中考复习：二轮专题 诗歌6——语言特点专项训练 课件

该初中语文中考复习课件聚焦诗歌语言风格赏析核心考点，严格对接中考考查要求，系统梳理豪迈雄奇、沉郁顿挫等常见风格类型，归纳唐宋主要诗人语言风格特征，提炼“四注意”“三步骤”赏析方法，精准覆盖中考常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧提炼+对点训练”模式，如结合陆游《临安春雨初霁》等中考典题，示范“明特色-列例证-析效果”答题步骤，培养学生语言运用与思维能力。通过陈子昂、辛弃疾诗词训练，帮助学生掌握风格术语运用与情感分析技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

6. 语言特点 1. 了解常见的诗歌语言风格。 2. 掌握语言特点的赏析方法。 　　一、古代诗歌中常见的语言风格 风格类型 具体解说 豪迈雄奇 多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形 象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情 沉郁顿挫 诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。作者似乎有千言 万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端 悲壮、慷 慨、苍凉 此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代 的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，或 心中郁结，愤慨不平 风格类型 具体解说 朴素自然 朴实直白 语言表达上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不 露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清水出芙蓉，天然去雕 饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意 婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通 幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝 含蓄委婉 含有深意，藏而不露，这种风格往往不把意思直接说出 来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之 风格类型 具体解说 清新明丽 这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表 现于意境和语言上，一般以新颖轻巧的构思、生动活泼 的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情 思。这种风格要求不做作，少粉饰，有新意 幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味 飘逸洒脱 色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，具有飘逸洒脱之美 　　二、唐宋主要诗人作品的语言风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 陈子 昂 古朴 雄浑 李商 隐 委婉 含蓄 王勃 雄放 刚健 温庭 筠 精巧 艳丽 孟浩 然 娴静 淡远 韦庄 清丽 疏淡 王之 涣 清朗 雄健 晏殊 娴雅 婉丽 王昌 龄 自然 雄浑 梅尧 臣 朴素 平淡 王维 闲适 恬淡 欧阳 修 清新 舒隽 李白 清新 飘逸 秦观 清丽 典雅 高适 雄厚 浑朴 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 诗人 语言 风格 柳永 伤感 缠绵 岑参 雄奇 瑰丽 苏轼 豪放 旷达 杜甫 沉郁 顿挫 王安 石 雄健 高峻 白居 易 通俗 明快 黄庭 坚 瘦硬 新奇 韩愈 古朴 奇险 周邦 彦 富丽 精工 刘禹 锡 清新 豪丽 李清 照 凄婉 清丽 柳宗 元 明净 幽峭 陆游 慷慨 悲凉 李贺 奇丽 诡诞 辛弃 疾 沉郁 豪放 杜牧 俊爽 明快 姜夔 峭拔 雅丽 张若 虚 清丽 自然 课堂活动　 赏析语言风格 　　语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现 出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文 化素养有关。不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表 现出不同风格。 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 临安春雨初霁 陆　游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”被誉为“绘尽江南春的神 魄”。试简要分析语言风格特点。 参考答案：语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要 表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己 的落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。 解析：该联用语简洁，风格明快，含蓄隽永。诗人只身住在小楼上， 彻夜听着春雨的淅沥；次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声 音，告诉人们春已深了。绵绵的春雨，由诗人的听觉中写出；而淡荡 的春光，则在卖花声里透出。本联用了比较明快的字眼，但用意还是 要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自 己的落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 平蔡州三首（其二）【注】 刘禹锡 汝南晨鸡喔喔鸣，城头鼓角音和平。 路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。 老人收泪前致辞：“官军入城人不知。 忽惊元和十二载，重见天宝承平时。” 【注】　元和十二年（817），唐王朝在宰相裴度的主持下，由李愬 率军雪夜袭破蔡州，生擒了割据抗命的淮西藩帅吴元济，是安史之乱 导致的地方割据情况加剧后的一次重大胜利。 清人翁方纲说，刘禹锡此诗“以《竹枝》歌谣之调而造老杜诗史之地 位”（《石洲诗话》卷二），请就此结合全诗进行赏析。 参考答案：①本诗语言如《竹枝》歌谣一般，明白浅近，通俗易 懂。“喔喔鸣”“路旁老人”等词，以及后三句老人所说的话， 都有口语性质，表现了人民对于国家统一的渴望。②本诗又如同 杜甫的诗歌一样，记录社会重大事件，反映社会现实。诗人侧面 表现奇袭过程，又直接描写百姓对平定叛乱的拥护，并特别标明 “元和十二载”，用史笔将这一重大事件记录下来，流传千古， 歌颂了平蔡之役的重大意义。 解析：由翁方纲对刘禹锡这首诗的评价，可见这首诗的地位和成就。 首先，“以《竹枝》歌谣之调”是从语言的角度进行评价的。“竹枝 词”是一种诗体，是由古代巴蜀的民歌演变过来的，语言大多直白浅 显，方言兼及巴、楚，通俗易懂。本诗当中，描写早晨鸡的鸣叫之声 “喔喔鸣”、“路旁老人”，以及老人所说的三句话，都具有口语的 性质，老人的话表现了人民对于国家统一的渴望。“造老杜诗史之地 位”写出了该诗记录社会重大历史事件、反映现实的特点。所以本诗 又如同杜甫的诗歌一样，可以与杜甫诗史的地位相当。 赏析语言风格“四注意” 整体 感知 鉴赏语言风格应立足于全诗，不应只是揣摩个别字词的 巧妙。 调动 积淀 不同的诗（词）人语言风格不同，同一诗（词）人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。平时要注意了解积累诗（词）人的语言风格，掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。 联系 主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 多角 度入 手 （1）要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。 （2）要关注作者一贯的语言风格。 （3）要关注诗歌本身的语言风格。可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论。 （4）要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格，我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。 赏析语言风格“三步骤” 第一步， 明特色 用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工 丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、雄 奇、悲慨、凝练、浓郁。 第二步， 列例证 结合诗（词）中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析。 第三步， 析效果 可指出蕴含其中的感情，可点明这一特点在传情达意上有什么作用。 　　【说明】　有些题目的题干明确了语言风格特色，就可以省略“第一步”；有些题目只要求阐释语言风格时，也可以省略“第三步”。 一、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 　　溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物 我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上 风吹一缕。” 【读懂诗歌】 溪边的白鹭，到我这儿来，我告诉你：“小溪里的鱼儿少得可以 数得过来。主人怜爱你，你也应该怜爱鱼儿，要懂得外物和己身应该 愉快地相处。 远处的水滨白沙成堆，青泥淤积在别的小洲，那里有很多虾鳅跳 跃舞动。听凭你飞去吃饱了再回来，再来欣赏你头上被风吹着的一缕 羽毛。” 1. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A. 上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好 愿望。 B. 因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别 渚”捕食。 C. 本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切 的氛围。 D. 词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵 活现。 解析：“听觉”错误。“听君飞去饱时来”中的“听”是听任、 听凭的意思，作者并未从听觉上书写鹭鸶饱食后的状态。 2. 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 参考答案：①通俗易懂，浅近直白。本词使用对话口吻，语义明白晓 畅，亲切自然。②诙谐风趣，活泼生动。诗人将鹭鸶作为题赠对象， 把它当作人来写，很是亲切。对白鹭的劝说，又营造出一种诙谐风趣 的氛围。 解析：本题考査分析诗歌语言特色的能力。赏析诗歌的语言风格不是 揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首诗（词）表现出来的语言 风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。这种题型一要注意 语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特 色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字 用词、修辞特点、语言风格等。 二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 感遇三十八首（其三） 陈子昂 苍苍丁零①塞，今古缅②荒途。 亭堠③何摧兀④，暴骨无全躯。 黄沙幕南⑤起，白日隐西隅⑥。 汉甲三十万，曾以事匈奴。 但见沙场死，谁怜塞上孤。 【注】　①丁零：古国名。②缅：遥远，渺茫。③亭堠（hòu）：岗 亭和瞭望敌情的土堡。④摧兀：毁坏。⑤幕南：指蒙古高原大沙漠以 南地区。⑥西隅：指西天边。 【读懂诗歌】 苍苍茫茫的丁零族要塞，从古至今道路荒僻遥远。岗楼哨所多么 颓败孤立，将士们暴尸荒野没有完整躯干。漫天黄沙起于大漠之南， 灿烂的太阳隐没在西边。汉王朝曾派遣了三十万士卒，来到此地与匈 奴族战斗。只见他们纷纷战死沙场，有谁来怜悯边疆孤独无依的老人 和孩子？ 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 首四句，笔调悲凉，借对边塞特有的荒凉萧条、兵营破败、横尸遍 野的典型景物的描写，揭示了战争的残酷。 B. 五、六句诗人以“幕南”与“西隅”相对，“黄沙”与“白日”相 合，一“起”一“隐”则更给人动感，勾画了古战场辽阔而荒寂的 环境，进一步渲染了古战场萧索而雄浑的气氛。 C. 最后四句实写三十万汉军征战匈奴一事，从而引出下文：广大士卒 战死疆场，抛下孤儿寡母无人可怜。 D. 诗歌借古讽今，揭露了武则天统治集团好大喜功，不惜人民生命， 不断对边塞少数民族发动战争的罪恶，并以充满同情的笔触，申诉 了人民的灾难。 解析：　C项，“最后四句实写三十万汉军征战匈奴一事”错误。 虚中有实，明写汉兵三十二万征战匈奴，暗写唐朝派曹仁师等二十八 将攻打契丹、全军覆没之事。 4. 请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。 参考答案：①本诗语言质朴，沉郁悲壮。②诗人用“苍苍”“荒途” 等词语表现出边塞的荒凉；用“暴骨无全躯”“汉甲三十万”“沙场 死”等描写战场情境，语言质朴有力。③“黄沙幕南起”“白日隐西 隅”描写阴沉凄凉的景象，充满低沉抑郁之悲。“但见”“谁怜”相 呼应，发人深省，语言沉郁，蕴含悲壮之气。 解析：本题考查鉴赏诗歌语言特色的能力。陈子昂参与边境平叛而有 此诗，他目睹了西北边塞政治与军事的危急形势，激发了忧时报国之 心。诗句多采用赋的手法，如“暴骨无全躯”“谁怜塞上孤”直接抒 发了内心的慷慨沉郁之情，语言质朴，强劲有力，并且沉郁悲壮。 “苍苍丁零塞，今古缅荒途”写苍苍茫茫的丁零族要塞，从古至今道 路荒僻遥远。其中“苍苍”“荒途”等词语则写出了边塞的荒凉； “暴骨无全躯”“汉甲三十万”“沙场死”等都是描写战争的情景， 没有过多的修饰，语言却质朴有力。 五、六两句描写了一幅阴沉凄凉的景象——狂风卷起黄沙，漫天飞扬，夕阳西坠，惨淡无光，渲染了古战场的悲凉气氛，充满了低沉抑郁之悲。“但见”“谁怜”相呼应，用质朴有力的语言表达了诗人对古今在塞外为国捐躯的士兵的无限感伤，语言浓郁，发人深省，蕴含悲壮之气。 感谢观看! $