“我能战胜它” ②小晨：与父母发生矛盾后，我把自己关在房间里生闷气 ③小涵：表演前紧张，我会找个安静角落深呼吸，放松心情 ④小慧：考试成绩不理想，我会告诉自己没关系，继续努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①：通过积极心理暗示调节情绪，有助于增强信心，故①说法正确； ②：生闷气属于压抑情绪，不利于解决问题，故②说法错误； ③：深呼吸属于放松训练，能有效缓解紧张情绪，故③说法正确； ④：自我鼓励并调整心态，属于积极面对挫折，故④说法正确； 故本题选C。 11. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务。截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。阅读这些信息给我们带来的情感体验有（ ） A. 安全感、归属感 B. 敬畏感、荣誉感 C. 正义感、胜任感 D. 自豪感、责任感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感体验。 A：安全感和归属感通常与个人生活稳定或群体认同相关，题干强调国家航天成就带来的情感，故A不符合题意； B：敬畏感多指向对自然或崇高事物的态度，荣誉感侧重个人或集体获得的荣誉，与题干中集体自豪感关联较弱，故B不符合题意； C：正义感与道德判断相关，胜任感强调个人能力，与题干中国家科技成就无关，故C不符合题意； D：航天成就激发民族自豪感，同时体现对国家发展的责任感，故D符合题意； 故本题选D。 12. 在学习“情感”的相关知识时，小静搜集了如下名句。其中理解正确的是（ ） ①人非草木，孰能无情——这里的“情”通常指的是“情感” ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青——体现的是消极情感 ③亲其师，信其道，乐其学——说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ④假如我还能生存，那我生存的一天就要为中国呼喊一天——体现了爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ①：诗句中的“情”指持久、稳定的情感，符合情感的定义，故①说法正确； ②：诗句表达的是爱国情怀，属于积极的高尚情感，而非消极情感，故②说法错误； ③：亲近老师的情感会影响学习态度和行为，体现情感对判断和行动的驱动作用，故③说法正确； ④：句子直接表达了强烈的爱国情感，与题意相符，故④说法正确； 故本题选C。 13. 2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”。引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感 ④只有美好的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对感受美好情感的认识和理解。 ①③：题文中上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情，这说明生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，体现了我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感，故①③说法正确； ②：情感伴随着我们生活经历不断积累发展，故②说法错误； ④：“只有”说法太绝对，负面情感对我们成长也有积极意义，故④说法错误； 故本题选B。 14. 小江在班会上分享了自己最近一段经历：我和朋友参加了一场历史文化展，听了很多精彩的历史故事，我们相互交流参展心得，收获了不少，这让我感到身心愉悦。这一经历告诉我们（ ） ①学会享受当下，杜绝负面情感体验 ②情感决定选择，促使我们作出行动 ③参加有意义活动能获得美好情感 ④美好的情感会促进我们的精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验、提升情感境界的要求。 ③④：分析题文可知，小江通过参加历史文化展并与朋友交流心得，获得了身心愉悦，说明参与有意义的活动是获得美好情感的重要途径；题干中“收获了不少”表明美好的情感体验促进了小江的精神发展，符合“美好情感促进精神发展”这一观点，故③④说法正确； ①：“杜绝负面情感”说法绝对化，负面情感虽需调节，但无法完全杜绝，且题干未涉及负面情感，故①说法错误； ②：情感可能影响选择，但“决定”一词夸大了其作用，且题干未体现情感直接导致行动选择，故②说法错误； 故本题选D。 15. 小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，属于并列关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误； 故本题选B。 16. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ③④：面对青春期的朦胧情感，我们要学会慎重对待。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来，故③④符合题意； ①：异性交往需要慎重，学生不能开启恋爱模式。故①说法错误； ②：只跟，说法绝对。忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选D。 17. 小磊和小茜是同桌，两人在学习上相互帮助.建立了深厚的友谊.不知从何时起，小磊对小茜产生了一种别样的感觉，小磊对此很困惑，向心理老师求助.心理老师开解他：“你可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜。”心理老师意在提醒小磊（ ） A. 异性同学相互学习会让双方变得更优秀 B. 对异性产生朦胧的好感，是正常的现象 C. 异性交往有利于建立团结和睦的班集体 D. 把握异性交往的尺度，勿把欣赏当爱情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、对朦胧情感的正确认识。 D：“可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜”，老师这句话的意思是小磊可以欣赏异性同学的优点，但是不能把对异性的这种欣赏当作爱情。因此心理老师的这句话是在提醒小磊，要把握好异性交往的尺度，不要把欣赏当作爱情，故D说法正确； ABC：依据教材知识，与异性交往对我们的成长有积极作用，在与异性交往中萌发对异性产生朦胧的情感是正常现象。题文中未体现这几个观点，故ABC不符合题意； 故本题选D 18. “行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束 自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。以下古语所表达的意思和“行己有耻”一 致的是（ ） ①羞恶之心，义之端也 ②静以修身，俭以养德 ③士别三日，即更刮目相待 ④闻过即改，知耻而后勇 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。 ①④：依据题文，“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心就是施行义的开始；“闻过即改，知耻而后勇”意思是听到他人指出自己的过错时，不掩饰，而是坦然接受，因自身不足产生羞耻感，但却能将羞愧感转化为动力，激励自己迎头而上，两则古言都告诉我们要有羞耻之心，能以羞耻心约束 自己的行为，故①④符合题意； ②：“静以修身，俭以养德”意思是内在的宁静与外在的节俭相辅相成，是成就君子人格的基础，与“行己有耻”无关联，故②不符合题意； ③：“士别三日，即更刮目”意思是即使一个人分别只有短短三天，再次相见时也应当用新的眼光看待他，提醒我们要以发展的眼光看问题，与“行己有耻”无关联，故③不符合题意； 故本题选D。 19. 自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下表格中针对现象的“微点评”正确的有（ ） 现象 微点评 ①小方看到邻居会主动热情地打招呼，大家都说小方是有礼貌的好孩子 注重自己的言谈举止，能获得被人尊重的快乐 ②小郑和同学起争执，好朋友小军为他出头，与对方大打出手 为朋友义无反顾、两肋插刀，能获得被同伴需要的满足感 ③小丽与同学一起努力练习跑步，赢得校运动会接力跑比赛第一名 为班级荣誉不断努力，能实现对自我价值的肯定 ④同桌穿了最新款运动鞋，我一定要妈妈也给我买一双 能孩得同桌对我的认可，维护了自己的人格尊严 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的要求。 ①：小方看到邻居主动热情打招呼，这体现了他注重自己的言谈举止。礼貌待人是尊重他人的表现，也容易获得他人的尊重和认可，从而获得被人尊重的快乐，故①说法正确； ③：小丽与同学一起为班级荣誉努力练习跑步并获得接力跑比赛第一名，这是为集体做贡献的表现。通过自己的努力为班级赢得荣誉，能实现对自我价值的肯定，增强自尊，故③说法正确； ②：小军为小郑出头与对方大打出手，这是错误的行为，违反了道德和法律规范，会带来不良后果，故②说法错误； ④：同桌穿了新款运动鞋就要求妈妈给自己也买一双，这是一种盲目攀比的心理，并不是真正维护自己的人格尊严，也不能赢得同桌真正的认可，故④说法错误； 故本题选B。 20. 小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ） A. 了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B. 内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C. 和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D. 过于肯定自己，容易产生骄傲心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：“我很黑很矮，但我也很棒！”说明小刚了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，故A说法正确； B：小刚的表现不是自卑，故B说法错误； C：小刚能看到自己的优势和不足，可以正确认识自己，故C说法错误； D：小刚是客观认识自己，没有过于肯定自己，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（3小题，共50分） 21. 拥抱美好青春 描绘华美篇章 青春，是人生画卷中最华美的篇章。一起向未来，让我们拥抱美好青春! 谈到青春成长的困惑时，七年级（2）班的几名同学纷纷感慨： 小青说：“我不喜欢家人替我做决定。可是当我遇到不能解决的事情时，首先想到的还是家人。” 小春说：“我虽然在年级生物特色作业评比中获得了一等奖，但一想到老师安排我上台分享获奖心得，我就很害怕。” （1）青春的我们应如何对待这些心理困惑？ 小明读六年级的时候，曾参加演讲比赛，因为口误念错了一个成语，引起了一阵哄笑。小明说：“因为那次经历，现在我在很多人面前讲话都会有深深的恐惧感，这种情感就像一片乌云，时常笼罩着我。” （2）如果你是小明的好朋友，你会如何开导和安慰小明？ 学校开展“学党史、感党恩、跟党走”主题教育活动。小福参与红色研学活动，并组织同学们共读红色经典书籍，分享阅读感受，争做社会主义接班人。 （3）在参加活动中我们体味美好情感，请你说说情感的作用。 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，感受到生活的美好，不断成长。 （3）敬畏感、爱国情感。①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【分析】考点考查：调节心理矛盾的方法、正确对待负面情感、创造美好情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用调节心理矛盾的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 不喜欢家人替我做决定、想到、家人、一等奖 、分享获奖心得、害怕→可链接调节矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待负面情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：恐惧感，乌云，时常笼罩→可链接正确对待负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答. 22. 【阅读青春故事，感悟成长】 某校七年级学生学习了第一单元“青春时光”之后，感触颇多，开展了一次以“感受青春”为主题的学习活动，结合所学知识分析下面的材料。 ◆青春萌动 进入初中，妈妈总是问我“好朋友中有没有男生？”“他们的学习成绩好不好？”“你和他们私下往来会频繁吗？”之类的问题。妈妈好像对我与异性之间的交往存在顾虑。 （1）请你结合所学知识，与妈妈进行沟通，打消妈妈的顾虑。 小翔和我是同桌，我们在学习和生活中相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对小翔产生了一种别样的感觉⋯⋯ （2）请你告诉小丽，面对青春期可能会萌发对异性的朦胧情感，我们应该采取什么态度？ ◆守护青春 学校开展了一场主题为“撑起一把青春伞”的教育讲座，老师重点讲解了与异性交往的技巧、自我保护方法等知识，指导同学们解读青春，化解烦恼，了解生命的奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，更加健康、从容地度过青春期。 （3）在与异性交往的过程中，我们应如何加强自我保护？ 【答案】（1）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）①我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。②了解并接纳自己在异性面前的表现欲望。③认识到与异性交往对成长有积极作用。④与异性交往要把握好尺度。⑤对异性的朦胧情感应该慎重对待，理智处理。⑥与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、异性情感、增强自我保护意识。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈好像对我与异性之间的交往存在顾虑→可链接与异性交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我对小翔产生了一种别样的感觉→可链接在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，应慎重对待，理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往、自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师重点讲解了与异性交往的技巧、自我保护方法等知识，指导同学们解读青春，化解烦恼→可链接如何与异性交往，学会自我保护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材!”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 （1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里? （2）结合材料及所学知识，谈谈自尊的人有哪些表现。 （3）你打算如何做一个自尊的人? 【答案】（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自自尊。 （2）①自尊的人能认可自己；②自尊的人知廉耻、明是非；③自尊的人不爱慕虚荣。 （3）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。③学会尊重他人。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的人的表现与要求、做自尊的人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才”，徐悲鸿义愤填膺，从此学习更加勤奋→可链接徐悲鸿勤奋学习的动力来自自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对外国同学的羞辱，徐悲鸿反而学习更加勤奋，用绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重→可链接自尊的人的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做自尊的人的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $