19-第3章 简单电路-4 跨学科实践_电路创新设计展示-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册物理同步课件（教科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“简单电路”核心知识点，通过跨学科实践活动如电路创新设计展示导入，从改进小彩灯电路、病房呼叫电路等生活实例切入，搭建从基础电路连接方式到实际应用的学习支架，帮助学生衔接理论与实践。 其亮点在于以“刷实践”“刷应用”为载体，通过设计“回答问题正确”显示器、分析楼道声光控电路等真实情境案例，培养科学思维中的模型建构与科学推理，以及科学探究能力。采用实例解析与关键点拨结合的教学方法，学生能提升解决实际问题的能力，教师可利用可编辑课件和超链接跳转提高教学效率。

物 理 九年级上册 JK 1 2 3 第3章 简单电路 4 4 跨学科实践：电路创新 设计展示 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 设计1 改进小彩灯的连接电路 1.某同学改进了小彩灯的电路，改进之后，当一个小彩灯坏了时，其他的小彩灯仍 然能够正常发光。如图所示，一串规格相同的小彩灯，电路中、、 三处的导线 未接通。问：这些小彩灯的连接方式是______（填“串联”或“并联”）；当把电 源接通后，能亮的小彩灯是_________（填小彩灯的编号）；若使九个小彩灯都亮， 应采取的方法是______________________。 并联 1、2、4 将、两处的导线接通 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】用两根导线分别把小彩灯的两端接在一起，所以这些小彩灯的连接方式是 并联。当把电源接通后，能亮的小彩灯是1、2、4。若使九个小彩灯都亮，应采取的 方法是将、 两处的导线接通。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 设计2 “回答问题正确”显示器 2.【2025黑龙江哈尔滨调研】如图所示是小明同学设计的“回答问题正确显示器” 的装置图。当用导线将问题与正确答案连接时，绿灯亮；当用导线将问题与错误答 案连接时，红灯亮。请帮助他完成电路图的连接。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 【解】如图所示 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 设计3 病房呼叫电路 3.［中］在综合实践活动中，某小组为医院设计病房呼叫电路，要求病人在需要护 理时，闭合自己床头的开关，就能及时通知值班室里的护士。下列图中最合理的电 路设计方案是( ) B A. B. C. D. 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 关键点拨 由题意可知，各病床的灯互不影响，故为并联，并且各支路灯泡都有相应的开关控 制。只要某位病人按下床头开关后，值班室的电铃都会响，故电铃在干路上。 【解析】 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 刷应用 4.【2025河北承德调研，中】居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，楼道灯总 是亮着将造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，它在天黑 时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，它在有人走 动发出声音时自动闭合，无人走动安静时自动断开。在如图所示各电路中，符合这 种楼道灯电路设计的是( ) A A. B. C. D. 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 【解析】根据题意可知，只有当“光控开关”和“声控开关”都闭合时，楼道灯才 能亮，所以“声控开关”和“光控开关”与楼道灯串联，故A符合题意， 不符合 题意。故选A。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 5.【2026江苏江阴期中，中】汽车的座椅和安全带插口分别相当于一个开关，人坐 在座椅上时，开关闭合，红灯、绿灯 都发光，接下来将安全带插入插口时， 开关闭合，红灯熄灭，绿灯 仍发光。只将安全带插入插口时，两灯都不发光。 根据以上描述，将电路图连接完整。 【解】如图所示 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 关键总结 由题意知，当闭合时，红灯、绿灯都发光；接着将闭合，红灯 熄灭，绿 灯仍发光，说明红灯被开关短路了，则和 并联；只将安全带插入插口时， 两灯都不发光，说明与并联后与、 串联。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 $