15 故 乡-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件以九年级上册《故乡》为核心，围绕“青春年少”人文主题，通过“这样的大先生”鲁迅诞辰专刊制作情境导入，串联积累运用（字形辨析、标点使用）、阅读鉴赏（与《石匠留下的歌》对比）、学科素养（课本剧服装设计）等模块，构建从基础到综合的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动学习，如专刊制作中辨析“阴诲”字形、选择封面字体，结合文化自信与语言运用；通过儿童视角分析石匠形象、对比《故乡》闰土与石匠，培养思维能力与审美创造。学生能在实践中提升语文素养，教师可直接使用情境化资源，优化教学效率。

语 文 九年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：青春年少 15 故 乡 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “这样的大先生”专刊 2026年是鲁迅145周年诞辰。学校准备出一期“这样的大先生”专刊，请你参与专 刊的制作。［2025北京朝阳区质检改编］ 专刊头版 介绍主要内容 对鲁迅的敬仰者来说，他是冲破阴诲现实的豪杰，如长夜中指示光明的火把 【甲】对他的批判者来说，他是最强有力的对手，如令人无所遁形的匕首投枪。#1 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 我们也想知道他是怎样的鲁迅【乙】有人说他是爬上桂花树寻蝉蜕的稚子，有人 说他是“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”的勇者，也有人说 都不是。他是集倔强的斗士、冷峻的批判者、信念坚定的先觉者、伟大的精神导 师于一身的大先生。百年过去，我们依然在读先生的作品，力求从文字中理解他 的激愤与理性、热忱与冷静、爱与憎，以获得前行的力量。#1 甲 乙 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 1.专刊的头版要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题，请你选择并说明理由。 （2分） 选择：____。理由：____。 【示例一】甲 楷书笔画规整、端正，正如鲁迅先生正直的为人，用楷书书写“大 先生”，能体现对鲁迅的敬重 【示例二】乙 隶书古朴典雅，更能展现鲁迅作为文化大家的历史厚重感，用隶书 书写“大先生”，能增添文化底蕴，也更具艺术表现力（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2. 老师请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法 正确的一项是( )（2分） A A.因为表达的是“阴沉，昏暗”的意思，所以“阴诲”一词中有错字。 B.因为表达的是“厌恶、痛恨到了极点”的意思，所以“深恶痛疾”一词中有错字。 C.因为表达的是“冷酷严峻，沉着而严肃”的意思，所以“冷峻”一词中有错字。 D.因为表达的是“热情”的意思，所以“热忱”一词中有错字。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 【解析】本题考查辨析字形的能力。A项正确，诲—晦。“深恶痛疾”“冷峻” “热忱”的书写都正确，B、C、D三项说法错误。 易错警示 诲（教诲） 晦（阴晦） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.你在甲、乙两处分别填入标点符号，下列最恰当的一项是( )（2分） C A.； ？ B.。？ C.； 。 D.， 。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。“对鲁迅的敬仰者来说……如长夜 中指示光明的火把”和“对他的批判者来说……如令人无所遁形的匕首投枪”是 并列分句，且分句内部已有逗号，因此甲处应使用分号。“我们也想知道他是怎 样的鲁迅”是一个陈述句，且后面的“有人说……都不是”换了主语，是另一个 句子，因此乙处应使用句号。 易错警示 在表并列关系的多重复句中，并列成分之间用分号。并列分句中没有逗号，不能 直接使用分号。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 专刊第二版 重温百年经典 专刊编辑在整理刘老师和小宏同学的访谈对话时，有些内容无法确定。请你帮他 解决下面的问题。 刘老师：1921年2月8日，旧历大年初一，鲁迅写道：“春节休假。上午寄《新青 年》社小说稿一篇。”这一篇“小说稿”，就是《故乡》。 小宏：这篇小说和《社戏》都选自鲁迅的小说集《____》。学习《故乡》时，我 们梳理了故乡和故乡人的变化，这种变化形成了人与人之间的隔膜。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 刘老师：你说得对。那故乡和故乡人这种“变”中有没有“不变”呢？ 小宏：有，作品中蕴含的主旨是“不变”的。鲁迅先生的文字控诉着封建制度对 人性的无情戕害，呼唤着敢为人先、奋起反抗的真的猛士。 刘老师：是的，鲁迅先生就是这样一位敢于面对冷酷现实、善于启发民众思考的 批判者。#2.2 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.请你在横线处补充书名。（1分） 【答案】呐喊（1分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 5. 请把画横线的句子改写成表并列关系的复句。（1分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】鲁迅先生的文字一方面控诉着封建制度对人性的无情戕害，另一方面呼 唤着敢为人先、奋起反抗的真的猛士。（1分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 阅读鉴赏 体裁：小说 作者：何立伟#1 选篇理由：《石匠留下的歌》与鲁迅的《故乡》都展现了普通劳动者的形象， 体现了深刻的生活哲理。#1.1 【2025浙江杭州期中】 石匠留下的歌 沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。 他把背上的褡裢往地上一摆，褡裢里便发出来金属的钝响。侧耳，听了听水 碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒 递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间了。 似乎从那陌生客紫红的脸膛，以及他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡来了。 爹拢来，要同他谈讲。 晓得他是石匠，爹十分高兴。水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争 无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。 从褡裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山 壑里，一时贮满了这十分好听的声音。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不 慢，打出好听的山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声 闷如沉雷了，不再动人。不再亲切。 天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌 肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。那简直不是血肉之躯，那本身 就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。 拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生 招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世面， 莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”#1.4.7 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。 手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。 而我主要想同他谈讲。只想他是见过世面的，那重重的山外头到底是个什么 模样呢？有山歌打得如同四妹子一样好听的吗？有日夜转动的水碾子吗？有切得 极细极细而舍不得吸的烟丝吗？…… 他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、 辣辣的，也是默默的。 但顷刻他又拿起了锤子。烟蒂于是在脚边断续着残烟几缕。山谷里，飞翔着 钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 好像他是不晓得什么疲劳的；好像他是不愿同我这小孩子讲的；好像那硬邦 邦的石头，才是他的好朋友。我的心里盈满了小孩子不被大人理解和尊重的委 屈。 后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事给我听吧。说个故 事！” “故事？什么故事？”他放下了锤子。 真的，什么故事呢？竟不晓得这个世界有哪样一些故事，能让我挑让我选， 让石匠喷着浓浓的烟雾慢慢同我讲。 于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人 讲。用不着。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，【A】“唉，你还小， 你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活 里头没有故事。”#1.4.17 好久了我才说：“那就打一个山歌吧。” 歉意地一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在 地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。 直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很 大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 只有掌灯吃夜饭时，才看出他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用 了荷包煎蛋和一条腊得透明的羊腿。好肥的肉。爹舍不得吃，除非来了贵客。 爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答得很少， 很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。 他那紫红的脸膛，有力的鼻梁，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无 法打开。爹只好死劲地敬酒。 “多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。” “往哪边走？岩陀，还是檀木坡？” 【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 他笑了一下，笑得好淡。起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。 第二日天刚放明，我爬起来就要去找石匠。要问他，见了世面的人，为什么 不会讲故事不会打山歌？#1.4.27 爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！” 我跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那模糊的背影。其实无法 说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越 来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿 石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大啊！ 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木 轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，这清新的空气里，就颤动着 它那好听的声音了。 比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。 什么呢？你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。 我长大了。 后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的 一支很长很长的歌，一个很长很长的故事…… （选自《人民文学》，有删改）#1.5 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.根据小说内容，补全笔记。（3分） 锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑 继续劳作 水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事（每空1分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 【解析】本题考查梳理概括文章内容的能力。解答此题时，第（2）空应仿照题干 格式，用四字短语概括石匠的行为，第（1）（3）空应仿照题干围绕水碾子概括 事件。第（1）空，根据“开始劳作”可定位至第5段，结合“那石匠绕碾子转了 三圈……一时贮满了这十分好听的声音”即可概括出答案。第（2）空，根据“石 砾跳跃落下，碾槽被凿得如一朵山茶花”可定位至第20~21段，阅读前文内容可知， “我”招呼石匠，在石匠歇憩时恳请他讲故事、打山歌，但石匠拒绝了并且继续 劳作，据此可概括出“继续劳作”。第（3）空，根据“默默离开”可定位至第30 段，联系后文第31~35段可知，石匠默默地走了，但他修凿后的水碾子发出了清越、 悠扬的声音，仿佛在唱长长的歌，讲述长长的故事，证明着石匠曾来过并辛勤地 工作过，据此概括即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 7.关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合文中A、B两处画横线的语句， 联系上下文，分析石匠的形象。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】从A处可以读出他阅历丰富、深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦 辣只可尝不可讲，讲不出，这说明他有丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。 但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其深 沉内敛。（2分）从B处可以读出他洒脱自在、不受拘束。有工就做，完工即走， 云游四方。他对这种自由的生活的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度。 （2分）两处语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感 悟的石匠形象。（1分，从谋生不易、辛苦等角度分析，可酌情给分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 8.小说以“我”的视角（儿童视角）讲述故事有什么好处？请参考提示，结合文 章内容阐述。（6分） 提示：儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿 的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界…… 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