第三单元 课外古诗词诵读-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级上册第三单元“游目骋怀”主题课外古诗词诵读，涵盖杜甫《月夜忆舍弟》等四首经典诗作。课堂导入通过联读鉴赏活动，如将《月夜忆舍弟》与《题稚川山水》《江楼感旧》对比，结合表格梳理课内与联读篇目，以练习题和示例解析为支架，帮助学生建立“思念”“望月抒怀”等主题联系。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过诗眼分析（如《长沙过贾谊宅》“悲”字）、炼字赏析（如《左迁至蓝关示侄孙湘》“横”“拥”）等实例，引导学生品味语言内涵，提升分析比较能力。同时融入文化自信，深化对传统文化的认同。采用情境化练习和联读对比方法，学生能提升古诗词鉴赏能力，教师可使用可编辑课件及超链接跳转功能，提高教学效率。

语 文 九年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：游目骋怀 课外古诗词诵读 4 杜甫《月夜忆舍弟》、刘长卿《长沙过贾谊宅》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、 温庭筠《商山早行》 月夜忆舍弟 ［唐］杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1 2 3 4 5 6 5 1. 【2025陕西渭南期中】在诗歌联读鉴赏活动中，学习小组在确立了鉴赏 角度后，选择了《题稚川山水》和《江楼感旧》两首诗作为鉴赏篇目。请你结合 表格内容，任选一首诗，简要分析所选诗歌是否合理，并简述理由。（2分） 课内篇目 联读鉴赏角度 联读鉴赏篇目 《月夜忆舍弟》 思念悠悠 题稚川山水（戴叔伦） 松下茅亭五月凉， 汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思， 隔水青山似故乡。 1 2 3 4 5 6 6 课内篇目 联读鉴赏角度 联读鉴赏篇目 《月夜忆舍弟》 望月抒怀 江楼感旧（赵嘏） 独上江楼思渺然， 月光如水水如天。 同来望月人何处？ 风景依稀似去年。 续表 1 2 3 4 5 6 7 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为《题稚川山水》选篇合理。因为这首诗与《月夜忆舍弟》的主 旨基本一致，都表达了诗人思念家乡、思念亲人的深沉情感。这种思念之情深沉 浓烈，真挚感人，符合联读鉴赏角度。 【示例二】我认为《江楼感旧》选篇合理。因为《江楼感旧》与《月夜忆舍弟》 都借“月”抒情，融情于景，都寄寓了丰富的情感，符合联读鉴赏角度。（2分） 1 2 3 4 5 6 8 【解析】知识拓展 《江楼感旧》是一首怀念旧友旧事的诗作，写诗人在一个清凉寂静的夜晚独自登上 江边的小楼，放眼望去，但见清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，展现了 清丽绝俗的江楼夜景；然后，诗人却道出了一声声低沉的感喟，巧妙地暗示了今昔 不同的情怀。全诗语言淡雅，以景寄情，情感真挚。诗人运笔自如，写旧事则虚实 相间，赋予全篇一种空灵神远的艺术美，给人以无限的遐想和隽永的韵味。 1 2 3 4 5 6 9 ［2025江苏常州期中］ 长沙过贾谊宅 ［唐］刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 2.你觉得这首诗的诗眼是什么？为什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】关键点拨 诗眼指诗歌中开拓意旨、表现力最强的关键词句，具有画龙点睛的作用。 诗眼是“悲”。首联的“万古惟留楚客悲”点明悲的情绪，随后颔联借景抒悲， 颈联借古讽今强化悲意，尾联怜人亦自怜，将悲的情感深化。全诗围绕“悲”字， 展现了诗人的贬谪之悲与对现实的感慨。（2分） 1 2 3 4 5 6 11 3.请从景物描写的角度简要赏析颔联。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】颔联围绕标题中的“过”展开，通过“秋草”“寒林”等景物，描写了 诗人所见之景，渲染了贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了诗人对贾谊的 景仰向慕、寂寞兴叹的心情，也体现了诗人内心的痛苦和怅惘。（3分） 1 2 3 4 5 6 12 左迁至蓝关示侄孙湘 ［唐］韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 4.这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容的能力。颔联的意思：本想替皇帝除去 （那些）有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢!其中的“肯将”二字将诗 人渴望为国效力的愿望和即使受难遭贬也无怨无悔的精神体现得淋漓尽致。 方法总结 炼字题的分析角度：该字突出景物特点方面的作用；该字营造意境（氛围）方面 的作用；该字表现人物形象的作用；该字传情达意方面的作用；该字技巧运用或 感染读者的作用。 表达了诗人虽然年老又遭贬谪，但仍想要为国效力的愿望。（1分）体现了诗人无 怨无悔、甘愿奉献的精神。（1分） 1 2 3 4 5 6 14 5.简要赏析颈联中“横”“拥”两个字的表达效果。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“横”“拥”分别是遮盖、堵塞的意思，形象生动地描绘了诗人在被贬 谪途中云遮雾锁，大雪阻路，马难前行的艰苦情景；（2分）既写路途艰难，又写 仕途险恶，借景抒情，委婉含蓄地表达了诗人心系家人的愁苦和深感前途渺茫的 忧思。（2分） 1 2 3 4 5 6 15 商山早行 ［唐］温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 6.【2026山西吕梁质检】古诗往往能用凝练的语言表达无穷的意境。前人评论上 面这首诗歌中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联“意象具足，始为难得”。请 结合诗句对此加以分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】这两句诗由多个名词构成，物象丰富，意蕴无穷。（1分）这些名词都是 具有特征的景物，都表现出“早行”之早；写早行的情景，绘声绘色，如在眼前。 （1分）“鸡声茅店月”写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收 拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”写旅人原以为自己“早行”，谁知板桥上所积 之霜上已有人的足迹——更有早行人。（1分） 1 2 3 4 5 6 17 $