1.1.1 观察周边环境中的生物课件—2026-2027学年上学期七年级上册人教版生物

该初中生物学课件聚焦“观察周边环境中的生物”，以成都世园会温室植物馆情境导入，通过小明发现的嘉宝果与葡萄辨别问题，衔接生物定义、科学观察方法（工具、步骤）及植物动物观察要点，构建从情境到方法再到应用的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动探究实践，通过小组设计观察步骤、对比嘉宝果与葡萄特征培养科学思维，结合“拓”思维训练（兔猫双眼位置）渗透生命观念，小结系统归纳观察法操作与应用。学生能提升观察和探究能力，教师可借助具体活动设计高效教学。

OBSERVE THE ORGANISMS IN YOUR SURROUNDINGS 第一章·第一节 【人教版】 初中生物 七年级上册 是指具有生命功能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对 在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。 生物X植物 2024年4月26日成都世界园艺博览会开幕。走进成都世园会主会场的温室植物馆，高大乔木与低矮灌木和谐共生，这里不仅种植了200余种热带植物，还有桫椤、马达加斯加猴面包树、锦屏藤等，阳光透过茂密的枝叶倾斜而下，仿佛走进了一个“热带雨林”。 在这次参观活动中，小明在这里发现了一颗神奇的树，它的枝叶浓绿，远看像一棵普通的树，走近一瞧，树干上已经开始长出黑色的果实，似葡萄又不是葡萄。就这棵树是什么植物，他与伙伴争论不休...... 科学方法 怎么确定该植物是不是葡萄？ 思考 这个到底是不是葡萄？ 尝一尝 上网搜索 询问专业人员 3 像科学家一样进行研究？ HOW TO CONDUCT RESEARCH LIKE A SCIENTIST 科学方法 “观察”是科学探究的一种基本方法 概念 放大镜 显微镜 照相机 望远镜 用具 用具 5 阅读课本P3，结合老师给出的嘉宝果和葡萄图片，分组设计观察的步骤，小组展示方案。 观察 小组活动 嘉宝果 葡萄 观察不是盲目、随便看看，而是“仔细看”、“耐心看”。 观察 ①确定观察目的 比较嘉宝果和葡萄的异同点 ②明确观察对象 嘉宝果/葡萄的叶、花、果 ③做好观察记录 完成观察记录表 ④交流观察结果 与其他小组分享 观察步骤 1.嘉宝果和葡萄有哪些异同点？ 2.为什么不同同学观察结果可能不同，举例说明哪些因素会影响观察结果？ 3.如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？ 观察 1.嘉宝果和葡萄有哪些异同点？ 嘉宝果 葡萄 不同点 树木种类 果实 相同点 嘉宝果 葡萄 灌木 植物 藤本 植物 单个 成串 都有紫黑色的果实 营养价值高 观察 2.为什么不同同学观察结果可能不同，举例说明哪些因素会影响观察结果？ 观察时间 观察角度 观察 3.如果需要进一步观察嘉宝果，你打算如何进行？ 追踪其生长发育过程去观察 嘉宝果 葡萄 观察不是盲目、随便看看，而是“仔细看”、“耐心看”。 观察 观察要有明确的目的（嘉宝果和葡萄的异同） 观察时要按照一定的顺序，真实客观记录（茎叶，再到花果实） 耗时较长时，应有计划和耐心（一年） 积极思考，多问几个“为什么” 观察特征 叶子 嘉宝果 对生 叶片较光亮，成对排列 葡萄 互生 叶片掌状，错开交互生长 观察特征 花 嘉宝果 白色 葡萄 花朵很小 聚集成穗状花序 观察特征 果实 嘉宝果 单个长在枝干上 葡萄 成串长于藤蔓间 这种与葡萄很相似的植物，其实叫“嘉宝果”，又称为“树葡萄”，具有较高的营养价值。 总的来说，观察植物时，应注意植株高度、形态、生长环境等。 观察 大熊猫 白鹭 大熊猫 绿尾虹雉 白鹭 此次成都园艺博览会开幕式，也让我们认识了各种有趣的动物。 用具 思考 按照前面所学知识，观察动物又应该从哪些方面入手？ 观察 观察动物时，应注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 形态特点 无脊柱 有脊柱 运动方式 跳跃 飞行 生活环境 水生动物 陆生动物 学习目标 “拓”思维训练 ——爱因斯坦 发现问题 兔和猫的双眼在头部的位置不一样 提出问题 ①为何猫的双眼生在头部前方，而兔的双眼却位于头部两侧？ ②猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗？ 学习目标 “拓”思维训练 解答问题 兔以草等植物为食，食物易获取，但是兔容易受到敌害的攻击，所以它的双眼长在头部两侧，便于观察周围敌情； 而猫是肉食性动物，主要以老鼠为食，双眼长在前方，便于发现老鼠，同时猫的瞳孔比较大，利于夜间活动。 观察周边环境 中的生物 观察法 观察校园劳动基地的生物 学以致用 用肉眼直接观察 用放大镜等间接观察 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 课堂小结 课堂练习 1.下列有关观察的叙述，正确的是（ ） A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察需要依据观察目的进行 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 应在观察后凭回忆记录观察内容 课堂练习 2. 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 练习与应用 · 2. 观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 互生 对生 轮生 簇生 图中展示的植物的叶在茎上的排列方式有大致相似的特点，叶和相邻的上面或下面的叶成不同角度排列在茎上，这样的排列方式可使全部叶片均能以最大面积接受阳光照射，有利于进行光合作用。 互生 对生 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $