第04讲 科学测量——温度的测量（暑假预习讲义）新七年级科学新教材浙教版

第04讲 科学测量——温度的测量 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念建构：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 温度定义 温度计 温度计的读数 1、理解温度的含义，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 2、掌握温度常用单位摄氏度（℃），了解摄氏温度的规定标准。 3、认识实验室温度计、体温计，熟知两者的结构、量程、分度值。 4、牢记温度计的正确使用规则，掌握读数、记录方法。 5、明确体温计的特殊结构、使用特点及与普通温度计的区别。 学习重点：摄氏温度的读法、写法，区分零上与零下温度。实验室温度计的使用步骤、读数规范。实验室温度计与体温计的量程、分度值对比。体温计的特殊结构、使用方法。 学习难点：温度计读数：视线平视、区分液柱在0℃以上 / 以下，避免读反。牢记温度计使用禁忌：不能离开被测物体读数、不可触碰容器底 / 壁。理解体温计缩口的作用，掌握 “可离开人体读数、使用前需甩动” 的原理。误用时的示数分析（如体温计不甩就连续测量不同体温）。 情｜境｜启｜思 浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，需要3人以上合抱的大树就有400余棵，其中最大的一棵需要8人才能将其合围。这棵“大树王”的直径到底是多少？如何准确地测量它的周长？ 概｜念｜构｜建 1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 2、温度的定义 3、温度计的使用 4、体温计的使用 深｜研｜精｜炼 知识点01 温度的测量 1、温度：物体的冷热程度可以用温度来表示。 2、温度计 (1)原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。这里采用转换的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。 (2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。 3、温度的单位：摄氏度( ℃ ) 温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20摄氏度不能读作“摄氏20度”，而应读作“20摄氏度”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。 4、温度计的刻度 摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0，水部大气压不变，在水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。 5、温度计的使用方法 (1)使用温度计前的几点注意 ①温度计的测量范围：温度计的测量范围是指最高待测物体的温度超出这一范围，使用温度计之前要观察温度计的测量范围，并判断是否适合测待测物体的温度。 ②认清温度计的最小刻度：温度计的最小刻度反映了温度计的准确程度。一般温度计的最小刻度为1摄氏度，所以准确度不高，体温计最小刻度为0.1摄氏度，准确度较高。使用温度计前要认清它的最小刻度，以便能按要求准确读数。 (2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。 玻璃泡碰到杯壁 玻璃泡未全部浸入 玻璃泡碰到杯底 【例1】在20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20﹣100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示（　　） A．房间里空气的温度 B．沸水的温度 C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示 【即练1】某水银温度计的玻璃管上刻有47格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在20格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（　　） A．5℃、﹣100℃～108℃ B．4℃、﹣108℃～100℃ C．4℃、﹣80℃～108℃ D．5℃、﹣80℃～108℃ 【即练2】两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入一杯热水中，一段时间后可看到（　　） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同 B．内径粗的温度计水银柱升高的高度较高，示数相同 C．内径粗的温度计水银柱升高的高度较低，示数较小 D．内径细的温度计水银柱上升的高度较高，示数相同 知识点02 体温计 ①有较大的玻璃泡，温度的微小变就能使水银柱长度显著变化。(最小刻度为0.1摄氏度，测量范围为35摄氏度--42摄氏度) ②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱断开退不回来，所以体温计能离开人体读数。(体温计内的水银柱不能自动落回到35摄氏度以下，测量前要用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使体温计内的水银柱回落到35摄氏度以下) 【例2】14．10月底，某社区医院收到一批秋季流感疫苗，要求全程2﹣8℃冷链运输。冷藏箱内应预先放置如图的哪种温度计，能在接收点一次性判断温度是否超标。下列操作与判断正确的是（　　） A．应选图甲所示温度计，读数时可取出冷藏箱 B．应选图乙所示温度计，读数时可取出冷藏箱 C．应选图甲所示温度计，读数时不能取出冷藏箱 D．应选图乙所示温度计，读数时不能取出冷藏箱 【即练3】在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这主要是因为（　　） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开 【即练4】测量是把一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。科学研究中往往要对研究对象进行测量。 （1）温度的测量：①乙温度计的读数是 。②请判断甲、乙两个温度计哪支是体温计 。（选填“甲”或“乙”） （2）长度的测量：如图是用刻度尺测同一木块的长度，测量方法正确且精确度更高的是 （填序号），其读数为 cm。 1. 国际上还有一种与“摄氏温标”不同的温度标准，叫做“华氏温标”。它把一定浓度的盐水凝固时的温度定义为0华氏度，把纯水凝固时的温度定义为32华氏度，把标准大气压下沸水的温度定义为212华氏度，中间作180等分，每一份代表1华氏度。根据以上信息推断，在华氏温度恰好与摄氏温度数值相同时，其摄氏度度数是（　　） A．﹣40℃ B．﹣16℃ C．32℃ D．48℃ 2. 某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（　　） A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃ 3. 某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ？ 乙 均匀 不准确 14 78 30 A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃ 4. 如图是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第80格，则此温度计的测量范围是（　　） A．0～100℃ B．﹣30～100℃ C．﹣60～140℃ D．﹣20～105℃ 5. 将一支自制温度计放在0℃冰水混合物中，玻璃管中液面对应刻度6cm；再将它放入100℃沸水中，液面上升到16cm刻度处。如图所示，若用它来测某温水的温度时，液面对应刻度为10cm，则温水的温度为（　　） A．30℃ B．40℃ C．50℃ D．60℃ 6. 校园气象站使用的最高温度表，其结构与工作原理类似于医用体温计（每次观测结束，需由人工将毛细管中的水银复位）。小科在某日14：00读取其示数为35℃并按规定进行了复位。第二天14：00，他忘记读数，直到第三天14：00才再次查看，此时最高温度表的示数为38℃。下列说法正确的是（　　） A．该温度表利用了气体热胀冷缩的原理 B．这三天中的最高气温一定出现在第二天 C．该温度表能记录测量时段内的最低温度 D．第三天的最高气温可能小于38℃ 7. 两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　） A． B． C． D． 8. 将一支普通温度计和一支示数为37℃的体温计放在窗台同一位置，记录一天中温度计示数T随时间t的变化情况并绘成图像，下列图像可能正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 9. 今年夏天持续高温，小艺想知道自家阁楼的温度，早上他找来了体温计，把水银柱甩回玻璃泡后放到阁楼，傍晚时去观察，发现示数为35.6℃，该示数显示的一定是（　　） A．一天当中平均温度 B．一天当中最高温度 C．一天当中最低温度 D．傍晚时的温度 10. 科学探究离不开可靠的数据支持。理解测量工具制作原理、能对数据进行准确分析与合理估计，是关键的科学能力。请回答下面小题。 实验室常用的水银温度计和生活中使用的体温计，两者（　　） A．都可以测量沸水的温度 B．都可以离开测量对象读数 C．测量范围一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的 11. 如图所示为生活中常见的体温计和实验室常用温度计，下列有关图中两支温度计的说法不正确的是（　　） A．体温计能离开被测物体读数 B．温度计量程比体温计大 C．体温计分度值比温度计小 D．体温计和温度计测完温度后都应用力甩几下 12. 回答下列问题。 （1）有一支温度计，表面刻有100格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度计内液面上升到第20格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第70格处。则：该温度计的测量范围是 ℃。 （2）有一支温度计，把它和标准温度计一起插入水中，发现当实际温度为2℃时，它示数为4℃，当实际温度为82℃时，它的示数为80℃，仔细观察，它的刻度是均匀的。则：在 ℃温度下，这支温度计的示数等于实际温度。 13. 小东自制了一只刻度均匀但读数不准的温度计。现用该温度计测某物体初始温度，与标准温度计相比测量值偏低2℃；若将该物体物体升温10℃后，测量值偏高2℃；若继续升温10℃测量值将偏高 ；如果该物体初温是20℃，用自制温度计测量冰水混合物时测量值为 。 14. 如图所示是小嘉同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据 的性质来测量温度的； （2）在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，待液柱稳定在A时，此处标注0℃，再把瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处作好标记B。然后把装置放在室内，液柱稳定在C点，用刻度尺测得AB为25cm，BC为20cm，则此时室温为 ℃； （3）为了使测量结果更加准确，小嘉换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，此时100℃位置标记点与之前相比 （选填“向左”或“向右”）移动。 15. 科技小组在优化气象站测温装置时，研究了温度计发展历程。 【原理溯源】（1）历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质，如图甲。伽利略发明的温度计是根据 原理制成的。 【更新迭代】（2）此后液体温度计因测量更准确而得到广泛应用。但自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。用图乙等电子体温计替代水银体温计的理由可能是 ； A．水银中毒对人体的伤害很大 B．水银体温计价格便宜 C．水银体温计测量比较准确 D．电子体温计使用更便捷 【拓展延伸】（3）小组设计了一种双金属片固体温度计，如图丙所示，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起。已知铜的膨胀程度比铁大，当温度升高时，指针会偏向 侧（选填“A”或“B”）。 16. 一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小科制作了如图三支温度计。请回答： 温度℃ 17 19 21 25 h/cm 30.2 ？ 19.8 14.6 9.4 （1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表上所示，则当温度为19℃时，测得水柱高为 cm。 （2）如图乙是小科设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显，请你提出一条改进建议： 。 （3）如图丙，小科先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，结合刻度盘就制成双金属片温度计；在相同的受热或冷却条件下，铜的膨胀或收缩程度比铁的膨胀或收缩程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A或向B侧偏转。请判断，当气温降低时，指针偏向中央刻度线的 （填“A”或“B”）侧。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 科学测量——温度的测量 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念建构：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 温度定义 温度计 温度计的读数 1、理解温度的含义，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 2、掌握温度常用单位摄氏度（℃），了解摄氏温度的规定标准。 3、认识实验室温度计、体温计，熟知两者的结构、量程、分度值。 4、牢记温度计的正确使用规则，掌握读数、记录方法。 5、明确体温计的特殊结构、使用特点及与普通温度计的区别。 学习重点：摄氏温度的读法、写法，区分零上与零下温度。实验室温度计的使用步骤、读数规范。实验室温度计与体温计的量程、分度值对比。体温计的特殊结构、使用方法。 学习难点：温度计读数：视线平视、区分液柱在0℃以上 / 以下，避免读反。牢记温度计使用禁忌：不能离开被测物体读数、不可触碰容器底 / 壁。理解体温计缩口的作用，掌握 “可离开人体读数、使用前需甩动” 的原理。误用时的示数分析（如体温计不甩就连续测量不同体温）。 情｜境｜启｜思 浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，需要3人以上合抱的大树就有400余棵，其中最大的一棵需要8人才能将其合围。这棵“大树王”的直径到底是多少？如何准确地测量它的周长？ 概｜念｜构｜建 1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 2、温度的定义 3、温度计的使用 4、体温计的使用 深｜研｜精｜炼 知识点01 温度的测量 1、温度：物体的冷热程度可以用温度来表示。 2、温度计 (1)原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。这里采用转换的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。 (2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。 3、温度的单位：摄氏度( ℃ ) 温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20摄氏度不能读作“摄氏20度”，而应读作“20摄氏度”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。 4、温度计的刻度 摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0，水部大气压不变，在水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。 5、温度计的使用方法 (1)使用温度计前的几点注意 ①温度计的测量范围：温度计的测量范围是指最高待测物体的温度超出这一范围，使用温度计之前要观察温度计的测量范围，并判断是否适合测待测物体的温度。 ②认清温度计的最小刻度：温度计的最小刻度反映了温度计的准确程度。一般温度计的最小刻度为1摄氏度，所以准确度不高，体温计最小刻度为0.1摄氏度，准确度较高。使用温度计前要认清它的最小刻度，以便能按要求准确读数。 (2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。 玻璃泡碰到杯壁 玻璃泡未全部浸入 玻璃泡碰到杯底 【例1】在20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20﹣100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示（　　） A．房间里空气的温度 B．沸水的温度 C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示 【答案】C 【解答】解：A、房间内空气的温度只有20℃，并不能高于这一温度，因此不合题意； B、这一刻度还没有达到沸水的温度，也不合题意； C、温度计示数的变化是先使温度计内的液体温度变化，从而发生热胀冷缩，进而指示出不同示数的，所以符合题意； D、这一刻度当然表示了一定的温度，因此不合题意。 故选：C。 【即练1】某水银温度计的玻璃管上刻有47格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在20格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（　　） A．5℃、﹣100℃～108℃ B．4℃、﹣108℃～100℃ C．4℃、﹣80℃～108℃ D．5℃、﹣80℃～108℃ 【答案】C 【解答】解：在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃，纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌ 则一个格表示的温度为：，刻度范围，上限：（47﹣20）格108℃，下限：（0﹣20）格80℃， 则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是4℃、﹣80℃～108℃。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 【即练2】两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入一杯热水中，一段时间后可看到（　　） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同 B．内径粗的温度计水银柱升高的高度较高，示数相同 C．内径粗的温度计水银柱升高的高度较低，示数较小 D．内径细的温度计水银柱上升的高度较高，示数相同 【答案】D 【解答】解：A.两支温度计水银柱上升的高度不同，示数应该相同，故A错误。 B.内径粗的温度计水银柱升高的高度较低，示数相同，故B错误。 C.内径粗的温度计水银柱升高的高度较低，但示数应该相同，故C错误。 D.内径细的温度计水银柱上升的高度较高，示数相同，故D正确。 故选：D。 知识点02 体温计 ①有较大的玻璃泡，温度的微小变就能使水银柱长度显著变化。(最小刻度为0.1摄氏度，测量范围为35摄氏度--42摄氏度) ②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱断开退不回来，所以体温计能离开人体读数。(体温计内的水银柱不能自动落回到35摄氏度以下，测量前要用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使体温计内的水银柱回落到35摄氏度以下) 【例2】14．10月底，某社区医院收到一批秋季流感疫苗，要求全程2﹣8℃冷链运输。冷藏箱内应预先放置如图的哪种温度计，能在接收点一次性判断温度是否超标。下列操作与判断正确的是（　　） A．应选图甲所示温度计，读数时可取出冷藏箱 B．应选图乙所示温度计，读数时可取出冷藏箱 C．应选图甲所示温度计，读数时不能取出冷藏箱 D．应选图乙所示温度计，读数时不能取出冷藏箱 【答案】D 【解答】解：由题意可知，疫苗需要全程2﹣8℃冷链运输，图乙温度计直玻璃管与玻璃泡之间有一“缩口”，当温度下降时，玻璃泡内液体遇冷收缩，玻璃管中液体在“缩口”处断开，不再下降，故乙温度计能够显示冷藏箱中的最高温度，而甲温度计示数显示的是冷藏箱内运输过程的即时温度，所以应使用温度计乙； 虽然乙温度计的构造类似于体温计，但由于外界温度高，缩口上方的水银柱会受热膨胀而导致温度计示数升高，故验收人员不能把该温度计从冷藏箱中取出读数，故D正确、ABC错误。 故选：D。 【即练3】在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这主要是因为（　　） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开 【答案】D 【解答】解：液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，体温计的内径有一弯处特别细的地方，叫缩口，它的功能是使水银能上不能下，即在体温计离开被测人体后，当温度下降时，体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，水银柱会在这里断开，体温计内径内部的水银柱不会变化，所以能使它离开人体读数，故D项符合题意。 故选：D。 【即练4】测量是把一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。科学研究中往往要对研究对象进行测量。 （1）温度的测量：①乙温度计的读数是 。②请判断甲、乙两个温度计哪支是体温计 。（选填“甲”或“乙”） （2）长度的测量：如图是用刻度尺测同一木块的长度，测量方法正确且精确度更高的是 （填序号），其读数为 cm。 【答案】（1）75；甲； （2）A；2.20。 【解答】解：（1）由图可知，乙温度计的分度值为1℃，示数为75℃。 甲的测量范围为35﹣42℃，且前端有一个缩口，读数时可以离开被测物体，乙的量程为0℃﹣105℃，没有缩口，读数时不能离开被测物体，可知甲是体温计。 （2）由图可知，A刻度尺的分度值为0.1cm，BC分度值为1cm，可知精确度更高的是刻度尺A，物体的长度为2.20cm。 故答案为：（1）75；甲； （2）A；2.20。 1. 国际上还有一种与“摄氏温标”不同的温度标准，叫做“华氏温标”。它把一定浓度的盐水凝固时的温度定义为0华氏度，把纯水凝固时的温度定义为32华氏度，把标准大气压下沸水的温度定义为212华氏度，中间作180等分，每一份代表1华氏度。根据以上信息推断，在华氏温度恰好与摄氏温度数值相同时，其摄氏度度数是（　　） A．﹣40℃ B．﹣16℃ C．32℃ D．48℃ 【答案】A 【解答】解：根据题意，摄氏温标（℃）与华氏温标（℉）的关系为：℉＝t℃32， 设华氏温度与摄氏温度数值相等时均为t， 代入公式：t＝t32 解得：t＝−40，因此，当温度为﹣40℃时，华氏温度与摄氏温度数值相同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 2. 某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（　　） A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃ 【答案】B 【解答】解：因为温度计的刻度是均匀的，所以100格代表温度计示数上的100℃，而现在水温增加10℃，温度计的示数只增加了9℃，所以一个格就表示℃； 一个标准大气压下的沸水温度是100℃，不准的温度计随着温度的增加升高了10090个刻度的高度； 由于用不准的温度计测量冰水混合物的温度时，温度计的示数是4℃，用此温度计测得的温度值在读数时都要用上升的刻度加上4℃，因此用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时的示数为：90℃+4℃＝94℃； 故选：B。 3. 某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ？ 乙 均匀 不准确 14 78 30 A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃ 【答案】D 【解答】解：已知甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数为14℃；甲温度计示数为80℃时，乙温度计示数为78℃；甲温度计准确，乙温度计不准确，但甲和乙温度计刻度都均匀，说明乙温度计上标注14℃到78℃之间有78﹣14＝64格，则每格代表的实际温度为； 乙温度计示数为30℃时，该位置与乙温度计上示数为14℃之间的真实温度差为Δt，则乙温度计示数为30℃所代表的真实温度为20℃+15℃＝35℃，故选D。 故选：D。 4. 如图是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第80格，则此温度计的测量范围是（　　） A．0～100℃ B．﹣30～100℃ C．﹣60～140℃ D．﹣20～105℃ 【答案】C 【解答】解：因为1标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃，则该温度计每一格表示的温度为2℃； 由于该温度计第30格下面有30格，故则该温度计最下面的刻度对应的温度是：﹣（2℃×30）＝﹣60℃；同理，第80格上面还有20格，即最上面的刻度对应的温度是：100℃+2℃×20＝140℃，所以该温度计的测量范围是：﹣60℃～140℃。 故选：C。 5. 将一支自制温度计放在0℃冰水混合物中，玻璃管中液面对应刻度6cm；再将它放入100℃沸水中，液面上升到16cm刻度处。如图所示，若用它来测某温水的温度时，液面对应刻度为10cm，则温水的温度为（　　） A．30℃ B．40℃ C．50℃ D．60℃ 【答案】B 【解答】解：标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水温度是100℃，水银柱6cm时的温度是0℃，16cm时的温度是100℃， 则该温度计1cm表示的温度； 若用它来测某温水的温度时，液面高为10cm，相对0℃所对的刻度，液面上升了10cm−6cm＝4cm， 则温水的实际温度应为：4cm×10℃＝40℃，故ACD错误、B正确。 故选：B。 6. 校园气象站使用的最高温度表，其结构与工作原理类似于医用体温计（每次观测结束，需由人工将毛细管中的水银复位）。小科在某日14：00读取其示数为35℃并按规定进行了复位。第二天14：00，他忘记读数，直到第三天14：00才再次查看，此时最高温度表的示数为38℃。下列说法正确的是（　　） A．该温度表利用了气体热胀冷缩的原理 B．这三天中的最高气温一定出现在第二天 C．该温度表能记录测量时段内的最低温度 D．第三天的最高气温可能小于38℃ 【答案】D 【解答】解：A、最高温度表内部装的是水银，利用的是液体热胀冷缩的原理，并非气体，故A错误。 B、第一天复位后，最高温度为35℃，第二天没有读数，第三天读得38℃，这个38℃可能是第二天出现的，也有可能是第三天出现的。比如第三天达到了38℃，那么这两天都有可能达到，所以不能确定一定是第二天，故B错误。 C、最高温度表的作用是记录最高温度，不是最低温度，最低温度要用最低温度表来测，故C错误。 D、因为第三天的最高温度可能达到38℃，也可能之前已经达到过，第三天没超过，但示数是38℃，说明至少有一次达到了，若第三天的最高气温等于38℃则符合，但如果第三天的最高气温低于38℃，那只能是第二天达到了38℃，所以第三天的最高气温可能小于38℃，这种情况成立。比如第二天达到38℃，第三天最高为37℃，那么表上仍显示38℃，故D正确。 故选：D。 7. 两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高，故C正确。 故选：C。 8. 将一支普通温度计和一支示数为37℃的体温计放在窗台同一位置，记录一天中温度计示数T随时间t的变化情况并绘成图像，下列图像可能正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解答】解：BD、从早到晚一天中气温变化是先升高，再降低，普通温度计放在窗台上，其示数变化是先升高后降低，体温计的示数只上升不下降，BD错误； A、体温计原来的示数为37℃，若气温低于37℃，则体温计示数不变，A正确； C、体温计原来的示数为37℃，若气温高于37℃，则体温计示数会在37℃的基础上上升，C错误。 故选：A。 9. 今年夏天持续高温，小艺想知道自家阁楼的温度，早上他找来了体温计，把水银柱甩回玻璃泡后放到阁楼，傍晚时去观察，发现示数为35.6℃，该示数显示的一定是（　　） A．一天当中平均温度 B．一天当中最高温度 C．一天当中最低温度 D．傍晚时的温度 【答案】B 【解答】解：结合体温计的特点可知，温度升高时，液柱上升，温度下降时，液柱不变，故该示数显示的一定是一天当中最高温度。 故选：B。 10. 科学探究离不开可靠的数据支持。理解测量工具制作原理、能对数据进行准确分析与合理估计，是关键的科学能力。请回答下面小题。 实验室常用的水银温度计和生活中使用的体温计，两者（　　） A．都可以测量沸水的温度 B．都可以离开测量对象读数 C．测量范围一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的 【答案】D 【解答】解：A、实验室水银温度计量程通常为﹣15℃～100℃，可测沸水温度；但体温计量程是35℃～42℃，无法测量沸水温度，故A错误。 B、体温计因有缩口，能离开人体读数；实验室水银温度计无缩口，离开被测物体后示数会变化，不能离开读数，故B错误。 C、实验室水银温度计量程多为﹣15℃～100℃，体温计量程为35℃～42℃，二者测量范围不同，故C错误。 D、实验室水银温度计和体温计均为液体温度计，内部装有水银，利用液体热胀冷缩的性质来显示温度变化，故D正确。 故选：D。 11. 如图所示为生活中常见的体温计和实验室常用温度计，下列有关图中两支温度计的说法不正确的是（　　） A．体温计能离开被测物体读数 B．温度计量程比体温计大 C．体温计分度值比温度计小 D．体温计和温度计测完温度后都应用力甩几下 【答案】D 【解答】解：A.体温计能离开被测物体读数，故A正确，不符合题意； BC.温度计量程为﹣20℃～100℃，分度值为1℃，体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，温度计量程比体温计大，体温计分度值比温度计小，故BC正确，不符合题意； D.体温计测完温度后应用力甩几下而温度计不用，故D错误，符合题意。 故选：D。 12. 回答下列问题。 （1）有一支温度计，表面刻有100格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度计内液面上升到第20格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第70格处。则：该温度计的测量范围是 ℃。 （2）有一支温度计，把它和标准温度计一起插入水中，发现当实际温度为2℃时，它示数为4℃，当实际温度为82℃时，它的示数为80℃，仔细观察，它的刻度是均匀的。则：在 ℃温度下，这支温度计的示数等于实际温度。 【答案】（1）﹣40℃～160；（2）42。 【解答】解：（1）因为1标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃， 所以该温度计的分度值为；起点代表的温度最低为：（﹣20）×2℃＝﹣40℃； 最上面的100处刻度对应的最高温度是：2℃×（100﹣20）＝160℃， 所以该温度计的测量范围是：﹣40℃～160℃。 （2）因为刻度是均匀的，所以温度计每增加相同的示数时，实际温度的增加也是相同的。根据这一点，可以试探性地写出T＝at+b（a，b为某一常量）。根据公式T＝at+b，已知当实际温度为2℃时，它的示数为4℃，当实际温度为82℃时，它的示数为80℃，得到： 4＝a×2+b……①； 80＝a×82+b……②； 解①②得a＝0.95，b＝2.1，则温度示数T与实际温度t的关系T＝0.95t+2.1℃； 当两支温度计示数相同时，有T℃＝0.95T+2.1℃，T＝42℃。 故答案为：（1）﹣40℃～160；（2）42。 13. 小东自制了一只刻度均匀但读数不准的温度计。现用该温度计测某物体初始温度，与标准温度计相比测量值偏低2℃；若将该物体物体升温10℃后，测量值偏高2℃；若继续升温10℃测量值将偏高 ；如果该物体初温是20℃，用自制温度计测量冰水混合物时测量值为 。 【答案】6℃；﹣10℃。 【解答】解：（1）由题意知，实际温度变化10℃，温度计的示数变化与原来相比多，2℃+2℃＝4℃，为10℃+2℃+2℃＝14℃；所以温度再升高10℃，温度计的变化仍为14℃，比原来多变化4℃，所以测量值比原来偏高：2℃+4℃＝6℃。 （2）如果该物体初温是20℃，用自制温度计测量为18℃，温度计的实际分度值为1.4℃，当测量冰水混合物温度时，18℃﹣1.4℃×20＝﹣10℃。 故答案为：6℃；﹣10℃。 14. 如图所示是小嘉同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据 的性质来测量温度的； （2）在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，待液柱稳定在A时，此处标注0℃，再把瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处作好标记B。然后把装置放在室内，液柱稳定在C点，用刻度尺测得AB为25cm，BC为20cm，则此时室温为 ℃； （3）为了使测量结果更加准确，小嘉换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，此时100℃位置标记点与之前相比 （选填“向左”或“向右”）移动。 【答案】（1）气体的热胀冷缩； （2）20； （3）向左。 【解答】解：（1）气体温度计是利用气体热胀冷缩的性质工作的。当温度升高时，瓶内气体膨胀，推动液柱向左移动；温度降低时，气体收缩，液柱向右移动。所以这个温度计依据的就是气体的热胀冷缩。 （2）在标准大气压下，冰水混合物温度为0℃（A点），沸水温度为100℃（B点），AB段长度为25cm，对应温度变化100℃，因此，每1cm液柱对应的温度变化为， 液柱稳定在C点，BC为20cm，说明液柱从B点向A点移动了20cm，对应的温度变化为20cm×4℃/cm＝80℃， 因为B点是100℃，液柱向A点移动，所以室温为100℃﹣80℃＝20℃， （3）换用容积更大的烧瓶，瓶内气体质量更多。在同样加热到100℃时，气体膨胀的体积更大，会推动液柱向远离烧瓶的方向移动，即向左移，所以100℃位置标记点会向左移。 故答案为：（1）气体的热胀冷缩； （2）20； （3）向左。 15. 科技小组在优化气象站测温装置时，研究了温度计发展历程。 【原理溯源】（1）历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质，如图甲。伽利略发明的温度计是根据 原理制成的。 【更新迭代】（2）此后液体温度计因测量更准确而得到广泛应用。但自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。用图乙等电子体温计替代水银体温计的理由可能是 ； A．水银中毒对人体的伤害很大 B．水银体温计价格便宜 C．水银体温计测量比较准确 D．电子体温计使用更便捷 【拓展延伸】（3）小组设计了一种双金属片固体温度计，如图丙所示，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起。已知铜的膨胀程度比铁大，当温度升高时，指针会偏向 侧（选填“A”或“B”）。 【答案】（1）气体的热胀冷缩；（2）AD；（3）B。 【解答】解：（1）伽利略发明的温度计是根据气体的热胀冷缩原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明气体的体积在减小，温度在下降； （2）用电子体温计等替代水银体温计的理由可能是水银中毒对人体的伤害很大、电子体温计使用更便捷； （3）铜的膨胀程度比铁大，当温度升高时，指针会偏向B侧，即铜的形变比铁大。 故答案为：（1）气体的热胀冷缩；（2）AD；（3）B。 16. 一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小科制作了如图三支温度计。请回答： 温度℃ 17 19 21 25 h/cm 30.2 ？ 19.8 14.6 9.4 （1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表上所示，则当温度为19℃时，测得水柱高为 cm。 （2）如图乙是小科设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显，请你提出一条改进建议： 。 （3）如图丙，小科先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，结合刻度盘就制成双金属片温度计；在相同的受热或冷却条件下，铜的膨胀或收缩程度比铁的膨胀或收缩程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A或向B侧偏转。请判断，当气温降低时，指针偏向中央刻度线的 （填“A”或“B”）侧。 【答案】（1）25.0；（2）换用更细的玻璃管；（3）A。 【解答】解：（1）温度为17℃时，h＝30.2cm；21℃时，h＝19.8cm；25℃时，h＝9.4cm。可以发现温度每增加2℃水柱高度大约减少5.2cm。 所以19℃时水柱高为25.0cm。 （2）液体温度计是根据液体热胀冷缩，体积变化一定的情况下，玻璃管越细，液柱上升或下降越明显。所以可以换用更细的玻璃管，或者使用更大的瓶子装液体，这样液体体积变化更大，在同样的玻璃管中变化更明显。所以建议可以是换用更细的玻璃管，或者增大瓶子的容积。 （3）当气温降低时，铜和铁都收缩，但铜的收缩程度比铁大。原来铆合在一起，铜片和铁片一样长，降温后铜收缩得多，长度变得更短，铁收缩少一些，相对长一点。所以双金属片就会向铜片那一侧弯曲。因为铜在左边，铁在右边，那么铁比较长，就会向左弯，也就是指针偏向A侧。 故答案为：（1）25.0；（2）换用更细的玻璃管；（3）A。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $