期末综合-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版

**基本信息** 四年级《道德与法治》期末卷立足生活实践，通过“跳蚤市场”“社区植树”等真实情境，考查友谊、诚信、合理消费等核心素养，兼具基础巩固与行为引导。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8题16分|朋友相处、诚信品质等|直接考查核心概念，如“互相关心”“合理消费”| |判断题|7题14分|友谊边界、诚信践行等|针对生活误区设题，如“随意开玩笑”考查尊重意识| |选择题|8题24分|冲突解决、购物常识等|情境选项对比，如“画笔被弄断”引导理性选择| |材料辨析题|2题26分|诚信冲突、劳动价值|多维度设问，如“小杰失信”从判断到解决方案| |情境应对题|1题10分|资源循环利用|结合“跳蚤市场”分析物品适用性，强化实践认知| |自我反思题|1题10分|个人成长、节约行动|开放性反思“与朋友相处进步”，促进知行统一|

四年级《道德与法治》下册期末综合题单 班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________ （考试时间：60分钟 满分：100分） 第一部分 基础通关（共30分） 一、填空题（每空2分，共16分） 1. 真正的朋友之间应该（ ），在对方需要帮助时伸出援手。 2. 说话算数是一种（ ），答应别人的事情就要努力做到。 3. 当与朋友发生冲突时，我们应该（ ），而不是争吵或动手。 4. 购买商品时，我们要学会看（ ），了解生产日期和保质期。 5. 按需购买、不盲目攀比，这是一种（ ）的消费观念。 6. 我们每天吃的粮食、穿的衣服，都离不开（ ）的辛勤劳动。 7. 每个地方都有独特的（ ），这些风俗反映了当地的历史和文化。 8. 民间艺术是（ ）创造的，体现了劳动人民的智慧和审美。 二、判断题（每题2分，共14分，对的打"√"，错的打"×"） 1. 好朋友之间可以随意开玩笑，不需要考虑对方的感受。（ ） 2. 答应了同学周末一起去图书馆，但下雨了就可以不去，不用解释。（ ） 3. 买东西时货比三家，选择性价比高的商品是聪明的做法。（ ） 4. 看到同学买了新玩具，自己也一定要买，不然就没有面子。（ ） 5. 农民伯伯种粮食很辛苦，我们应该珍惜粮食，不浪费。（ ） 6. 家乡的民间艺术已经过时了，不需要保护和传承。（ ） 7. 清洁工、快递员、建筑工人等劳动者都值得我们尊重。（ ） 第二部分 能力闯关（共50分） 三、选择题（每题3分，共24分） 1. 小丽和小美是好朋友，有一天小美不小心把小丽的画笔弄断了。小丽应该（ ） A. 再也不理小美了 B. 大声指责小美，让她赔偿 C. 理解这是意外，和小美一起想办法解决 D. 也把小美的东西弄坏 2. 小明答应周末帮同学补习数学，但那天有他最喜欢的动画片播出。他应该（ ） A. 直接不去，反正同学也不会知道 B. 看完动画片再去，迟到也没关系 C. 履行承诺去补习，动画片可以以后看 D. 让妈妈替自己去 3. 课间活动时，小刚和小强因为争抢篮球发生了冲突。最好的解决办法是（ ） A. 找老师告状，让老师惩罚对方 B. 叫上自己的朋友一起欺负对方 C. 冷静下来，商量轮流玩的规则 D. 从此不再和对方说话 4. 在超市购买食品时，以下做法正确的是（ ） A. 只看价格，越便宜越好 B. 查看生产日期、保质期和配料表 C. 只买包装好看的 D. 别人买什么就跟着买什么 5. 小华看到同学有一双名牌运动鞋，自己也吵着要买。爸爸应该（ ） A. 立刻去买，不能让孩子没面子 B. 耐心解释，引导小华根据实际需要购买 C. 严厉批评小华 D. 不管不问 6. 以下行为中，属于浪费的是（ ） A. 吃多少盛多少，不剩饭 B. 铅笔用到很短才换新的 C. 点了一大桌菜，吃不完也不打包 D. 旧衣服捐给有需要的人 7. 下列关于劳动者的说法，正确的是（ ） A. 只有科学家和医生才是劳动者 B. 体力劳动者不如脑力劳动者 C. 所有为社会做贡献的劳动者都值得尊重 D. 劳动者之间有明显的等级差别 8. 对于家乡的民间艺术，我们应该（ ） A. 觉得土气，不想了解 B. 主动学习和传承，让它发扬光大 C. 只在网上看看就行 D. 认为与现代生活无关 四、材料辨析题（共26分） 【材料一】（12分） 阅读以下情境，回答问题。 情境：小杰和小宇是好朋友。有一天，小杰答应小宇周末一起去参加社区的植树活动。可是到了周末，小杰的表哥从外地来看他，要带他去游乐园玩。 小杰很纠结： 如果去游乐园，就会失信于小宇； 如果去植树，就错过了和表哥玩的机会。 最终，小杰选择了去游乐园，并且没有告诉小宇。小宇在植树活动地点等了很久，很伤心。 问题： （1）你觉得小杰的做法对吗？为什么？（4分） 答： （2）如果你是小杰，你会怎么做？请写出你的处理方案。（4分） 答： （3）小宇知道真相后很生气，如果你是小杰的朋友，你会怎样劝小杰？（4分） 答： 【材料二】（14分） 阅读以下材料，完成表格和分析。 材料：周末，小芳和妈妈去超市购物。她们买了大米、蔬菜、衣服和文具。回家后，小芳发现： 大米是东北农民伯伯种的； 蔬菜是本地菜农伯伯种的； 衣服是南方工厂的阿姨们做的； 文具是工人们生产后，由快递员叔叔送到超市的。 商品 劳动者 劳动方式 我们应该怎么做 大米 农民伯伯 种植 珍惜粮食 蔬菜 B. 种植 不挑食 衣服 工厂阿姨 缝制 爱惜衣物 文具 工人和快递员 生产和运输 D. （1）请将表格中缺失的内容补充完整（填写字母或词语）。（4分） 答：B：____________ D：____________ （2）从这些商品的生产过程中，你体会到了什么？（5分） 答： （3）小芳的家乡有一种传统手工艺——竹编。近年来，会竹编的老人越来越少了。你觉得应该怎样保护和传承这项民间艺术？（5分） 答： 第三部分 生活践行（共20分） 五、情境应对题（10分） 阅读以下情境，写出你的应对方案。 情境：学校要举办"跳蚤市场"活动，同学们可以把自己闲置的物品拿来交换或低价出售。小亮准备了很多东西：看过的故事书、玩腻的玩具、穿不下的衣服，还有一些只写了几页的笔记本和只用了一点的彩笔。 问题： （1）小亮的哪些物品适合拿到跳蚤市场？哪些不适合？请说明理由。（5分） 答： （2）参加这样的活动有什么意义？请写出至少两点。（5分） 答： 六、自我反思与行动规划（10分） 回顾这一年的学习与生活，请完成以下任务。 （1）这学期，你在"与朋友相处"或"诚信做人"方面，最大的进步是什么？请写出一件具体的事。（5分） 答： （2）暑假即将到来，请为自己设计一份"勤俭节约小能手"的暑期行动计划，至少写出三条具体行动。（5分） 答： 参考答案及评分标准 第一部分 基础通关（共30分） 一、填空题（每空2分，共16分） 1. 互相关心（或"互相帮助"，意思相近即可） 2. 美德（或"好品质"，意思相近即可） 3. 冷静沟通（或"友好协商"，意思相近即可） 4. 标签（或"包装说明"，意思相近即可） 5. 合理（或"理性"，意思相近即可） 6. 劳动者（或"农民伯伯和工人叔叔"，意思相近即可） 7. 风俗（或"民俗"，意思相近即可） 8. 劳动人民（或"人民群众"，意思相近即可） 二、判断题（每题2分，共14分） 1. ×（解析：好朋友之间开玩笑也要注意分寸，要考虑对方的感受。） 2. ×（解析：答应了别人的事情就要做到，如果确实有特殊情况，应该提前解释并道歉。） 3. √ 4. ×（解析：不应该盲目攀比，要根据自己的实际需要和经济条件来购买。） 5. √ 6. ×（解析：家乡的民间艺术是宝贵的文化遗产，需要保护和传承。） 7. √ 第二部分 能力闯关（共50分） 三、选择题（每题3分，共24分） 1. C（考查友谊中的理解与宽容） 2. C（考查诚信与守承诺） 3. C（考查冲突的正确处理方式） 4. B（考查购物常识） 5. B（考查合理消费观念） 6. C（考查浪费行为的识别） 7. C（考查对劳动者的尊重） 8. B（考查对民间艺术的态度） 四、材料辨析题（共26分） 【材料一】（12分） （1）（4分）不对。（1分）理由：①小杰答应了小宇的事情却没有做到，是不守诚信的表现；没有提前告诉小宇，让小宇白等，是不尊重朋友的表现；③真正的朋友应该说话算数，如果确实有特殊情况，应该提前沟通。（3分，意思相近即可得分） （2）（4分）参考答案要点：①提前和小宇沟通，说明情况并道歉；②看是否可以调整时间，比如改天再去游乐园；③如果实在冲突，可以请家人代替自己去植树，或者活动结束后再去陪表哥；④无论如何，都要信守承诺或妥善安排。（答出两点即可，意思相近即可得分） （3）（4分）参考答案要点：①劝小杰认识到自己的错误；②建议小杰主动向小宇道歉；③告诉小杰以后要说话算数；④可以建议小杰用实际行动弥补，比如请小宇吃冰淇淋或一起玩游戏。（答出两点即可，意思相近即可得分） 【材料二】（14分） （1）（4分）B：菜农 D：节约使用（每空2分） （2）（5分）参考答案要点：①我们的生活离不开各行各业劳动者的辛勤付出；②每一件商品都凝聚着劳动者的汗水和智慧；③我们应该珍惜劳动成果，不浪费；④所有劳动者都值得尊重，没有高低贵贱之分；⑤要感恩劳动者，从小养成勤俭节约的好习惯。（答出三点即可，意思相近即可得分） （3）（5分）参考答案要点：向老人学习竹编技艺，从小做起；②向身边的人宣传竹编文化，让更多人了解；③建议学校开设竹编兴趣课；④利用网络平台展示竹编作品；⑤支持购买竹编产品，让手艺人能靠手艺生活。（答出三点即可，意思相近即可得分） 第三部分 生活践行（共20分） 五、情境应对题（10分） （1）（5分）适合的物品：看过的故事书、玩腻的玩具、穿不下的衣服。（2分）理由：这些物品自己不再需要，但可能对别人有用，可以循环利用。（1分）不适合的物品：只写了几页的笔记本、只用了一点的彩笔。（2分）理由：这些物品还可以继续使用，不应该浪费。（答出要点即可得分） （2）（5分）参考答案要点：①让闲置物品发挥新价值，避免浪费；②锻炼沟通交流能力；③培养理财意识；④体验分享的快乐；增强环保意识。（答出两点即可，意思相近即可得分） 六、自我反思与行动规划（10分） （1）（5分）参考答案：本题为开放性题目，学生能写出真实、具体的进步事例即可得分。评分标准：能写出具体事件（3分）；能体现成长或反思意识（2分）。 （2）（5分）参考答案要点示例：①吃饭时吃多少盛多少，不剩饭剩菜；②文具用到不能再用才换新的；③节约用水，洗手时水龙头开小一点；④旧衣服可以捐给有需要的人或改造成其他用品；⑤外出购物自带环保袋，减少塑料袋使用。（写出三条即可，每条意思合理即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $