16第二部分 中国地理 第03章 中国的气候（讲册）（课件PPT）-区域地理 高考区域复习创新导学案

该高中地理高考复习课件聚焦中国气候专题，覆盖气温分布与温度带、降水时空规律、气候特征及对农业影响等核心考点，对接高考评价体系，通过表格归纳温度带/干湿区分布、思维导图梳理季风气候成因，结合近5年真题统计明确“气温曲线判读”“锋面雨带推移”等高频考点，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题情境+素养导向+技巧建模”，如以例1气温随纬度变化曲线为载体，用区域认知分析南北温差，综合思维整合“纬度-海陆-地形”影响因素，地理实践力强化等温线疏密/弯曲判读技巧。提供气候特征描述模板及“季风区界线记忆误区”等易错警示，助力学生掌握得分关键，教师可据此实施精准复习教学。

高考区域复习创新导学案 区域地理 第03章　中国的气候 第二部分 中国地理 一、气温分布与温度带 1.气温分布特点 (1)冬季:　　　　　　,气温自南向北逐渐降低。  (2)夏季:除青藏高原外,全国　　 　　,南北温差小。  南北温差大 普遍高温 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.温度带划分及主要分布地区 温度带 分布 　　带  西双版纳、　　半岛、　　岛、台湾岛南部  　　带  四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、　　丘陵  　　带  　　平原、山东半岛、　　半岛、黄土高原、河西走廊、　　　　盆地  　　带  　　平原、　　　　高原、河套平原、宁夏平原、准噶尔盆地  　　带  大兴安岭北段 　　气候区  　　　 　、横断山区北部  热 雷州 海南 亚热 东南 暖温 华北 辽东 塔里木 中温 东北 内蒙古 寒温 高原 青藏高原 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 　　　　 　　　　 受　　　　影响 二、降水和干湿地区 1.降水的时空分布 (1)空间分布 由　　　　向 　　　　递减 —东多西少 东多西少 受　　　　影响  东南沿海 西北内陆 海陆位置 南多北少 雨季长短 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)时间分布 夏秋 夏季风 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.干湿地区的分布 干湿区 分布区 　　地区  　　　　　　以南地区,东北的东部、北部和青藏高原的东南边缘  　　　地区  　　　平原、　　　平原、黄土高原南部、青藏高原东南部  　　　　地区  内蒙古高原、黄土高原和　　　　大部  干旱地区 新疆大部、　　　　　　　　西部和青藏高原 　　　部  湿润 秦岭—淮河 半湿润 东北 华北 半干旱 青藏高原 内蒙古高原 西北 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 三、中国的气候特征 中国气候类型分布图 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 1.季风气候显著 (1)主要表现 ①气温:冬季寒冷,夏季炎热,　　　　　　大。  ②降水:季节分配不均匀,集中在　　　,年际变化大。  (2)成因:我国冬季受　　　　影响,寒冷干燥;夏季受来自海洋的 　　　　影响,炎热多雨。  (3)季风区与非季风区的分界线 　　　　　　—阴山—　　　　　—巴颜喀拉山—　　　　　　一线。  气温年较差 夏季 冬季风 夏季风 大兴安岭 贺兰山 冈底斯山 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.雨热同期 (1)主要表现:除高原、高山外,　　　期与　　　　期一致,水热配合好。  (2)成因:夏季我国各地正午太阳高度角大,得到的太阳光照多,气温高,同时夏季风带来充沛的降水。 高温 多雨 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 3.气候类型复杂多样 (1)表现:我国有多种多样的　　　　和干湿地区。  (2)成因:我国南北跨纬度大,东西距海远近不同,　　　　复杂多样。  (3)主要气候类型及分布 温度带 地形 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 气候类型 分布区 热带季风气候 云南南部、　　　　、　　岛、台湾南部    亚热带季风气候 　　　　　以南    温带季风气候 　　平原、　　平原    温带大陆性气候 　 　地区    高原山地气候 　　　　地区    雷州半岛 海南 秦岭—淮河 华北 东北 西北 青藏高原 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 考点一 我国的气温 我国冬、夏气温分布特点及成因 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例1】　读我国东部气温随纬度变化的曲线图,完成(1)~(2)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)图中能正确反映我国东部1月、7月气温随纬度变化的曲线分别是(　　) A.①④　　　 　　　C.②③　　　D.④③ B.④② 解析　(1)读我国东部气温随纬度变化的曲线图,我国东部总体上气温南高北低,同时夏季南北普遍高温、冬季南北温差大,据此可判断代表7月和1月的气温曲线分别是②和④;我国夏季普遍高温,南北温差不大但仍是南高北低。冬季南北温差较大,最北端在零下20 ℃以下,南部海南岛为热带气候,温度在15 ℃以上,据此可以排除①和③。故选B。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)图中能正确反映我国东部地区气温空间变化规律的是(　　) A.气温年较差随纬度增高而减小 B.气温年较差随纬度增高而增大 C.冬季南北温差大,太阳高度南北差异大 D.夏季普遍高温,太阳高度南北差异小 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 解析(2)气温年较差为一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差,由上题可知1月气温和7月气温的变化,7月的平均气温减去1月的平均气温,为气温的年较差,因此两条线之间的间隔能够反映出气温年较差的大小,结合纬度的变化,可以看出气温年较差随纬度增高而增大,B项正确,A项错误。C、D两项反映气温在时间上的变化规律,故排除。故选B。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 考点二 我国的降水 1.我国的降水分布规律及原因 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例2】　下图为某年内我国地跨10个经度区域的降水量变化图。读图,回答(1)~(3)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)据图可知(　　) A.清明节之前各地阴雨连绵 B.5月起雨带开始向北移动 C.35°N以南地区秋高气爽 D.35°N以北地区伏旱严重 解析　(1)已知每年清明节为4月5日前后,在春分与夏至之间,清明节之前我国北方地区降水较少;自5月开始,我国降水范围扩大,雨带总体开始向北移动;35°N以南地区秋季降水较多,阴雨天较多;伏旱主要发生在长江流域。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)该区域(　　) A.位于地势第二、三级阶梯 B.绝大部分属于内流区 C.东部降水受暖流影响大 D.人口密度北部大于南部 解析(2)根据降水状况进行区域定位可知,该区域主要位于我国东部季风区,因此位于地势第二、三级阶梯;该区域绝大部分地区受夏季风带来的水汽影响大,降水较丰富,河流大多为外流河,绝大部分属于外流区;该区域东部降水主要受来自太平洋的水汽影响,与暖流关系不大;该区域南部经济较发达,人口密度南部大于北部。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (3)芒种至小暑期间(　　) A.该区域南北气温差异大 B.塔里木河蒸发量大,出现断流 C.白昼时间北京比上海长 D.“雪龙号”科考船抵达南极大陆 解析(3)芒种至小暑期间,我国正值夏季。在此期间我国南北普遍高温,该区域南北气温差异较小;我国西北地区夏季气温高,冰川融化较多,因此塔里木河径流量大,不会出现断流;太阳直射点在北半球时,北半球各地纬度越高,昼越长,因此这期间白昼时间北京比上海长;“雪龙号”到南极科考时,一般为北半球的冬季。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.我国东部地区锋面雨带的推移 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)锋面雨带移动规律 我国东部季风区降水与夏季风的进退及夏季风的强弱有很大关系。正常年份,随着太阳直射点北移,暖气团势力逐步增强,夏季风开始登陆我国的南方,与仍影响我国大陆的冷气团交锋,形成锋面。5月份,我国雨季开始于华南地区;随着暖气团势力的进一步增强,6月份,冷暖气团在江淮地区相持约一个月的时间,形成梅雨天气;7、8月份锋面雨带推移到华北、东北地区;9月份,锋面雨带南撤;10月份夏季风完全退出我国大陆,雨季结束。由锋面雨带的推移规律可见,雨带北进慢、南撤快,如上图所示。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)锋面雨带移动的影响 北方降水少、雨季短,南方降水多、雨季长,降水量地区差异大;锋面雨带经过地区降水量大,导致降水量季节变化大,并形成北方的春旱、夏涝,江淮地区的梅雨、伏旱等灾害性天气;雨带的反常移动导致降水量的年际变化大,许多地区旱涝灾害频发。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例3】　2025年4月中旬,我国部分地区经历了一次大风天气过程。下图示意期间某日14时的锋线位置和部分气象站点风级、风向。完成(1)~(2)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)图示时刻,我国华北地区(　　) A.风力南部强于北部 B.海平面气压东部高于西部 C.风向以东北风为主 D.海平面等压线接近南北向 解析　(1)读图可知,华北地区风向为西北风,根据北半球地转偏向力向右偏,可以判断该地水平气压梯度力大致由西指向东,水平气压梯度力垂直于等压线,所以海平面等压线接近南北向。同时可判断华北地区南部和北部风力差异较小,整体为偏西风,因此,海平面气压西部高于东部。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)图示时刻,控制我国东北地区的主要天气系统是(　　) A.热带气旋 B.准静止锋 D.副热带高压 C.锋面气旋 解析(2)根据图示信息可知,此时东北地区水平方向风向大致为辐合气流,说明中间为低压中心,同时又存在锋线,应为低压系统和锋面系统叠加的锋面气旋。东北地区纬度较高,4月份无热带气旋影响;图示天气系统过境带来大风天气过程,不是准静止锋带来的影响;而副热带高压控制下近地面应为辐散气流。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 考点三 我国的气候特征及其对农业生产的影响 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例4】　读我国某区域1月等温线分布图(单位:℃),回答下列问题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)从地理位置、地形因素方面分析P城气候的成因。 (2)试分析气候对该区农业生产的有利影响。 (1)地处亚欧大陆腹地,远离海洋,高山阻挡了来自印度洋、太平洋的暖湿气流,终年在大陆气团控制下。 (2)温带大陆性气候,夏季光照强,热量充足;昼夜温差大,有利于有机质的积累。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 1.气温影响因素分析 气温影 响因素 常考分析语句 位置 纬度 位置 ①纬度高,气温较低;纬度低,气温较高 ②纬度越高,太阳辐射能的年变化(正午太阳高度和昼夜长短的变化)越大,气温年较差越大 海陆 位置 ①海陆热力性质差异,受海洋影响大的地区气温变化和缓,海洋气温比陆地气温夏低冬高,气温年较差小 ②深居内陆,大陆性强。夏季增温快,气温高;冬季受干冷大陆气团控制,降温快,气温低 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 大气 环流 ①终年受西风带控制,全年温和,气温年较差小 ②接近冬季风源地,气温低 地形 ①地势高,气温低 ②阳坡气温高,阴坡气温低 ③山间河谷盆地,地势相对较低,气温较高;背风坡气流下沉增温(焚风效应) ④山地对冷空气的阻挡,冬季迎风坡气温低,背风坡气温较高 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 洋流 ①暖流增温,气温较高 ②寒流降温,气温较低 植被 植被覆盖率高(低),气温变化小(大) 水文 水域广,比热容大,温差小;反之温差大 人类活动 ①城市热岛效应,气温升高 ②大气温室效应,气温升高 ③兴修水库,温差变小 ④围湖造田,温差变大 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 明确考向 对于气温的影响因素,高考常见的考查方式: ①分析形成特定区域和时间(季节)气温特点的原因 ②比较不同区域气温(或年平均气温、气温日较差)的差异 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 思维建模(造成气温差异主要因素的判断方法) ①如果是相距较远的南北两地,则年均温大小差异的主要因素一般考虑纬度因素 ②如果是相距较远的东西两地,则年(日)温差大小的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素;如果某地冬温明显偏高,则可能有地形对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;如果夏温明显偏低,则可能位于海拔较高的山地或高原 ③如果是位于大陆同纬度东西两岸的两地,则气温大小差异一般要考虑洋流因素 ④如果是距离较近的两地,气温大小有明显差异,则一般考虑地形因素 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例5】　阅读材料,完成下题。 材料　多年冻土分为上下两层,上层为夏季融化、冬季冻结的活动层,下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬度地区多年冻土南界的年平均气温在-1~1 ℃,青藏高原多年冻土下界的年平均气温为-3.5~-2 ℃。 分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。 青藏高原纬度低,海拔高,太阳辐射强;(东北高纬地区年平均气温低于-1~1℃,可以形成多年冻土)青藏高原气温年较差小,当年平均气温同为-1~1℃时,冬季气温高,冻结厚度薄,夏季全部融化,不能形成多年冻土。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.等温线分布图的判读(以“我国1月平均气温分布图”和“我国7月平均气温分布图”为例) 甲　我国1月平均气温分布图 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 乙　我国7月平均气温分布图 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)知识整合 ①线密→温差大(如图甲);线疏→温差小(如图乙东部地区)。 ②线向高纬凸→较同纬度地区温度高(如图甲中的C);线向低纬凸→较同纬度地区温度低(如图甲中的A、B)。 ③与纬线平行→受纬度影响明显(如图甲南方地区的等温线)。 ④与海岸线平行→受海洋影响显著。 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受地形影响显著(如图乙的塔里木盆地和横断山地区)。 ⑥呈封闭状曲线:线内温高→盆地/河谷(如图乙中的A);线内温低→山地(如图乙中的B)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)等温线曲折多变的原因分析 ①如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐降低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋或沿海地区表现十分明显(如我国东南沿海地区)。 ②在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆热力差异和冷空气侵入(冬季)共同作用的结果。此现象在亚欧大陆表现比较突出(如我国西北内陆地区)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ③等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地或者河谷,气温值外高里低的是山地或丘陵。 ④在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 ⑤高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致(如我国昆仑山地区)。 ⑥等温线越密集,说明气温的递变速度越大,两地的温差也越大。 ⑦此外,沿海地区等温线弯曲通常也会受寒流或者暖流影响。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (3)具体判读 ①判断南北半球 　　根据气温的水平分布规律:在南北半球,无论7月或1月,气温都是从低纬向两极递减。因此,等温线值由南向北递减为北半球,反之为南半球。 ②判断海陆位置 　　冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低);海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 　　 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 夏季:陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高);海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 ③判断月份(1月或7月):判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 　　1月:北半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲。 　　7月:北半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ④判断寒、暖流 　　寒流:寒流中心比同纬度的其他地区水温低,故等温线向低纬凸出(等同于冬季的陆地或夏季的海洋)。暖流:暖流中心比同纬度的其他地区水温高,故等温线向高纬凸出(等同于夏季的陆地或冬季的海洋)。 ⑤判断地形的高低起伏对等温线的影响 　　地势高:在非闭合等温线图上,地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低。 　　地势低:在非闭合等温线图上,地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ⑥判断地形名称 　　山地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越小。 　　盆地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越大。 ⑦判读等温线的疏密情况,比较温差的大小 　　一般情况下,等温线分布密集的地区温差较大,反之温差较小。从我国等温线分布图上可以得出,等温线的分布与温差大小的时间变化规律。 　　冬密夏疏:冬季等温线分布比较密集,夏季等温线分布比较稀疏,这是因为冬季温差较大,夏季温差较小。 　　 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 温带密,热带疏:温带地区等温线分布比较密集,热带地区等温线分布比较稀疏,这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 　　陆密海疏:陆地上的等温线分布比较密集,海面上的等温线分布比较稀疏,这是因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质均一。 ⑧判读等温线的走向,分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系 　　等温线分布图反映气温的水平分布规律,如果地球表面均一,则等温线分布与纬线大致平行,气温从低纬向高纬递减。但由于气温除受纬度、太阳辐射影响外,还受大气运动、地面状况等因素的影响,所以等温线走向不一定与纬线一致,经常发生弯曲。其走向有以下几种类型: 　　 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 等温线与纬线平行:这是全球等温线分布的基本趋势,它是太阳辐射从赤道向两极递减的结果。 等温线与海岸线大致平行:在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显,这是因为海洋对气温起调节作用,沿海地区受海洋的影响较大。 等温线与山脉走向(等高线)平行或等温线呈闭合状:这是受地形地势的影响。 ⑨判读等温线的弯曲状况,探讨影响气温的因素 　 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 　等温线的弯曲状况受海陆分布、洋流、地形等因素的影响,包括以下几种类型: 　　同纬度,大陆上气温最低月份的等温线向低纬凸出;海洋上向高纬凸出。气温最高月份则相反。 　　暖流经过的海区,等温线向高纬凸出;寒流经过的海区,等温线向低纬凸出。 　　等温线呈闭合曲线的地区,受地形(盆地或山地)影响,多形成暖热或寒冷中心。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例6】　下图为我国某区域等温线图。读图,完成下列各题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)描述图中7月等温线的分布特征,并指出图中1月等温线向北弯曲的主要原因。 (2)试分析甲地冬季气温比乙地低的原因。 (1)分布特征:7月等温线走向大体呈东北—西南走向,并且由东南向西北气温逐渐降低。主要原因:图示区域位于大兴安岭东侧的平原地带,受冬季风影响较小,所以1月气温较同纬度两侧区域高。 (2)甲地的纬度略高;甲地(位于大兴安岭西侧的内蒙古高原)海拔相对较高;甲地靠近冬季风源地;乙地由于大兴安岭阻挡,受冬季风影响小。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 3.降水量影响因素分析 降水量影 响因素 常考分析语句 海陆位置 ①深居内陆,大陆性强,降水少 ②位于沿海,受夏季风影响,降水丰富 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 大气环流 ①终年受西风带控制,降水丰富,季节变化小;西风带控制时间长,降水多 ②终年受赤道低压带控制,降水丰富,季节变化小 ③夏季受副热带高压带控制,降水少;冬季受西风带控制,降水多 ④夏季受东南季风、西南季风影响,降水丰富;冬季受冬季风影响,降水少 ⑤受信风影响,降水少;沿海地区,信风的迎风坡,降水丰富 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 地形 ①迎风坡,降水多;背风坡,降水少 ②高大地形阻挡水汽进入,降水少 ③赤道附近地势高的地区,对流减弱,降水减少 洋流 ①暖流增湿,降水较多 ②寒流减湿,降水较少 植被 植被覆盖率高(低),降水多(少) 水文 水域广,降水多;反之少 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 人类活动 ①城市湿岛、雨岛效应,多上升气流,降水多 ②植被破坏,地面缺乏保护,气候干旱 ③兴修水库,降水增多 ④围湖造田,降水减少 明确考向 高考对降水量影响因素的考查方式:一是结合降水资料,分析某区域降水多少或不同区域降水差异的原因;二是分析降水季节变化的原因。 考查最多的内容为大气环流(气压带、风带、季风)、海陆分布、地形、洋流对降水的影响 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 思维建模(造成两地降水量差异主要因素的判断方法) 解答该类试题,要从形成降水的基本条件(充足的水汽、气流上升降温、固体杂质作为凝结核)入手。分析水汽来源与多少(如风从海上吹来——多雨,风由陆地吹向海洋——少雨);分析是否有利于气流的上升降温(如低气压带盛行上升气流——多雨,高气压带盛行下沉气流——少雨,暖湿气流的迎风坡多雨、背风坡少雨)①首先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置,即大气环流的不同 ②如果是相距较近的两地,降水有明显差异,一般考虑地形(迎、背风坡)的影响③如果是大陆东西两岸的两地,除考虑大气环流因素外,一般还要考虑洋流因素的影响 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例7】　阅读图文材料,完成下列要求。 材料　通常把中高纬大陆冷空气突然向南爆发,南海一带东北风迅速加强的现象称为“冷涌”。2021年12月15—20日,南海一带经历了一次强冷涌过程,马来西亚出现了持续性强降雨天气。下图表示北京时间12月17日8时海平面等压线分布,图中箭头示意此次冷涌气流移动路径。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)①蒙古—西伯利亚地区受强烈冷却,形成强盛的冷高压(亚洲高压),冷高压势力强大,冷空气堆积,气压梯度大,为冷空气南下提供强大动力;②冷高压南侧等压线密集,水平气压梯度力大,促使冷空气快速向南爆发;③冷空气向南移动过程中,受地转偏向力影响,逐渐形成偏北风,沿着亚洲东部的地形通道南下,加速冷涌的推进。 (1)说明此次冷涌形成的动力条件。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)指出冷涌南下过程中气流温湿性质的变化,并运用海—气相互作用原理解释其变化原因。 (2)变化:气流温度升高,湿度增大。 原因:冷涌气流南下过程中,海面温度高于冷空气温度,海洋向大气输送热量,通过热传导的方式使冷空气增温;海洋表面水分蒸发,水汽进入冷空气中,使冷空气湿度增大,且冷空气受海洋加热后,空气对流运动增强,进一步促进水汽的输送和混合,导致冷涌气流湿度增大。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (3)结合材料,分析马来西亚此次强降雨的成因。 (3)①冷涌带来的冷空气与当地暖湿空气相遇,冷暖气团交汇,暖湿空气被迫抬升,水汽冷却凝结,形成降水;②冷涌气流势力强,推动暖湿空气强烈上升,垂直上升运动显著,水汽快速凝结、成云致雨,降水强度大;③冷涌持续时间较长(12月15—20日),使得暖湿空气持续抬升,降水持续时间长,累计降水量大。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 4.气候特征的描述、比较及原因分析 (1)答题思路 ①气候特征的描述 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ②气候特征的比较 区域分布图 两地气候 资料图表 气候类型 分布图 两地气 温特征 两地降 水特征 从气温高低、年较差比较两地气温差异 从降水量多少、季节分配比较两地降水差异 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ③气候特征的原因分析 气候资料图 气候分布图 气候类型 + 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)模板构建 ①气候特征类题目答题术语 思考方向 答题思路 气温 ①气温的高低 ②气温的年较差或日较差 终年高温;终年严寒;夏季高温;气温年较差大或小;最热月或最冷月气温 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 降水 ①降水量的多少 ②降水的季节分配 ③降水的年际变化 降水季节分配均匀,降水年际变化小;降水集中在夏季(冬季);雨热同期;有明显的旱、雨两季之分(干季、湿季之分);降水丰沛,降水稀少 光照 ①光照的强弱 ②年日照时数的多少 日照时数长,日照强烈;光照充足 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ②气候特征类题目描述技巧 a.气候特征的描述 　　一般模式是先指出气候类型,再对气温和降水两大要素分别进行分析。 　　气温的描述:要指出冬夏气温、气温的日较差和年较差,常用词有炎热或凉爽、寒冷或温和。一般来说,最冷月均温在0 ℃以上——温和、温暖(低温),0 ℃以下——寒冷,-20 ℃以下——严寒,-30 ℃以下——酷寒。最热月均温在20 ℃以下——凉爽,20 ℃以上——炎热,24 ℃以上——高温。 　 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 　注意:不同的季节使用不同的气温术语。凉爽、炎热、高温多用于夏季;温和、温暖(低温)、寒冷、严寒、酷寒多用于冬季。 　　降水的描述:要指出冬夏降水、年降水量和降水的季节变化,常用词有多雨或少雨、湿润或干燥、降水的季节变化大小。一般来说,月降水量在100 mm及以上——多雨,50 mm及以上——湿润,30~50 mm——少雨,30 mm以下——干燥。 　　气温和降水配合情况的描述:常用“终年……”“冬季……夏季……”语句描述。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 b.气候分布位置的描述 　　主要从纬度位置和海陆位置进行分析,如亚热带季风气候分布在纬度25°~35°的大陆东部。 c.气候成因的描述 　　主要从纬度位置、大气环流、海陆位置、地形、洋流等方面分析。 d.气候对农业影响的描述 　　主要分析热量及降水、光照强弱、昼夜温差对农业的影响。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例8】　读图,回答问题。 比较敦煌、陇南两城市气候特征的差异并分析原因。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 差异:敦煌与陇南相比,气温年较差大(冬季寒冷),降水量少。原因:纬度高;离冬季风源地近;无高大山脉阻挡;深居内陆,水汽难以到达,降水少,大陆性强。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 $