精品解析：山西省吕梁市交城县2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

山西省吕梁市交城县2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 形式：全开卷 满分：80分 第Ⅰ卷 选择题（共33分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其填在题前相应的空格内。本大题共11小题，每小题3分，共33分） 1. 下面是七年级某班四位同学在课堂上发言的场景： 上述场景讨论的话题最有可能的是（ ） A. 学会管理情绪 B. 学会自我保护 C. 自信给人力量 D. 品味美好情感 2. 下列同学的行为与调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 小鑫同学考试成绩不理想，她在QQ空间里分析了失利的原因并制定了相应的措施——认知调节法 B. 小段同学心情郁闷时，她约朋友去看了场电影——放松训练法 C. 小海同学在演讲比赛发挥失误心情低落，他向好朋友倾诉了一番，还哭了一场——转移注意法 D. 小飞同学在考场上非常紧张，他开始调整呼吸频率让自己放松下来——合理宣泄法 3. 春节期间，小李观看了山西传统戏曲晋剧、民俗艺术等文艺活动并参观了山西省博物馆，更深刻地体会到当地的春节风俗习惯，进一步激发了对家乡的热爱之情。这启示我们（ ） A. 要学会恰当方式表达自己的消极情绪 B. 消极情感未必是坏事，要学会转化 C. 可以用自己的热情和行动来影响周围环境 D. 可以通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验 4. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 5. 庞众望出生于一个贫寒家庭，面对父母残疾、家境贫困的重重困境，他一边刻苦学习，一边通过捡废品等方式帮助家庭维持生计。高考后，他以优异的成绩被清华大学录取，面对社会资助，他婉言谢绝。升入大学后，他不仅在学业上追求卓越，还积极参与科研，展现出卓越的科研能力。对于庞众望的事迹，以下评价恰当的有（ ） ①他以实际行动践行了诚信的优良品质 ②面对困难和挑战，他自立自强，开辟了人生新天地 ③他历经磨难而不倒，积极传递人与人之间的关爱与温暖 ④他有着顽强的意志和不屈的精神，展现了强大的精神力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2024年12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。随着社会的发展，春节的习俗在传承中也有了一些变化：网购年货、云拜年、云聚会、电子红包、观影过年等“新年俗”逐渐深入大家的生活，带着父母旅游过年、年轻人云聚会、云跨年等各种“新年俗”正成为新常态……这体现了（ ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想理念 B. 道法自然、天人合一的思想理念 C. 脚踏实地、实事求是的思想理念 D. 惠民利民、安民富民的思想理念 7. 中华传统美德蕴含着中华民族走向未来的宝贵精神财富，我们应做中华传统美德的践行者。以下情境与匹配的中华传统美德对应正确的是（ ） 序号 情境 中华传统美德 A 小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏 扶危济困 B 小丽向地震灾区捐款捐物 孝老爱亲 C 屠呦呦带领团队团结协作，并尽心尽力、“以身试药”，成功研制出青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命 敬业乐群 D 小文帮助同桌解答练习册中的难题 见义勇为 A. A B. B C. C D. D 8. 从严厉打击“网络诈骗”到严惩“侵犯知识产权”;从整顿“虚假广告”到打击“电信诈骗”……近年来，人民法院充分行使审判权，坚持违法必究，维护公平正义，严惩违法乱纪，构建和谐社会。由此可见（ ） ①法律平衡个人利益和社会公共利益 ②法律通过制裁违法犯罪，促进社会公平正义 ③法律维护社会秩序，促进社会和谐与发展 ④人民法院坚持以法治方式解决实际问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 某中学八年级(1)班法律兴趣小组以“民法典是社会生活的百科全书”为议题开展探究学习，下列搜集的案例符合这一议题的是 （ ） ①张某因非法采伐、移植的古树名木被责令停止和采取补救措施，并处3万元罚款 ②李某醉酒驾驶机动车肇事逃逸，被人民法院判处有期徒刑3年 ③某影楼未经赵某同意用其艺术照进行商业宣传，被判赔偿赵某损失3000元 ④一美院的老师剽窃陈某的作品被责令通过报纸、朋友圈等向陈某道歉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 在日常生活中，我们经常需要订立合同。关于合同，下列说法正确的是（ ） A. 合同就是两人之间签订的协议 B. 合同是为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护 C. 合同签订是两方的事情，不需要遵守法律 D. 合同的签订必须一方提出，另一方承诺 11. 以下是某校宣传栏中展示的一例案例： 中学生陈某经常逃学、无故夜不归宿，后来在一位“朋友”的介绍下，陈某帮助电信网络诈骗团伙洗钱，以此赚取佣金，最终因犯帮助信息网络犯罪活动罪被判刑。 对此案例下列分析正确的有 ①陈某的行为违反的是行政法律法规 ②帮助犯罪团伙洗钱属于刑事违法行为 ③逃学、无故夜不归宿属于不良行为 ④陈某是未成年人，应免去对其的处罚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共47分） 二、简答题（12题8分，13题8分，14题6分，共22分） 12. 某校七年级（1）班决定举办一次野外实践活动。同学们相约坐车到达目的地之后，班主任做出了以下安排：先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生；小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 （1）请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 一切安置妥当后，老师组织同学们进行了一场趣味活动。在活动中，小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动。 （2）请你谈谈与异性交往时应注意什么？ 13. 以下是七年级同学中选取的两个镜头： 镜头一 小明在期中考试中偷偷作弊，考试结束后他深感羞愧，于是主动找到老师承认错误。 镜头二 小江约好朋友小飞周末去网吧，小飞劝阻道：“未成年人不能进网吧，我们要遵守规则，约束自己。”随后，小江也不去了。 （1）结合自尊的相关知识，请你解读以上两个镜头传递的道理。 自尊提升计划书 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。为此： 在学习方面，我要：①_____________________________________________________。 在自我认识方面，我要：②__________________________________________________。 （2）请你帮助小明补充完成以上“自尊提升计划书”。 14. 道德与法治课堂上，老师分享了一则关于小赵的案例： 小赵在上班途中经过建筑工地时，被从高处掉落的建筑材料砸中头部，当场昏迷。周围群众见状，迅速拨打了急救电话。随后，小赵被紧急送往医院进行救治。一些别有用心的人通过非法渠道获取了小赵的病历、家庭住址等信息，并在网上进行传播。这让小赵在身体受伤的同时，还要承受隐私被侵犯带来的精神压力。 （1）非法渠道获取小赵的病历、家庭住址等信息侵犯了公民的哪项权利？ （2）法律是如何保护该权利的？ 三、分析说明题（12分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记在陕西宝鸡考察时指出，中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”（《孟子》）“天下一家”（《礼记》）等强调家与国为一个整体。“天行健，君子以自强不息”（《周易》）“人一能之，己百之；人十能之，己千之”（《中庸》），以激励人弘毅致远、勤学奋斗为核心思想，是对中华民族坚韧不拔、拼搏奋进精神的写照。中华民族自古就有“同则相亲，异则相敬”的价值取向，推崇“以和为贵”“家和万事兴”“化干戈为玉帛”等和谐思想。 （1）说说材料中所体现的人文基因及其意义。 材料二 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，通过生动鲜活的事迹短片重点推介了7名（组）好少年的事迹。他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。 （2）结合所学知识，谈谈材料二对我们弘扬中华人文精神的启发。 四、实践探究题（13分） 16. 道德与法治课上，七年级（1）班开展“预防校园欺凌为成长护航”主题活动，同学们围绕下面案例进行讨论分析。 案例展示 丁某平时脾气急躁，经常旷课并结交社会人员。有一次在学校操场踢球时，与张某发生口角，争执后相互殴打，丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定，张某所受损伤属重伤二级。人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年。 法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条（节选）规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 （1）上述案例应在下面哪个法庭进行审理，并简述理由。（写出序号即可） （2）结合所学知识，谈谈法院对丁某的判决给我们敲响了哪些警钟。 （3）请运用所学知识，为有效预防校园欺凌献计献策。（至少两个角度） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省吕梁市交城县2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 形式：全开卷 满分：80分 第Ⅰ卷 选择题（共33分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其填在题前相应的空格内。本大题共11小题，每小题3分，共33分） 1. 下面是七年级某班四位同学在课堂上发言的场景： 上述场景讨论的话题最有可能的是（ ） A. 学会管理情绪 B. 学会自我保护 C. 自信给人力量 D. 品味美好情感 【答案】B 【解析】 【详解】A：学会管理情绪指的是合理调控自身的各类情绪，题干中四位同学的发言没有涉及情绪相关的内容，故A不符合题意； B：四位同学的发言围绕守好身体的边界、抵制性侵害、把握异性交往分寸、应对低俗冒犯内容展开，都属于学会自我保护、防范不法侵害的相关内容，故B符合题意； C：自信是相信自身能力、认可自我的心理状态，题干未涉及和自信相关的内容，故C不符合题意； D：品味美好情感指的是感受、体验生活中的正面积极情感，题干内容和美好情感无关，故D不符合题意。 2. 下列同学的行为与调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 小鑫同学考试成绩不理想，她在QQ空间里分析了失利的原因并制定了相应的措施——认知调节法 B. 小段同学心情郁闷时，她约朋友去看了场电影——放松训练法 C. 小海同学在演讲比赛发挥失误心情低落，他向好朋友倾诉了一番，还哭了一场——转移注意法 D. 小飞同学在考场上非常紧张，他开始调整呼吸频率让自己放松下来——合理宣泄法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法的应用。 A：小鑫分析考试失利原因并制定措施，属于通过理性思考调整认知来改善情绪，符合认知调节法的定义，故A符合题意； B：小段通过看电影转移注意力缓解郁闷，属于转移注意法，而非放松训练法（如深呼吸、冥想等），故B说法错误； C：小海倾诉和哭泣属于合理宣泄法，而非转移注意法，故C说法错误； D：小飞调整呼吸放松属于放松训练法，而非合理宣泄法，故D说法错误。 故本题选A。 3. 春节期间，小李观看了山西传统戏曲晋剧、民俗艺术等文艺活动并参观了山西省博物馆，更深刻地体会到当地的春节风俗习惯，进一步激发了对家乡的热爱之情。这启示我们（ ） A. 要学会恰当方式表达自己的消极情绪 B. 消极情感未必是坏事，要学会转化 C. 可以用自己的热情和行动来影响周围环境 D. 可以通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中小李产生的是热爱家乡的积极情感，未涉及消极情绪的表达，故 A 不符合题意； B：题干未体现消极情感及其转化，主要强调通过活动获得积极情感，故 B 不符合题意； C：题干强调的是活动对个人情感的影响，而非个人用行动影响周围环境，故 C 不符合题意； D：小李通过参与观看戏曲、参观博物馆等有意义的活动激发了热爱家乡之情，表明可以通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验，故 D 符合题意。 4. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 【答案】C 【解析】 【详解】A：第一种说法体现自信，第二种体现自卑，第三种体现自负，选项排列为自负、自卑、自信，顺序不符，故 A 说法错误； B：第一种说法体现自信而非自卑，选项排列为自卑、自负、自信，顺序不符，故 B 说法错误； C：第一种说法既看到不足又相信努力，是自信；第二种完全否定自己是自卑；第三种掩饰不足是自负，选项排列为自信、自卑、自负，顺序符合，故 C 说法符合题意； D：第二种说法是自卑而非自负，第三种是自负而非自卑，选项排列为自信、自负、自卑，顺序不符，故 D 说法错误。 5. 庞众望出生于一个贫寒家庭，面对父母残疾、家境贫困的重重困境，他一边刻苦学习，一边通过捡废品等方式帮助家庭维持生计。高考后，他以优异的成绩被清华大学录取，面对社会资助，他婉言谢绝。升入大学后，他不仅在学业上追求卓越，还积极参与科研，展现出卓越的科研能力。对于庞众望的事迹，以下评价恰当的有（ ） ①他以实际行动践行了诚信的优良品质 ②面对困难和挑战，他自立自强，开辟了人生新天地 ③他历经磨难而不倒，积极传递人与人之间的关爱与温暖 ④他有着顽强的意志和不屈的精神，展现了强大的精神力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强不息的要求。 ②：庞众望面对家庭困境，一边学习一边维持生计，还以优异成绩被清华大学录取，体现了他自立自强，通过自身努力开辟人生新天地，故②符合题意； ④：庞众望历经重重磨难，依然保持积极向上的态度，在学业和科研上不断进取，展现出顽强的意志和不屈的精神，具有强大的精神力量，故④符合题意； ①③：庞众望的事迹体现的是他面对困境的坚强与自立，未涉及践行诚信、传递人与人之间的关爱与温暖，故①③不符合题意。 故本题选C。 6. 2024年12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。随着社会的发展，春节的习俗在传承中也有了一些变化：网购年货、云拜年、云聚会、电子红包、观影过年等“新年俗”逐渐深入大家的生活，带着父母旅游过年、年轻人云聚会、云跨年等各种“新年俗”正成为新常态……这体现了（ ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想理念 B. 道法自然、天人合一的思想理念 C. 脚踏实地、实事求是的思想理念 D. 惠民利民、安民富民的思想理念 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中春节习俗随社会发展出现“新年俗”，体现了传统文化顺应时代变化进行创新，故 A 说法符合题意； B：题干未涉及人与自然和谐共生的内容，故 B 说法不符合题意； C：题干强调的是文化习俗的演变，而非求真务实的工作作风，故 C 说法不符合题意； D：题干主要讲述文化习俗的变化，未体现惠民富民的政策导向，故 D 说法不符合题意； 7. 中华传统美德蕴含着中华民族走向未来的宝贵精神财富，我们应做中华传统美德的践行者。以下情境与匹配的中华传统美德对应正确的是（ ） 序号 情境 中华传统美德 A 小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏 扶危济困 B 小丽向地震灾区捐款捐物 孝老爱亲 C 屠呦呦带领团队团结协作，并尽心尽力、“以身试药”，成功研制出青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命 敬业乐群 D 小文帮助同桌解答练习册中的难题 见义勇为 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏，体现的是自强不息的精神，而非扶危济困，故 A 说法错误； B：小丽向地震灾区捐款捐物，体现的是扶危济困的美德，而非孝老爱亲，故 B 说法错误； C：屠呦呦带领团队团结协作，尽心尽力研制青蒿素，体现的是敬业乐群的美德，匹配正确，故 C 说法符合题意； D：小文帮助同桌解答难题，体现的是乐于助人的美德，而非见义勇为，故 D 说法错误。 8. 从严厉打击“网络诈骗”到严惩“侵犯知识产权”;从整顿“虚假广告”到打击“电信诈骗”……近年来，人民法院充分行使审判权，坚持违法必究，维护公平正义，严惩违法乱纪，构建和谐社会。由此可见（ ） ①法律平衡个人利益和社会公共利益 ②法律通过制裁违法犯罪，促进社会公平正义 ③法律维护社会秩序，促进社会和谐与发展 ④人民法院坚持以法治方式解决实际问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ②：人民法院对“网络诈骗”“侵犯知识产权”等违法犯罪行为予以严惩，体现了法律通过制裁违法犯罪来促进社会公平正义，故②符合题意； ③：材料中从打击各类违法犯罪行为到构建和谐社会，清晰表明法律在维护社会秩序、推动社会和谐发展方面的重要作用，故③符合题意； ④：人民法院通过行使审判权，对违法案件依法处理，这是运用法治方式解决实际问题的有力体现，故④符合题意； ①：题干聚焦于人民法院打击违法犯罪、维护公平正义等行为，未涉及法律对个人利益和社会公共利益平衡的相关内容，故①不符合题意； 故本题选D。 9. 某中学八年级(1)班法律兴趣小组以“民法典是社会生活的百科全书”为议题开展探究学习，下列搜集的案例符合这一议题的是 （ ） ①张某因非法采伐、移植的古树名木被责令停止和采取补救措施，并处3万元罚款 ②李某醉酒驾驶机动车肇事逃逸，被人民法院判处有期徒刑3年 ③某影楼未经赵某同意用其艺术照进行商业宣传，被判赔偿赵某损失3000元 ④一美院的老师剽窃陈某的作品被责令通过报纸、朋友圈等向陈某道歉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ③④：议题“民法典是社会生活的百科全书”强调民法典覆盖社会生活的方方面面，主要调整平等民事主体之间的人身关系和财产关系（如人格权、财产权、知识产权等民事权益的保护），而非行政法、刑法等其他法律领域。影楼未经同意使用赵某艺术照被判赔偿，涉及民法典人格权编（肖像权侵权），属于民事赔偿，符合议题（民法典保护人格权）；美院老师剽窃作品被责令道歉，涉及民法典知识产权编（著作权侵权），属于民事责任（道歉、赔偿），符合议题（民法典保护知识产权）。故③④符合题意； ①：张某非法采伐古树名木被罚款，涉及行政法（如《森林法》），属于行政处罚（责令停止、罚款），非民法典调整范围。故①不符合题意； ②：李某醉驾肇事逃逸被判刑，涉及刑法（危险驾驶罪、交通肇事罪），属于刑事处罚（有期徒刑），非民法典调整范围。故②不符合题意； 故本题选D。 10. 在日常生活中，我们经常需要订立合同。关于合同，下列说法正确的是（ ） A. 合同就是两人之间签订的协议 B. 合同是为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护 C. 合同签订是两方的事情，不需要遵守法律 D. 合同的签订必须一方提出，另一方承诺 【答案】B 【解析】 【详解】A：合同的主体包括自然人、法人和非法人组织，不限于“两人”，且并非所有协议都属于法律意义上的合同，故 A 说法错误； B：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议，旨在确立当事人之间的权利义务关系，并受法律保护，故 B 符合题意； C：订立合同必须遵守法律法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，违反法律的合同无效，故 C 说法错误； D：在绝大多数情况下，合同通过“要约”和“承诺”达成合意而成立，但法律也允许存在例外情形，故 D 说法错误； 11. 以下是某校宣传栏中展示的一例案例： 中学生陈某经常逃学、无故夜不归宿，后来在一位“朋友”的介绍下，陈某帮助电信网络诈骗团伙洗钱，以此赚取佣金，最终因犯帮助信息网络犯罪活动罪被判刑。 对此案例下列分析正确的有 ①陈某的行为违反的是行政法律法规 ②帮助犯罪团伙洗钱属于刑事违法行为 ③逃学、无故夜不归宿属于不良行为 ④陈某是未成年人，应免去对其的处罚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：陈某因犯帮助信息网络犯罪活动罪被判刑，说明其行为触犯了刑法，属于刑事违法行为，而非行政违法行为，故①说法错误； ②：陈某帮助诈骗团伙洗钱并被判刑，具有严重社会危害性，属于刑事违法行为，故②说法正确； ③：依据预防未成年人犯罪法相关规定，逃学、无故夜不归宿属于不良行为，故③说法正确； ④：法律面前人人平等，未成年人违法也要承担相应的法律责任，不能免去处罚，故④说法错误。 第Ⅱ卷非选择题（共47分） 二、简答题（12题8分，13题8分，14题6分，共22分） 12. 某校七年级（1）班决定举办一次野外实践活动。同学们相约坐车到达目的地之后，班主任做出了以下安排：先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生；小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 （1）请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 一切安置妥当后，老师组织同学们进行了一场趣味活动。在活动中，小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动。 （2）请你谈谈与异性交往时应注意什么？ 【答案】（1）①男生女生各具特点，各有优点。男生力气大、耐力好，适合承担搬运等工作，女生心思细腻、做事细致承担布置等工作②这样安排有利于男生女生相互学习，相互欣赏，取长补短，变得更加优秀。③与异性交往可以增进对异性的了解，扩大交往范围，提高交往能力。④有助于我们完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①与异性交往要把握好尺度，我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。④与异性交往我们应树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查班主任做出上述安排的依据，需要对材料内容进行关键词提炼。 三名男生三名女生，可联系男女生交往的意义； 男生负责搬运行李、清理障碍，女生负责布置露营地、准备食物和饮料等，可联系男生女生各具特点； 【小问2详解】 略。 13. 以下是七年级同学中选取的两个镜头： 镜头一 小明在期中考试中偷偷作弊，考试结束后他深感羞愧，于是主动找到老师承认错误。 镜头二 小江约好朋友小飞周末去网吧，小飞劝阻道：“未成年人不能进网吧，我们要遵守规则，约束自己。”随后，小江也不去了。 （1）结合自尊的相关知识，请你解读以上两个镜头传递的道理。 自尊提升计划书 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。为此： 在学习方面，我要：①_____________________________________________________。 在自我认识方面，我要：②__________________________________________________。 （2）请你帮助小明补充完成以上“自尊提升计划书”。 【答案】（1）①自尊的人知廉耻，自尊的人是有知耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。②自尊的人明是非，明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）①每天坚持阅读，努力充实自己，开阔视野，增长智慧。②每天结束之前，结合一天的经历，写一句能够体现自身优点和长处的话。③做到不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，正确认识自己，客观分析他人的评价。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查两个镜头传递的道理，需要对材料内容进行关键词提炼。 小明考试中偷偷作弊，考试结束后他深感羞愧，可联系知廉耻； 未成年人不能进网吧，我们要遵守规则，约束自己，可联系明是非。 【小问2详解】 本题考查完成以上“自尊提升计划书”，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 道德与法治课堂上，老师分享了一则关于小赵的案例： 小赵在上班途中经过建筑工地时，被从高处掉落的建筑材料砸中头部，当场昏迷。周围群众见状，迅速拨打了急救电话。随后，小赵被紧急送往医院进行救治。一些别有用心的人通过非法渠道获取了小赵的病历、家庭住址等信息，并在网上进行传播。这让小赵在身体受伤的同时，还要承受隐私被侵犯带来的精神压力。 （1）非法渠道获取小赵的病历、家庭住址等信息侵犯了公民的哪项权利？ （2）法律是如何保护该权利的？ 【答案】（1）隐私权 （2）①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查公民隐私权的内涵相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 病历、家庭住址（个人私密信息），可知隐私权。 【小问2详解】 略 三、分析说明题（12分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记在陕西宝鸡考察时指出，中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”（《孟子》）“天下一家”（《礼记》）等强调家与国为一个整体。“天行健，君子以自强不息”（《周易》）“人一能之，己百之；人十能之，己千之”（《中庸》），以激励人弘毅致远、勤学奋斗为核心思想，是对中华民族坚韧不拔、拼搏奋进精神的写照。中华民族自古就有“同则相亲，异则相敬”的价值取向，推崇“以和为贵”“家和万事兴”“化干戈为玉帛”等和谐思想。 （1）说说材料中所体现的人文基因及其意义。 材料二 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，通过生动鲜活的事迹短片重点推介了7名（组）好少年的事迹。他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。 （2）结合所学知识，谈谈材料二对我们弘扬中华人文精神的启发。 【答案】（1）人文基因：求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想。 意义：①这些丰富的人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，有利于促进社会和谐，成就美好人生。②历史上的人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。③有利于弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，增强民族自豪感等。 （2）①弘扬促进社会和谐的思想文化。应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。③爱人利人，择善而行，积极参加公益活动，追求至善的人生境界。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问中可知，要考查材料中所体现的人文基因，需要对材料内容进行关键词提炼。 同则相亲，异则相敬，可联系求同存异、和而不同的处世方法； 《礼记》《周易》等著作中的句子，可联系文以载道、以文化人的教化思想。 小问2：本题考查人文精神的作用，运用教材知识回答。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查材料二对我们弘扬中华人文精神的启发，需要对材料内容进行关键词提炼。 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布，可联系促进社会和谐的思想文化，弘扬向上向善的思想文化。 四、实践探究题（13分） 16. 道德与法治课上，七年级（1）班开展“预防校园欺凌为成长护航”主题活动，同学们围绕下面案例进行讨论分析。 案例展示 丁某平时脾气急躁，经常旷课并结交社会人员。有一次在学校操场踢球时，与张某发生口角，争执后相互殴打，丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定，张某所受损伤属重伤二级。人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年。 法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条（节选）规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 （1）上述案例应在下面哪个法庭进行审理，并简述理由。（写出序号即可） （2）结合所学知识，谈谈法院对丁某的判决给我们敲响了哪些警钟。 （3）请运用所学知识，为有效预防校园欺凌献计献策。（至少两个角度） 【答案】（1）①丁某殴打他人致重伤二级的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受刑罚处罚，属于犯罪行为，故应去刑事法庭进行审理。 （2）①法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任，我们要树立正确的法治观念，尊法学法守法用法；②合理调节情绪，做情绪的主人，尊重他人，友善待人。③珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。④明辨是非，杜绝不良行为，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 （3）①国家要完善法律法规，健全监管机制。②学校要加强宣传教育，建立校园欺凌预防监管机制。③青少年要善用社会资源，及时求助，依法维权，敢于同违法犯罪作斗争，通过合法途径维护自身权益；④家长要关心未成年人，及时与孩子沟通，营造良好的家庭氛围等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查犯罪的基本特征、刑事法庭适用范围的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 重伤二级、故意伤害罪、《刑法》、有期徒刑，可知丁某行为属于犯罪，需在刑事法庭审理。 【小问2详解】 从设问中可知要考查违法行为的后果、调控情绪、预防犯罪的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 伤人获刑，可知法不可违，树立法治观念。 口角冲动动手，可知调节情绪，友善尊重他人。 触犯刑法被判刑，可知认清犯罪危害，自觉守法。 脾气急躁冲动伤人，可知提升自控力，杜绝不良行为。 【小问3详解】 本题考查预防校园欺凌、未成年人多方保护的相关知识点，为开放性试题，学生从国家、学校、青少年、家庭任一角度作答，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $