5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-【无敌战卷】2025-2026学年八年级上册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

成”等语句可以看出训练及赛场上的周洋是个自信、顽强刻 苦、有理想有追求的女孩。 13.观点一：没有必要。理由示例：①“一个人的精彩”已经结 束，记者在倒数第二段已经对其进行了总结评论。②结尾 用周洋的话语，只是想体现她的理想追求，间接表达人们对 周洋的期望。再进行评论，属于画蛇添足，与主题无关。观 点二：有必要。评论示例：这真是一个有理想有追求的顽强 女孩，她那股不服输的劲头真让人喜欢。我们真切地期待着 她的下一次成功！（言之有理即可） 5一着惊海天 一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.C【解析】A.咆哮（pao)；B.振耳欲聋一震耳欲聋； D.玩强攻关一顽强攻关。 2.C【解析】弹精竭虑：用尽精力，费尽心思。是褒义词，不 能用来形容骗子。 3.B【解析】通讯的三个显著特点是新闻性、文学性、评论 性。没有“时效性”。 4.B【解析】“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”这句话 后面的逗号使用有误，应改为冒号，表示解释说明。 5.(1)名词作动词，成仙(2)给 6.我听说能成仙的人必定要解脱掉他的躯体肉身，人被躯体肉 身所牵累，所以不能成仙。 7.讽刺那种本来愚昧却自以为聪明且至死不悟的人。 【参考译文】 有个粤地的人在山中采药，得到（一个）蘑菇，它大得能装 满一个箱子，它的叶子有九层，它的颜色像金子一样，它的光芒 向四面照射着。（他）把（蘑菇）拿回家，对他的妻子和孩子说： “这就是传说的神奇灵芝，吃了它的人就能成仙。我听说成仙必 然有注定的缘分，（这样的缘分）老天是不会随便乱给的。别人 求不到，而我却得到了它，我可要成仙了啊。”于是（他）就沐 浴净身，斋戒了三天然后就煮蘑菇吃，刚吞下去就死了。他的儿 子看着他说：“我听说能成仙的人必定要解脱掉他的躯体肉身， 人被躯体肉身所牵累，所以不能成仙。现在我的父亲是解脱掉了 他的躯体肉身，不是死去了。”他的儿子就吃下了剩下的（蘑 菇)，又死了。于是全家人都吃了蘑菇死了。 8.(1)第十五届中国国际航空航天博览会在珠海圆满落幕 (2)符合。导语部分首先介绍了新闻的主要内容一第十五 届中国航展在珠海圆满落幕，接着介绍了本次航展的相关信 息一规模、现场活动及参展的大国重器，最后预告下届航 展的时间和地点。符合“倒金字塔结构”原则。 (3)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我国航天 事业的发展可谓日新月异，势头强劲。从1949年开国大典的 飞机架数少、气势弱，到2024年第十五届中国航展充分展示 了我国航空航天和国防科技领域的尖端技术和创新突破。中 国航天事业的发展展现了我国强大的综合实力，极大地激发 了我们的民族自信心和爱国情怀，也让我们明白强国是每一 个中国人的责任。 9.(1)①贺龙②周恩来③毛泽东(2)①红军领袖和将士 有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；②制定和执 行正确的政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛 捐杂税；③坚持抗日救国，建立民族“抗日统一战线”；④领 导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地； ⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。（答 出两点即可) 10.①郑子谦②发起攻击③发起反击 11.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方寻找攻守机会的 过程用墨，而第二轮对抗训练则主要抓住低空山谷飞行来介 绍，各有侧重。 12.三个动词的连续运用，生动形象地写出了战机在空中快节 奏、高负荷攻防转换的过程，给人以干净利落的感觉，令人 震撼，表达了作者对飞行员高超技术的赞美之情。 13.“飞鲨”凌云出击，中华雄起，厉害了，我的国！ 6国行公祭，为佑世界和平 1.zhong戮篡赖妄mòyidùn ming zhang long si 2.B【解析】振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听 见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋：耳朵都快震 聋了，形容声音很大。根据“让人们从麻木中惊醒”可知， 第一空应填“振聋发聩”。审视：仔细看。审查：检查核对是 否正确、妥当（多指计划、提案、著作、个人的资历等)。根 据“自身的处境”可知，第二空应填“审视”。显示：明显地 表现。彰显：鲜明地显示。“彰显”通常带有褒义色彩，用来 形容正面的、值得赞扬的事物或品质。“显示”则是中性词， 没有特别的感情色彩。根据“真理的力量”可知，第三空应 填“彰显”。“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不 仅”等跟它呼应。“从而”上文是原因、方法等，下文是结 果、目的等；因此就。根据语境，第四空应填“从而”。 3.A【解析】这篇新闻评论主要阐明了国家公祭的必要性和意 义，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定 信念。选项中“这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的 初衷及历史背景”太片面。 4.C【解析】通读语句，这段文字讲述的是设立国家公祭日的 目的和意义。根据逻辑，是先目的，后意义，②⑥④是设立 国家公祭日的目的，①⑤③是设立国家公祭日的意义。结合 “国家公祭日的设立”分析，②中的“是为了”与前面语句衔 接最恰当，②为首句；其次④⑥的“传递”和“表达”有递 进关系，先“传递”后“表达”，先⑥后④。然后讲述意义 ③是最终意义，应放最后；①⑤有因果关系，①为因⑤为果， 先①后⑤。正确排序为②⑥④①⑤③： 5.D【解析】A.句式杂糅，应删去“是”；B.语义重复， “一天天”和“日益”意思相近，删去其中一个；C.成分残 缺，“在…中”和“使”同时使用，导致句子没有主语。可 以删去“在…中”或“使”。 6.(1)表转折，却(2)满一年 7.死马尚且要用五百金买，何况活马呢？ 8.要想得到人才，必先重视人才。 【参考译文】 古代有一位国君，想用千金求买千里马，三年没有买到。一 个国君的近侍对国君说：“请让我为您去买千里马。”国君派他出 去购买，三个月后，他买到了千里马。可马已经死了，他用五百 金买了那匹马的头，返回把这件事报告给国君。国君很生气， 说：“我求购的是活马，怎么用五百金买死马？”近侍回答说： “死马尚且要用五百金买，何况活马呢？天下的人一定认为君主 您会真心买马，千里马现在就快要到了。”于是不满一年，来了 许多千里马。 9.(1)①老师，在抗日战争时期，我们长春发生了哪些可歌可 泣的事迹呢？②老师，弘扬抗战精神对于我们中学生来说， 有什么现实意义呢？(2)B(3)示例：①作为中国人， 我们应该铭记历史、勿忘国耻。②在今天，我们每一个人 都要珍爱生命、热爱和平。 10.(1)A.贺龙B.彭德怀(2)示例一：我选择贺龙。 ①吃得苦：他不知疲倦，面对困难毫不畏惧，勇往直前，在长 征路上有许多部下受伤了，他便背着受伤的部下行军。②不 怕死：他拿着菜刀带着几个人就可以攻击税吏，用菜刀杀死 他们并解除他们的武装。③霸得蛮：他有一匹非常喜欢的 马，被敌军俘获了，为了夺回这匹马，他又去打仗，硬是把 8 无敌战卷语文 它夺回来了。示例二：我选择彭德怀。①吃得苦：年仅九|13.室友的“公主病”体现在：睡觉时间要在晚上11点前，睡 岁的彭德怀因为触怒了祖母和族人差点被溺死，舅舅救下了 觉时要在无光又无声音的环境中。 他，他只着一身衣裤身无长物地开始了闯世界的生活。②不 14. 运用比喻和排比的修辞手法，将“星光下湿漉漉的土地”比 怕死：十八岁当了排长，成了一个革命家。他最初在部队中 作生活中美好却带崎岖的道路，将“清香萦绕的草地”比作 从事谍报活动，被叛徒出卖，遭到逮捕，遭受各种刑罚却不 生活中的小幸福，将“令人窒息的泥浆”比作生活中的不幸 屈服，不招供，最后被释放。③霸得蛮：彭德怀是一位不可 遭遇，生动形象地写出了每个人都有不同的生活状态和经 多得的意志型帅才，不管这场仗有多难，只要他说能打，那 历，增强了语势。 就一定能打下来。 15.示例：友情在同学们眼中、心中都是十分珍贵的，在与同 11.习近平的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民 学、朋友的交往中，应多严于律己、宽以待人，多包容朋反 热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。 的小失误、小缺点。有时妥协是为了让彼此之间更融洽地 12.插叙。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数，以及设立 相处。 “南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。 16.(1)示例：不为记恨杀戮，是要警示未来。（抗日战争胜利 13.作者列出“9时56分”“10时整”等精确的时间，“18” 纪念日)(2)示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死 “16”“8”“77”“1.65”“2014”“160”等准确的数字，表 难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历 现了公祭仪式的隆重、严肃，体现了新闻准确、真实的 史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血 特点。 债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全世界的人 14.示例：此时此刻，抚今追昔，人类历史上最黑暗、最惨痛的 们珍爱和平，这才是我们此次活动的目的，你说呢？ 一幕再次浮现在我们眼前。无论时间多么久远，历史都会记 (3)C书写略 住这一天。南京大屠杀这一具有重大影响的历史事件，将向 17.略。 所有世人表明要牢记历史，珍爱和平。 第二单元人物传记 第一单元测试 7藤野先生 1.(1)dang(2)摧 1.A 【解析】B.要挟(xi);C.教海(hui),查无消 2.被打垮而后退 息 一杳无消息；D.畸形()，油光可见一油光可鉴。 3.D【解析】语序不当，应改为“一个个感人的渡江故事”。 2.D【解析】抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折，不能 4.偏正短语 用来形容“故事情节”。 5.(1)老骥伏枥(2)东皋薄暮望(3)乱花渐欲迷人眼 3.A 【解析】《藤野先生》选自《朝花夕拾》。 浅草才能没马蹄(4)冰霜正惨凄终岁常端正(5)但 4.A 【解析】通读选段可知，语段阐明了“鲁迅是一个非常 少闲人如吾两人者耳 有操守的人”的观点。在所给的语句中，④“当年鲁迅的这 6.(1)飞奔的马(2)…的样子 种姿态，我觉得是真正知识分子的心态”中的“这种姿态” 7.林木高大茂密，到了春冬之交稍显调零。 承接前文的“非常有操守”，同时④是总说，应放在首位；① 8.绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类 ③分别从正反两方面谈鲁迅对“文人墨客”和“被政府通缉 9.D【解析】根据材料二第①段“猿鸣至清，山谷传响，泠 过的有文化的人”的态度，他的态度承接④中的“这种姿 泠不绝”可知，这里的猿声是“至清”的，给人感觉比较清 态”，①③应放在④的后面；⑤“他讽刺的都是达官贵人、社 亮，没有渲染出萧瑟凄凉的氛围：材料三“两岸猿声啼不住， 会闲人”与①③构成并列关系，进一步具体阐述了鲁迅讽刺 轻舟已过万重山”，意思是两岸的猿猴不停地啼叫，而轻快的 的对象，⑤应放在③的后面；②“他觉得那些表面上公允、 小船早已飞速驶过了万重山峦。诗句整体氛围轻快，猿声更 合理的东西，其实是不合理的”与后文“所以他在20世纪早 多是作为行船途中的背景音，衬托行程的顺畅，并非为了营 期就强调了人的个性”构成因果关系，②应放在最后面。正 造“秋天萧瑟凄凉的气氛”。 确排序为④①③⑤②。 10.材料一引用渔者之歌突出了三峡山高水长的特点，渲染了秋 5.(1)听说(2)有的人 天三峡的萧瑟气氛。材料二引用山松之言写出世人只关注三 6.王烈派人查访守剑人，就是先前那个盗牛的人。 峡水流险急可怕的情景，与他关注山水美景形成对比，表现 7.盗贼惧怕王烈知道他盗牛，说明王烈在当地很有声望；他派 了作者对三峡山水美景的喜爱之情。 人去看盗牛者引导其改正，说明王烈善解人意，善用正确的 11.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。 方法去引导人。 【材料二参考译文】 【参考译文】 江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东 王烈字彦方，太原人。有个盗牛的人被牛主人抓住了，盗牛 进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸 的人向牛主人认罪，说：“我心甘情愿接受刑罚，只求不要让王 山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不 烈知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。 见月亮。绝壁有的高千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一 有的人问他原因，王烈说：“盗牛的人怕我知道他的过错，这说 些东西。林木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清 明他有羞耻之心。既然有羞耻之心，一定能够改恶从善，所以这 越，在山谷中传响，清脆的声音传送不停止。”所说的三峡，这 样激励他。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到 就是其中之一。 后就守在剑旁，直到傍晚，老汉回来寻找，得到了（遗失的） 袁山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的和口口相传 剑，惊奇地询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。王烈派人查 的都是用登临此境令人恐惧相告诫，不曾有人称赞三峡山水的美 访守剑人，就是先前那个盗牛的人。 丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才开始相信耳闻不 8.(1)C(2)示例：老师是灯塔，指引我们人生的方向；老 如亲眼所见。” 师是春风，吹散我们学业的困惑。(3)①终身为父②丹 12.娇滴滴的公主与体育生形成了鲜明的对比，设置悬念，激发 心热血沃新花 读者的阅读兴趣。 9.(1)C【解析】这部名著的核心是记录中国共产党和红军 年级上(RJ)5一着惊海天 一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 ★字词训练 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 A.桅杆(wi) 默契(qi) 咆哮（pao) 殚精竭虑(dadn) B.坠毁(zhui) 绽放(zhàn) 娴熟(xidn) 振耳欲聋(zhen) C.凛冽(in) 承载(zài) 澎湃(pai) 无怨无悔(hui) D.关键(jian) 着陆（zhu6) 镌刻(juan) 玩强攻关(wn) 2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是 A.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。 B.他辞去了城里的工作，回到家乡，带领乡亲们白手起家，一起走上了脱贫致富的道路。 C.骗子殚精竭虑，但万“骗”不离其宗，只要我们认清其诈骗套路，就能轻松破解骗局。 D.“时代楷模”王继才无怨无悔守护开山岛32年，执勤时突发疾病去世，离开了毕生为之奉献 的海防事业。 ★文学文化常识训练 3.下列关于文学常识和课文内容的表述不正确的一项是 ( A.主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是消息的核心。 B.通讯是一种新闻体裁，它有三个显著的特点：时效性、文学性、评论性。 C.通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或 典型人物的一种新闻报道形式。 D.《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯。 ★句子训练 4.下列句子中的标点符号运用不正确的一项是 () A.浩瀚的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官 兵，已经期盼了半个多世纪。 B.记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字，阻拦索的两端构成“V”上 边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 C.飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” D.“航向××，航速××节…”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一 道宽阔笔直的航迹。 ★课外文言文阅读 粤人食芝 粤人有采山①而得菌，其大盈箱，其叶九成②，其色如金，其光四照。以归，谓其妻子曰：“此 所谓神芝者也，食之者仙。吾闻仙必有分③，天不妄④与也。人求弗能得而吾得之，吾其⑤仙矣！”乃 沐浴，齐⑥三日而烹食之，入咽而死。其子视之，曰：“吾闻得仙者必蜕其骸，人为骸所累，故不得 第一单 仙。今吾父蜕其骸矣，非死也。”乃食其余，又死。于是同室之人⑦皆食之而死。 (选自《郁离子》) 【注释】①采山：在山中打柴或采药。②九成：九层。③分(fè)：应得的命运。④妄：胡乱。⑤其：表示推 测的助词，可要。⑥齐：同“斋”，斋戒。⑦同室之人：全家人。 5.解释下列加点词语。 (1)食之者仙仙： (2)天不妄与也与：一 6.把下列语句翻译成现代汉语。 吾闻得仙者必蜕其骸，人为骸所累，故不得仙。 7.这则寓言故事讽刺了什么？ ★综合性学习 8.班级举行“家国情怀，强国有我”活动，并为此次活动制作了展板，展出了以下两则材料，请帮 助讲解员完成以下任务。 【材料一】①光明网讯2024年11月17日，第十五届中国国际航空航天博览会（中国航 展)在珠海圆满落幕。在为期六天的展览中，共有来自47个国家和地区的1022家企业参展，参 展飞机261架、地面装备248型，举办会议论坛、签约仪式、商务洽谈等活动247场，签订总值 约2856亿元人民币的合作协议，成交各种型号飞机1195架。 ②航展上，大国重器纷纷亮相，彰显“科技范”。中国空军歼-35A、红-19等新型装备首次展 出，歼-10C、歼-16D等战机整齐列阵。运-20首次向公众开放，中国陆军、海军也分别派出装备 参展，包括直-10武装直升机、歼-15D舰载战斗机等。 ③第十六届中国航展将于2026年11月10日~15日在广东珠海举行，我们期待再相聚。 【材料二】1949年10月1日举行开国大典阅兵仪式。当时参与开国大典的一共只有17架飞 机：9架P-51战斗机，2架“蚊”式轰炸机，3架C46运输机，2架T-19初级教练机和1架L-5 型通讯联络机。这仅有的17架飞机并不足以飞出气势。周总理当即安排空军的P-51战斗机飞过 后转向180度，重新飞一次。 (1)【任务一拟写新闻标题】请你为材料一这则消息拟标题。 (2)【任务二新闻格式辨析】阅读材料一，判断该报道是否符合消息写作的“倒金字塔结构” 原则，并简要说明理由。(“小贴士”仅供参考) 小贴士：消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结 构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐 减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 新闻 (3)【任务三写解说词】请围绕“家国情怀，强国有我”的活动主题，结合两则材料，帮讲解 员写一段中国航天的解说词，不少于80字。 ★名著阅读 9.学校开展《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你参与，并按要求完成相关任务。 (1)【任务一判断人物】请根据特征描述判断人物，将其姓名填在相应的横线上。 革命先驱 特征描述 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，传说用一把菜刀在湖南建立了一个 ① 苏区。 他用温和文雅的口气向我打招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语 ② 讲的。 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，双眼炯 ③ 炯有神。 (2)【任务二分析原因】叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么 了不起…共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然 原因。 ★现代文阅读 “飞鲨”凌云出击 一海军舰载航空兵某部开展大强度多课目战术对抗训练见闻 孟祥盛张付华 ①深秋，渤海湾畔某机场，多架“飞鲨”战机腾空而起。海军舰载航空兵某部一场大强度多课 目战术对抗训练拉开帷幕。 ②升空即作战。红方飞行员郑子谦率先抵达预定空域展开巡逻。少顷，蓝方飞行员彭顺平驾驶 战机向红方目标发起攻击。感知到威胁，郑子谦迅速调整状态实施拦截，双方随即采取大幅度机动 进行对抗。 ③“空中态势瞬息万变，飞行员只有更快一步，才能更胜一筹”现场指挥员介绍，为实现快速 打击，飞行员需充分感知空情态势变化，抢占先机快速研判，找准时机果断决策，才能克敌制胜。 ④作战指挥所内，目标引导组成员与飞行员不间断保持联络。海天之间，红蓝双方结合地面通 报的信息，实时进行战术调整。 ⑤从捕获动向到掌握态势，从研判局势到高速机动，郑子谦不断调整战机姿态，希望抢先构成 发射条件。 ⑥眼看“导弹”即将袭来，彭顺平迅速将油门推至加力状态，高速机动规避威胁，很快便扭转 1 无敌战卷语文 劣势，向对方发起反击… ⑦加力、俯冲、咬尾…千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换，让人眼花缭乱。 一轮攻防结束，战机陆续返航。 ⑧走下战机，飞行员来不及脱下装具休息，立即来到数据处理中心，对照飞参数据进行自评和 互评，对攻防演练中的得与失进行总结，推演改进战术战法，并在后续飞行中进一步验证。 ⑨这时，又一轮对抗训练打响，数架战机陆续滑向起飞线。升空后，战机即刻转入低空山谷 飞行。 ⑩“低空山谷飞行，是通过地形地貌掩蔽，实施低空突击突防。”飞行员李阳介绍，突防过程 中，考验的除了技战术能力，更多的是心理素质。 ①“瞄准、锁定、攻击”山谷之中，数架战机沿地形走势低空飞行，躲避对方雷达搜索跟 踪，在突破“敌”防空体系后，迅速对目标实施精准打击。“任务完成，准备返航。”完成一系列突 击任务的战机陆续返航，紧接着投入陆基模拟着舰训练。 ②“平时瞄着实战练，战时才能赢得更多主动权！”飞行员王亮说，连续多天开展大强度、多课 目战术对抗训练，综合检验了高难课目技战术操作、武器边界性能使用等能力，提升了飞行员遂行 多样化军事任务的水平。 10.阅读选文第②~⑥段，填写下面的表格。 交战双方 飞行员 对抗过程 蓝方 彭顺平 ② 实施拦截 红方 ① 调整战机姿态③ 11.选文写了两轮对抗训练，这样选材是否重复？请简要分析。 12.请赏析下面句子中加点词语表达效果。 加力、俯冲、咬尾…千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换，让人眼花缭 乱。一轮攻防结束，战机陆续返航。 13.阅读此文后，鹏鹏心潮澎湃，便将全文发到了自己的朋友圈，你看到后会在评论区怎样评论呢？ 0 八年级上(R)