新人教版2025-2026学年七年级下册生物学知识点填空（填空版）

**基本信息** 初中生物学专项训练，以周测形式围绕植物生长发育和人体生理核心知识点，通过填空与实验分析结合，构建从结构到功能的生命观念，培养科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |植物生长发育|4周知识点填空+光合作用等实验题|基础填空与实验探究结合|从种子结构→萌发条件→植株生长→开花结果，体现结构与功能观| |人体生理|3周知识点填空+循环/泌尿等系统分析题|系统知识填空与过程推导结合|从生殖→消化→呼吸→循环→排泄，构建人体生命活动整体逻辑|

知识点背记/默写清单 周次：第 1 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; 第一节：种子的萌发 种皮：保护种子的内部结构 胚：将来会发育成 新植物的幼体 。 ①子叶：用于储存或转运营养物质 ②胚芽：有幼叶的部分，将来发育成 茎和叶 。 ③胚根：最先突破种皮，发育成 根 。 ④胚轴：发育成 连接根与茎的部位 。 玉米种子（单子叶植物）营养物质贮存在 胚乳 中，菜豆（双子叶植物）营养物质贮存在 子叶 中 1、种子萌发，最先突破种皮的是 。 2、种子萌发的环境条件 ：（1） ； (2) ；(3) ； 3、种子明发的自身条件: （1） ； (2) ；(3) （4） 。 4、种子萌发过程:①首先吸收 →②子叶或胚乳中的 转运给: →③ 最先突破种皮，发育成根，→④ 伸长→⑤ 发育成芽，芽进一步发育为 。 5、 ： 指从检测样本中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体的情况的方法。 注意：（1）样本大小要 ；（2）要做到 取样；（3）检测方法要 。 6、发芽率计算公式= ；种下去10粒种子,发芽了9粒,发芽率是多少? 。 7、为探究“种子萌发需要的环境条件”，某生物兴趣小组的同学设计了如下的实验：在A、B、C、D四个培养皿中提前放入相同数量的棉花，再将相同数量完整、饱满且具有活力的绿豆种子放在棉花上面，对四个培养皿分别设置不同培养环境，并在数日后记录了种子的发芽情况，如下表所示： 培养皿 A B C D 温度 24℃ 24℃ 0℃ 24℃ 环境 有光 有光 有光 有光 棉花情况 湿润 水完全浸没绿豆 湿润 干燥 发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）该探究实验共有 组对照实验。 （2）A、B作对照实验，所探究的问题是： ？ （3）C、D不能作对照实验，原因是 ： 。 （4）B培养皿中的种子都没有萌发，主要原因是缺少 。 （5）A培养皿和C培养皿进行对照，探究的变量是 。 （6）A培养皿和D培养皿进行对照，探究的问题是 ？ （7）该生物兴趣小组由此探究实验得出的结论是： 种子萌发所需要的环境条件为 。 （8）绿豆种子萌发时，所需营养物质主要来自种子结构中的： 。 （9）如果每组只用1粒种子做实验是否可靠： ；为什么？ 。 第二节：植株的生长 ( ； 作用： ； ) ( ) ( ； 作用： ； ) ( ； 作用： ； ) ( ； 作用： ； )2、从根的顶端到生有 的一小段叫做 ， 是幼根生长生长最快的部位。 3、根的生长靠 (1) ,细胞分裂增加细胞的数量; （2） ,使细胞体积的增大; 4、万千枝条和绿叶都是由 发育而来。 5、叶芽发育时细胞通过分裂和分化，形成新的枝条，主要是因为叶芽含有 。 6、茎为什么能逐年加粗,原因是茎中有 （ ）细胞不断分裂和分化的结果。 7、芽按照着生位置可以分为 ；是指着生在主干或是侧枝 的芽。 ；是指着生在主干或是侧枝 的芽。 8、植株生长需要营养物质： 、 、 ；根从土壤中吸收 ；光合作用制造 。 9、种庄稼要施肥,肥料作用是给植物生长提供 。 10、植物生长需要最多的无机盐是: 。只开花不结果,缺: 。 11、 如果植株矮小瘦弱,叶片发黄是缺:_ 。作用： 。 植株特别矮小，暗绿色并出现紫色，缺 。作用： 。 茎杆软弱，易倒伏，叶尖端呈褐色并逐渐焦枯，缺 。作用： 。 12、植物对无机盐的需要量 ，但起着 。植物生长的不同时期，需要 的量是 的。 13、过度施肥①会造成 ；② 。 14、移栽植物幼苗，根部带土团的原因？ 。 15、给植物“打针输液”，主要是给植物补充 ；针头因插入树木的 组织。 15、不用土壤，根据植物生活所需的 ，按照一定比例配制成 来栽培植物的方法： 。 知识点默写清单 周次：第 2 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; 第三节：开花和结果 ( 发育为 ) ( 发育为 ) ( 发育为 ) ( 发育为 )子 房 珠 被 ( 发育为 )子房壁 受精卵 胚 珠 2、一朵花最主要的结构是: 和 。雄蕊的花药里有 ，雌蕊的子房里有 。 3、雄蕊包括： ；雌蕊包括： ； 4、花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上,这个过程叫做: 。 5、传粉方式 传粉：一朵花的花粉从花药散放出来，落到同一朵花的 上。如 。 传粉：花粉依靠外力，落到 另一朵花的柱头上。异花传粉需要一定的媒介如： 。 6、胚珠里的 与花粉中的 结合,形成 ,这个过程称为 。植物必须经过 和_ 才能结出果实。 7、玉米等种子常有缺粒或空瘪现象,主要是因为 引起的。为弥补传粉不足，常给植物进行 。 第二章 第一节：水的吸收与运输 8、根吸收水分的主要部位是根尖的 ，原因：成熟区有大量的 ，使得根尖具有巨大的 因 而具有强大的 。 9、 水、无机盐：由 管运输（方向：由 往 运输）分布在：木质部 有 机 物：由 管运输 （方向：由 往 运输）分布在：韧皮部 用塑料袋罩住正常生长的植物，一段时间后，塑料袋内出现水珠，说明植物进行了 作用。 10、水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程叫 。蒸腾作用主要通过 进行。 ( 蒸腾作用 的“ 门户 ” 气体交换 的 “ 窗口 ”: ；气孔是由 围成的空腔，保卫细胞的 和 是可 调节的。 气孔 既能 也能 。 保卫细胞 吸水 ，气孔 ； 失水 时，气孔 。 （ 2 ) 叶片 由 、 、 3部分组成 ； 。 ) 12、蒸腾作用意义 （1）拉动 和 在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； （2）蒸腾作用能降低叶片表面的 ，避免植物因气温过高而被灼伤。 13、移栽植物，常剪去大量枝叶、遮阴或选择傍晚移栽，目的： 。 第二节：光合作用 14、实验：绿叶在光下制造有机物（淀粉） （1）方法步骤： ① 把盆栽的天竺葵放到 。 目的： 。 ② 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， (遮光、不遮光形成： 。) ③ 阳光下照射几小时； ④ 摘叶，去黑纸片 ⑤ 把叶片放入盛有 的小烧杯中， 加热，使叶片含有的 溶解到 中， 叶片由绿色变成 。酒精的作用： 。 ⑥ 清洗掉 。 ⑦ 把叶片放入培养皿中，向叶片滴加 。目的是： 。 ⑧ 清洗掉 。 （2）实验现象 遮 光 部分： ；原因：无光，不进行 ，无 ，＋碘液 。 不遮光部分： ；原因：有光，能光合作用，产生 ＋碘液 。 （3）实验结论 ① 。 ② 。 15、绿色植物进行光合作用的主要部位 ，光合作用场所 。原因：叶片细胞中含有 叶绿体中又含有 等色素能捕获太阳光，利用光能，在叶绿体中合成 等有机物，并且把 转变为 ，储存在 中。 16、叶绿体既是生产 的“车间”，也是将 转变为 能的“能量转换器”。 17、部分植物的茎上剥去一圈树皮后，树皮会在切口处增厚，形成瘤状物，原因是：运输有机物的通道-- 就分布在树皮中，环割树皮后，有机物向下运输的通道（筛管）被 ，造成局部 ，及损伤刺激等引发细胞 分裂。 18、有机物的作用 （1）为细胞生命活动提供 。 （2）参与构建植物细胞，进而构成 、 、 。 （1） （2） 。 19、农业生产上利用光合作用原理 （3） （4） 。 提高产量的方法？ （5） （6） 。 第四节 植物在自然界中的作用 20、绿色植物在生物圈中的作用？（1） （2） 。 （3） 21、生物圈的范围：（1） （2） （3） 。 22、植物在水循环中的作用：（1）提高大气 （2）植物茎、叶承接雨水减缓雨水対 （4）枯枝落叶像海绵吸纳雨水，渗入地下，补充 23、碳排放量： 。 24、碳吸收量： 。 25、碳中和要实现的是使 与 相一致。实现碳中和应该怎么做？ 。 26、保护植被的方法： 。 知识点背记/默写清单 周次：第 3 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; ( 1. 植物 三大生理作用 ： ) C: 作用,吸收 ,释放 ;维持生物圈中的 ； (1) A: 作用,吸收 ,释放 ; B: 作用,植物吸收的水分，主要以 形式散失到大气中,参与生物圈中的 。植物体向上运输水的动力来自于 。 (2) 光合作用表达式： . 呼吸作用表达式： 。 （3）光合作用的实质： ，场所： 。条件： 。 呼吸作用的实质： ，场所； 。条件： 。 (1) (2) 。 (4)利用光合作用提高产量的方法 (3) (4) 。 （5) ；（6） 。 ( ②: 。 ) ( ①: 。 ) ( (1) 促进 呼吸作用 )(5)农业生产中,利用呼吸作用原理 （2)抑制呼吸作用 ①: 。②: ③ (1)移栽植物去掉一部分＿ (6)生活中利用蒸腾作用原理的有 (2)移栽植物要进行 ； (3)移栽最好在 ； ①．探究种子在萌发过程中的能量变化：甲瓶中的温度计示数比乙瓶中的高。说明种子萌发释放能量 ②.探究种子在萌发过程中的物质变化 （1）实验 1 过程发现澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时释放二氧化碳。 （2）实验 2 过程中发现燃烧的蜡烛放进甲瓶中，火焰立刻熄灭，说明甲瓶缺少氧气 （萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气）。 （8）气体检验 能使木条复燃的是： ；(氧气有助燃的特性)，如图 能使澄清石灰水变浑浊是 ： (9) 能为细胞生命活动提供能量的是: 作用。 参与生物圈中的水循环： 作用。 维持生物圈中的碳氧平衡是： 作用。 ( ①把盆栽的天竺葵放在 黑暗处一昼夜. ②用黑纸把 叶 片的 部分 从 上下两 面 盖住，移到阳光下，照射3 - 4小时 。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有 的 小烧杯 中，再放入 大烧杯内 加热，叶片逐渐由 色变成 ； ⑤取出叶片，用 清水漂洗 （ 洗去 ） . 然后放在培养皿里，向叶片 滴加碘液 （ 目的： ） ⑥ 稍停片刻，用 清水冲洗 掉 ， 进行观察。 )2、请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题。实验步骤如下 (1)可以看到没有遮光的部分变成 ；遮光部分 . (2) 步骤①暗处理的目的是： ； (3)步骤④中酒精的作用是 。 (4)遮光部分和不遮光部分是为了形成: .其中对照组是： .实验组： ； (5)实验结论:① ；② 。 3、某生物学兴趣小组为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计并完成了实验： ①将一盆绿色植物放在黑暗处48小时。 ②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如下图所示的处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。 ③将整个装置放在阳光下2小时。 ④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素。 ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。 请分析并回答问题： (1)该兴趣小组提出的问题是： ? (2)步骤①的目的是 。 (3)该实验的变量是 。实验组： ；对照组 ； (4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是 。 (5)预测实验结果：叶片a ，叶片b （原因： ）。 (6)由此得出的结论： 。 4、下图表示植物体内的某些生理过程。请据图回答问题： (1)图中①表示的过程在 (填“有光”或“无光”)的环境下才能进行。 (2)植物吸收的水分，主要由根尖 吸收，一部分用于[①] 等生命活动，其余的绝大部分通过[②] .散失到大气中， 作用参与了生物圈中的 ；水分散失的“门户”是叶片上的 。 (4)植物通过光合作用吸收 释放 ，维持了生物圈中： 。 (5)光合作用的表达式： 。 (6)光合作用制造有机物由 向下运输； 4、卧室不能放太多植物,原因是:植物也要进行 ,消耗 释放 。 5.植物被开水煮后水也变色,是因为：高温破坏了植物细胞的_ 知识点背记/默写清单 周次：第 4 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; 第一节：人的生殖（P59页） 1.男性的主要生殖器官是: ;功能:产生 分泌 ; 2.女性的主要生殖器官是: ;功能:产生 ; 分泌 ; 3.胚胎发育的场所: ;新生命开始于: ; 4.精子与卵细胞结合形成受精卵的场所(或受精的部位): ; 5.生殖过程 男性：睾丸产生 女性：卵巢产生 6、胎儿生活在子宫内半透明的液体——( )中。 7.胎儿与母体进行物质交换的器官(结构)是: ; 8. 周左右发育成胎儿(呈现出人的形态)； 周胎儿发育成熟; 9.胎儿从母体中获得营养物质的顺序: ; 10.成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经 _中产出,这个过程叫做 ; 11.（P58页）“试管婴儿”是指:利用人工方法,让 和 在 受精;让精卵在体外形成早期 再植入 ；（即： 受精； 　 发育） 第二节：青春期（P64页） 12.进入青春期女孩比男孩 ; 身体和智力发展的黄金时期是: ; ( 青春期 身体变化 )13. （1） 和 是青春期身体发育的显著特点。 （这个时期男孩和女孩生长迅速， 和 迅速生长。） （2） 以及 等器官的功能也明显 ; （3） 是青春期的另一个显著特点。 （4）出现 性征；表现为 男孩： 。 女孩： 。 ( 青春期 生理变化 )14.第二性征是指： 。 15. （1）进入青春期后，男孩会出现 ，女孩会来 ;这都是 的生理现象； （2）遗精：是指男孩进入青春期后，有时在睡梦中 自尿道排出的现象。 （3）月经：指脱落的 连同 一起由 排出。月经期间，子宫内膜自然脱落 口稍张开，如果不注意卫生，就可能造成 。 ( 青春期 心理变化 )16. (1)形成较强的 ;希望自己像成年人一样处理问题，但此时 还不够成熟。遇到事情应当及时和 。 (2) 也开始萌动。对异性产生朦胧的依恋;这都是正常的心理变化。 (3)应正确对待男女生之间的正常交往，与异性相处要落落大方，相互尊重。青春期正是学知识长才干树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，应当集中精力， 。 第一节：食物中的营养物质（P70页） 17.食物中的营养物质包括: 、 、 、 、 、 。 18. 能提供能量: 、 、 。 不能提供能量: 、 、 。 19. 有机物: 、 、 、 。 无机物: , 。 20.患者不能正常进食，往往需要静脉注射 。原因：葡萄糖可以快速提供人体生命活动所的 21. 重要能量物质，主要由 提供;糖类包括: 、 备用能源物质,且具有保温作用的是： 。 是建造和修复身体重要原料、人体的生长发育、及受损细胞修复都离不开： 22.青少年和伤病员应多吃富含 类食物。 富含蛋白质较多的食物有: 。 ①水是人体 的主要成分之一，约占体重的 。 23.水的作用 ②参与 ； ③参与运输 和废物等。 1 缺钙，儿童易患， ； 中老年缺钙易患， 。 24.无机盐 ② 缺铁，会患 。 ④.缺锌，会患 。 ③ 缺碘，会患 ,俗称 。 25.维生素 ①缺维生素A—— ; ③维维生素C—— ②缺维生素B₁—— ; ④缺维生素D—— ⑤缺叶酸（维生素B9）—— ; 26.注：补钙的同时有时也要补充 。原因：维生素D可以促进钙的吸收。 27.维生素种类多，大多人体自身 合成，只能从 获取。维生素 细胞的主要成分， 为 人体提供能量。人体对它需求量 ，但作用是其他营养物质 代替的。 第二节：消化和吸收（P78页） 28． 消化系统的组成(如图)： 和 组成 知识点背记/默写清单（消化和吸收P78页） 周次：第 5 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; 1.消化道包括： 、 、 、 、 、 、 。 2.消化腺包括： 、 、 、 、 。 分泌的消化液： 、 、 、 、 含有的消化酶： 、 、 、 、 消化的物质： 、 、 、 、 初步消化部位： 、 、 、 、 最终消化产物： 、 、 、 、 3、人体最大的消化腺是: ，肝脏可以分泌: ,胆汁中不含 4、有肝炎的人胆汁分泌过少，少吃: 5.消化和吸收的主要器官是: 。 6. 不经过消化，直接吸收的物质: 、 、 。 需经过消化才能被吸收的物质: 、 、 。 7、食物在 内分解成可以被细胞吸收的物质这个过程称为 。 8. 淀 粉 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 多肽 氨基酸 ( （ 1 ） X、Y 分别代表: 、 。 （ 2 ） A、B、C、D、E在消化道中部位依次是: 、 、 、 、 。 （ 3 ） 淀粉 初步 消化的部位: 、含 酶 （ 4 ） 蛋白质 初步消化的部位： 含 酶。 )脂 肪 脂肪微粒 甘油＋脂肪酸 (1)长： 9.小肠适于消化 (2)大： 和吸收的特点 (3)多： (4)薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由 层上皮细胞构成，营养物质易通过并进入循环系统 ( （1） 该实验对照组是: ; (2) ① . ② 作对照 ， 实验变量是: (3) ① . ② 作对照,探究的问题: 作出假设 ： 根据实验现象得出结论： 三组都在37 ℃ 下实验37 ℃ 模拟 （5） 如果观察到 ① 试管都变蓝了，原因可能是： （7） （8） （9） （10） （11） )10、实验:馒头在口腔中的变化。 ( 组别 馒头 唾液 搅拌 温度 碘液 （现象） ① 碎 ✔ ✔ 37℃ ✔ ② 碎 × ✔ 37℃ ✔ ③ 块 ✔ ✖ 37℃ ✔ ) 11.合理营养：指 而 的营养。“全面”指摄取的营养 要齐全。 “平衡”是指摄取的各类营养的 要合适。 (1)合理搭配食谱，保证每日三餐、按时就餐，早、中、晚餐：应分别占30%、40%和30%左右。 (2)每天按“平衡膳食宝塔”均衡进食五类食物：五谷杂粮类(最多)，蔬菜水果类(第二多)， 鱼肉蛋和禽类，豆、奶制品类，油脂类(最少)。 12.食品安全：(1)购买时注意是否有生产许可证编号，关注生产日期和保质期，是否有添加剂等。(2)买肉类时一定要看是否是检疫合格的。(3)食用蔬菜、水果之前，应该浸泡、冲洗或削皮。(4)发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不可食用。 第一节：呼吸道对空气的处理（P93页） 13.人体的呼吸系统是由： 和 组成。 14.呼吸道包括: 、 、 、 、 。 15. 是呼吸系统的主要器官。肺的基本组成单位： 16.呼吸道都有 或 做支架：保证气体畅通。 17.呼吸道作用：①不仅能保证气体顺畅通过，②能对吸入的气体进行处理， 使到达肺部的气体变得 、 、 。 但呼吸道对气体的处理能力是有限的。 18. ①鼻腔前部生有鼻毛，可使空气变得 。 ②鼻腔前面的黏膜可以分泌黏液，可使空气变得 。 ③黏膜着丰富的毛细血管，可使空气变得 。 19.痰在 和 内产生。声音是由喉部的 发出的。 20.吃进去的食物和吸入的空气都要经过 。呼吸时， 开放，空气畅通无阻。 21.吞咽时， 像盖子一样盖住喉口，以免食物进入 ，因此吞咽时不进行呼吸。 第一节：发生在肺内的气体交换（P98页） 22.肺位于 内，左右各一个.左肺有 叶.右肺有 叶.一分钟大约呼吸 次。 23.人的体腔被膈分为 和 ，膈主要由 组织构成。 24. 吸气：膈肌 肋骨 ，胸廓 ，膈顶 ，肺 ，肺内气压 外界气压 呼气：膈肌 肋骨 ，胸廓 ，膈顶 ，肺 ，肺内气压 外界气压 当膈肌肋间肌收缩，胸扩扩大，肺扩张导致 。 当膈肌肋间肌舒张，胸扩缩小，肺缩小导致 。 呼出的气体与吸入的相比， 含量减少， 含量增加 25.吸入的气体到达支气管分支末端形成的 ，肺泡外有丰富的 ； 和 都是由 层上皮细胞构成。 26.进入血液中的氧，通过血液循环运送到全身各处的 ，最后在细胞中的 中被利用。 二氧化碳是在 产生。 27.氧气从肺泡进入血管需要穿过 和 ，共 层细胞。 28.外界气体 肺泡 血液 组织细胞 原理： 29.肺活量是人尽力 后再尽力 所能呼出的气体量。 30. 肺泡 适于气体交换的特点(1) ;(2) ;(3) 知识点背记/默写清单 周次：第 6 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; 第一节：流动的组织-----血液（P104页） 1.血液属于动物体的哪个结构层次: 。 (1) ，颜色： 约占血液总量的 2、血液组成 ① (2) ② ③ 3、血液的作用：①不仅有 作用，②还具有 作用。 4、血浆 (1)组成:血浆90%是 ,约7%是 ,3%是: 、 、 （2）作用: ①运载 , ②运输: 。 (1)数量 ；形状呈两面 ； (2)生活在高原地方的人血液中 增多； 5、红细胞 (3)成熟的红细胞没有 ； 能不断产生新的红细胞。 (4)红细胞呈 色,是因为红细胞富含 ，血红蛋白含 。 (5)红细胞功能: 。 （6）贫血: 和 、 少 (1)氧含量 ,血红蛋白容易与氧 ； 6、血红蛋白特性： (2)氧含量 ,血红蛋白容易与氧 ； (1)体积 ;数量 ;白细胞 细胞核 7、白细胞 (2)白细胞功能: (3)DNA亲子鉴定用 ;是因为 。 (4)身体有炎症,说明: 偏高； 8、血小板 最小, 细胞核,形状不规则;作用: 。 血小板少：＿ ,血小板多: , 9、成年人血量大致相当于本人体重的 ,如果一次失血超过 就会发生危险。 10、ABO血型包括: . 任何血型都可输少量的： ；万能受血者 ，万能输血者 ； 11、安全输血:以输 为原则。 A型血的人大量失血,输 ； 12、 周岁的人倡导无偿献血健康成年人每人每次献血不超过 毫升不影响。 13.成分输血是指： ；烧伤补 ；创伤性失血补 ；贫血补： ；血流不止补 ；抵抗力低下补： 。 第二节：血液流的管道----血管（P112页） 14．三种血管(如图) 动脉 　　 　 静脉 毛细血管 (1)动脉：把血液从 送到 (离心)的血管。 特点：管壁 ，弹性 ；血流速度 ；无动脉瓣。 (2)静脉：把血液从 送回 (回心)的血管。 特点：管壁 ，弹性 ，管腔大；血流速度较 ； 四肢静脉内有防止血液倒流的 。手臂上的青筋和输液扎针的部位都是 静脉 (3)毛细血管：连接最小 和最小 之间的血管。 特点：分布广；管壁最薄，由一层上皮细胞构成，只允许 单行通过； 血流速度 最慢 。 功能：是血液与组织细胞进行物质交换的场所。 15．三种血管的关系(如图) (1)血液在三种血管中的流动方向：动脉→毛细血管→静脉。 (2)肾小球较为特殊，其血流方向为：入球小动脉→毛细血管→出球小动脉。 (3)三种血管的判断 ①动脉：血管逐渐分支，血液由 主干流向分支 。 ②静脉：血管逐渐汇总，血液由 分支流向主干 。 ③毛细血管：管径最小，红细胞单行通过，血液流动速度最慢。 第三节：输送血液流的泵----心脏（P117页） 16.心脏图: (1)心脏位于胸腔中央偏 方; (2)心脏壁主要由 组织构成; (3)心脏四个腔中,最厚的是: (4)瓣膜 心房与心室之间的叫: （朝心室开） 心室与动脉之间的叫: （朝动脉开） (5)瓣膜(房室瓣、动脉瓣)作用: (6)肺动脉中流 ,肺静脉流. (7)血液在心脏中的流动方向： 知识点背记/默写清单 周次：第 7 周 年级 ： 科目： 学生姓名： ; 1.记忆口诀：上房下室、房连静室连动、左动右静。 左动右静 ①左心房、左心室流 ； ①动脉血：含 丰富，颜色 ； ②右心房、右心室流 ； ②静脉血： 、 丰富，颜色 . 2.血液循环 ①体循环： → → → → ②肺循环： → → → → 体循环： 血→ 血： 体循环和肺循环同时进行。 肺循环： 血→ 血； 3.血液循环的意义：将营养物质和氧气运送到组织细胞，同时将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。 4.血液循环：如下图 某人得了肺炎，静脉注射药物，药物最新到达心脏 ，至少 次经过心脏才能到达病灶处。 如得肠炎、肾炎等，口服药物，药物最新到达心脏 ， 次经过心脏才能到达病灶处。 第五章：人体内废物的排出（P125页） 5.人体将 和 ,以及多余的 等排出体外的过程叫做 。 (1) 系统: 排出二氧化碳和少量水。 6.排泄途径 (2) 系统:排出部分水、无机盐和尿素。 (3) 系统:排出大量水、无机盐和尿素。 7.排便属于 ， 排泄。 ① ；功能： ② ：功能：输送尿液 8.泌尿系统的组成 ③ ；功能： ④ ；功能：排出尿液 9.形成尿液的器官: 10.肾脏结构和功能的基本单位叫做 ; 肾单位包括: 、 、 ； 11、尿的形成过程： ( (1 )(1 ) 血 液: 含有 水 、无机盐 、 尿素 、 葡萄糖 、 和 。 ) 肾小球： 作用，过滤掉： 。 ( (2) （ 2 ） 原尿: 含有: 和 ) 重吸收作用吸收全部 、大部分 、部分 。 ( (2) （ 3 ） 尿 液 : 含有: 和 、 。 ) 12.(如上图)尿液的形成主要经过：肾小球与肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。 13.排出尿液的途径： 肾 输尿管 膀胱 尿道 体外 14.与血液相比，尿液中不含： 葡萄糖、大分子蛋白质、血细胞。与原尿相比尿液中不含： 葡萄糖 15.如果尿液中出现葡萄糖，则可能是： 肾小管重新吸收出现问题。 10、16.如果尿液中出现 大分子蛋白质和血细胞 则可能是： 肾小球和肾小囊内壁滤过作用出问题，导致其通透性增大，使蛋白质和血细胞漏出。 17.人体每天形成原尿约180升，排出尿液约1.5升，比原尿少了许多,原因：肾小管重新吸收大部分的水。 18.形成尿液是连续的，排尿却是间断的，原因是： 膀胱暂时储存了尿液。 13、19.排尿的意义：①排出废物的作用②调节体内水和无机盐的平衡；③维护组织细胞的正常生理功能。 20.糖尿的形成可能是由于胰岛素分泌不足，也可能是由于肾小管重吸收功能发生障碍。 学科网（北京）股份有限公司 $