精品解析：辽宁省盘锦市双台子区2024-2025学年七年级下学期期末历史试卷

双台子区2024—2025学年度第二学期期末质量检测 七年级历史试卷 （考试时间：70分钟 试卷满分：70分） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 谥号是中国古代帝王去世后，朝廷会依据其生前所作所为给予的评价性称号，“文”是评价极高的谥号之一，隋文帝得到这个谥号的原因是（ ） A. 渡江灭陈，完成统一 B. 不恤民力，奢侈无度 C. 废除丞相，加强皇权 D. 修建运河，确立科举 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋文帝杨坚率军南下灭陈，结束南北朝长期分裂局面，统一全国，文代表文德治世，是其获文帝谥号的核心功绩，正确。 B.不恤民力、奢侈无度是负面评价，不符合“文”这种褒义谥号的评判标准，错误。 C.废除丞相是明太祖朱元璋的举措，和隋文帝无关，错误。 D.修建大运河是隋炀帝的行为，并非隋文帝的功绩，错误。 2. 根据关键词“一代女皇”“无字碑”判断出历史人物，该人物重用人才，在其统治上的表现为（ ） A. 兴修水利，改革税制 B. 发展科举制，创立殿试制度 C. 进一步完善三省六部制 D. 重视发展生产，减轻百姓负担 【答案】B 【解析】 【详解】A.兴修水利、改革税制是唐玄宗时期的治国举措，并非武则天重用人才相关的统治措施，错误。 B.该人物为武则天，她大力发展科举制，首创殿试与武举，拓宽选才拔优渠道，契合题干重用人才的描述，正确。 C.完善三省六部制是唐太宗贞观年间推行的举措，不属于武则天的统治措施，错误。 D.重视生产、减轻百姓负担与武则天重用人才的题意不匹配，错误。 3. 壁画是一种重要的实物史料，下列壁画可用于研究中国古代农业生产的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.《客使图》反映唐代对外开放、中外交流，和农业生产无关，错误。 B.《雨中耕作图》描绘古代农耕劳作场景，直接对应农业生产活动，正确。 C.《风箱与冶铁图》反映古代冶铁术，属于手工业领域，并非农业领域，错误。 D.《乐舞图》反映古代艺术娱乐文化，与农业生产无关，错误。 4. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱” B. 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 C. 黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江 D. 明朝修筑东起鸭绿江边、西至嘉峪关的万里明长城 【答案】B 【解析】 【详解】A.仅客观陈述安禄山、史思明发动叛乱并定名安史之乱的史实，没有进行分析评判，属于史实陈述而非历史解释，错误。 B.依托藩镇割据相关史料，分析五代十国与唐末藩镇割据的内在传承关联，是对历史发展脉络的理性分析评判，属于历史解释，正确。 C.单纯记述黄道婆传播棉纺织技术的客观史实，未开展分析与评价，仅为史实描述，不属于历史解释，错误。 D.只客观说明明长城的起止修建范围，只是对历史工程事实的直白记录，不存在理性分析评判，错误。 5. 记笔记是一种重要的学习方式，下面是某班同学历史课所记笔记的部分内容，据此判断该班同学这节课学习的主题是（ ） ①881年，黄巢建立大齐政权。 ②993年，茶农王小波发动起义；995年，李顺建立大蜀政权。 ③元朝末年，朱元璋参与起义军，并于1368年称帝，建立明朝。 ④李自成提出“均田免粮”口号，于1644年建立大顺政权。 A. 开放的社会风气 B. 民族交往与交融 C. 人民的巨大力量 D. 繁荣的对外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中涉及的是历次农民起义和政权建立，与“开放的社会风气”无关，错误。 B.材料中涉及的是阶级矛盾激化导致的农民起义，与“民族交往与交融”无关，错误。 C.材料中黄巢起义、王小波李顺起义、朱元璋起义、李自成起义，都是历史上规模较大的农民反抗斗争，反映了人民（农民）在历史发展中的巨大力量，正确。 D.材料中涉及的是国内阶级矛盾导致的农民起义，与“繁荣的对外贸易”无关，错误。 6. 某同学拟办一份历史手抄报，搜集到“陈桥兵变”“结束分裂”“杯酒释兵权”“设置通判”等素材，该手抄报讲述的历史人物是（ ） A. 努尔哈赤 B. 朱温 C. 赵匡胤 D. 成吉思汗 【答案】C 【解析】 【详解】A.努尔哈赤是后金建立者，题干所有素材均与他无关，错误。 B.朱温是后梁建立者，没有杯酒释兵权、设置通判等相关举措，错误。 C.赵匡胤发动陈桥兵变建立北宋，结束五代十国分裂局面，通过杯酒释兵权收兵权，地方派通判监察，全部素材对应此人，正确。 D.成吉思汗统一蒙古，和题干北宋相关史实无关联，错误。 7. 绘制年代尺可以建构时空定位，下面年代尺①所处时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 统一多民族封建国家的巩固与发展 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.“繁荣与开放的时代”是隋唐时期（581年—907年）的特征，与题干不符，错误。 B.“统一多民族封建国家的建立和巩固”是秦汉时期（公元前221年—220年）的特征，与题干不符，错误。 C.“统一多民族封建国家的巩固与发展”是明清时期（1368年—1840年）的特征，与题干不符，错误。 D.①的时间范围是907年—1368年，对应五代辽宋夏金元时期，在这一时期，政权并立，民族交融频繁，科技发达（活字印刷术、指南针等），文化繁荣（出现宋词、元曲），经济重心南移完成、商品经济发展、社会阶层与生活风貌出现显著变动，正确。 8. 王安石变法和张居正改革都增加了政府的收入，这反映了王安石变法和张居正改革的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 内容 D. 作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.背景指改革实施前国家存在的财政、社会危机，增加财政收入是改革实施后产生的结果，不属于改革发生的背景，错误。 B.条件指推动改革开展的前提与基础，增加政府收入是改革带来的成效，并非开展改革的先决条件，错误。 C.内容指改革推行的具体举措、法令条文，增收是举措落地后形成的成效，不属于改革本身的实施内容，错误。 D.作用指改革实施后产生的积极或消极成效，两次改革均实现国库收入提升，这是改革带来的客观积极作用，正确。 9. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 英勇不屈的报国情怀 B. 未雨绸缪的忧患意识 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】A 【解析】 【详解】A.岳飞词句表达了收复失地、报国雪耻的坚定决心；文天祥诗句体现了舍生取义、坚守民族气节的爱国精神，二者共同体现了英勇不屈的报国情怀，符合题意，正确。 B.“未雨绸缪的忧患意识”强调对潜在风险的提前防范，与岳飞、文天祥诗句中直接抒发的家国大义、抗争决心无关，错误。 C.“飘逸洒脱的浪漫风格”是李白等浪漫主义诗人的典型创作风格，与岳飞、文天祥这两句充满家国情怀、慷慨悲壮的诗句不符，错误。 D.“闲适自由的乐观精神”体现的是恬淡、豁达的生活态度，与诗句中面对国破家亡的悲愤、宁死不屈的抗争精神完全不符，错误。 10. 忽必烈继承汗位，接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，注重农桑，1271年忽必烈定国号为大元，据此可知忽必烈统治时期（ ） A. 中外交流十分频繁 B. 推行中原地区的制度和文化 C. 民族矛盾比较尖锐 D. 对边疆地区进行有效的管理 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只体现忽必烈采纳汉族儒臣的治国建议，推行中原制度，没有涉及中国与外国之间的交流往来，无法体现中外交流频繁，错误。 B.忽必烈接受汉族儒臣“行仁政”“行汉法”、重视农桑等治国建议，仿照中原王朝的治理模式安定百姓、发展农业，还仿照中原王朝定国号为“大元”，说明忽必烈统治时期大力推行中原地区的制度与文化，正确。 C.题干侧重元朝统治者主动学习中原制度、安抚治理百姓，没有体现民族矛盾尖锐的相关内容，错误。 D.材料只体现忽必烈采纳汉族儒臣的治国建议，没有涉及对西藏、西域等边疆地区的管辖措施，不能体现对边疆的有效管理，错误。 11. 假如你穿越时光隧道，回到南宋都城临安，你会看到（ ） A. 街市上有人在使用纸币购物 B. 瓦舍里正在上演京剧剧目 C. 有人在大规模棉织业手工工场劳动 D. 孩子们在街头巷尾畅谈《西游记》 【答案】A 【解析】 【详解】A.两宋时期纸币交子、会子已经流通，南宋临安街市能够使用纸币完成交易，符合南宋史实，正确。 B.京剧形成于清代道光年间，南宋瓦舍仅能上演杂剧、话本，不存在京剧演出，错误。 C.大规模棉纺织手工工场与雇佣劳动出现在明朝中后期，南宋没有此类手工业工场，错误。 D.《西游记》是明代成书的小说，南宋民众不可能读到、谈论这部作品，错误。 12. 某学习小组选用如下图片对宋元时期进行研究性学习，推测该小组研究的历史主题应是（ ） A. 商业繁荣 B. 民族交融 C. 科技发展 D. 政权并立 【答案】C 【解析】 【详解】A.这些图片都与科技有关，与商业无关，错误。 B.这些图片侧重于科技发展，并非民族交融，错误。 C.活字印刷相关文物反映宋元印刷术的进步；持罗盘陶俑说明宋代指南针已得到应用；火铳、宋代火器说明宋元时期火药已广泛应用于军事；简仪是元代郭守敬创制的天文科技仪器，这些内容都反映了宋元时期的科技发展，正确。 D.这些图片反映了宋元时期的科技，并非政权并立，错误。 13. 历史复习课某老师在黑板上留有“锦衣卫”“八股文”“军机处”“奏折制度”等板书，据此可知这部分他们复习的主题是（ ） A. 中外的文化交流 B. 皇权的不断加强 C. 有效的边疆治理 D. 不朽的民族精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.黑板所列内容均为明清强化君主专制的制度工具，没有中外文化交流相关史实，错误。 B.明朝锦衣卫监察百官、八股文束缚思想，清朝设立军机处、奏折制度使君主专制达到顶峰，全部体现皇权不断强化，正确。 C.题干板书涉及监察、选官、中枢行政制度，未出现边疆管辖相关措施，和边疆治理无关，错误。 D.材料内容是君主专制制度建设，没有体现民族精神相关内涵，偏离黑板全部关键词，错误。 14. 明清时期，中国的瓷器、茶叶、丝绸大量销往国外，美洲等地的白银通过海外贸易流入中国，白银是百姓缴纳赋税的货币。这表明明清时期（ ） A. 商帮长途贩运极其兴盛 B. 中原人口及耕地面积快速增长 C. 中央集权得到不断强化 D. 中国经济成为全球经济体系中重要一环 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只讲述海外进出口贸易，没有提及国内商帮长途贩运货物的相关内容，无法对应题干信息，错误。 B.文段聚焦海外贸易与白银流通展开，完全没有涉及人口、耕地增长的相关史实，与题意无关，错误。 C.题干文字介绍中外商贸往来与白银赋税，未体现君主专制、地方管控等中央集权强化的内容，错误。 D.明清中国商品大量出口海外，美洲白银通过贸易流入国内并成为法定的赋税货币，说明中国深度参与全球贸易，是全球经济体系重要组成部分，正确。 15. 绘制表格分类整理有助于历史学习，下表是某位同学分类整理的中国古代人物，其中①②处填（ ） 类别 人物 第一类 孙思邈 沈括 苏颂 ① 第二类 李白 苏轼 关汉卿 曹雪芹 第三类 阎立本 吴道子 颜真卿 赵孟頫 第四类 韩愈 朱熹 王守仁 ② A. ①宋应星 ②黄宗羲 B. ①汤显祖 ②张择端 C. ①顾炎武 ②司马光 D. ①程颐 ②李时珍 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一类为古代科技人物，宋应星著《天工开物》属于科技大家；第四类是儒学思想家，黄宗羲是明清启蒙思想家，分类匹配表格标准，正确。 B.汤显祖是戏曲家，归第二类；张择端是画家，归第三类，两处人物分类均不匹配，错误。 C.顾炎武属于儒学思想家，不能填入科技人物栏；司马光为史学家，不属于理学思想家，分类错乱，错误。 D.程颐是理学家，不能填入科技类别；李时珍是医药科技人物，不应归入思想类，分类颠倒，错误。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题7分，17题11分，18题12分，19题10分，共40分） 16. 某班同学开展“图说历史”活动，运用多样化的历史图片进行学习，请你共同完成任务。 【任务一识读：运河示意图】 图1 隋朝大运河示意图 图2 元朝的运河和海运 （1）识读两幅示意图，写出隋朝大运河的最北端。以及元朝运河新开凿出的一段运河。 【任务二 绘制：知识结构图】 图3 盛唐气象知识结构图（部分） （2）请在①处补充两项唐代发明的有效提高粮食亩产量的重要农业生产工具 【任务三 分析：经济分布图】 图4 宋代经济分布图 （3）下列材料蕴含的历史信息与图4呈现的主题内容最为贴切的是（ ） A.父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。 B.自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 C.国家根本，仰给东南。 D.新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。 【任务四 概览：城市平面图】 图5 明清北京城平面图 （4）明清北京城的布局有何特点？这体现了怎样的政治理念？ 【答案】（1）涿郡会通河或通惠河 （2）筒车、曲辕犁 （3）C （4）特点：由一条中轴线贯穿，布局均衡、完整和谐。政治理念：皇权至上 【解析】 【小问1详解】 最北端：“图1隋朝大运河示意图”→隋大运河以涿郡为最北端。 运河：“图2元朝的运河和海运”→元朝裁弯取直，新开凿会通河、通惠河两段运河，缩短江南到大都的航程。 【小问2详解】 生产工具：“图3盛唐气象知识结构图（部分）”→曲辕犁改进耕地耕作方式、筒车实现水力灌溉，二者都大幅提升粮食亩产，是唐代标志性农业生产工具。 【小问3详解】 A.“父母不保其赤子……千里则烟火断灭”描述战乱残破景象，与经济主题无关，错误。 B.“自古皆贵中华……父母”体现唐朝实行开明的民族政策，不涉及经济分布，错误。 C.图4宋代经济分布图展示水稻、手工业、商业城市集中在江南，核心主题是经济重心南移完成，国家财政依靠东南地区。“国家根本，仰给东南”意为国家财政根基依赖江南，完美匹配经济重心南移的图示主题，正确。 D.“新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华”反映唐朝对外文化交流，和宋代经济格局无关，错误。 【小问4详解】 特点：“图5明清北京城平面图”→从图5可直观看到全城由一条中轴线贯穿，布局均衡、完整和谐。 政治理念：“图5明清北京城平面图”→中轴线把皇宫置于全城中心，所有建筑围绕皇权核心排布，突出帝王至高无上的地位，体现皇权至上的封建政治理念。 17. 中国需要世界，世界需要中国。某班历史兴趣小组以“中国古代对外交往”为线索开展探究学习，请你一同参与。 （1）结合所学知识，分析材料一中唐朝的对外开放具有“大出大进”特点的原因。举出唐朝对外开放“大出大进”的两个实例。 （2）依据材料二，分析宋朝海外贸易发达的原因。结合所学知识，写出政府为了管理海外贸易设立了什么机构？ （3）材料四反映了明代外交哪一重大史事？促成这一史事有何条件？ （4）材料五中清朝统治者严格限制对外贸易实行什么政策？这一政策带来了怎样的消极影响？纵观整条中国古代对外交往线索，以史为鉴，谈谈你对中外交往的认识。 【答案】（1）原因：唐朝实行开放的对外政策，国家统一，国力强盛；水陆交通发达；文化博大精深有吸引力；杰出历史人物的推动等。 两个实例：鉴真东渡，玄奘西行。 （2）原因：政府鼓励。 机构：市舶司。 （3）史事：郑和下西洋。 条件：国力强盛，经济繁荣；政府支持；造船技术发达，航海技术先进等。 （4）政策：闭关政策。 消极影响：导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。 认识：开放促进繁荣，闭关导致落后；我们要坚持对外开放；不断提升国力等。 【解析】 【小问1详解】 原因：从“政治层面（唐朝实行开放的对外政策，国家统一，国力强盛）、交通地理层面（水陆交通发达）、文化软实力层面（文化博大精深有吸引力）、人物主观层面（杰出历史人物的推动）”四个维度规范表述。 两个实例：鉴真东渡日本传播唐文化，玄奘西行天竺求取佛经。 【小问2详解】 原因：“两宋时，外商聚居的地方，设立学校，政府允许信仰伊斯兰教的阿拉伯人修建清真寺和公共墓地”→提炼“政府鼓励”。 机构：市舶司是宋朝政府在沿海港口设立的专门管理海外贸易的官方机构，相当于古代的海关，是宋代海外贸易繁荣的重要制度保障。 【小问3详解】 史事：“观夫海洋洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者”→提炼“明代大型远洋船队无惧风浪、远航能力极强，郑和下西洋属于官方大规模海外航海活动”。 条件：从“经济国力层面（国力强盛，经济繁荣）、政治层面（政府支持）、科技技术层面（造船技术发达，航海技术先进）”三个维度规范表述。 【小问4详解】 政策：“清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往会危及自己统治，严格限制对外贸易”→提炼“清政府因统治顾虑限制对外交往，为闭关政策”。 消极影响：闭关政策使中国错失学习西方先进科技、经济制度的机遇，逐渐落后于世界发展潮流。 认识：从“历史经验总结层面（开放促进繁荣，闭关导致落后）、现实国家发展层面（我们要坚持对外开放）、综合国力建设层面（不断提升国力）”三个维度规范表述。 18. 某班同学开展“中华民族多元一体”历史知识小竞赛，请你参与。 信 息 卡 一 合 同 一 家 图1松赞干布和文成公主塑像 图2唐蕃会盟碑 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 信 息 卡 二 碰 撞 交 融 图3 两宋时期政权关系示意图（部分） 图4 材料二 1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称“③”。 ——摘自《2024版义务教育教科书中国历史七年级（下）》 信 息 卡 三 边 疆 治 理 A： 安西都护府、北庭都护府 怀仁可汗、渤海郡王、云南王 B： 宣政院、宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司、北庭都元帅府 C： 奴儿干都司 戚继光抗倭、郑成功收复台湾 D： 图5 ④ 朝边疆治理示意图 （1）信息卡一中图1与哪一史事有关？材料一反映了什么历史现象？信息卡一中材料共同体现了唐朝实行怎样的民族政策？ （2）将信息卡二①②③补充完整。并写出①政权与北宋议和的历史事件。 （3）信息卡三中反映了民族交往或维护主权的方式有哪些。将④补充完整，并谈谈该政权治理边疆，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？ 【答案】（1）文成公主入藏。现象：中国古代民族融合。开明的民族政策。 （2）①辽②回回③隆庆和议。澶渊之盟。 （3）方式：设置机构，册封，战争，订立条约等。④清。意义：加强边疆与中央的联系，促进边疆地区和内地经济文化交流，促进边疆地区的社会稳定和经济文化的发展，使得统一多民族国家的体系更加完整，促进民族团结，维护祖国统一等。 【解析】 【小问1详解】 史事：“图1松赞干布和文成公主塑像”→图1与文成公主入藏有关。唐太宗时期，文成公主远嫁吐蕃首领松赞干布。 现象：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”→“蕃人…… 学种禾黍” 体现中原农耕技术传入吐蕃，“洛阳家家学胡乐” 体现少数民族文化传入中原，双向文化、生产技术互通，反映古代民族融合的历史现象。 民族政策：“图1松赞干布和文成公主塑像”“图2唐蕃会盟碑”“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”→文成公主入藏、唐蕃会盟、汉藏互相学习生活技艺，都体现唐朝实行开明的民族政策，平等包容、友好对待各少数民族。 【小问2详解】 ①：“图3两宋时期政权关系示意图（部分）”→与北宋、西夏并立的北方少数民族政权是辽； ②：“图4”→来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成我国回族的前身——回回。 ③：“1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称‘③’。”→1571年明朝册封俺答汗、开通互市，史称隆庆和议。 历史事件：“图3两宋时期政权关系示意图（部分）”→辽与北宋长期交战，1004年双方签订和平盟约，即澶渊之盟，维持了长久的边境和平。 【小问3详解】 方式：“安西都护府、北庭都护府、宣政院、宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司、北庭都元帅府”→设置机构；“怀仁可汗、渤海郡王、云南王”→册封；“戚继光抗倭、郑成功收复台湾”→战争；“《尼布楚条约》”→订立条约。 ④：“图5④朝边疆治理示意图”→图5出现的伊犁将军、驻藏大臣、台湾府等机构，均为清朝治理边疆的举措，因此④填清。 意义：从中央联系、经济文化、统一多民族国家三个层面分析：清朝各类边疆治理措施加强边疆与中央的联系，促进边疆地区和内地经济文化交流，促进边疆地区的社会稳定和经济文化的发展，使得统一多民族国家的体系更加完整，促进民族团结，维护祖国统一等。 19. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【制度创新】 材料一 魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才识。世家大族子弟垄断了官场中的中高级职位，平民子弟很难晋升。 ——摘自《2024版义务教育教科书中国历史七年级（下）》 图1 （1）图1所示地方行政区划与管理的制度是什么？面对材料一中的问题，隋朝以确立什么制度来应对？ 【治国之道】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘自《2024版义务教育教科书中国历史七年级（下）》 （2）从材料二中“繁荣”和“鼎盛”任选其一写出相关的治世局面。概括两个治世局面出现的共同原因。 【安邦之策】 材料三 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上 （3）材料三所反映的社会现状与宋朝哪一方针的实施有关？这一方针的实施有何积极作用？ （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得学习借鉴。 【答案】（1）行省制度。科举制度。 （2）贞观之治或开元盛世。原因：重视经济发展，善于用人，善于改革，关注民生等。 （3）方针：崇文抑武。作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权稳固和社会的安定。 （4）经验：注重改革，发展经济，关注民生，重视人才的培养与任用等。 【解析】 【小问1详解】 制度：“图1”“行中书省”→行省制度。 制度：“魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才识。世家大族子弟垄断了官场中的中高级职位，平民子弟很难晋升”→材料一反映魏晋选官看重门第、寒门难以做官的弊端。隋朝创立科举制，以考试选拔人才，打破世家大族对官场的垄断，以此解决材料中的选官难题。 【小问2详解】 治世局面：“唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面”→贞观之治；“唐玄宗前期励精图治……使唐朝进入了鼎盛时期”→开元盛世。 原因：“他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行一系列革新措施”“励精图治，重用贤能，实行一系列改革；他发展经济，改革税制”→重视经济发展，善于用人，善于改革，关注民生。 【小问3详解】 方针：“状元登第，虽将兵数十万……其荣亦不可及也”→材料三表明文人考中状元的荣耀远超武将军功，体现社会重文轻武的风气，对应北宋推行的崇文抑武方针。 作用：引自教材原文。 【小问4详解】 经验：材料一科举制、行省制度体现要适时改革创新；材料二贞观、开元盛世体现治国需善用人才、体恤百姓、发展经济；材料三崇文抑武体现合理平衡文武巩固政权，整合得出治国要注重改革、发展经济、关注民生、重视人才选拔任用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 双台子区2024—2025学年度第二学期期末质量检测 七年级历史试卷 （考试时间：70分钟 试卷满分：70分） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 谥号是中国古代帝王去世后，朝廷会依据其生前所作所为给予的评价性称号，“文”是评价极高的谥号之一，隋文帝得到这个谥号的原因是（ ） A. 渡江灭陈，完成统一 B. 不恤民力，奢侈无度 C. 废除丞相，加强皇权 D. 修建运河，确立科举 2. 根据关键词“一代女皇”“无字碑”判断出历史人物，该人物重用人才，在其统治上的表现为（ ） A. 兴修水利，改革税制 B. 发展科举制，创立殿试制度 C. 进一步完善三省六部制 D. 重视发展生产，减轻百姓负担 3. 壁画是一种重要的实物史料，下列壁画可用于研究中国古代农业生产的是（ ） A. B. C. D. 4. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱” B. 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 C. 黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江 D. 明朝修筑东起鸭绿江边、西至嘉峪关的万里明长城 5. 记笔记是一种重要的学习方式，下面是某班同学历史课所记笔记的部分内容，据此判断该班同学这节课学习的主题是（ ） ①881年，黄巢建立大齐政权。 ②993年，茶农王小波发动起义；995年，李顺建立大蜀政权。 ③元朝末年，朱元璋参与起义军，并于1368年称帝，建立明朝。 ④李自成提出“均田免粮”口号，于1644年建立大顺政权。 A. 开放的社会风气 B. 民族交往与交融 C. 人民的巨大力量 D. 繁荣的对外贸易 6. 某同学拟办一份历史手抄报，搜集到“陈桥兵变”“结束分裂”“杯酒释兵权”“设置通判”等素材，该手抄报讲述的历史人物是（ ） A. 努尔哈赤 B. 朱温 C. 赵匡胤 D. 成吉思汗 7. 绘制年代尺可以建构时空定位，下面年代尺①所处时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 统一多民族封建国家的巩固与发展 D. 民族关系发展和社会变化 8. 王安石变法和张居正改革都增加了政府的收入，这反映了王安石变法和张居正改革的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 内容 D. 作用 9. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 英勇不屈的报国情怀 B. 未雨绸缪的忧患意识 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 10. 忽必烈继承汗位，接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，注重农桑，1271年忽必烈定国号为大元，据此可知忽必烈统治时期（ ） A. 中外交流十分频繁 B. 推行中原地区的制度和文化 C. 民族矛盾比较尖锐 D. 对边疆地区进行有效的管理 11. 假如你穿越时光隧道，回到南宋都城临安，你会看到（ ） A. 街市上有人在使用纸币购物 B. 瓦舍里正在上演京剧剧目 C. 有人在大规模棉织业手工工场劳动 D. 孩子们在街头巷尾畅谈《西游记》 12. 某学习小组选用如下图片对宋元时期进行研究性学习，推测该小组研究的历史主题应是（ ） A. 商业繁荣 B. 民族交融 C. 科技发展 D. 政权并立 13. 历史复习课某老师在黑板上留有“锦衣卫”“八股文”“军机处”“奏折制度”等板书，据此可知这部分他们复习的主题是（ ） A. 中外的文化交流 B. 皇权的不断加强 C. 有效的边疆治理 D. 不朽的民族精神 14. 明清时期，中国的瓷器、茶叶、丝绸大量销往国外，美洲等地的白银通过海外贸易流入中国，白银是百姓缴纳赋税的货币。这表明明清时期（ ） A. 商帮长途贩运极其兴盛 B. 中原人口及耕地面积快速增长 C. 中央集权得到不断强化 D. 中国经济成为全球经济体系中重要一环 15. 绘制表格分类整理有助于历史学习，下表是某位同学分类整理的中国古代人物，其中①②处填（ ） 类别 人物 第一类 孙思邈 沈括 苏颂 ① 第二类 李白 苏轼 关汉卿 曹雪芹 第三类 阎立本 吴道子 颜真卿 赵孟頫 第四类 韩愈 朱熹 王守仁 ② A. ①宋应星 ②黄宗羲 B. ①汤显祖 ②张择端 C. ①顾炎武 ②司马光 D. ①程颐 ②李时珍 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题7分，17题11分，18题12分，19题10分，共40分） 16. 某班同学开展“图说历史”活动，运用多样化的历史图片进行学习，请你共同完成任务。 【任务一识读：运河示意图】 图1 隋朝大运河示意图 图2 元朝的运河和海运 （1）识读两幅示意图，写出隋朝大运河的最北端。以及元朝运河新开凿出的一段运河。 【任务二 绘制：知识结构图】 图3 盛唐气象知识结构图（部分） （2）请在①处补充两项唐代发明的有效提高粮食亩产量的重要农业生产工具 【任务三 分析：经济分布图】 图4 宋代经济分布图 （3）下列材料蕴含的历史信息与图4呈现的主题内容最为贴切的是（ ） A.父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。 B.自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 C.国家根本，仰给东南。 D.新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。 【任务四 概览：城市平面图】 图5 明清北京城平面图 （4）明清北京城的布局有何特点？这体现了怎样的政治理念？ 17. 中国需要世界，世界需要中国。某班历史兴趣小组以“中国古代对外交往”为线索开展探究学习，请你一同参与。 （1）结合所学知识，分析材料一中唐朝的对外开放具有“大出大进”特点的原因。举出唐朝对外开放“大出大进”的两个实例。 （2）依据材料二，分析宋朝海外贸易发达的原因。结合所学知识，写出政府为了管理海外贸易设立了什么机构？ （3）材料四反映了明代外交哪一重大史事？促成这一史事有何条件？ （4）材料五中清朝统治者严格限制对外贸易实行什么政策？这一政策带来了怎样的消极影响？纵观整条中国古代对外交往线索，以史为鉴，谈谈你对中外交往的认识。 18. 某班同学开展“中华民族多元一体”历史知识小竞赛，请你参与。 信 息 卡 一 合 同 一 家 图1松赞干布和文成公主塑像 图2唐蕃会盟碑 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 信 息 卡 二 碰 撞 交 融 图3 两宋时期政权关系示意图（部分） 图4 材料二 1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称“③”。 ——摘自《2024版义务教育教科书中国历史七年级（下）》 信 息 卡 三 边 疆 治 理 A： 安西都护府、北庭都护府 怀仁可汗、渤海郡王、云南王 B： 宣政院、宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司、北庭都元帅府 C： 奴儿干都司 戚继光抗倭、郑成功收复台湾 D： 图5 ④ 朝边疆治理示意图 （1）信息卡一中图1与哪一史事有关？材料一反映了什么历史现象？信息卡一中材料共同体现了唐朝实行怎样的民族政策？ （2）将信息卡二①②③补充完整。并写出①政权与北宋议和的历史事件。 （3）信息卡三中反映了民族交往或维护主权的方式有哪些。将④补充完整，并谈谈该政权治理边疆，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？ 19. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【制度创新】 材料一 魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才识。世家大族子弟垄断了官场中的中高级职位，平民子弟很难晋升。 ——摘自《2024版义务教育教科书中国历史七年级（下）》 图1 （1）图1所示地方行政区划与管理的制度是什么？面对材料一中的问题，隋朝以确立什么制度来应对？ 【治国之道】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘自《2024版义务教育教科书中国历史七年级（下）》 （2）从材料二中“繁荣”和“鼎盛”任选其一写出相关的治世局面。概括两个治世局面出现的共同原因。 【安邦之策】 材料三 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上 （3）材料三所反映的社会现状与宋朝哪一方针的实施有关？这一方针的实施有何积极作用？ （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得学习借鉴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $