第11课 古代战争与地域文化的演变 课件--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

该高中历史课件聚焦“古代战争与地域文化的演变”，以亚历山大远征与希腊化时代、蒙古西征与东西方交流为核心，通过南通高三题、贵州联考题等案例导入，连接现代贸易与文化现象，构建从具体到抽象的知识脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，以时间轴梳理亚历山大远征、蒙古西征历程，结合《亚历山大大帝和波鲁斯》油画、可乐广告图片等史料，通过比较两者异同培养历史解释能力。学生能辨证认识战争的双重影响，教师可提升教学的直观性与深度。

1．(2025·南通高三)葡萄牙打破了威尼斯人对欧洲香料贸易的垄断，香料开始从奢侈品向大众消费品转化。葡萄牙用印度棉布交换非洲的龙涎香和奴隶，再用它们换取胡椒。印度棉布也是交换东南亚香料的重要商品。于是，美洲白银成了葡萄牙支付亚洲贸易的主要手段。这表明(　　) A A．香料贸易促使早期世界市场的形成 B．三角贸易成为葡萄牙殖民掠夺的手段 C．印度棉纺织工业推动亚欧贸易增长 D．美洲白银流入导致欧洲商品价格上涨 2．19世纪末20世纪初，人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。粮食和原料的生产越来越集中于第三世界国家，工业生产则集中于欧美诸国和日本。该状况反映出(　　) B A．资本主义世界市场初步形成 B．全球经济秩序在竞争中逐步建立 C．该时期的国际关系日趋稳定 D．亚非拉国家在国际分工中受益最大 3．(2025·贵州联考)圣诞老人的原型是罗马帝国时代象征仁慈善良的“圣徒”圣·尼古拉斯，经过美国的商业化包装，1931年起圣诞老人成为某可乐品牌固有的形象，一个基督教改革者、异教神祇和商业形象的混合物摇身变成全球大众消费的标志。圣诞老人形象的变化(　　) B A．成为战争环境中人们心灵寄托 B．折射出美国经济影响力的扩大 C．说明基督教的全球传播和普及 D．促进世界经济全球化进程深化 圣·尼古拉斯的圣人画像和某可乐广告上的圣诞老人 第一单元 源远流长的中华文化 第二单元 世界文化的多元传统 第三单元 人口迁徙与文化认同 第四单元 商路、贸易与文化交流 第五单元 战争与文化碰撞 第六单元 文化的传承与保护——-- 多样性 交互性 传承性 第11课 古代战争与 地域文化的演变 第12课 近代战争与 西方文化的扩张 第13课 现代战争与 不同文化的碰撞交流 第五单元 第11课 古代战争与地域文化的演变 【课标】 1.通过了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋。 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 罗马征服 托勒密埃及 时空坐标 一、亚历山大远征与“希腊化时代” “一个人与一个时代” 【聚焦】希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。 BC336：亚历山大即位 BC334：率军开始东侵，入侵波斯 BC332：入侵埃及； BC330：灭波斯帝国； BC327：入侵印度西部；BC323：去世，帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古~、马其顿~，统称“希腊化世界”。 ——亚历山大33岁逝世，一生从无败绩 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1．亚历山大远征 (1)过程： B.C 334年，马其顿国王亚历山大率军远征，灭波斯帝国，征服小亚细亚到印度河流域，形成地跨欧亚非三大洲帝国。 (2)统治 ❶特点： 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化 ❷表现： A.在埃及，亚历山大自称法老之子。 B.在波斯，亚历山大以波斯帝国正统自居，穿波斯服装，沿用波斯制度，任用波斯人，推广波斯礼仪。 C.鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵 《亚历山大大帝和波鲁斯》（油画） (3)影响 ❶积极性： 促进了文化融合，推动了希腊化进程 ❷消极性： A.战争给被征服地区造成严重破坏，这些地区固有的文化发展进程被打断。 B.被征服地区人民遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁 材料 亚历山大建立帝国后，延续了波斯的行省制，实行中央对地方自上而下的分级管理。在领土上广泛兴建新的城市、图书馆。当时帝国境内存在着特征迥异的两种文化，即希腊文化和东方文化——希腊文化重理性，极力采取措施促进两种文化的融合，既使东方希腊化。 ——摘编自胡长林《亚历山大帝国与秦帝国集权君主政治的共性》 根据材料并结合所学，评价亚历山大的统治。 2.希腊化世界 (1)概念： 公元前323年，亚历山大去世，帝国分裂成托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国。 (2)特征 ①希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级，生活在希腊风格的城市中，保持希腊人的生活方式。 ②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化。 他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列。 ③西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。 材料 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说：国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 思考：这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？ 原因：在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐交融，他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。 这个人的用意在于强调自己是统治阶层，埃及人是被统治者。 3．希腊化时代 (1)概念： 从亚历山大远征，到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年，被称为“希腊化时代”。 (2)表现 ①希腊文化中心逐渐东移， 亚历山大城、安条克和帕加马成为新 的希腊文化中心。 ②被征服地区的本土文化与希腊文化 的碰撞和交流，促进了文学、科学等 发展。 材料：亚历山大城包含了以下民族：希腊人、马其顿人、埃及人、犹太人、阿拉伯人、巴比伦人、亚述人、米底人、波斯人、罗马人、迦太基人等。 ——[美]凯文·瑞里：《西方与世界》 (3)成就 ❶文学：学者们系统整理和研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品 ❷数学：欧几里得编写的《几何原本》流传后世 ❸物理：阿基米德提出著名的物理学定理 ❹地质：埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出精确计算 【链接】 ❺医学：医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行基础研究 阿基米德 埃拉托斯提尼 二、蒙古西征与东西方交流 “一个民族与一个帝国” 【学习聚焦】蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。 二、蒙古西征与东西方交流 1．蒙古西征 (1)背景： 13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。 (2)概况 第一次：1218年，花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。 不久，成吉思汗以复仇为由发动第一次西征，灭掉花~国，蒙军直抵黑海北岸 第二次：灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区， 一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 第三次：13C 中叶，蒙古以西亚地区为目标，进行第三次西征，攻占巴格达 成吉思汗 第三次：13世纪中叶，旭烈兀以西亚地区为目标，攻占巴格达。伊利汗国建立。 第一次：1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久，成吉思汗以复仇为由，发动第一次西征，1231年灭掉花剌子模，直抵黑海北岸。 第二次：1235—1242年，灭亡金朝之后，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛，金帐汗国（钦察汗国）建立。 蒙古西征 (3)影响 ①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。 ②引发了较大规模的民族迁徙。 蒙古骑兵 1271年，忽必烈建立元朝，为宗主国，其他地区形成四大汗国。 蒙古四大汗国： （1）钦察汗国（金帐汗国）： 成吉思汗的孙子拔都创立。 （2）察合台汗国：成吉思汗次子察合台的封国。 （3）伊尔汗国：成吉思汗孙子旭烈兀西征后建立。 （4）窝阔台汗国：成吉思汗第三子窝阔台后代海都所建。 宗主国 2．东西方交流 (1)人员往来 ❶第二次西征后： 两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣， 到达漠北与蒙古进行交涉 ❷元朝时： A.意大利旅行家马可·波罗，1275来华，17年，陆来海返 《马可·波罗行纪》对欧洲航海、探险活动产生很大影响。 B.畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王 【探究】为何交流中都有教皇？ （意大利）马可·波罗 （元）列班·扫马 列班·扫马（1220-1294），元朝基督教教士、外交家、旅行家，畏兀儿族，出生于元大都。"列班"为教士称号；"扫马"为其本名。他是最早访问欧洲并留下明确记载的中国旅行家，被称为"逆向的马可·波罗" (2)民族迁徙 ❶概况： 由东向西：迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。 14世纪后，他们逐渐与当地居民融合 由西向东：大批移民进入中原，被称为“色目人” 他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族 ❷影响： 蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化， 一些被征服地区的文化面貌有所改变 【色目人】是蒙元时期四等人制中的第二等，泛指蒙古以外的西域及欧洲各族群。该词源于唐代“各色名目”之意，宋代指生僻姓氏，元成宗时期正式成为民族等级称谓，涵盖唐兀、吐蕃、回回、畏兀儿等三十余族群。 材料　蒙古对欧洲的征服对世界文化的发展产生了巨大的影响。成吉思汗将中国的先进文化和先进生产力带给黑暗时代的中世纪欧洲，使欧洲找到了通向“现代”的发展方向，人类第一次进入全球化时代。甚至可以说，成吉思汗推动了欧洲后来的技术、贸易和思想解放运动，同时，蒙古人几乎将亚洲全部联合起来，开辟了洲际的通道，便利了中国和波斯的接触，以及基督教和远东的接触。从文化传播这一点上来说，蒙古人差不多和罗马人的贡献一样大。——摘编自杜君立《历史的细节》 思考　根据材料并结合所学知识，分析蒙古西征对世界文化发展的积极影响。 影响：将中国的先进文化和先进生产力传到欧洲；推动了欧洲技术、贸易和思想解放运动的发展；开辟了洲际通道，促进了东西方文明的交流。 【大题小做】对中国、对欧洲、 对世界 异：蒙古西征是单纯的武力征服，而且最终被征服者的文化征服； 亚历山大东征不仅是武力的征服还有文化的输出。 同：都以武力征服的方式为文化交流开辟了道路，都受到了被征服地区文化的影响。 材料 三次西征之后，形成了横跨欧亚大陆的蒙古帝国。蒙古帝国范围内，存在着多种不同的文明，但最主要的是两个文明文化中心：一个是中亚古伊朗文明的伊斯兰文化中心；另一个是中原黄河流域的汉文化中心。这一时期，由于新兴蒙古政治、经济、军事的需要，大量被征服的西域人经签发、征调、招募而东向迁徙，来到中土。从入华人口的频繁程度和人口规模来看，它远远超出了以往任何时代。 ——据马建春《元代东迁西域人及其文化研究》等整理 根据材料并结合所学从文化传播和交流的角度，比较亚历山大远征和蒙古西征的异同。 古代战争 与地域文化的演变 1.亚历山大远征 2.影响：破坏性、希腊化时代 蒙古西征与 东西方文化交流 亚历山大远征与 “希腊化时代” 1.蒙古西征 2.影响：破坏性、推动东西方的交流 规律：文化的征服才是最持久的征服； 在文化竞争中落后文化要被先进文化淘汰； 文化的交流互鉴是文化发展的动力。 课堂小结 $