第三单元拔高测试卷-【英才优考卷】2025-2026学年五年级下册语文同步单元卷（统编版）

英才优考卷 立九驾英才 语文 第三单元拔高测试卷 五年级语文下册 --->>>》>》 。。●0---------- 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 九 总分 中 得分 一、下列关于研究报告的说法不正确的一项是( )(2分) A.研究报告的标题要体现研究的内容。 B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。 C.搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。 D.研究报告的结论必须是科学的。 二、下列关于汉字字体的说法不正确的一项是( )(2分) 9 A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 强 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 基 C.小篆是从秦朝时发展而来的，是我国最早的统一的文字。 础 D.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书 写和认读，南北朝之后占据主导地位，一直通行至今。 三、看图猜字。(3分) 能 力 童 拓 四、填空。(14分)》 维 1.汉字已经有 的历史，以甲骨文 隶书、 五种字体 最为典型。 2.刻在龟甲或兽骨上的文字叫“契文”，也叫 刻在铜器上的文字是 所 以也叫“钟鼎文”。我国最早的统一文字是 3.行书是介于 和 之间的一种字体。楷书的“楷”是规矩、楷模的意思，所 九鸟英可 五年级语文下册第 以其特点是 4.做研究报告的四个步骤分别是 五、猜字谜。(8分) 1.三人同日来，喜见百花开。 2.你我各一半，互相来征战。 ( 3.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 4.有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。 ( 六、把下列谐音歇后语补充完整，并完成练习。(9分) ①四月的冰河—开 了 ②孔夫子搬家—净是 ③小葱拌豆腐 二白 ④千年的石佛像—老 人 ⑤空棺出葬 中无人 ⑥飞机上放鞭炮—一空 1.爸爸妈妈经常这样教育我们：做人就要像()。（填序号） 2.我本来十分看好这支球队的，可是自从世界杯开赛以来，这支球队是( ),真令人失 望。（填序号） 3.我积累的谐音歇后语有： 七、判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。(5分) 1.“‘枇批杷’和‘琵琶’”的故事告诉我们：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹出笑话。 2.汉字的演变顺序大体是甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书。 3.汉字从甲骨文至今，已经有两千多年的历史。 4.甲骨文主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 () 5.甲骨文是由清朝的国子监主管官员王懿荣发明的，他认为龙骨上的刻痕是一种比篆书 更早的文字。 八、语言实践。（6分)》 趣味汉字谈话。照样子，写一写。 例：“巾”对“币”说：“小样儿，别以为戴顶博士帽你就值钱啦。” 13页共48页 “尺”对“尽”说：“这嗑唠的，你咋还怀上双胞胎了呢！” “臣”对“巨”说：“ “日”对“曰”说：“ “人”对“从”说：“ 九、阅读材料，回答问题。(12分) 材料一大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自已的字不好看 能写一手漂亮的字 36.67% 56.67% 70% 1.21% 材料二汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的 原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的 原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在浮躁的心态之下， 人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播 出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只 有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语， 但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。 1.从材料一中，我们可以知道 (2分) 2.联系材料二，写出下列词语在文中的意思。（2分) (1)失写症： (2)一字为师： 3.下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是( )(1分) A.电脑的发展和普及。 B.人们对汉字缺少敬畏之心。 C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 4.材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同？（3分) 5.你同意材料三中学者的观点吗？为什么？(4分) 十、阅读短文，完成练习。(14分) 仓颉造字 人类早期是没有文字的，这样的时间过了很久很久。为了适应生活的需要，帮助表 五年级语文下册第 达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根 据需要，在间(jiǎnjiàn)隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的 主绳上。其中记载(zǎiZà)的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经 常手捻绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的 用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。这些()也属于交流 思想与情感的工具，使用起来()困难重重，人类社会的发展受到了阻碍。 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉， 富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是，他模仿鸟的足迹创造了字的笔画， 这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了 文字。 当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯千弯 曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯千矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆， 若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立.·.·还有的人评论说，远看这些字，有如 鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。 就这样，人类最早的文字之一—汉字诞生了。 1.用“V”给文中加点的字选择正确的读音。(2分) 2.在文中括号里填入恰当的关联词。(2分) 3.在仓颉造字之前，人们还使用过“ ”和“ ”的方法来帮助表达、 交换和记忆。(2分) 4.“传说仓颉创造了文字”中的“传说”能不能去掉？说说理由。（3分) 5.仓颉造出来的字很有美感，从哪里能看出来呢？请把相关的句子用“ ”画出来。 (2分) 6.仓颉造字对你有什么启示呢？(3分) 十一、作文。（25分) 鲁迅说：“中国文字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”请你以“汉字之 美”为题写一篇作文，谈谈你对汉字的美的认识。不少于350字。 14页共48页 第三单元拔高测试卷 一、D解析：“科学”描述较为笼统，应为“实事求是” 二、C解析：小篆是从战国时期的秦国文字发展而 来的，而非秦朝。 三、会闻孩 四、1.三四千年 金文小篆楷书2.甲骨文 金文小篆3.草书楷书字形方正，笔画工 整平实4.提出问题进行调查研究 分析调 查研究情况和整理资料得出研究结论 五、1.春2.伐3.郭4.也 六、动（冻）输（书）清（青）实（石）目（木） 想（响）1.③2.②3.示例：外甥打灯笼 照旧（舅） 七、1.V2.V3.×解析：汉字已经有三四千年 的历史，而非两千多年。 4.V5.×解析：甲 骨文是王懿荣发现的，而非发明。 八、示例：和你一样的面积，我却有三室两厅。几 天不见，你怎么长胖了？你什么时候有了一个 小跟班啊？ 九、1.大部分学生觉得自己的字不好看，能写一手漂 亮的字的非常少，部分存在写错别字和提笔忘宁 的情况。2.(1)提笔忘字(2)酌文字3.C 4.材料一采用了表格来展示调查结果，显得简 洁、直观、清楚：材料二采用了文字叙述的形式来 展示调查结果，比较详细。 5.同意。用行政手 段和措施来保护母语，会引起大家的重视，唤起 大家的敬畏之心，让人们认真写字，从而提高国 民的书写能力。 十、1jiànz0i2.虽然却3.结绳记事 物语 4.不能去掉，“传说”一词是“辗转述说群众口头 上传的关于某人某事的叙述或某种说法”的意 思，去掉“传说”就改变了原意，表达就太肯定了。 5.这个字躯干弯曲，末梢放纵：那个字两边修长 躯干矮短：这个宇外部轻灵，内部紧凑：那个字不 方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似 鹰隼雄立…还有的人评论说，远看这些字，有 如鸿鹄群游，迂回绵延：近看这些字，好像布阵排 丘井状有字 6.示例：我们要善于观察大自 然，善于探索，多动脑筋思考。 十一、解析：题目中鲁迅的话为我们提供了三个写作 角度一一意、音、形。这里可以从这几个角度 入手，同时结合自己对于汉字的独特认识来阐 述汉字之美。写作时注意将美的具体内洒表 达清楚，可以适当用一些排比、比喻等修辞来为 文章增采润色。