1.2.3 商是一位数（“五入”法调商）（课件）2026-2027学年冀教版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦“除数是两位数的除法（商是一位数‘五入’法调商）”，通过“铺教室水泥”的回顾复习激活旧知，以“制作灯笼”情境引入新知，引导学生经历“五入试商—发现商小—调商”的过程，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，通过试商调商的推理过程发展数学思维，如“168÷17把17看作20试商8小了改商9”的实例。采用情境导入、分层练习与归纳小结结合的教学方法，帮助学生掌握调商方法，提升运算能力，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

一 除数是两位数的除法 2 笔算除法 第3课时 商是一位数（“五入”法调商） 回顾复习 学校买来280袋水泥铺教室的地面，如果铺一个教室用32袋水泥，那么这些水泥够铺几个教室? 280÷32＝ 2 8 0 32 8 2 5 6 2 4 8（个）······24（袋） 答：这些水泥够铺8个教室。 探索新知 四年级学生准备制作168个灯笼庆祝国庆节。 (1)如果17名学生去做，平均每人要做几个? 168÷17= 探索新知 四年级学生准备制作168个灯笼庆祝国庆节。 (1)如果17名学生去做，平均每人要做几个? 168÷17= 答：平均每人要做9个。 9（个）……15（个） 探索新知 四年级学生准备制作168个灯笼庆祝国庆节。 (2)如果28名学生去做，平均每人要做几个? 168÷28= 答：平均每人要做6个。 6（个） 探索新知 归纳小结： 调商是试商过程中的一个重要环节。试商时,如果把除数看小了,商容易偏大，需要把商调小;如果把除数看大了,商容易偏小,需要把商调大。 探索新知 试一试 9 20 1 7 1 0 4 3 2 0 9 50 4 4 5 3 5 90 1 8 9 7 7 30 商8小了，改商9。 商8小了，改商9。 商4小了，改商5。 商6小了，改商7。 随堂小练 1.王阿姨18天做了126个手工布偶，平均每天做几个? 126÷18＝7（个） 答：平均每天做7个。 1 2 6 18 7 1 2 6 0 随堂小练 2.海龟的寿命大约是鳗鱼寿命的多少倍？ 152÷49≈3 答：海龟的寿命大约是鳗鱼寿命的3倍。 随堂小练 3.用电脑录入一篇476个字的文章，谁录入得快一些？ 476÷68＝7（分钟） 答：小男孩录入得快一些。 4 7 6 68 7 4 7 6 0 7＞6 随堂小练 4. =4……3 =6……83 =7……15 =3……5 =8 =7……29 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 12 课堂小结 用“五入”法把除数看作整十数试商，商易偏小，需调大。 三位数除以两位数商一位数（调商）的方法 两、三位数除以两位数，商是一位数的调商方法 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $