吉林长春市第二中学2025-2026学年高二下学期第二学程考试语文试题

2025-2026学年度高二年级下学期第二学程考试 语文科答案 1.B 2.D 3.①气候温和湿润，降水充沛，利于生存。 ②黄土疏松易垦，植被较好，宜于农耕。 ③地理障碍较少，便于交往并率先统一。 ④有统一的自然基础，成为核心发源地。（适合建立政权，实行稳定统治) [补充说明]第①点须答出气候温和/温暖x降水充沛/适宜等关键词。第②点须答出“黄 土疏松“易于开垦/耕种等关键词。第③点须答出地理障碍少/易于克服x交往/统一” 等关键词。第④点须答出“中心/核心地区或“文明起源/发源等关键词。（从原文第5段 的比较中筛选)（一点2分） 4.①从农业依赖方面：大夫称边疆为无用之地，“文学”之士指纳无用”，印证了中原 王朝以是否适宜农耕为标准决定疆域治理。（要注意筛选出材料二的观点，加上材料三 的分析，各1分) ②从统治成本（或战略性质)角度：大夫称用兵西域是无功之师”，文学之士批评此 举是好事之臣为县官计过”，印证在不宜农耕区立正式郡县，超出统治现实条件，会被 正统视为滥用民力、穷兵黩武。 ③从军事开拓方面：大夫批评“劳众”，“文学”之士指出地弥远而民滋劳外城之费不 可胜计”，印证了西域等地缺乏农业基础、补给困难、耗费巨大、难以维系。 【导语】这组阅读材料选自葛剑雄《统一与分裂》，搭配《盐铁论》古典史料互证，以 地理环境与生产方式为切入点，探究古代中国疆域形成与治理的底层逻辑，观点深刻务 实，回归文明发展的物质基底，兼具学术严谨性与思想启发性，贴合“何以中国的文化 主题，能引导读者思考中国统一格局的历史成因。 【详解】1.B.“是为了证明当时长江流域的经济凋敝，远不如黄河流域富裕？错误。文 中列举“王侯宁可拿湖南的封邑换河南较小的封邑的例子，是为了证明当时长江流域环 境恶劣(“疾疫流行x江南卑湿，丈夫早天)，中原人望而生畏，而不是为了证明经济 凋敝。 故选B。 答案第1 2.D A.军事远征的成功并不等同于稳定统治的实现。 B.“秉持儒家怀柔远人的德化思想x以此避免武力扩张、宣扬王道仁政错误。材料二 指出，中原王朝将不适宜农耕的地区称为“夷狄蛮荒之地”，实质问题是对农业的依赖， 而非“秉持儒家怀柔远人’的德化思想*避免武力扩张、宣扬王道仁政”。 C.西南地区早在秦朝就已设置郡县。 3.定位语段：聚焦材料一介绍黄河中下游优势的段落，筛选适配板报解说的核心优势。 分层提炼要点：从气候、土壤农耕、地理交通、文明地位四个维度梳理。 ①气候上，黄河流域气温高、降水充沛，生存条件优于湿热的长江流域： ②农耕上，黄土土质疏松，便于开垦，植被、水土条件适宜耕种： ③地理上，区域地理障碍少，利于部族交往，为早期统一奠定基础： ④政治上，是上古政权核心区域，具备文明发源、天下统一的自然基础。 规范压缩：严格控制每条20字内，保留题干要求的核心关键词，语言简洁贴合板报解 说场景。 4.锁定核心观点：先提炼材料二核心，中原王朝以适宜农耕为疆域划定标准：拓边会 被斥为穷兵黩武：非农耕区仅能军事开拓，无法长期设正式政区，治理成本极高、难以 维系。 双向对应比对：结合材料三大夫与文学的观点，逐一匹配印证。 ①无用之地x纳无用”对应农耕标准，边疆不适宜农耕，不属于核心疆域。 ②无功之师x好事之臣为县官计过也对应舆论评价，在非农耕区设郡县，违背治国逻 辑，被视作穷兵黩武。 ③劳众x外城之费，不可胜计对应治理短板，边疆无农业基础，内地补给成本高昂， 难以长期维持统治。 梳理逻辑：分层整合文本依据，形成古籍言论印证现代学术观点的完整答题逻辑，精简 语言。 5.A6.D 7语言特点：①简洁短促，以“扑打”一个动词收束全文，刻画传神，节奏明快。 ②反差幽默，派头很大与狼狈扑火的滑稽动作形成强烈对比，具有诙谐幽默之感。 ③白描讽刺，不加修饰地呈现动作与神态，让荒谬感自然流露，简单凝练。（1点2分) 8.观点理解：①文本一中王二楞叼烟、用铅笔拨号、摔听筒、扑打字纸篓等动作，暴露 万，共6页 其虚荣、懒散、蛮横、自欺欺人的性格，折射出当时社会中的官僚主义与形式主义：（人 物灵魂和时代影子各1分) ②文本二中文博士立起坐下、打开门窗、冷笑、写计划、啼笑皆非点头等动作，展现其 矛盾、彷徨、虚荣、幻想捷径的心理，反映旧社会知识分子在畸形官僚体制下的异化。 启示：①用精准的动作细节刻画人物性格，让形象自己活起来”。 ②将个人化动作与社会背景勾连，以小见大映照时代。 ③善用白描与反差制造含蓄讽刺，避免直白说教。 ④从生活中提炼典型动作，增强文学记忆点。（1点1分，答出两点) 【导语】这两则选文体现老舍现实主义创作的鲜明特色：一则以幽默讽刺笔调，勾画了 散漫自私、漠视公共规则的小市民形象，针砭日常陋习；一则刻画留洋归国博士求职谋 事的焦虑迷茫，戳破镀金知识分子的投机困境。两文都以细节塑造人物，暗藏对社会弊 病的尖锐批判，鲜活凝练，极具时代穿透力。 5.先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 B.掩饰他拨错了八次电话而产生的懊恼？错误。王二楞推帽子、挺胸、看天花板并非掩 饰懊恼”，而是故意摆出更嚣张的派头，以示不服输。 C.“表达文博士对自己将被社会无情吞噬命运的绝望和自暴自弃错误。文博士虽自比荒 岛，但并未“绝望和自暴自弃”，随后他列出计划、决心“干干看”，仍有奋斗的念头。 D.“表现他的清醒和富有哲思错误。文博士想算卦是因为对前途迷茫拿不定主意，并非 清醒富有哲思”，原文是对他的讽刺。 故选A。 6.这类题的陷阱通常是对人物性格的错误定性，不能只抓只言片语匹配，要结合人物 整体的言行心理判断表述是否准确。 D.“他生性务实错误。文博士内心充满虚荣与矛盾：他一边抱怨社会冷酷，一边幻想靠 派头打通关系；明知低级瞎闹却仍要参与：甚至想靠算卦决定命运。这些均非务实 表现，而是虚伪、侥幸与妥协。 故选D。 7.题干要求赏析画线句的语言特点和讽刺效果”，属于手法与主旨综合分析题。 答题时，先定位句子“二楞扑打字纸篓，派头很大，从用词（动词扑打”)、句式（短 句)、修辞（反差)入手，归纳出简洁、白描、反差幽默等特点； 再结合前文王二楞处处摆派头却屡屡出丑的情节，分析其扑火时仍标榜派头很大所揭 答案第2 示的自欺欺人与讽刺意味，从而得出相应答案。 8.题干要求理解“动作藏着灵魂与时代的观点，并谈启示，属综合分析题。 先拆解观点为两层一“灵魂指人物性格心理，时代”指社会背景： 再分别从文本一（王二楞叼烟、摔听筒等动作暴露虚荣敷衍，折射官僚风气）和文本二 (文博士立坐、冷笑、写计划等动作展现矛盾彷徨，反映旧知识分子异化)中选取典型 动作印证： 最后从用动作刻画性格、以小见大映照时代、含蓄讽刺、提炼典型动作四个角度归纳启 示。 9.CDF 10.C 11.D 12.（1)不久对同伴说：“何不潲微尝一点？别多喝呀！”于是一起拿小酒杯喝酒。 (2)(我)也不敢穿肮脏破烂的衣服来违背世俗求取名声，只是顺着我的本性罢了。 13.借物喻理（寓言说理) 克制贪欲，方能避祸 家书（训诚文) 列举事例（举例论证) 戒奢以俭，传承家风 【导语】三篇文本围绕欲望取舍核心议题展开，体裁各殊，表意层进：《猩猩嗜酒》 以寓言警示贪欲致祸：《训俭示康》作为家训，正反举例阐发俭以养德的主张：苏轼《薄 薄酒》以诗体悟看淡浮华的人生境界，理趣兼具，至今仍具警醒意义。 【详解】9.句意：喝醉后成群嬉笑打闹，还穿上路边的草鞋。山里人趁机追捕，猩猩 互相踩踏，全都被捉住，无一逃脱。 醉则群睨嘻笑取草履着之主语是猩猩，下一句麓人追之，主语从猩猩切换为设局的 麓人，语义分层，因此在两句之间C处断开： 相蹈藉而就絷中动作主体又回到被追赶的猩猩，描写猩猩的反应，与前句语义切换， 因此在此句前D处断开： 后文无一得免焉交代最终结果，独立成句，因此在此句前F处断开。 故选CDF。 10.C A.谦辞，不是敬辞。 B速，招致。 D.百无聊赖，“聊”寄托。 11.D A.猩猩识破了人的计谋，但是太贪婪，而导致了被捉。 页，共6页 B.“不以为病”，“病”，是担忧的意思。 C.孔子曾因管仲生活过于节俭..但也认为俭当有度错误，材料二管仲镂簋朱纮， 山节藻悦，孔子鄙其小器”是说管仲是器物服饰极尽奢华，并非生活节俭。孔子鄙夷他 是因其奢靡铺张，举此例也不能说明司马光认为俭当有度。选项表述与原文相悖。 故选D 12.（1)“已而”，不久：“盍”，何不，为什么不；“相与”，一起。句意1分。 (2)垢弊”，形容词作名词，肮脏破旧的衣服；矫俗”，违背世俗常情：干”，求取， 谋求：“但”，只，只是。 13.作答此题需结合三测材料文体、说理手法、核心观点逐一对应填空。 ①分析材料一说理方式：以猩猩嗜贪落网的寓言故事讲道理，属于借物喻理，贴合寓言 生动形象的特点。 ②概括材料一观点倾向：借猩猩明知陷阱仍因贪欲丧命的故事，得出需克制贪欲、规避 祸患的道理。 ③判断材料二文体：文本是司马光告诫子孙的家书训诚文，明确答案。 ④提炼材料二说理方式：文中罗列古今俭奢成败的正反事例，通过正反对比增强说理说 服力。 ⑤总结材料二观点倾向：通过正反事例论证节俭的重要性，倡导戒除奢靡、坚守俭素、 传承优良家风。 【参考译文】 材料一： 猩猩是一种喜爱喝酒的野兽。深山里的人摆好酒坛，摆放好大大小小的酒具。又 编织草鞋，把它们相互勾连起来，放在路边。猩猩瞧见，明白这是引诱自己，还能说出 设局人的姓名和祖辈名号，挨个数落怒骂。过后它对同伴说：“何不稍微尝一点？千万 别多喝呀！”于是一起拿小酒杯喝酒，喝完骂几句便离开。一会儿又换大点的酒器饮用， 仍旧边骂边走开。这般反复数次，终究抵挡不住美酒的诱惑，便拿起大杯痛饮，全然忘 了会喝醉。喝醉后成群嬉笑打闹，还穿上路边的草鞋。山里人趁机追捕，猩猩互相踩踏， 全都被捉住，无一逃脱。后来的猩猩也都是这般下场。猩猩算得上聪慧，明知是圈套， 最终却难逃丧命结局，皆是贪欲所致。 材料二： 我原本出身贫寒世家，世代恪守清白家风。我生性不喜好奢华奢靡，幼年时，长 答案第3 辈给我穿戴金银华美的衣物，我总会羞愧地脱下丢掉。二十岁侥幸考中功名，庆贺宴席 上唯独我不肯戴花，同科考生劝说：“君主赏赐不可推辞。”我才勉强插上一枝。我平 生穿衣只求抵御寒冷，吃饭只求填饱肚子，也不敢穿肮脏破烂的衣服来违背世俗求取名 声，只是顺着我的本性罢了。众人都把奢侈挥霍当作荣耀，我唯独将简朴朴素视作美德。 旁人讥笑我呆板浅陋，我不认为这有什么不好。 御孙说：“节俭是各种好品德的共有特点；奢侈是各种罪恶中的大罪。”共就是同， 是说有好品德的人都是由节俭而来的。因为如果节俭就少贪欲，有地位的人如果少贪欲， 就不为外物所役使，不受外物的牵制，可以走正直的道路；没有地位的人如果少贪欲， 就能约束自己节约用度，避免犯罪，丰裕家室。所以说：“节俭是各种好品德的共有特 点。如果奢侈就会多贪欲，有地位的人如果多贪欲，就会贪图富贵，违背道义从而招 来祸患；没有地位的人如果多贪欲，就会多方营求，随意浪费，最后败家丧身；因此， 作官的如果奢侈就必然贪赃受贿，在乡间当老百姓的，如果奢侈就必然盗窃他人财物。 过去正考父用稀粥来维持生活，孟僖子因此推知他的后代必出显达的人。季文子 辅佐鲁文公宣公襄公三君王时，他的小妾不穿绸衣，马不喂小米，当时有名望的人认为 他忠于公室。管仲使用的器具上都精雕细刻着多种花纹，戴的帽子上缀着红红的帽带， 住的房屋里，连斗拱上都刻绘着山岳图形，连梁上短柱都用精美的图案装饰，孔子看不 起他，认为他不是一个大才。公叔文子在家中宴请卫灵公，史鰌推知他必然会遭到祸患， 到了他儿子公叔戌时，果然因家中豪富而获罪，以致逃亡在外。何曾一天饮食要花去一 万铜钱，到了他的孙子这一代就因为骄奢而家产荡尽。石崇以奢侈靡费的生活向人夸 耀，最终因此而死于刑场。近代寇莱公豪华奢侈堪称第一，但因他的功劳业绩大，人们 没有批评他，子孙习染他的这种家风，现在大多穷困了。其他因为节俭而树立名声，因 为奢侈而自取灭亡的人还很多，不能一一列举，上面姑且举出几个人来教导你。你不仅 仅自身应当实行节俭，还应当用它来教导你的子孙，使他们了解前辈的作风习俗。 材料三： 淡淡的劣酒，胜过浓浓的茶汤；粗布衣服，也好过身上没有衣裳；身边只有丑妻 陋妾，总好过一个人独守空房。凌晨五更霜雪沾满靴子等着上朝，哪里比得上炎炎夏日 在清凉的北窗下高卧酣睡。身披华贵寿衣，万人服丧，葬入北邙山的坟墓，也不如身着 破旧衣衫，独自沐浴朝阳。生前纵然荣华富贵，死后纵使留有文章，人生百年转瞬即逝， 世间万世奔波劳碌。伯夷、叔齐与盗跖，最终都归于尘土，不如当下开怀一醉，将世间 是非喜乐忧愁全都忘却。 万，共6页 14.B 15.(1)抒情自然，乐景消解忧愁。雨后西湖荷香满川、鱼跃浪间等欢愉景致自然而 然地引人暂忘漂泊之愁。 (2)心境一致，诗歌意境协调。浪涌鱼跳，湖山相映，水面阔大，词作意境整体开阔， 与此人忘却的心境是一致的。 (3)过渡自然，整体文脉贯通。此句是承上美景、启下豪饮的过渡句，逐步将放愁忘 忧、畅快之极推向极致，无生硬突兀。 【导语】这是范成大记游西湖的词作，写雨后西湖荷花盛开，游人箫鼓嬉游、泛舟畅 饮的鲜活场景，于明丽湖山胜景中，抒发暂忘羁旅漂泊闲愁的旷达襟怀，景情交融，生 活气息浓厚。 【详解】14.B.都用白描手法勾勒荷花姿态错误。本词中粉融香浥”是从视觉、嗅觉 角度，描写荷花粉润交融、香气氤氲的情态，不属于白描手法。 故选B。 15.可从景情关系、意境格调、结构脉络三方面解惑。 先看景情：上阕绘雨后西湖荷香、鱼跃、箫鼓游乐等乐景，美景使人暂忘漂泊愁绪，情 理相融不突兀。 再看意境：下阕湖山浩荡、云水辽阔，意境开阔，与词人放怀忘愁的豪迈心境契合。 最后看结构：两句承上西湖美景，启下碧筒豪饮，是由写景游乐转入抒怀纵酒的过渡， 文脉连贯，毫无突兀。 16.（1)未必人间无好汉 谁与宽些尺度 (2)能顺木之天 以致其性焉尔 (3)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 17.B 18.B 19.示例一：杜甫《登高》中的艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯两句，（1分)真 实地写出了诗人晚年漂泊、年老多病的悲凉心境，(1分)与其忧国忧民的思想、潦倒 困顿的处境高度一致(1分)，体现了诚实”(1分)。 示例二：陶渊明《饮酒·其五》中的采菊东篱下，悠然见南山”两句，（1分)写诗人采 菊东篱、抬头见南山的日常场景，(1分)流露悠然自得的心境，与陶渊明厌恶官场、 向往田园的性情、隐居躬耕的环境完全契合，(1分)无刻意雕琢，体现有什么说什么” 答案第4 的诚实”。（1分) 20.抱佛脚运用俗语，讽刺了平时缺乏准备、事到临头慌忙应对的行为(1分)：在这 里强调要重视生活积累，写作才能做到精密”，(1分)生动形象，通俗易懂(1分)。 21.①删去空泛华丽的辞藻(2分)，诚实地围绕认识自我”的主题，运用与自己的年 龄、思维、生活经验一致的语言，真实地反映自身的思想与性情(1分)。 ②精选贴合认识自我的素材（2分)，本真、传神地写出自己的深入发现和真切感受， 使语言表达更精密”(1分)。 17.解答此题，须读懂原文，然后一一辨析有关内容概括、词语辨析、标点符号用法的 表述是否正确。 B.这两个句中的了都表判断，有确认和强调的作用错误。两个“了的作用不同：大 概是可以称为好文章的了”的了是句末语气词，表判断语气，有确认意味：如果把 所到的各地列举了的“了”是动态助词，表动作已经完成，有强调意味。 故选B。 18.排列语序，须把握句子之间的逻辑关系、语意、语势，要关注语序标志词及与所在 位置前后句的联系。 横线前说有些人写春景”，故先接②“总是说桃红柳绿，水碧山青：接着评价这种写 法，用④这样写固然不错承接；再转折③但粗疏平常”；因后文举柳宗元例子强调精 密，故接①若想写成好的文章”：最后引出⑤必须走向精密的路既照应前文观点， 又引起下文对柳宗元诗句的评价。故排列顺序为②④③①⑤。 故选B。 【详解】19.解答此题，须读懂原文，把握有关好文章的特征，然后再回归原文对照 分析。 ①题干要求任选杜甫或陶渊明，写对应诗句并分析好的原因，对照材料第二段文字， 核心应紧扣材料诚实的特质。 ②选取能体现诗人核心情感的诗句，如杜甫的诗可选艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒 杯”，陶渊明的诗可选采菊东篱下，悠然见南山”。 ③再结合材料“诚实是‘有什么说什么’，就是文字须与写作者的思想、性情、环境等一 致”的观点，分析诗句如何契合诗人的思想、处境，体现诚实”，进而说明其好的原 因。 页，共6页 20.赏析语言的精妙之处，要从内容、表达技巧及表达效果等方面去分析。 ①定位词语所在语境：精密地表出情意，是长期生活的积累所得，也不是临作文时抱 佛脚？能做到的”。 ②明确抱佛脚”是民间俗语，从修辞角度分析其表达特点、语境义及讽刺意味。 ③结合上下文，对比长期生活的积累所得”，并结合文本主旨，分析其在写作中的现实 意义，即要重视生活积累。 ④分析该词生动形象、通俗易懂的表达效果，以及对论证观点的辅助作用。 21.解答此题，须理解并把握文段的中心观点，然后运用观点对例文进行分析判断，再 提出修改意见。 ①结合材料诚实x精密观点，分析学生作文片段存在的问题：辞藻华丽、内容空洞， 未联系自我生活实际诚实地反映自己的情感和思想，无真实感悟。 ②提出修改思路为：紧扣诚实”，删去与主题无关的内容，立足自身真实感悟；紧扣精 密”，精简空洞抒情，梳理逻辑；精选贴合认识自我”的素材，补充具体感悟，让内容 充实、情感真挚，贴合材料对好文章的要求。 22.例文： 莫让留痕成虚声 人民日报曾刊文揭露一种痕迹主义”：一些人耗费大量精力制作材料、补记录、 摆造型，问题未解而结论已圆。这种扭曲的现实，恰如李大钊先生所言不驰于空想， 不骛于虚声的反面。我们不禁要问：为何本该见证过程、记录真实的留痕”，竞沦为 了欺世盗名的工具？ 痕迹主义的核心谬误在于，它将形式凌驾于内容之上，将过程伪装成结果。孔 子曰：君子欲讷于言而敏于行。古人崇尚的是实干精神，而非纸上谈兵。现实中，某 些基层单位为应对检查，不惜重金打造样板间”，制作精美台账，甚至将本应动态更新 的数据提前完美归档”。文件柜里硕果累累”，实际工作中却荒草丛生”。这种舍本逐 末的行为，正如古人所讥讽的买椟还珠”，将珍贵的实干精神弃之不顾，只留下华而不 实的空壳。 若任由痕迹主义泛滥，其危害不可小觑。于个体而言，它消耗了干部大量宝贵 的时间和精力，使其陷入“文山会海”和材料围城”，无法真正深入群众、解决实际问题。 于社会而言，“痕迹主义助长了形式主义、官僚主义的不良风气，破坏政治生态，损害 政府公信力。当信任被透支，再好的政策也可能在基层遭遇软抵抗”，再宏伟的蓝图也 答案第5 难以落地生根。 “痕迹主义滋生的根源复杂多样。或是考核评价体系的指挥棒出现偏差。上级 部门过度依赖材料台账作为考核依据，检查工作成了查材料，导致基层见招拆招”， 围绕材料做文章；或是缺乏有效的监督与纠错机制，使得虚假“痕迹能够蒙混过关， 甚至获得表扬，形成反向激励..凡此种种，皆助长了形式主义歪风。明主观人，不 使人观己”，当上级的“观”只停留在表面，下级的“为自然也就浮于表面。 破痕迹主义”之弊，需从思想根源与制度机制两方面着手。思想上，当弘扬李大 钊先生倡导的求真务实精神，惟以求真的态度作踏实的工夫”，深知真正的政绩在于 群众的获得感与幸福感，而非文件柜里陈列的业绩”。制度上，要优化考核评价体系， 减少对台账、记录的过度依赖，多听取群众的真实声音。 历史的经验反复证明，实干兴邦，空谈误国。我们当破痕迹”之虚，行真干之实， 以功成不必在我的境界和功成必定有我的担当，脚踏实地、埋头苦干，让每一份努 力都落到实处，让每一项事业都经得起检验，用实干回答人民的期待。 【详解】【审题】 材料探讨了务实与形式主义”的对立关系。材料一批评了痕迹主义”一过度追求表 面留痕，却忽视实际问题的解决，看似忙碌实则空洞。材料二引用李大钊的话，强调脚 踏实地、不务虚名、求真务实的工作态度。 真正的“留痕应是对工作过程的真实记录，而非为留痕而留痕的形式主义。材料一揭示 的扭曲现象，本质上是将手段当作目的，背离了留痕服务于工作的初衷。材料二则给出 了解决之道：唯有以求真的态度踏实做事，才能取得实际成效。 两则材料形成鲜明对比一虚假的忙碌与真实的功业。它们共同指向一个道理：无论求 学还是做事，都要警惕形式主义陷阱，坚持内容重于形式、实效大于虚表。这启示我们， 做任何工作都应关注实际问题是否解决，而非表面材料是否漂亮。 【立意】 1.与其精心留痕，不如踏实办事。 2.痕迹应是实干的结果，而非形式主义的表演。 3脚踏实地者无需刻意造痕，问题解决是最好的留痕。 【行文思路】 写作时，开头可从材料切入，引出中心论点：实干重于虚痕，求真方能立业。中间先剖 析形式主义的根源一将留痕当作目的而非手段，背离工作初衷：再结合李大钊的话， 页，共6页 论述求真务实的价值，强调真正的留痕应是实干过程的自然记录，而非刻意表演。结 尾呼吁回归实干精神，摒弃为留痕而留痕的虚假忙碌，以解决问题为最终标准。 答案第6页，共6页2025-2026学年度高二年级下学期第二学程考试 语文科试卷 命题人：刘亚丹审题人：韩莹莹 一、阅读(71分) (一)阅读I（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成1-4题。 材料一： 探索中国统一和分裂的基础，尤其是在中国文明的初期，地理条件是相当重要的 因素。 竺可桢等地理学家的研究成果证明，三四千年前中国的平均气温比现在要高。秦 汉时期的黄河流域的年平均气温比现在要高1-2C,所以气候温和，降水充沛。而长江 流域还过于湿热，雨水过多，加上地势低下，茂密的原始植被未曾清除，疾疫流行，所 以在《史记·食货列传》中有“江南卑湿，丈夫早天”的说法，使中原人望而生畏。这 里的“江南”虽然主要是指今江西、湖南和湖北的江南部分，但认为长江下游“卑 下”“下湿”的例子同样不少，情况大致相同。西汉初的贾谊被任命为长沙王太傅，要 到长沙国都临湘（今湖南长沙)上任，他听说“长沙卑湿”，竟认为自己“寿不得长” 了。还有的王侯宁可拿在今湖南南部的封邑换在河南南阳盆地较小的封邑，以便回到中 原地区去。直到东汉时，分封在今皖南芜湖的侯国还要设法往北方换。 黄河中下游是黄土高原或黄土冲积平原，结构疏松，在生产工具简单、铁器还未 广泛运用的情况下，易于清除植被和开垦耕种。黄土冲积平原的肥力虽不如其他冲积平 原，但在黄土高原的原始植被还保存较好的条件下，冲积土中的养分还是比较充分的。 黄河中游和黄土高原地区虽然不像南方那样有整片的原始森林，但小片森林还不在少数， 基本由稀树和草原所覆盖，水土流失相对说来并不严重。黄河下游平原由于黄河及其他 河流还没有人工提防的约束，免不了要常常泛滥改道。由于近海地带地下水位较高、海 水倒灌和宣泄不畅等原因，土地盐碱化程度比较严重。所以黄河中下游相交一带便成为 先民生存和繁衍的最佳选择。根据考古发掘的结果和文献记载，夏、商、周的中心地区 是今天河南省的中部和北部、山西省的南部、陕西省的关中盆地、河北省的西南部和山 东省的西部，正是当时自然环境中条件最优越的地区。从地理环境角度看，统一从黄河 第1页 流域开始并不是偶然的。 人民之间的接触和了解、部族或国家之间的交往是统一的前提。因为只有交往和 了解才会产生合并（无论是和平的还是暴力的）的愿望，才能判断实现这种愿望的必要 性和可能性，所以统一往往是在没有地理障碍，或者这种地理障碍比较容易克服的地理 区域中首先实现的，例如同一块平原，同一片草原，同一个盆地，同一条河谷。随着生 产水平的发展、交通工具的进步和人力资源的增加，地理障碍的影响逐渐减弱，人们翻 越山岭、渡过江河、通过丛林、穿越沙漠的能力加强了，活动和了解的范围扩大了，随 之而来的是扩张愿望的增强，统一范围的扩大。 事实上，汉朝的军队曾多次北进至今阿尔泰山脉和杭爱山脉，唐朝的军队曾翻越 葱岭，郑和的船队曾进入印度洋，但军事远征和探险是一回事，建立政权实行稳定的统 治又是一回事。前者可以不惜人力和物力的代价做短期或一次性的拼搏，后者却必须有 维持长期存在的军事实力和物质条件，还必须使中原统治者感到值得付出这样的代价； 前者可以花较长的时间加以积累，后者则必须考虑有经常性的稳定来源。 (摘编自葛剑雄《统一与分裂》) 材料二： 一定的生产方式需要一定的地理条件。农业在中国的发展有着悠久的历史，在中 原地区很早就成了几乎是唯一的、排他性的产业。农业是中原王朝赖以生存的基础，以 农立国是王朝的基本国策，由此产生的重农抑商、重本抑末（手工业、服务业等非农产 业)的政策更使大多数人民成为土地的依赖者和农业的崇拜者。以一家一户的小农生产 为基础的经济结构强调自给自足，家庭、宗族、每个基本政区以至整个国家无不如此。 因此中原王朝对自己疆域的要求基本上是以是否适宜农耕，是否能养活当地的居民为标 准的。符合这一条件的地区可以理直气壮地占领，而对不符合这一条件的地区，可以称 之为夷狄蛮荒之地，非华夏声教所及，本不在九州范围之内。如果硬要去占领，必然会 被正统的政治家和学者指斥为穷兵黩武。除去儒家理论的仁义和夷夏之辨的外衣，实质 问题还是对农业的依赖。 在以往的物质条件下，前面曾经提及的那个范围无疑是适宜农业的基本地区，在 此范围之外虽然并非都是不毛之地，但或者面积太小，不能养活大量人口，或者条件太 差，生产的成本太高，或者在当时条件下还没有开垦的能力。例如这一地区的北界并没 有什么明显的地理障碍，但寒冷和干旱的气候限制了农业的发展，所以即使在北方游牧 民族退却的时候，中原王朝的正式政区一般也不会超过这一界限。又如在西南地区，早 共6页 在秦朝就已经设置了郡县，但当地的部族政权与王朝的政区长期并存，土司州县一直维 持到清朝，除了民族因素之外，山区不适宜农业生产是统治者不急于将这些地区归入正 式版图的重要原因。 正因如此，中原王朝在此范围以外的开拓往往是军事性质的，是在对游牧民族反 击胜利后的延续行动，是一种以攻为守的策略。如汉武帝击败匈奴后汉朝在西域的经营， 唐朝打退突厥的进犯后设置的几个都护府，都是这一类型。在这些地区，中原王朝一般 不设置正式政区，而是建立军政合一的监护性质的机构，其主要使命是保证当地原有的 部族或政权对中央王朝的忠诚，而不千预他们的内部事务。这并非出于中央统治者的仁 慈和明智，而是别无选择。因为当地缺乏大规模开垦的基本条件，不可能就地解决粮食 供应，而如果取之于内地，如此漫长的补给线绝不可能长期维持，所以只能派驻少量的 军队，集中在有限的据点中。 (摘编自葛剑雄《统一与分裂》) 材料三： 大夫曰：“故无功之师，君子不行；无用之地，圣王不贪…圣主用心，非务广 地以劳众而已矣①。” 文学曰：“秦之用兵，可谓极矣，蒙恬斥境，可谓远矣。今逾蒙恬之塞，立郡县 寇虏之地，地弥远而民滋劳。朔方以西，长安以北，新郡之功，外城之费，不可胜计… 张骞通殊远，纳无用，府库之藏，流于外国…非人主用心，好事之臣为县官计过也②。” (节选自桓宽《盐铁论·地广第十六》) [注]①圣明君主的本心，并非只是追求开疆拓土而使百姓劳苦。②这是好事的大 臣为国家谋划的过失。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.《琵琶行》中写道“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”，白居易以贬谪江州的亲 身经历为千年前的“江南卑湿说”提供了生动的历史注脚。 B.文中列举“王侯宁可拿湖南的封邑换河南较小的封邑”的例子，是为了证明当时 长江流域的经济凋敝，远不如黄河流域富裕。 C.地理障碍较小，这大大降低了民众的交往成本。频繁的接触与互动，使区域内逐 渐形成共同的文化认同，进而催生合并统一的内在需求。 D.以小农生产为基础的经济结构，决定了国家必须将人口固定在土地上，从而维持 自给自足的统治根基。 第2页 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.随着生产力的提高，地理障碍的影响逐渐减弱，这有利于扩大统一范围，军事远 征的成功必然会实现稳定的统治。 B.中原王朝秉持儒家“怀柔远人”的德化思想，将不适宜农耕的地区称为“夷狄蛮 荒之地”，以此避免武力扩张、宣扬王道仁政。 C.西南地区汉武帝之后才设置郡县，但土司制度长期存在，这说明若不具备农业开 垦条件，中央王朝难以实现真正直接统治。 D.材料一侧重论述地理条件与文明起源：材料二侧重论述生产方式与区域治理。二 者互补，共同揭示地理环境对人类文明的多重影响。 3.学校“何以中国”活动周拟出一期“文明的摇篮”主题板报，请你结合材料一，为 “黄河中下游”板块撰写解说词要点，每条不超过20字。(6分) 4.在桓宽的《盐铁论》中，大夫和“文学”之士对汉武帝用兵匈奴和西域、在边疆“立 郡县”之举提出了尖锐批评。请结合材料二，分析他们的批评从哪些方面印证了葛剑雄 的观点。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成5-8题。 文本一： 电话 老舍 王二楞的派头不小，连打电话都独具风格：先点上烟卷；在烟头儿烧到了嘴唇以 前，烟卷老那么在嘴角上搭拉着；烟灰随便落在衣裤上，永远不掸一掸；有时候也烧破 了衣服，全不在乎，派头嘛。叼着烟，嘴歪着点，话总说得不大清楚。那，活该！王二 楞有吐字不清的自由，不是吗？ 拨电话的派头也不小：不用手指，而用半根铅笔。他绝对相信他的铅笔有感觉， 跟手指一样的灵活而可靠。他是那么相信铅笔，以至拔号码的时候，眼睛老看着月份牌 或别的东西。不但眼看别处，而且要和别人聊天儿，以便有把握地叫错号码。叫错了再 叫，叫错了再叫，而且顺手儿跟接电话的吵吵嘴。看，二楞多么忙啊，光是打电话就老 打不完！ 已经拨错了八次，王二楞的派头更大了：把帽子往后推了推，挺了挺胸，胸前的 烟灰乘机会偷偷地往下落。下了决心，偏不看着你”，看打得通打不通！连月份牌也不 共6页 看了，改为看天花板。 喂，喂！老吴吗？你这家伙！..什么？我找老吴！..没有？邪门！..什么？ 看着点？少说废话！难道我连电话都不会打吗？…我是谁？在哪儿？你管不着！啪， 把听筒一摔，补上：“太没礼貌！ 喂，老吴吗？你这..什么？什么？.消防第九队？.我们这儿没失火！” “二楞，着了！”一位同事叫了声。 哪儿着了？哪儿？喂，第九队，等等！等等！哦，这儿！”二楞一面叫消防 第九队等一等，一面拍打桌上的文件一叫从他嘴角上落下来的烟头儿给烧着了。喂， 喂！没事啦！火不大，把文件烧了个窟窿，没关系！”二楞很得意，派头十足地教育大 家：“看，叫错了电话有好处！万一真烧起来，消防队马上就会来到，嘻嘻！” 重新点上一支烟，顺手把火柴扔在字纸篓儿里。“喂，老吴吗？你这.要哪儿？ 找老吴！怎么，又是你？这倒巧！说话客气点！社会主义道德，要帮助别人， 懂吧？哼！ 二楞的铅笔刚又插在电话机盘的小孔里，一位同志说了话：“二楞，我可要送给你 一张大字报了！” “又批评我什么呀？” 你自己想想吧！你一天要浪费自己多少时间，扰乱多少人的工作呀？你占着消防 队的线，很可能就正有失火的地方，迟一分钟就多一些损失！你也许碰到一位作家. 哪能那么巧！” “你以为所有的人都该伺候你，陪着你闹着玩吗？喂，老吴吗？”二楞的电 话又接通了：“.不是？你是个作家？…我打断了你的思路，也许半天不能. 那你就挂上吧！等什么呢？”二楞觉得自己很幽默。然后对要写大字报的同志说：“多么 巧，真会碰上了作家“又冒烟了！”有人喊。“字纸篓！” “二楞，叫消防队！” 不记得号数，刚才那回是碰巧啦！”二楞扑打字纸篓，派头很大。 1958年（有删改) 文本二： 文博士 老舍 文博士坐在桌旁，对着那个大而无当的铜墨盒发愣。一股悲酸从心中走到眼上， 第3页 但是不好意思落泪。猛然立起来，把门窗全打开，他吐了口气。看看自己，看看屋中， 再看看院里，他低声地冷笑起来。顺着壁纸上一块墨痕，他想起海中的一个小荒岛，没 有树木，没有鸟兽，只是那么一堆顽石孤立在大海中。他自己现在便是个荒岛。四五个 月前从美国开船，自己是何等的心胸与希望，现在学位，学问，青年，志愿，哼， 原来这个社会就这样冷酷，正像那无情的海洋，终究是把那小岛打没了痕迹！ 但是，怨恨有什么用呢！他拍了拍胸口，干！既然抓住了焦委员，就要作下去， 焉知这不是焦委员故意试探他呢？伟人是由奋斗中熬出来的！一个博士本来应当享现成 的荣华富贵，可是谁教自己这个博士是来到这么个社会中呢，鲜花插在粪堆上；好吧， 千千看吧，尽人事听天命，没有道理可讲，没有！ 掏出袖珍日记来，用钢笔开了几项，一，电焦委员；二，访唐先生；三，筹款。 写完了，他啼笑皆非地，点了点头。是的，焦委员派上这儿来，咱就来了；不但来了，还 给他个电报：“托庇安抵济，寓文化学会，工作情形，随时奉闻，文志强叩。漂亮！ 访唐先生这项，大概不会有什么用，不过，碰碰看，多少也许探听出，点消息来， 至少唐先生对济南的情形一定熟悉。不希望在这项中找到什么，不过是一种带手的事， 得点什么有用的知识更好，白跑一趟也算不了什么；虽然博士可以白跑腿是件说不通的 事，又有什么法儿呢，在这个社会里！ 第三项最难堪。手里没有多少钱了。打电向家里要，即使不算丢人，可是缓不济 急。自己的工作是顶着焦委员的名去和阔人们交往，大概不能坐人力车去吧？总得租部 汽车；济南的汽车当然没有上海那么方便公道。即使汽车没有必要，请客总是免不掉的。 要专是吃顿饭还好办，既是富豪们，说不定还要闹酒，叫条子，这可就没有限制了！低 级，瞎闹，这些事；可是社会是这样的社会，谁能去单人匹马的改造呢？先不问这合理 不合理吧，既来之则安之，干什么说什么。钱在哪儿呢？去借，没有地方；即使打听到 此地有熟人，也不能一见面就开口借钱，不能；被人家传说出去，文博士到处求爷爷告 奶奶，那才好听！ 想到这里，他真要转回北平或上海去，教几点钟书，作个洋行的办事员，都好吧， 总比这个罪好受！这完全是扎空枪，扎不着什么，大概连枪也得丢了！可是，不入虎穴， 焉得虎子，置之死地而后生才是英雄啊！ 没法子决定，他很想去占一课，或相相面，自己没法打主意了。可笑，一个美国 博士去算卦相面！可是似乎只有这样才能决定一切。生命既不按着正轨走，有博士学位 的并不能一帆风顺的有合适的工作与报酬，那么用占课相面来决定去取，也就无所不可 共6页 了，盲目的社会才有迷信的博士，哼！ 1936年（有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分) A.文本一从叼烟的姿势、对待烟灰的态度、说话时吐字不清等多方面呈现出王二楞 打电话的派头，细节描写生动具体，形象特点突出。 B.文本一介绍了王二楞忙中出错，所以他只好将帽子往后推了推，挺了挺胸，看天 花板，以此来掩饰他拨错了八次电话而产生的懊恼。 C.文本二中文博士借一个没有树木鸟兽、孤立在大海中的小荒岛自比，表达文博士 对自己将被社会无情吞噬命运的绝望和自暴自弃。 D.文本二指出文博士虽不屑去算卦相面，但他明白能有合适的工作与报酬并不容易， 不可迷信博士学位，表现他的清醒和富有哲思。 6.关于文本二中文博士这个人物，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.文博士缺钱，向家里要钱不方便，但和阔人交往开销又很大，因此筹钱成了让他 最难堪的事。 B.文博士知道和富人交往中的很多事是低级的，瞎闹的，但这是他很难改变的社会 现象。 C.钱，无处可借：哪怕是熟人，一见面就借钱，也可能有不良影响，这让文博士陷 入困局。 D.文博士不愿深究社会规则是否合理，他生性务实，选择既来之则安之，认为多说 无益。 7.赏析文本一结尾画横线句的语言特点，结合文本加以分析。（4分) 8.有评论家认为，老舍笔下人物的动作描写“藏着人物的灵魂，也藏着时代的影子”。 请结合文本一、二谈谈你对这一观点的理解，并简要举出其给当代文学创作带来的两点 启示。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成9-13题。 材料一： 猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊，陈之饮器，小大具列焉。织草为履， 勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一 一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而 第4页 取差大者饮，又骂而去之。如是者数四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群 睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就絷无一得免焉。其后来者亦然。夫猩猩智矣，恶 其诱也，而卒不免于死，贪为之也。 (明·刘元卿《猩猩嗜酒》) 材料二： 吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服， 辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花，同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。 平生衣取蔽寒，食取充腹，亦不敢服垢弊以矫俗千名，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为 荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。 御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也，言有德者皆由俭来也。夫 俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。 故曰：俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求 妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。 昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不 食栗，君子以为忠。管仲镂簋朱纮，山节藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史 鰌知其及祸，及戍，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夺 人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风， 今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当 服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。 (宋·司马光《训俭示康》) 材料三： 薄薄酒，胜茶汤；粗粗布，胜无裳；丑妻恶妾胜空房。五更待漏靴满霜，不如三 伏日高睡足北窗凉。珠襦玉柙万人相送归北邙【)，不如悬鹑百结独坐负朝阳。生前富 贵，死后文章，百年瞬息万世忙。夷齐盗跖俱亡羊，不如眼前一醉是非忧乐都两忘。 (宋·苏轼《薄薄酒二首·其一》) 【注】北邙，北邙山，在今河南洛阳城北，古时帝王，贵族，权贵的集中墓葬之地。 9.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 醉则群睨A嘻笑取草履B着之C麓人追之D相蹈藉E而就絷F无一得G免焉 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是()（3分) 共6页 A.乔，指“有愧于，辱没”，与乔列门墙中的乔语义相同，均为敬辞。 B.速，指快速，与《六国论》始速祸焉的速”意义和用法都不同。 C.“人莫之非”的句式类型与“古之人不余欺也”“唯利是图”都相同。 D.“聊”，暂且，与“百无聊赖”“聊乘化以归尽”的意思均相同。 11.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（)(3分) A.通灵性的猩猩毕竟不是人，不能识破诱捕之计，辱骂设局者也只是虚张声势， 因贪酒从浅酌至酩酊大醉而被擒，的确令人叹息。 B.司马光出身寒家，秉持清白家风，生性不喜奢华，能坦然面对他人的非议，也 没有因此生病，可见心态很重要。 C.孔子曾因管仲生活过于节俭，格局狭隘而轻视他，举此例说明司马光虽然推崇 节俭，但也认为俭当有度。 D.珠襦玉柙的奢华厚葬不及悬鹑百结的清贫日常，苏轼借此句展现了看淡富贵， 不慕浮华的人生态度。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)已而谓其朋曰：“盍少尝之？无多饮矣！”相与取小器饮。 (2)亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。 13.三则材料均围绕欲望发表看法，请根据材料具体内容完成下表。(5分) 观点倾向（句式不 材料 文体 核心说理方式 限) 材料一 寓言 (1) 生动形象 (2) 材料二 (3) (4) 对比鲜明 (5) 材料三 民谣 两两对比，意蕴深刻 超越欲望，安贫乐道 (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成14-15题。 满江红 范成大 雨后携家游西湖，荷花盛开。 第5页 柳外轻雷，催几阵、雨丝飞急。雷雨过、半川荷气，粉融香浥。弄蕊攀条春一笑， 从教水溅罗衣湿。打梁州、箫鼓浪花中，跳鱼立。 山倒影，云千叠。横浩荡，舟如叶。有采菱清些，桃浪双楫。忘却天涯飘泊地， 樽前不放闲愁入。任碧筒①、十丈卷金波，长鲸吸。 [注]①碧筒，亦称碧筒饮、碧筒杯，是一种古代饮酒习俗或酒杯。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.词序交代了游玩时间、地点、出游人物和主要景物，为全词写景抒怀提供了背 景。 B.同写荷花，粉融香浥和有三秋桂子、十里荷花都用白描手法勾勒荷花姿态。 C.“跳鱼立中，“立字定格了鱼儿跃出水面的动态瞬间，表现出雨后西湖的热闹。 D.诗歌叙写了箫鼓嬉游、碧筒畅饮等活动，融风情于景致，画面鲜活，生活气息 浓郁。 15.有同学读到下阕忘却天涯飘泊地，樽前不放闲愁入时产生了疑惑，认为这两句在 全词中有突兀之感，请你结合全词为他解惑。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下面句子中的空缺部分。 (1)刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中希望当权者任人唯贤，与龚自珍诗句我劝 天公重抖数，不拘一格降人材”有异曲同工之妙的两句是：“ (2)十年树木，百年树人。教育要遵循学生成长规律，反对过度施压的教育方式。 正如《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树成功的根本原因就在于“ (3)黄庭坚《登快阁》中与左图内容和场景相契合的诗 句是：6 共6页 二、语言文字运用（19分) 阅读下面的文字，完成17-21题。 怎样才能使文章好”呢？我认为，一篇文章，如果具备“诚实”与“精密”这两点，大 概是可以称为“好”文章的了；如果不具有，那便是“不好”。 在写作上，诚实”是“有什么说什么”，就是文字须与写作者的思想、性情、环境 等一致。杜甫的感慨悲凉的诗是好”的，陶渊明的闲适自足的诗是“好”的，正因为他们 所作各与他们的思想、性情、环境等一致，具有充分的“诚实”。当前，有些青年写下“人 生没有意义空虚包围着我的全身”这些句子，未尝不自以为直抒胸臆，但进一步问： 什么是“人生”？什么是“没有意义？什么是“空虚？不免踌躇疑虑、难以作答，然而他 们已经那么写下来了，虽然算得上“通”，但诚实的程度很低，所以难免“不好”。 同样是通的文章，还有精密和粗疏的分别。作一篇游记，如果把所到的各地列 举了，所见的风俗人情也记上了，用词造句又没毛病，不能不说这是一篇“通”的游记 但“好”与否尚未能断定，因为它或许粗疏。文字里要有由写作者深入发现、真切感受到 的意思情感，并且在写作时又能呈现它们的本真，这才算得上“精密”，这样的文章才是 好”文章。有些人写春景， 。柳宗元《小石潭记》“日光下澈，影布石上。怡 然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”几句，是他细观潭中的鱼，捕捉了它们 动定的情态，然后精密地表达出来的。大家都称赞这几句是“好”文字。何以“好呢？因 为能传潭鱼的神。而所以能传神，就在于“精密”。 诚实”地抒发自己，是日常生活中的修养所需，不只限于作文；“精密地表出情 意，是长期生活的积累所得，也不是临作文时抱佛脚”能做到的。可见，优秀文章的诚 实精密”也必然根植于我们的生活，这是确定无疑的。 17.下列说法不正确的一项是()(3分) A.诚实强调写作态度的诚恳，表达情感的真实，精密强调写作内容的细致精准， 两个词语意递进，不能调换位置。 B.“大概是可以称为好’文章的了x如果把所到的各地列举了”，这两个句中的了” 都表判断，有确认和强调的作用。 C.难免”是难以避免的意思，这个词的使用弱化了因果的必然性，避免了表达过 于绝对，更加委婉留有余地，所以不能删去。 D.划线句子中的两个引号，分别强调了通达顺畅的特点和优秀出色的标准，都突 第6页 出了词语的特定含义，起到了突出强调的作用。 18.依次填入材料第三段横线处的语句，下列排序最恰当的一组是()（3分) ①若想写成好的文章②总是说桃红柳绿，水碧山青” ③但粗疏平常④这样写固然不错⑤必须走向精密的路 A.②③④①⑤B.②④③①⑤C.②④⑤①③ D.②③④⑤① 19.材料认为，杜甫的感慨悲凉的诗和陶渊明的闲适自足的诗都是好诗。请任选其中 一位诗人，写出能体现其上述特点的两句诗句，并分析其好在哪里。(4分) 20.材料最后一段加点的抱佛脚”一词用得精妙，请分析其表达效果。(3分) 21.以下是一位学生以认识自我”为主题写的作文片段，请结合材料的观点，提出修改 建议。(6分) 有多少繁花满枝，就有多少秋叶凋零。流眄当今，多少人乐于浮华，凡事追求完 美，就像作家写书，追求天衣无缝的情节与构思，最终却落得内容枯燥、饱满但平庸的 结果。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”吾等青衿之辈，需谨记认识自我，切忌困 囿一方，作茧自缚。待到云开见月明，愿君能乘风破浪，扶摇直上九万里。 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 四月，人民日报发布一篇文章《谈话“留痕》，文中所提到部分人把大量精力投入 于造材料，补记录，摆造型等上，问题并没有解决但结论已经圆满。现实当中的扭曲的 “痕迹主义”背离留痕的初衷。看似忙忙碌碌，实则无所成就。 材料二： 凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的 工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。一李大钊 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得 泄露个人信息：不少于800字。 共6页