江苏盐城市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期终考试 八年级语文试题 注意事项： 1．本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3．答题前，务必将学校、班级、姓名填写在答题卡上相应位置，并在规定位置粘贴条形码。 第一部分（20分） 学校开展“以和为贵·美美与共”主题系列活动，请你参与。 1．小妍为本次活动撰写了导语，请帮助她完成下列任务。（8分） “和”文化源远流长，内涵丰富。它植根于我们每一个中国人的精神，成为中华优秀传统文化的精髓。与他人和善，就是胸怀真诚，光明正大，不阳奉（ ▲ ）阴违；与自然共生，就是爱护自然，主动有为，不xiù（ ▲ ）手旁观；与他国友好，就是讲信修mù（ ▲ ）， ▲ （凝固/凝聚）共识，不背（ ▲ ）信弃义。 “和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，而且是一种对待世界的哲学态度。新时代，我们每一个青少年都应该明善道、行善为，争当“和”文化的发扬者和继承者。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） （2）文中横线处填入词语，最恰当的一项是（2分） A．凝固 B．凝聚 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出正确的句子。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 2．校团委准备组织“以和为贵”主题演讲活动，请你完成下面的任务。（5分） （1）下面是拟订的演讲比赛评分标准，请你再补充一条。（2分） ①紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②______________________________ ③控制时间，掌握节奏，语速适中。 ④着装得体，仪态大方，表情自然。 （2）校团委拟邀请王老师担任评委，请你根据海报（下图）信息，向王老师发出口头邀请。你该怎么说？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 3．小妍集录部分诗词名句，请帮她完成。（7分） 天地有大美，各美其美，美美与共。万般风景看遍，内心皆是情韵。陶渊明《桃花源记》“芳草鲜美， （1）▲ ”描绘奇幻而美好的世外桃源，让人心生向往；常建《题破山寺后禅院》“竹径通幽处， （2）▲ ”描绘竹径引路、花木绕禅房的景致，别有一种清幽之趣。李白《送友人》中“ （3）▲ ，落日故人情”隐喻对朋友的依依惜别之情；王勃在朋友离京赴任时，用“ （4）▲ ， （5）▲ ”（《送杜少府之任蜀州》）一扫离别的千古愁云。《北冥有鱼》中“ （6）▲ ，抟扶摇而上者九万里”，记下大鹏击水冲天的雄劲，抒发远大之志；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“气蒸云梦泽， （7）▲ ”写洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象，表现出汹涌澎湃的磅礴气势。 第二部分（50分） （一）古诗文阅读 班级开展“学习之道”专题学习活动，请你完成下面任务。（20分） 【材料一】 观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐②别有春。 （选自《明朝诗词全集》） 【注释】①金鞍：饰金的马鞍。玉勒：饰玉的马笼头。②庐：这里指书房。 【材料二】 孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也。谓汝之所能，加之以学，岂可及哉？”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政，士无教友则失听。狂马不释其策，操弓不反于檠①。木受绳则直，人受谏则圣。君子不可以不学。” （选自[西汉]刘向《说苑》，有删减） 【注释】①檠（qínɡ）：矫正弓弩的器具。 【材料三】 心地收汗马①，读书乃有味；弃书策而游息，书味犹在胸中，久之乃见古人用心处。如此则尽心于一两书，其余如破竹节，皆迎刃而解也。古人常喻植杨。盖杨，天下易生之木也，纵植之而生，横植之而生。一人植之一人拔之虽千日之功皆弃。 （选自[北宋]黄庭坚《豫章黄先生文集》，有删减） 【注释】①心地收汗马：指收敛心神，潜心道义。 活动一：梳理文意 4．根据提示，完成任务。（3分） （1）请联系语境，分别解释材料二和材料三中“策”的意思。（2分） 狂马不释其策 ①▲ 弃书策而游息 ②▲ （2）材料二“谓汝之所能，加之以学，岂可及哉”中的“及”与成语“鞭长莫及”中的“及”词义相同，都是 ▲ 的意思。（1分） 5．用斜线（/）为材料三中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 一 人 植 之 一 人 拔 之 虽 千 日 之 功 皆 弃 6．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）子路曰：“学亦有益乎？” ____________________________________________________________________________________________ （2）如此则尽心于一两书，其余如破竹节。 ____________________________________________________________________________________________ 活动二：探究理解 7．材料一《观书》写了读书的哪些益处？请简要概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 8．材料二主要用了什么说理方式？请结合具体语句简要分析。（4分） ※小贴士※古人论事说理的方式非常丰富。有时会采取讲故事的方式，将道理隐含在故事中；有时会运用类比，利用事物间的相似之处推出结论；有时则描述某一事物的特点或境遇，借以表达某种观点。 ____________________________________________________________________________________________活动三：拟写座右铭 9．完成“学习之道”专题学习后，小妍打算从上面的三则材料中挑选一句话作为座右铭，请你帮她选择一句，参考下面的格式，制作一张座右铭卡片。（3分） （二）整本书阅读 10．小妍将《经典常谈》《昆虫记》结合起来进行专题探究，请你帮助她完成任务。（6分） 《经典常谈》《昆虫记》专题探究单 探究主题 怎样读知识性作品 方法策略 阅读知识性作品时，如果遇到不太好懂的内容，可以自己动手，用批注的方式为原书补充注解，形成自己独特的“注解本”，从而化未知为已知。 语段 批注 （白居易）继承杜甫写实的表现人生的态度。主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。 （选自朱自清《经典常谈·诗第十二》） 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （选自白居易《卖炭翁》） （1）朱自清先生认为白居易的诗体现了 “写实”的态度。联系《卖炭翁》，说说 这首诗反映了怎样的社会现实，蕴含了作者怎样的情感态度？（3分） _____________________________________ 灰白色蟋蟀深谙这个声学奥秘。当有人去捉它时，它便把振动片的边缘压在柔软的肚腹上，使人不知它身在何处……仲夏夜，万籁俱寂时，还有哪种昆虫的鸣叫胜过意大利蟋蟀的？那么优美，那么清脆。我不知有多少次，席地躺在迷迭香花丛中躲着，偷听那美妙的音乐演唱会啊！ （选自法布尔《昆虫记》） （2）有人说，《昆虫记》是科学与文学完 美结合的典范。结合左边语段，谈谈你对这种说法的理解。（3分） _____________________________________ （三）现代文阅读 下面是小妍在学完《大自然的语言》后搜集的三则材料。请你认真阅读，完成任务。（7分） 【材料一】 厄尔尼诺是赤道中东太平洋海域海表温度异常升高的气候现象。在判定规则上，厄尔尼诺状态与事件有着清晰界定。国家气候中心主要对特定区域海温指数（区域平均的海温距平）进行监测，当指数3个月滑动平均的绝对值达到0.5℃，但持续时长不足5个月时，仅判定为厄尔尼诺状态；当指数3个月滑动平均的绝对值达到或超过0.5℃且持续至少5个月，则正式判定为一次厄尔尼诺事件。 （选自“中国气象数据”2026年5月16日，有删改） 【材料二】 厄尔尼诺发生时，海温异常会通过大气环流传导，影响大范围区域的气温与降水。受厄尔尼诺影响，我国易出现江南降水偏多、北方降水偏少、气温偏高的气候格局，西北太平洋台风生成和登陆数量也会出现波动。该气候现象对全球气温的影响存在滞后性，增温效应多在事件峰值后的半年至一年内逐步显现。 （选自“科普中国”2026年5月7日，有删改） 【材料三】 从气象专业研判来看，我国今年夏季虽气温整体偏高、阶段性高温增多，但并非网传“崩溃的灾难级夏天”。在高温强度方面，官方预测中提到的“偏高1℃至2℃、局部偏高2℃至3℃”，是相对于夏季同期平均气温的距平值，不是绝对值，更不等同于日日极端高温。 当前的高温天气与降雨分布不均的现象，只是海洋季节环流与季风活动的正常表现，与尚未成型的厄尔尼诺并无直接关联。今年厄尔尼诺大概率为中等强度，远达不到历史超强级别。 （选自“人民网”2026年5月12日，有删改） 11．下列对材料的理解，正确的一项是（2分） A．厄尔尼诺事件发生的当年，我国一定会出现北方降水偏多、南方降水偏少的气候格局。 B．我们可以通过对特定区域的海温指数进行监测，来判定厄尔尼诺状态和厄尔尼诺事件。 C．厄尔尼诺发生时，海温会发生异常，对西北太平洋台风生成和登陆数量没有任何影响。 D．材料中提到的持续高温天气与降雨分布不均现象，与已形成的厄尔尼诺有直接的关系。 12．厄尔尼诺对气候的影响表现出怎样的特点？请结合材料二，简要概括。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 13．近日，“今年将迎来史上最热夏天”“厄尔尼诺将助推高温”等观点引发热议。请你结合以上材料，对这些传言的可信度作出判断，并说明理由。（3分） ※小贴士※在生活和学习中，我们常常要对事物作出判断，也常常要对他人的判断进行分析。判断基于事实，反映了我们对事物的认识，也包含了我们的主观态度。 ____________________________________________________________________________________________ 小妍在学完游记单元后，邀请你与她一起阅读下面的文章，并完成后面的任务。（17分） 塞外的乌梁素海 丁帆 ①清晨，我们驱车前往乌梁素海，未去时，我心里就做好了思想准备，我倒要看看这个“富饶的湖泊”究竟有多大，有多么丰饶。它是草原上的明珠，还是沙漠里的一泓清泉呢？ ②没有想到，一到乌梁素海，那一望无际的湖泊把众人镇住了，这分明就是一幅江南水乡的风景画。近三百平方公里的水系，虽然只有呼伦湖的八分之一左右，但却比名闻遐迩的沙家浜水域大了四倍多。最重要的是，这里自然生态的绿水青山、芦苇水草与鸟类物种赛过江南，因为它没有丝毫的工业污染。 ③一查资料，方知乌梁素海原是河迹湖，是黄河故道“几字湾”改道南移后，北支乌加河与河套灌溉总渠汇合成的湖泊，乌梁素海在蒙古语中叫做“红柳湖”，流经三湖河口汇入黄河。谁也没有想到的是，在这个全世界罕见的荒漠地区，会出现这样一个生态价值极高的湖泊，它竟承担着黄河水量调节、水质净化的功能，也是控制京津地区风沙源的天然屏障。 ④我站在清澈的湖岸边，大量的浮游植物清晰可见。据说这里的水域中生长着丰富的浮游植物，共有八十六属。而湖中的浮游动物和底栖动物有一百多种，其年产鱼量就有五千万公斤。这是一个富饶的湖泊，却是鲜为人知的塞外明珠，真是有点“明珠暗投”的意思。 ⑤看到一座座芦苇荡中的湖岛，不禁勾起了我十六岁远行宝应时，第一眼看到水乡风景画的感受，如今在此时此刻重现，别有一番滋味在心头。我仿佛看到了春夏时节湖边茂盛的水草，以及在湖边游弋的水鸟和野鸭，尤其是那长长的蒲草和大片的水芦苇，那是湖泊的生命之源和标识。秋后，黄色的芦苇在霞光中放彩，白色的芦花在风中飘曳，泛黄的蒲草在岸边摆动，金色笼罩在湖泊港汊中、映照在水面上，让粼粼的波光闪耀着变幻的色彩，煞是动人。这一切都是江南水乡的一派大好风光，如今全部进入乌梁素海的镜头之中，后者是我遥想到的秋天景色，与夏日里的“海子”还有一个季节的时差，但我臆想它的秋色，一定会是同样动人的风景画。 ⑥我们的游船行驶在漫长的湖道上，时而驶入广阔无垠的水面，时而穿梭在芦苇夹道的港汊中，让人得到一种心情张弛有度的审美享受。没有任何现代化的建筑物作为画面的背景，就是那原始生态的史前景象，这让我想起了梭罗在《瓦尔登湖》里所描写的情形：远离城市文明的喧嚣和干扰，回到原始文明的生存状态。这种原始自然的美，是人们躲避现代文明喧嚣的一种临时性的选择。然而，作为习惯了几千年群居的动物，人类能够退回到原始生活的状态吗？人类在巨大的文明落差和反差中，寻觅着自我的失落，但我们只是用游历者的眼光，观赏着这幅原始自然的图画而已。 ⑦我不知道其它物种是怎么想的。如果芦苇会思考，那么它们会满意这里的环境；如果鸟类会说话，它们也会感谢这片诗意的栖居地。 ⑧是的，尤其让大家感到震撼的是，成群的鸟类在这里栖居，随处可见。游人不停地举着手机拍摄那些静止和飞翔的鸟群，观看者是自然的“闯入者”，他们试图把这些珍贵的照片发在朋友圈和群里，与朋友们分享美景。殊不知，鸟儿不一定心甘情愿地做人类的模特儿，各种各样的鸣叫声，是欢迎呢还是抗议呢？ ⑨在回程的路上，我突然发现栈道上挂满了生活在乌梁素海的各种鸟类图片，便驻足下来，一张一张地拍摄，直到车子要开动时，还没有拍完，只得匆匆忙忙悻悻离去。 （选自《人民文学》2025年第3期，有删改） 14．阅读文章，完成下面的表格。（3分） 所至 刚到乌梁素海 （2）▲ 漫长的湖道上 回程的路上 所见 （1）▲ 浮游植物； 芦苇荡中的湖岛 原始生态的史前景象 （3）▲ 15．阅读下列句子，完成括号里的任务。（6分） （1）这是一个富饶的湖泊，却是鲜为人知的塞外明珠，真是有点“明珠暗投”的意思。（联系上下文，理解“明珠暗投”的表达效果。）（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）秋后，黄色的芦苇在霞光中放彩，白色的芦花在风中飘曳，泛黄的蒲草在岸边摆动，金色笼罩在湖泊港汊中、映照在水面上，让粼粼的波光闪耀着变幻的色彩，煞是动人。（联系加点的修饰语，体会句中蕴含的情味。）（3分） ____________________________________________________________________________________________ 16．文章第⑥段联想到梭罗《瓦尔登湖》，作者这样构思有何用意？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 17．同学们在阅读文章第⑧段时，对“观看者是否是自然的‘闯入者’”这一话题展开讨论，形成下面两种不同的观点： 观点一：观看者是自然的“闯入者”。 观点二：观看者是自然的“共生者”。 你赞同哪一种观点，请联系文章内容，说说你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 第三部分（50分） 18．校刊“阅读生活”栏目发起征文活动，请你参与。 阅读是心灵的旅行，从读一行字，到读一本书，到读人生与世界的辽阔，是一种旅行。而人生的旅行，又何尝不是一种阅读，我们把走过的路、遇到的人和经历的事都标记进人生的字里行间。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请从下面的专题中选择一个，写一篇文章投稿。 专题一：阅读是一种旅行 专题二：旅行是一种阅读 要求：①自拟题目，自选角度，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解； ②文体不限，诗歌除外，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $