课标必做实验2 探究串联电路和并联电路中电流的特点-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“探究串联电路和并联电路中电流的特点”实验，通过典型调研题导入，从电路故障分析（如灯泡不发光原因）到电流表规范使用（指针调零、量程选择），再到电路连接改进（串联改并联），构建递进式学习支架，帮助学生衔接电路基础与实验探究。 其亮点在于以中考真题和分类题型为载体，突出科学探究与科学思维培养。例如通过故障分析题（如L₂不发光的猜想验证）训练科学推理，通过电路改进题（改动导线实现并联）强化模型建构。采用分层训练与同步讲解，助力学生提升实验操作和问题解决能力，也为教师提供便捷的教学资源与多样化题型支持。

物 理 九年级上册 RJ 1 2 3 第十五章 电流和电路 4 课标必做 实验2 探究串联电路和并联电路 中电流的特点 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 1.【2025辽宁沈阳调研，中】“探究串联电路电 流特点”时，小明选用两只规格相同的灯泡连接 电路，电路图如图甲所示。 （1）闭合开关后，发现灯发光， 不发光。同 ② 【解析】闭合开关后，发现灯发光，不发光，说明电路中没有断路， 不发光， 说明故障是 短路，串联电路中电流处处相等，则通过两灯泡的电流相等，故①③ 错误，②正确。故选②。 学们有以下几种猜想：灯丝断了；短路；③灯也工作，但通过 的电流 比通过 的电流小。以上猜想中正确的有____（填序号）。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 （2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中、、 三点断开，然后把电 流表接入其中，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象 的原因是____________________。 电流表指针没有调零 【解析】闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，指针没有指在零刻度 线上，出现这种现象的原因是电流表指针没有调零。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 8 （3）小明在实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的电流特 点，如图丙所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，如果闭合开关，将出现___。 （填序号） B A.只有灯亮 B.只有灯 亮 C.两个灯都亮 D.两个灯都不亮 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 9 【解析】如图丙所示，一根导线接在的两端，闭合开关后，被短路，电路为 的简单电路，所以闭合开关后只有灯亮，故B符合题意， 不符合题意。故选B。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 10 （4）对于图丙这个电路，若只改动一根导线，使并联电路正确，可以改动导线___， 还可以改动导线__。 【解析】要使电路为并联电路，则需电流路径有两条，若只改动一根导线，使并联 电路正确，可以改动导线，使导线的左端接在 的左接线柱上；还可以改动导线 ，使其右端接在 的左接线柱上。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 11 （5）将规格相同的两个小灯泡和 按如图丁所示接入电路，闭合开关，两电流表 指针偏转程度相同（不为0且不过大），造成这一实验现象的原因可能是___。 A.电流表、 选择的量程不同 B.小灯泡 短路 C.小灯泡 短路 D.小灯泡 的灯丝断了 D 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 12 【解析】由图丁可知，小灯泡和并联，电流表测量干路电流，电流表 测量通 过小灯泡的电流；因为小灯泡和 的规格相同，则通过两小灯泡的电流大小相同， 电流表的示数应是电流表 示数的2倍，此时无论两电流表选择的量程是否相同， 电流表指针偏转程度与 指针偏转程度都不会相同，故A不符合题意；因为两灯并 联，任何一个灯泡短路，电源就被短路，电流表指针偏转程度会过大，故 不符合 题意；小灯泡的灯丝断了，两电流表都测通过 的电流，两电流表示数相同，此时 若想两电流表指针偏转程度相同，应选择相同量程，故D符合题意。故选D。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 13 2.【2026广东揭阳期中，中】为了探究并联电路的电流特点，某小组同学设计了如 图1所示的电路进行实验。 （1）小组同学闭合开关试触时发现电流表指针的偏转情况如图2所示，你认为原因 可能是__________________________。 电流表选择的测量范围太小 【解析】小组同学闭合开关试触时发现电流表指针的偏转角度太大，原因可能是电 流表选择的测量范围太小。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 14 （2）下面设计的表格存在的不足之处是：①____________________； ②______________。 #4 A点的电流 点的电流 点的电流 第一次测量 没有标注电流的单位 实验次数过少 【解析】由表格可知，表格存在的不足之处有：①没有标注电流的单位，物理量记 录时应包含单位，这样数据才完整。②实验次数过少，仅一次测量具有偶然性，不 能得出普遍规律，应进行多次实验。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 15 （3）为了验证结论的普遍性，小组同学采用了更换不同电源继续实验的方法，你还 可以采用的方法是：________________________________________。 更换不同规格的灯泡进行实验（合理即可） 【解析】为了验证结论的普遍性，除了更换不同电源，还可以采用的方法是更换不 同规格的灯泡进行实验。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 1 2 16 $