精品解析：2026年海南华侨中学中考模拟预测语文试题

2026年初中学业水平模拟测试语文 一、积累运用（25分） 为助力生态文明建设、保护生物多样性，我校开展“守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动。 【活动一：写对联，赞美景】 完成下面小题。 1. 学校举办“探寻山海生机，践行少年责任”的生态主题书法作品展，小海同学拟写了一副对联，上联是用隶书写的“雨林藏万物”，下联和其他作品混在一起了，请你从右边的作品中找出下联最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 将你所选的下联，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. B 2. 学子护群生 【解析】 【1题详解】 上联“雨林藏万物”中，“雨林”为偏正名词，“藏”为动词，“万物”为名词，结构为“名词+动词+名词”。对联要求字数相等、词性相对、结构一致、内容相关，同时上下联末字平仄应协调。 从书法字体上看，AB蚕头燕尾，属于隶书；CD字体方正，属于楷书。 A.“齐山迎远客”中，“齐山”为地名，“远客”为人物，与上联内容关联不强；且“物”为仄声，“客”为仄声，末字平仄不协调。 B.“学子护群生”中，“学子”为偏正名词，“护”是动词，“群生”指众多生物，与生态保护有关，且“生”是平声，符合仄起平收的原则，符合。 C.“天涯观千山”中，“天涯”为地点，“观”为观看，“千山”为景物，主要表现游览观赏之意，与“践行少年责任”的主题联系不够紧密。 D.“少年怜百鸟”中，“少年”与“雨林”位置相对，“怜”与“藏”同为动词，“百鸟”与“万物”同属自然生物，结构一致；但“鸟”是仄声，不符合仄起平收的原则。 【2题详解】 注意中“学”“护”的简体字，不要误写成繁体字或异体字。 【活动二：读雨林，绘画卷】 3. 学校开展“探秘海南雨林 守护生物多样”主题研学分享会，同学们品读新华社关于海南生态的经典语段，感悟山海生机，践行少年担当。 万物生长，共生共荣。海南热带雨林国家公园，层峦叠翠，古木参天：藤蔓在林间蜿蜒缠绕，飞鸟在林间诗意栖居，__________，多样生灵在这里繁yǎn生息，构筑起稳固而鲜活的生态家园。 生态兴则文明兴，是否保护生物多样性，是我们美化环境、构筑健康生态家园的关键要素。它不是遥远的口号，而是我们每个人身边的责任。自贸港山海秀美，风景琳琅满目，新时代海南学子当心怀敬畏、躬身践行，我们要养成保护生态、爱护野生动物的习惯，以少年之力守护绿水青山，共绘人与自然和谐共生的美丽画卷 （摘自新华社海南，2026年5月22日） （1）请帮助小海为语段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 栖（ ）居 繁yǎn（ ） （2）文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项（ ） A. 得天独厚 B. 眼花缭乱 （3）请仿照文中画线句子，在空白处补写一句话，使上下文意贯通。 （4）文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。 原句：是否保护生物多样性，是我们美化环境、构筑健康生态家园的关键要素。 修改：______ （5）品读语段后，老师对同学们说：“海南热带雨林是我国生物多样性的重要宝库，希望你们从小爱护生态，守护好家乡的绿水青山。”请你将老师的话转述给缺席活动的同桌小海。 【答案】（1） ①. qī ②. 衍 （2）A （3）示例：松鼠在林中欢快嬉闹 （4）保护生物多样性，是我们美化环境、构筑健康生态家园的关键要素。 （5）示例：小海，老师说海南热带雨林是我国生物多样性的重要宝库，希望我们从小爱护生态，守护好家乡的绿水青山。 【解析】 【小问1详解】 注意“栖”字的读音，注意“衍”字的写法。 【小问2详解】 A.“得天独厚”指具备的条件特别优越，多用于自然环境、资源条件等方面。文中写海南自贸港山海秀美、生态资源丰富，用“得天独厚”符合语境。 B.“眼花缭乱”形容眼前事物复杂纷繁，使人看得迷乱。文中是赞美海南自然生态条件优越，不是强调景物多得让人看不过来，不符合语境。 【小问3详解】 补写内容要与前文保持一致。前文写藤蔓在林间缠绕、飞鸟在林间栖息，都是描写热带雨林中生物的活动情景。补写时既要写出雨林中的一种生物，又要表现其活动状态，体现热带雨林生机勃勃、生物多样的特点，并与后文“多样生灵在这里繁衍生息”相照应，使语意连贯自然。 示例：猿猴在林间灵巧穿梭 【小问4详解】 原句“是否保护生物多样性，是我们美化环境，构筑健康生态家园的关键要素”前半句中的“是否”表示两种情况，后半句“是……关键要素”只表示肯定情况，前后表达不一致。应删去“是否”，使句意明确、表达准确。 【小问5详解】 转述时要注意人称变化和句式转换。老师面对同学说话时使用的是第二人称“你们”，转述给小海时应改为第一人称“我们”；同时要将直接引用改为间接转述，准确传达老师讲话的主要内容，不能遗漏“海南热带雨林是我国生物多样性的重要宝库”和“爱护生态、守护绿水青山”等关键信息。 示例：小海，老师说海南热带雨林是我国生物多样性的重要宝库，希望我们从小爱护生态，守护好家乡的绿水青山。 【活动三：诵经典诗文，感自然之美】 4. 在横线上默写古诗文原句。 “守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动中，小海同学想把踏访自然、践行低碳理念的感悟分享给同学们，请你结合语境帮他补写相应文句。 漫步清幽山野，陶弘景《答谢中书书》中“①_________，猿鸟乱鸣”让我感受到早晨山林雾散，万物苏醒的灵动之美；穿行于林间溪畔，柳宗元《小石潭记》中 “青树翠蔓，②_________” 让我体会藤蔓缠绕、摇曳牵连的自然之美；登临江畔亭台，崔颢《黄鹤楼》中 “③__________，④__________”让我领略江川草木相映的悠远之美；登高望山河，王安石《登飞来峰》中 “⑤__________，⑥_________” 让我感受到勇往直前、无所畏惧的昂扬之美；总而言之，历代诗文里如“⑦__________，⑧__________”（非本卷中出现的古诗文名句）这样绝美的佳句，尽显山河风光百态，韵味无穷。 【答案】 ①. 晓雾将歇 ②. 蒙络摇缀 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 示例：大漠孤烟直 ⑧. 示例：长河落日圆 【解析】 【详解】注意易错字词：缀、萋、鹦鹉洲、遮、缘。最后两句，写出体现祖国山河壮美的两句诗文即可，如：星垂平野阔，月涌大江流。 【活动四：行低碳之举，创绿色之美】 5. “守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动后，小海所在的班级开展“绿水青山·低碳生活”主题综合性活动，请你完成下列各题。 （1）班级将举办以“践行低碳理念，共享绿色生活”为主题的演讲比赛，小海设计的活动步骤不全，请你替小语补全活动步骤。 步骤一：主持人致开场词，介绍活动背景与比赛规则。 步骤二：__________ 步骤三：__________ 步骤四：主持人公布最终结果，演讲比赛活动结束。 （2）为倡导绿水青山，低碳生活，小语所在的环保小组对本校学生日常低碳行为践行情况开展调查，请认真分析表格数据，写出两条探究结论。统计结果如下表： 【答案】（1） ①. 示例：选手依次上场进行主题演讲，评委现场打分。 ②. 示例：评委进行点评，评选出各奖项。 （2）示例：①大部分学生能做到自觉践行低碳生活，低碳意识较强；②还有一小部分同学践行低碳生活频次较低，极少数同学从不践行，相关宣传引导需要加强。 【解析】 【小问1详解】 结合演讲比赛常规流程，规则介绍完毕后，首先需要参赛选手按照顺序上台开展主题演讲，同时评委根据评分标准为各位选手现场打分；全部演讲结束、打分完成后，需要评委针对本次各位选手的演讲表现进行专业点评，再结合分数评选出一、二、三等奖等各个奖项。 示例： 步骤二：各位参赛选手按照赛前抽签顺序依次登台演讲。 步骤三：评委汇总打分成绩，现场颁发各类荣誉奖项。 【小问2详解】 先提取图表全部数据：总是践行占比25%、经常践行占比45%、偶尔践行占比20%、从不践行占比10%。 总是践行25%+经常践行45%=70%，超七成学生可以主动践行低碳生活。可以看出本校大部分学生具备低碳环保意识，能够主动在日常生活中践行低碳行为，节能绿色的意识整体较强。 偶尔践行占20%+从不践行占10%=30%，仍有三成学生低碳践行频次偏低，还有小部分学生从未践行低碳生活，说明学校在低碳生活相关知识、行为方式的宣传教育上仍存在不足，后续需要加强环保宣传引导，提升全体学生低碳行为的践行率。 示例：①该校七成学生能够自觉践行低碳生活方式，学生整体环保素养较好；②仍有三成学生低碳践行频次较低甚至从不践行，学校还需加大低碳生活的宣传普及力度。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读（5分） 6. 阅读下面古诗，完成以下小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）在学习这首诗时，小语同学提出一个疑问，“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”可否换成“烽烟”？请你结合诗句内容，帮他答疑。 （2）如果我们要“征蓬出汉塞，归雁入胡天”选择背景音乐，现有两种乐器方案，请选择你认为合适的一种，并从诗句表达的情感角度说明理由。 甲方案：洞箫（低沉悠远） 乙方案：铜鼓（豪迈激昂） 选择：______理由：__________ 【答案】（1）不可以。“孤烟”是烽烟在广袤大漠中笔直升起的形态，凸显了大漠的辽阔、荒凉与静谧，符合诗句描绘的塞外雄浑壮阔的独特景象；“烽烟”仅指战争时的烟火，无法体现诗句里的画面感与意境，也不符合当时使臣出使时边塞暂时安定的背景。 （2） ①. 选择：甲 ②. 理由：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”写诗人像飘飞的蓬草一样出临边塞，像北归的大雁一样进入胡天，暗含了诗人被排挤出朝廷的飘零、孤寂、抑郁之情，箫低沉悠远、如泣如诉的音色和这种情感契合。 【解析】 【导语】这首边塞诗以出使行程为脉络，将个人身世之感与雄浑边塞风光相融。开篇单车出使、蓬雁自比，藏着漂泊孤寂的身世怅惘；中间大漠长河一联勾勒苍茫壮阔的塞外图景，刚劲雄浑，成为千古边塞绝笔。末路遇斥候、知主帅建功，由悲转豪，消释个人失意，尽显盛唐将士拓边的昂扬气魄，情景虚实交织，意境层次饱满。 【小问1详解】 首先表态不可以换成“烽烟”。“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是广袤无垠的沙漠中，一柱狼烟笔直升腾，黄河之上，一轮浑圆的落日悬于天边。“孤烟”重在描摹大漠中独一一道狼烟笔直升空的视觉形态，以“孤”字衬出沙漠无边无际的空旷苍茫，营造出雄浑寂寥的边塞意境。而“烽烟”侧重指代战事、战火，自带紧张战乱的氛围。本诗写使臣出使边塞，此时边境并无战事，若改用则会曲解文本情境，也丢失了景物描写独有的画面层次与悠远意境。 【小问2详解】 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，诗人将自身比作随风漂泊、无依无靠的蓬草，自己孤身离开中原远赴边塞；又见北归大雁自在飞向胡地，雁尚能归，自己却被迫远赴荒凉塞外，对比之下藏着被朝廷排挤、仕途失意的委屈，还有孤身漂泊塞外的孤寂落寞。洞箫的音色低沉悠远、凄清婉转，绵长哀婉的乐声能够细腻烘托出诗人内心压抑、惆怅凄凉的心境；而铜鼓音色雄浑激昂，多用于烘托沙场壮阔、昂扬振奋的氛围，和诗句里低沉伤感、身世飘零的个人情绪完全相悖，因此洞箫更合适。 （二）文言文阅读（12分） 阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰：作假。 7. 下面句子有两处需要断句，请从下面的选项中选出两项。 今齐地A方千里B百二十城C宫妇左右D莫不私王 8. 下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽 B. 期年之后 期年：满一年 C. 毁言日至 日：日子 D. 然吾使人视即墨 使：派遣 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）于是群臣悚惧，莫敢饰诈。 10. 【甲】【乙】两文分别体现了齐威王哪些品质？请结合文段内容进行分析。 【答案】7. BC 8. C 9. ①能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 ②因此大臣们都畏惧戒备，没人敢再弄虚作假。 10. 甲齐威王虚心纳谏、广开言路：听从邹忌的劝谏，下令分三等奖励进谏的人，最终使齐国大治。乙齐威王明察秋毫、赏罚分明：派人实地考察地方官员的政绩，嘉奖治理有方的即墨大夫，严惩欺上瞒下的阿大夫，让群臣不敢再作假，齐国得以大治。 【解析】 【导语】甲文写邹忌以自身经历类比劝谏齐威王广开言路、虚心纳谏，终使齐国内政修明、诸侯臣服；乙文记述齐威王实地核查官吏政绩，奖惩分明，严惩欺上瞒下之人，震慑百官。两文从纳谏、治吏两个角度，展现齐威王开明睿智的治国方略，阐明求真务实、广察民情方能国泰民安的道理。 【7题详解】 句子意思：如今齐国的土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫里的姬妾、身边的近臣，没有不偏爱大王您的。 第一层交代齐国疆域范围，在B处断开；“百二十城”承接前文，说明城池数量，“宫妇左右莫不私王”更换陈述对象，开始分析齐王受蒙蔽的原因，因此在C处断开。 故断句为：今齐地方千里/百二十城/宫妇左右莫不私王 【8题详解】 C.句子意思：诋毁你的话语每天都传来。日：每天，名词作状语。 【9题详解】 翻译时注意重点单字的意思： （1）谤讥：指责讥刺；市朝：指集市、市场等公共场所；闻：使……听到。 （2）悚惧：惶恐畏惧；莫：没有谁；饰：作假。 【10题详解】 【甲】文写齐威王认可邹忌的劝谏，立刻颁布政令鼓励百姓、官吏多方进谏，敞开听取批评的渠道，最终实现“战胜于朝廷”，体现虚心纳谏的品质。【乙】文写齐威王没有轻信身边人的毁谤与赞誉，派人实地核查两位地方官的政绩，嘉奖勤政爱民的即墨大夫，严惩弄虚作假、贿赂近臣的阿大夫，震慑百官，让齐国大治，体现赏罚分明、明察秋毫的品质。 【点睛】参考译文 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公好看。如今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边近臣，没有不偏爱大王的；朝中的大臣没有不惧怕大王的；全国的百姓没有不有求于大王的。从这点来看，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”就下达命令：大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，授予上等赏赐；上奏劝谏我的，授予中等赏赐；能在公共场所议论我的过失，并传到我耳朵里的，授予下等赏赐。命令刚下达时，许多大臣都来进谏，宫门庭院热闹得像集市；几个月之后，偶尔才有大臣进谏；满一年以后，即使有人想进言，也没有可以劝谏的内容了。燕、赵、韩、魏等国听说这件事，都来齐国朝见齐王。这就是人们所说的，不用出兵征战，在朝堂之上就战胜了敌国。 【乙】齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任职，诋毁你的话语每天都传来。可我派人去即墨察看，田地都开垦出来，百姓衣食充足，官府没有积压的事务，齐国东部因此安定。这是你没有讨好我身边的近臣来求取赞誉的缘故！”于是赏赐即墨大夫一万户的封地。齐威王又召见阿地大夫，对他说：“自从你镇守阿地，夸赞你的好话每天不断。我派人前去阿地察看，田地荒芜没有开垦，百姓贫困饥饿。从前赵国攻打鄄地，你不去救援；卫国攻占薛陵，你竟然不知情。这是你用丰厚财物贿赂我身边近臣来求取美名啊！”当天，齐威王就烹杀了阿地大夫以及曾经为他说好话的身边近臣。从此各位大臣都心怀畏惧，再也不敢弄虚作假掩饰实情，全都尽心据实办事，齐国治理得十分安定，国力强盛，称霸天下。 （三）名著阅读（6分） 11. 结合整本书阅读，完成下面的任务。 人物、情节连连看 人物 情节 尼德・兰 尼摩船长 阿龙纳斯 杨志 鲁达 ①接着，船被狠狠撞了一下， ＿A＿没来得及站稳，从船栏杆被抛入海中去了。 ②在潜艇顶平台上，我们和章鱼展开了激烈的搏斗，一个水手被章鱼卷走。因躲闪不及＿B＿被掀翻在地，在生死关头，＿C＿挺身而出救下了他。经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打走。 ③＿D＿走到树前，脱掉外衣，右手向下，左手拔住上截，把腰只一趁，将那绿杨树带根拔起。 ④＿E＿说“平白无故谁敢杀人？你不信，找条狗来我杀给你看。 （1）班级将举办中外名著阅读分享交流会，主持人准备了一个开场热身活动，现在邀请你参加，将人物与情节对号入座（答对三个即可）。 A.____ B.____ C.____ D.____ E.____ （2）阅读选段，结合选段与整本书，分析林冲人物形象的变化，并说说这一人物塑造体现小说什么核心主题。 林冲听这三人声音，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。寻思：“天可怜见林冲！要不是草厅倒了，我必定被这厮们烧死了。”轻轻把石头挪开，挺着花枪，打开庙门，大喝道：“泼贼哪里逃！”三个人本急着要走，这下却惊呆了，动弹不得。 林冲手一举，一枪先拨倒差拨。陆虞候叫道：“饶命！”吓得走不动了。那富安走了不到十来步，被林冲追上，只一枪，便倒下了。转身回来，却见陆虞候行了三四步，林冲喝道：“泼贼，哪里去？”只一捉，将他掀翻在地，用脚踏住胸脯，取出刀来，搁在陆虞候脸上，喝道：“泼贼！你我素无冤仇，为何要害我？”陆虞候答道：“与小人无关，太尉有令，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，你我自幼相交，今日却来害我，如何不关你的事？吃我一刀！”说罢用尖刀朝心窝里只一刺，陆虞候便一命呜呼了。 林冲回到庙里，将葫芦里的酒都吃尽了。提了枪，出了庙门，往东而去。雪下得越发紧了，林冲走了一段路，便觉寒冷无比。远远看见前面数间草屋里透出火光来。 【答案】（1） ①. 阿龙纳斯 ②. 尼德・兰 ③. 尼摩船长 ④. 鲁达 ⑤. 杨志 （2）变化：林冲原本逆来顺受、委曲求全，面对高俅等人的多次陷害一直隐忍，在山神庙得知陆虞候等人要置自己于死地的真相后，彻底反抗，杀死仇人，走上反抗的道路。核心主题：体现了《水浒传》“官逼民反”的核心主题，揭露了当时社会的黑暗与统治阶级的腐朽，说明底层人民在压迫下只能奋起反抗才能获得生路。 【解析】 【小问1详解】 A空，结合《海底两万里》第一部第六章的内容可知，林肯号开足火力，向“独角鲸”投掷炮弹，发起进攻，尼德·兰猛地将鱼叉投出去。“独角鲸”突然熄灭电光，向林肯号喷射两股巨大的水柱。林肯号遭遇了灭顶之灾，阿龙纳斯教授被抛到了大海里。故A空填，阿龙纳斯。 B空和C空，结合《海底两万里》第二部第十八章的内容可知，一条大章鱼吸在潜艇上，还有其他几条章鱼出现在右舷窗前。一条章鱼缠住了螺旋桨，潜艇动弹不得。在潜艇顶平台上，我们和章鱼展开了激烈的搏斗，一个水手被章鱼卷走。尼德·兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了尼德·兰，经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打走。故B空填，尼德·兰；C空填，尼摩船长。 D空，结合《水浒传》第七回的内容可知，在东京大相国寺，鲁达当了东京大相国寺菜园管长，智深收服了以张三为首的泼皮。一日，鲁达在菜园习武，众泼皮买酒牵猪宴请鲁智深，鲁达为了端掉老鸦巢，趁着酒兴当众连根拔起垂杨柳。故D空填，鲁达。 E空，结合《水浒传》第十二回的内容可知，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。不料泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，杨志要牛二找一条狗来验证宝刀的锋利。牛二对此不依不饶，还要夺杨志的宝刀。杨志一时气愤杀掉了牛二，投开封府自首，被囚禁于死囚牢中，那把宝刀也被官府没收。众人为感谢他替东京街除了牛二这害，多方周济。故E空填，杨志 【小问2详解】 形象变化：结合选段可知，陆虞候等人火烧草料场赶尽杀绝，林冲彻底清醒，忍无可忍，手刃仇敌。林冲原本是八十万禁军教头，一直逆来顺受、委曲求全，对朝廷和安稳生活抱有幻想，面对高俅父子的陷害一再退让；后来他直到草料场被烧，得知自己被赶尽杀绝，彻底觉醒，从隐忍妥协转变为果敢坚决的反抗者。 核心主题：林冲原本是安分守己的上层军官，在统治阶级奸臣的步步逼迫下走投无路，最终被逼反抗，他的转变集中体现了《水浒传》官逼民反的主题，揭露了封建统治阶级的残暴腐朽，肯定了民众被迫反抗的合理性。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 罗霄山 ①双方短兵相接，展开了激烈的巷战。 ②村民们都躲到了罗霄山上，一双双惊恐、焦虑的眼睛，将目光投向山脚下的田野和村庄。 ③罗霄山海拔并不高，山势呈环状绵延，恰好将小山村揽在怀中。这也导致小山村的偏远和交通不便，但也正因为罗霄山的环围而卫，当大山外面的世界硝烟四起时，小山村的村民们仍能日出而作日落而息，日子虽过得清贫，却也安宁。 ④两天前，一支在淮海战役中被击溃的国民党残军部队，慌不择路地逃进了罗霄山下的这个小山村。他们还没来得及喘气，解放军华东野战军某部独立营就追击而至，将小山村团团围住，他们的战斗目标是歼灭这支残军部队。 ⑤国民党残军退无可退，他们是国民党军嫡系部队，没人敢提投降二字，他们只能困兽犹斗、拼死相抗。 ⑥双方的短兵相接打得很艰苦，丁营长预计三个小时结束的歼灭战，结果打了五个小时还没打下来。负责正面主攻的二连连长老于急红了眼，他请示丁营长：“咱们用迫击炮轰他娘的。” ⑦丁营长在前沿阵地上举着望远镜，朝村里看了一会儿，口气坚定地说：“不许开炮，绝不能毁了老乡的房子！” ⑧“那咋办？”老于不断摩拳擦掌，劲儿却没地方使。 ⑨“村子西面有片开阔地，咱们开个口子，放他们出来，再伺机歼灭。”丁营长说。 ⑩口子一开，占据村子的国民党残军蜂拥而出，争先恐后地往开阔地带跑。他们刚出村子，二连连长老于就率部堵住了村口，封住了残军的退路。 ⑪战斗再度打响。残军被前后夹击，双方都明白，暴露在开阔地上的这支残军，已成了刀俎下的鱼肉，被歼灭是迟早的事。 ⑫然而，战斗刚打响，村里突然窜出了六只山羊，估计是受了枪炮的惊吓，从隐藏处跑出来，一头扎进了剑拔弩张的战场，光打圈，并不往远处跑。 ⑬子弹是不长眼睛的，如果继续打下去，这六只山羊将一个活口也不会剩下。 ⑭山羊窜出来后，丁营长立即下令停火。他亲自拿着扩音喇叭，对国民党残军喊话：“为了老乡们的山羊，我们可以放你们一马，你们自己选个方向逃跑。谁要是开枪打死或打伤一只山羊，我对你们绝不会手软，要你们以血偿还！” ⑮残军的几个军官经过一番商量后提出了条件：往罗霄山上跑。因为他们知道，即使跑出了罗霄山，解放军仍会对他们穷追猛打，如果跑进山林茂密的罗霄山，或许还有一条活路。 ⑯丁营长同意了他们的要求。 ⑰老于不甘心地说：“让他们逃上山，几乎没有歼灭的可能了。” ⑱但丁营长没理会他，命令已下，就不能再更改。 ⑲国民党残军开始往山上跑，不久戏剧性的一幕出现了——刚爬到半山腰的国民党残军，竟然纷纷掉头，往山下跑。到了山脚下，他们向解放军举起了白旗，正式投降。 ⑳原来，村民们用石头在半山腰上封堵了上山的路。有人想攀爬过去，村民们居高临下，举起石头朝他们猛砸。 ㉑领着国民党残军投降的，是一个团长。他长叹了一口气，对丁营长说：“没想到你们这么得民心，在这个偏远的穷山村，村民们都支持你们 ” ㉒丁营长心里明白，这个山村，过去从来没有红色部队进驻过，村民们的选择，完全是自发性的。 ㉓若干年后，罗霄山中的这座小山村，成了远近闻名的山羊养殖致富村，村里盖起了许多小别墅，连城里人都经常开车过来度假。 ㉔这一天，一个白发苍苍的老人走进了村史纪念室，在罗霄山解放战役的展板前久久伫立。讲解员告诉他：“当年，是解放军保住了小山村，也是解放军保全了村里仅有的六只种羊，现在的山羊，都是当年种羊的后代。” ㉕听完讲解，老人嘴角露出了微笑，这微笑，是他在给几十年前的自己点赞。 ㉖那时的他，做出了一个正确的抉择。因为，他就是当年率部下投诚的那个团长。 （选自《安徽文学》） 12. 小海做了一份阅读笔记，请帮她补全相关内容。 情节 内容梳理 人物形象特点 开端 交代战斗的发生原因以及发生地点的环境。 丁营长：③____（概括出人物形象至少两个主要特点） 发展 解放军两次放弃本可轻易到手的胜利：第一次放弃用炮攻击已被包围的敌人，第二次①_____ 高潮 战斗的结果：②____。 尾声 当年的“敌人”重游战地。 13. 请从下面两个句子中任选一句，结合上下文，写出句中加点词表现了人物怎样的心理及产生这种心理的具体原因。 ①村民们都躲到了罗霄山上，一双双惊恐、焦虑的眼睛，将目光投向山脚下的田野和村庄。 ②听完讲解，老人嘴角露出了微笑，这微笑，是他在给几十年前的自己点赞。 14. 阅读文章第③自然段，结合全文分析这段环境描写的作用。 15. 文章结尾，投诚的团长觉得自己当年做出了“正确的抉择”，你认为他的抉择为什么是“正确”的？每个人的一生都会面对无数的“抉择”，结合自身的经历，写一个你自己曾做出过的“正确的抉择”，并简要说明你认为“正确”的理由。 【答案】12. ①. 为保护老乡的山羊，同意残军往罗霄山上跑的要求 ②. 国民党残军被村民堵住上山的路，最终选择投降 ③. 心系百姓、机智果敢、顾全大局 13. 示例一：选①。心理：恐惧、担忧。原因：国民党残军逃进村子，解放军随后追击，两方开战会打破村子的宁静，会威胁到村民的生命和财产安全，所以村民既害怕战争波及自己，又担忧自己的家乡和财物受损。 示例二：选②。心理：释然、欣慰。原因：老人是当年投降的团长，他当年的选择让自己活了下来，也避免了更多伤亡，看到现在村子发展得很好，他为自己当年正确的抉择感到庆幸与欣慰。 14. ①交代了罗霄山的地形特点，解释了小村庄偏远、安宁的原因，为后文国民党残军逃进这里、村民可以在山上堵路的情节做铺垫；②烘托出小村庄原本平和的氛围，和后文战争爆发的紧张氛围形成对比，突出解放军保护老乡的行为的可贵；③凸显解放军不伤害百姓、以人民利益为先的形象。 15. 原因：他选择投降，既避免了自己和部下做无谓的牺牲，也没有伤害村民的财产，顺应了民心，符合人民的利益，是正确的选择。 示例：我之前在考试的时候遇到一道不会的题，同桌给我递了纸条写了答案，我最终选择拒绝作弊，自己思考作答。理由：作弊是不诚信的行为，违反考试纪律，即使考了高分也不是自己真实的水平，拒绝作弊是坚守原则的表现，能让我清楚自己的知识漏洞，之后可以针对性补漏，所以是正确的抉择。 【解析】 【导语】这篇《罗霄山》以小见大，构思精巧，借解放战争时期罗霄山下的一场围歼战展开故事。从丁营长为护民房、保老乡山羊放弃全歼战机的细节，自然凸显解放军爱民立场，又以敌团长投诚、多年后回访的反转暗合民心向背，落点乡村发展，余味悠长。 【12题详解】 故事开端对应第①至⑤段。故事的发展中“第一次放弃”对应第⑥至⑨段。 第①空，根据“第二次”找到第⑪至⑱段，结合第⑭段“为了老乡们的山羊，我们可以放你们一马，你们自己选个方向逃跑”、第⑮段“残军的几个军官经过一番商量后提出了条件：往罗霄山上跑”可知，在残军被包围、即将被全歼时，老乡的六只山羊受惊吓窜进了战场，丁营长为了避免误杀老乡的山羊，主动停火放残军离开，残军提出“往罗霄山上跑”的要求后，丁营长同意了条件，这就是解放军第二次放弃胜果的情节，可概括为：为保护老乡的山羊，同意残军往罗霄山上跑的要求。 第②空，是故事的高潮，也就是战斗结果。根据⑲⑳段内容可知，逃往上山的残军，被躲在罗霄山上的村民用石头封堵了去路，村民居高临下猛砸试图登山的残军，无路可走的残军只能掉头返回山下，最终全体缴械投降，这就是本次战斗的最终结果，可概括为：国民党残军被村民堵住上山的路，最终选择投降。 第③空。根据第⑦段可知，丁营长为了不毁坏老乡的房屋，拒绝了快速歼敌的炮轰方案；根据第⑭段可知，丁营长为了不误伤老乡的山羊，宁可放弃全歼残军的绝佳战机。可见丁营长始终把百姓利益放在第一位，处处体现出对百姓的牵挂。 根据第⑨⑩段可知，不能炮轰村庄后，他立刻调整战术，想出“放开缺口引残军出村”的方案，既保护了民居，又创造了有利歼敌条件；根据第⑭段可知，发现山羊进入战场后，立刻做出停火放人的决策，不拖泥带水，充分体现了将领的机智与果断。 结合第⑥⑦段、第⑰⑱段可知，丁营长不计较一时的战绩得失，不追求快速结束战斗的功劳，始终以保护百姓利益为第一原则，哪怕要承担放跑残军的风险也不改初衷，体现了顾全大局的品质。 结合以上分析，可概括丁营长的形象特点为“心系百姓”“机智果敢”“顾全大局”等。 【13题详解】 第①句在第②段中，根据第③段背景交代可知，罗霄山环抱的小山村原本远离外界硝烟，一直过着“日子虽过得清贫，却也安宁”的安稳生活。结合第④段可知，一支国民党残军溃逃进山村，解放军随即追击而来，双方已经在村子里展开激战，原本平静的生活被彻底打破。村民躲在山上无法归家，既害怕战争会波及自身的生命安全，又担忧山下的田野、家园、财物会毁于战火，因此不由自主露出惊恐、焦虑的心理，时刻关注着山下村庄的动静。 第②句在文章倒数第二段，根据结尾段可知，这位白发老人就是当年率部投诚的国民党团长。结合第㉑段可知，对他个人而言，当年他选择放下武器投降，没有继续负隅顽抗，不仅保住了自己的性命，也让部下躲过了战死山林的结局。结合第⑭段可知，对这片土地而言，听完讲解员的介绍他确认，当年解放军为保护村民山羊放弃即刻歼敌的选择，给村子留下了发展的根基——如今小山村靠养殖当年保全的种羊的后代，成为了远近闻名的致富村，村民过上了安稳幸福的新生活。他亲眼见证自己当年投诚的抉择，换来了如今这样圆满的结果，为自己当年做出正确选择感到庆幸与欣慰，因此露出微笑，心理是释然与欣慰的。 【14题详解】 第③段内容介绍罗霄山的地形与小山村的生存状态。罗霄山“山势呈环状绵延，恰好将小山村揽在怀中”，这种地形既造成了“小山村的偏远和交通不便”，也让小山村在外部硝烟四起时依然能保有安宁。这段描写首先解释了第④段写的溃败的国民党残军“慌不择路逃进这个小山村”的原因；同时罗霄山环状环山、易守难攻的地形，也为后文第⑳段残军选择逃入罗霄山求生、村民能居高临下用石头堵截残军的戏剧性情节埋下伏笔，让后续故事发展顺理成章。 第③段勾勒出小山村原本的样貌，“日子虽过得清贫，却也安宁”，原本平和质朴、远离战火的氛围，和后文短兵相接、枪炮作响的紧张战争氛围形成强烈反差。结合第⑦段可知，解放军明明可以用迫击炮快速结束战斗，却宁愿调整作战计划、延缓胜利也要保护村民的家园财产，这份选择格外难得可贵。 第③段描写的罗霄山环抱下的小山村，是村民安身立命的家园。结合第⑦⑭段可知，解放军始终把百姓的生命财产放在军事胜利之前，宁可放敌人走也不愿毁老乡的房子、伤老乡的山羊，自然凸显了解放军爱护百姓、以人民利益为先的优良特质；也呼应了后文⑳至㉔段村民自发支持解放军、村庄战后靠山羊养殖脱贫致富的结局，深化了解放军得民心，站在人民利益一方的选择最终会获得胜利的文章主旨。 【15题详解】 第一问。结合第㉑段“没想到你们这么得民心，在这个偏远的穷山村，村民们都支持你们”、第㉔段“是解放军保住了小山村，也是解放军保全了村里仅有的六只种羊”可知，团长当年的抉择是放下武器率部向解放军主动投降。当时残军已经是瓮中之鳖，负隅顽抗只会让团长和部下全部战死，主动投降保住了性命，团长才能安享多年后重访故地，所以对自身和部下而言都是正确的选择。解放军为了不毁坏村民的房屋、不伤到村民的六只山羊，愿意放残军离开，足见解放军始终把百姓利益放在第一位；同时村民主动封堵上山的路、砸击残军，已经用行动表明了立场，民心完全偏向解放军。团长选择投降既没有继续战斗破坏村民的财产性命，也没有站在百姓的对立面，顺应了民心。团长投诚加速了战斗结束，推动了地方解放，才有了后文罗霄山小山村和平发展，靠山羊养殖成为致富村的结果，符合人民的长远利益。因此这个抉择是完全正确的。 第二问，写出自己在学习和生活中遇到的一次选择，合理即可。示例：有一次，学校组织周末去城郊义卖，帮扶山区患病学生，刚好那天我报的数学竞赛冲刺班有一节关键的押题课，时间完全冲突。我纠结很久，最终还是选择去参加义卖。那次我们一共筹到两千多块善款，能帮那个小朋友凑齐半个学期的治疗费。之后我花了两倍时间自己补完了竞赛课程内容，也没落下进度。这个选择很正确：比起一节押题课的收获，能实实在在帮到别人，更有价值，也更让我心安。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①海南始终把生态文明建设摆在突出位置，全面践行“绿水青山就是金山银山”理念，坚持生态优先、绿色发展，在守护生态本底的同时推动高质量发展。 ②海南科学划定生态保护红线，陆域生态保护红线面积11535平方公里，占陆域面积33.5%；近岸海域生态保护红线面积8316.6平方公里，占近岸海域总面积35.1%，形成“一心多廊、山海相连、河湖相串”的生态安全格局。对生态红线区域实行最严格管控，Ⅰ类红线区禁止一切开发建设，Ⅱ类红线区严控工业、矿产、房地产等项目，以刚性制度守住生态底线。 ③在严守生态红线的基础上，海南加快推动生态优势转化为发展优势。大力发展热带特色高效农业，推动品牌化、生态化；推动传统工业转型升级，发展医药、低碳制造等绿色工业；大力发展旅游业、健康产业、现代服务业，2018年三次产业结构优化为20.7：22.7：56.6，第三产业比重持续提升，生态红利不断释放。 （摘自《光明日报》2019年5月7日，有删改） 【材料二】 ①绿色发展已成为中国经济高质量发展的鲜明底色。博鳌零碳示范区完成更新改造并实现常态化零碳运行，成为国内首个区域整体零碳样本，为全国绿色转型提供了可复制、可推广的经验。 ②近年来，中国大力发展可再生能源，建成全球规模最大的绿电体系，清洁能源装机容量持续攀升，海上风电、光伏、储能技术不断突破。绿色能源与数字经济深度融合，为数据中心、人工智能产业提供低碳支撑，有效降低高耗能产业碳排放。国际社会普遍认为，中国在可再生能源领域的创新实践，既支撑经济持续增长，也为全球气候治理贡献了重要力量。 （摘自《光明日报》2026年3月26日，有删改） 【材料三】 ①《海南省深化推进“无废岛”建设工作方案（2025—2030年）》正式发布，明确提出十大重点任务、32项具体措施，以梯次推进方式打造“无废岛”，推动降碳减污协同增效。 ②所谓“无废岛”，就是在全省范围内系统开展“无废城市”建设，通过源头减量、分类处理、资源再生、全程管控，推动形成绿色生产方式和生活方式，持续降低固体废物填埋量，把固体废物对环境的影响降到最低。方案覆盖生活、建筑、农业、工业、再生资源、塑料治理、风险防范、监管机制、全民行动等多个领域，形成全链条、全方位的治理体系。 ③在生活领域，海南大力倡导绿色消费、绿色出行、绿色用邮和“光盘行动”，推动旅游、餐饮、会展等行业低碳转型。到2030年，全省营业网点快递包装废弃物回收装置覆盖率超过95%，城市生活垃圾资源化利用率达到65%。在建筑领域，推广绿色建筑、装配式建筑和装配式装修，推进建筑垃圾全链条管理，到2030年建筑垃圾综合利用率达到85%。在再生资源领域，推动生活垃圾分类与废旧物资回收“两网融合”，健全三级回收体系，到2030年再生资源回收量较2025年增长15%。 （摘自《人民日报》2025年7月30日，有删改） 【材料四】 ①绿色发展离不开科技创新支撑。我国自主研制的大型海上风电机组实现并网发电，人工林保存面积居全球首位，森林碳汇能力持续增强。同时，人工智能、大数据、物联网等新技术广泛应用于环境监测、污染治理、资源循环等领域，推动绿色治理更加精准高效。 ②坚持绿色低碳发展，不是简单限制发展，而是通过创新引领、结构优化、技术赋能，走出一条经济发展与生态保护协同共进的新路，为建设美丽中国提供坚实保障。 （摘自《人民日报》2026年1月16日，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和判断，表述正确的一项是（ ） A. 海南划定生态保护红线，Ⅰ类红线区严控工业、矿产、房地产等项目，Ⅱ类红线区禁止一切开发建设活动。 B. 博鳌近零碳示范区，绿色转型的“中国样板”，为全国绿色转型提供了经验，也为全球气候治理做出了重要贡献。 C. 《海南省深化推进“无废岛”建设工作方案（2025—2030年）》提出，到2030年快递包装废弃物回收装置覆盖率将达到65%，再生资源回收量较2025年增长85%。 D. 我国绿色能源与数字经济深度融合，人工智能、大数据等技术仅用于海上风电、光伏等可再生能源领域，助力绿色转型。 17. 结合材料二、材料三，简要概括海南推进绿色低碳发展具备哪些有利条件。 18. 根据材料一、材料四，分析海南在生态保护与经济发展协同推进的经验。 19. 结合四则材料和生活经验，说说青少年可以为海南“无废岛”建设做哪些力所能及的事？ 【答案】16. B 17. ①国家层面大力发展可再生能源，绿色能源与数字经济深度融合，为绿色低碳发展提供技术支撑；②海南出台《海南省深化推进“无废岛”建设工作方案（2025—2030年）》，从政策层面提供保障，覆盖多领域形成全方位治理体系。 18. ①划定生态保护红线，用刚性制度守住生态底线，坚持生态优先、绿色发展；②将生态优势转化为发展优势，因地制宜发展热带特色高效农业、绿色工业、现代服务业等，优化产业结构，释放生态红利；③以科技创新为支撑，将新技术应用到生态保护和资源利用领域，推动绿色治理精准高效，实现经济发展和生态保护协同共进。 19. ①树立绿色低碳的生活理念，主动向身边人宣传“无废岛”建设的相关知识和意义；②从日常小事做起，养成随手关灯、节约用水、绿色出行、减少使用一次性餐具和塑料袋的习惯，做好生活垃圾分类；③主动参与生态保护相关的志愿活动，监督并劝阻身边破坏生态、浪费资源的行为。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕海南绿色低碳发展展开，主题紧扣国家生态文明建设战略，贴近现实，兼具时效性与思想性。选材均来自权威央媒，内容严谨扎实，从生态红线划定、零碳实践到“无废岛”建设，辅以科技支撑论述，脉络清晰，既呈现海南地方探索，也传递绿色发展理念，兼具考察价值与现实引导意义。 【16题详解】 A.结合材料一第②段可知，原文写明Ⅰ类红线区禁止一切开发建设，Ⅱ类红线区严控工业、矿产、房地产等项目，该选项颠倒两类红线区管控要求，表述错误； C.结合材料三第③段可知，到2030年全省营业网点快递包装废弃物回收装置覆盖率超过95%，建筑垃圾综合利用率达到85%，再生资源回收量较2025年增长15%，选项中的数据全部混淆，表述错误； D.结合材料二第②段、材料四第①段可知，绿色能源与数字经济融合可支撑数据中心、人工智能产业，人工智能、大数据等新技术还应用于环境监测、污染治理、资源循环等多个领域，并非仅用于海上风电、光伏领域，表述错误。 【17题详解】 结合材料二第②段可知，国家大力发展可再生能源，拥有成熟的风电、光伏、储能技术，绿色能源与数字经济深度融合，能够降低产业碳排放，为海南推进绿色低碳发展提供先进技术与产业支撑；同时材料二第①段博鳌零碳示范区落地海南，打造出可复制的零碳发展本地样板，可供全省借鉴推广。 结合材料三第①②③段可知，海南发布“无废岛”专项建设方案，配套完整任务措施，覆盖多领域形成全链条治理体系，还针对生活、建筑、再生资源等领域设定明确量化低碳发展目标，从本地政策、实施路径层面为绿色低碳发展提供制度保障。 【18题详解】 结合材料一第②段可知，海南立足本省山海地貌，科学划定陆域、近岸海域生态保护红线，划定占比分别为33.5%、35.1%，搭建专属生态安全格局；区分两类红线区差异化管控，Ⅰ类红线区禁止一切开发建设，Ⅱ类红线区严控工业、矿产、房地产开发项目，依靠刚性制度严守生态底线，始终秉持生态优先、绿色发展理念统筹全域发展。 结合材料一第③段可知，海南在守住生态红线的前提下，依托热带生态资源，因地制宜发展品牌化、生态化热带特色高效农业；淘汰落后产能，转型升级传统工业，深耕医药、低碳制造绿色工业；发力文旅、健康、现代服务产业，2018年优化三大产业结构，大幅抬高第三产业占比，成功把生态资源转化为发展动能，持续释放生态红利。 结合材料四第①②段可知，海南依托国家绿色科创成果赋能发展，借助大型海上风电技术提升绿色能源供给，依托人工林建设增强森林碳汇能力；依托人工智能、大数据、物联网新技术，落地环境监测、污染治理、资源循环全流程工作，精准高效开展绿色治理，依靠技术赋能优化发展结构，兼顾经济提质与生态管护，实现二者协同共进。 【19题详解】 结合材料三第②③段可知，建设“无废岛”需要全民行动，倡导全社会形成绿色生产与生活方式。青少年可以主动学习无废城市、垃圾分类、资源再生相关知识，向家人、同学讲解海南打造无废岛的目标与作用，带动更多人重视固体废物减量，助力全民参与的治理体系落地。 结合材料三第③段可知，海南在生活领域倡导绿色消费、绿色出行、光盘行动，推进垃圾分类与回收两网融合，降低固体废弃物总量。青少年日常生活中践行光盘行动，优先步行、骑行等绿色出行方式，少用一次性塑料制品，规范分类投放生活垃圾，减少垃圾产生，提升资源回收利用率。 结合材料三第②段可知，“无废岛”建设包含全民行动任务，需要全社会全程管控固体废物。青少年可以积极参加社区垃圾分类宣传、废旧物资回收等生态志愿活动，遇到随意丢弃垃圾、过度浪费资源、滥用一次性用品的行为及时劝导，以实际行动减少固体废弃物对环境的污染。 三、写作表达（50分） 阅读下面的文字，任选一题，按要求作文： 20. 作文： 15岁的你，也许青涩莽撞，爱哭爱笑；也许自在坦荡，敢闯敢拼；也许小心翼翼，细致入微……无论怎样的你，都真实鲜活，独一无二。15岁，这样的你，其实很美。 请从你的生活中收集你自己“美”的证据，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外），②不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名，若涉及，请用××代替；⑤不得抄袭试卷中的材料和他人的作文。 【答案】例文： 汗香漫过成长路 润湿大地的，一半是雨水，一半是汗水；滋养庄稼的，一半是阳光，一半是辛勤。十五岁的我，也曾在一个炎热的夏日里，收集到属于自己的“美”的证据。 爷爷是农民，家里一直种着几块地。我平时忙着学习，很少下地干活。那个暑假的一天，父母午睡后准备去给玉米浇水，我主动提出一起去。起初，我只是觉得新鲜，想跟着去看看。 太阳火辣辣地炙烤着大地，玉米长得比我还高，四周都是锋利的叶片。走进地里没多久，我就汗流浃背，心里开始后悔。可妈妈早已弯下腰接水管，父亲不停查看水流情况，爷爷奶奶也在烈日下忙碌着。 那一年天气格外干旱，很久没有下雨。为了让玉米顺利生长，他们每天都要来地里浇水。我提着装满水和工具的袋子，跟在大人身后跑来跑去。一会儿给爷爷送水，一会儿帮奶奶拿东西，一会儿又跑去找父亲。没过多久，我便累得气喘吁吁。可当我看到妈妈额头上的汗珠不断滚落，看到父亲的衣服早已被汗水浸透时，我忽然觉得自己的辛苦根本算不了什么。 “喂，小子，过来！”远处传来父亲的喊声。我赶紧跑过去，把水递给他。看着他仰头喝水的样子，我第一次真切地感受到，原来庄稼喝到的不只是清水，还有农民辛勤劳作流下的汗水。 太阳渐渐西沉，一天的劳作终于结束。回家的路上，奶奶笑着说：“今天可帮了不少忙呢！”听到这句话，我心里暖暖的。那一刻，我忽然发现，原来自己也能为家里做点事情，也能分担大人的辛苦。 转眼到了国庆节。院子里堆满了金黄的玉米，在阳光下闪闪发亮。望着眼前的丰收景象，我想起那个炎热的下午。那些奔跑的脚步、滴落的汗水，都化作了眼前沉甸甸的收获。我知道，在滋润庄稼的水中，也有我的一滴汗水；在孕育丰收的土地上，也留下了我的足迹。 阳光照在玉米堆上，也照在我的身上。十五岁的我，没有耀眼的成就，也没有惊人的光环，但我学会了理解父母的辛劳，懂得了劳动的意义，也愿意为家庭贡献自己的力量。这样的十五岁，真实而充实。 这样的我，其实很美。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料围绕“15岁的你，其实很美”展开，要求从自己的生活中收集“美”的证据。“15岁的你”明确限定了写作对象，应以第一人称“我”作为叙述主体，写自己真实的成长经历和生活体验。文中的老师、父母、同学等人物可以出现，但应服务于“我”的成长，不能把文章写成赞美他人或讲述他人的故事。“美”不仅指外貌之美，更指成长过程中的品质之美、精神之美和情感之美，如坚持奋斗、勇敢担当、真诚善良、自信乐观、孝顺体贴等。“证据”说明文章不能空泛议论，而要通过具体的人、事、场景来证明“这样的我，其实很美”。写作时要紧扣“我”的成长经历，选择最能体现自身特点和成长价值的事件，通过真实细腻的描写展现自己的闪光点和成长变化，让读者从具体经历中感受到15岁的青春之美。 二、选材构思。 选材应立足自己的真实生活，突出“我”的成长故事。如写自己在学习上遭遇挫折却始终坚持不放弃，通过一次考试失利到重新振作、不断努力，展现坚持奋斗之美；如写参加演讲比赛、运动会、才艺展示等活动，从胆怯退缩到勇敢挑战自我，展现自信勇敢之美；如写照顾生病家人、帮助同学解决困难、参加志愿服务活动等经历，展现善良担当之美。构思上，开头可由镜中的自己、一次成长感悟、他人的评价等内容引出“15岁的我”。中间选取一件或两件最能体现自身特点的典型事件作为“美”的证据，重点描写事情发展的过程，尤其要写清面对困难时的心理变化、具体行动以及成长收获。结尾回扣题意，点明自己对“美”的理解：15岁的美不在于完美无缺，而在于真实、勇敢、努力和不断成长，从而深化主题，照应开头。 21. 作文： 倘若你的生活突然拥有一次特殊的机会，可以按下重启键，你会选择重启哪一段时光？ 请以“假如生活按下重启键”为题，发挥联想和想象，写一篇记叙文。 要求：①按提示写作，②不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名，若涉及，请用××代替；⑤不得抄袭试卷中的材料和他人的作文。 【答案】例文： 假如生活按下重启键 假如生活能够按下重启键，我想回到那个被几何题困住的夜晚。 不是为了逃避失败，而是想告诉当时那个迷茫无助的自己：再坚持一下，你会看到不一样的风景。 那天的教室闷热异常，老师的讲课声不断在耳边回荡，可我的思绪却像一团杂乱的毛线，怎么也理不清。身边传来沙沙的写字声，同学们一个接一个地完成题目，而我却始终停留在原地。焦虑、慌乱和无力感一点点涌上心头，我望着试卷上密密麻麻的线条，眼眶渐渐发热。下课铃响起，我匆忙地离开教室，独自来到走廊。 晚风轻轻吹来，却吹不散心中的阴霾。我靠着栏杆，望向远处的夜空。几颗星星点缀在天幕上，月光穿过树叶，在地面投下斑驳的影子。就在这时，一道熟悉而温柔的声音响起：“怎么了？是不是几何太难了？”我抬起头，看见老师正微笑着站在身旁。听到这句话，我强忍许久的委屈一下子涌了出来。老师轻轻拍着我的肩膀说：“不会就多练，多问，多想，谁也不是天生什么都会。只要坚持，总会有进步。” 老师的话像一道光，照进了我灰暗的心里。如果生活真的能按下重启键，我最想改变的不是那道题，而是那个轻易否定自己的我。回到教室后，我重新翻开练习册。不会的题就重新画图，做错的步骤就重新推导，一遍不行两遍，两遍不行三遍。无数个夜晚，我埋首于草稿纸间；无数次想要放弃时，我都会想起老师的话。渐渐地，那些曾经让我束手无策的题目开始有了思路，我也在一次次坚持中慢慢进步。 如今，再次回想那个夜晚，我已没有当初的沮丧。河边散步时，我看见一株野草迎风而立。风吹来，它微微弯下身子，却始终没有倒下。阳光透过树叶洒在它身上，为它镀上一层金色的光辉。那一刻，我忽然明白，生活其实没有真正的重启键，但每一次跌倒后的重新出发，都是对自己的重启。 假如生活按下重启键，我依然会回到那个夜晚。因为正是那次迷茫、那次坚持、那次重新站起，让我懂得：成长从来不是一帆风顺，而是在一次次挫折中学会自强不息，勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“假如生活按下重启键”中的“重启键”并非真正回到过去，而是一种基于现实生活的联想与想象，意味着重新经历某段时光、重新面对某次选择或重新完成某件事情。“假如”表明文章可以展开合理想象，但不能脱离现实生活漫无边际地幻想；“重启”则意味着过去留下了遗憾、困惑、误解或成长契机，希望重新经历后获得新的认识与收获。题目要求写记叙文，因此应以具体事件为载体，通过“重启前”和“重启后”的对比，展现人物的成长变化。文章重点不在于是否真的改变过去，而在于通过重启这段经历，获得新的感悟和成长。立意可落在珍惜亲情、学会坚持、勇于担当、珍惜当下、正确面对失败等方面。 二、选材构思。 选材要紧扣“重启哪一段时光”展开，重点选择自己最有感触、最能体现成长的经历。如考试失利后懊悔没有认真复习，希望重启备考时光；如与朋友发生误会后渐行渐远，希望重启那次争吵；如面对亲人的关爱习以为常，失去后才懂得珍惜，希望重启曾经相处的时光；如比赛、演讲、运动会等活动中因胆怯而错失机会，希望重启当时的自己，勇敢迈出第一步。构思上，开头可由现实中的遗憾、回忆或触发事件引出“如果生活能按下重启键”的想法，自然点出想要重启的那段时光，为下文展开叙述作铺垫。中间详写“重启”后的经历，重点描写自己重新面对同样的人、事、情境时的心理变化和行为选择，通过前后对比展现成长过程。例如原本选择逃避，重启后选择坚持；原本不懂珍惜，重启后学会陪伴；原本缺乏勇气，重启后敢于尝试。要把人物的犹豫、后悔、反思、坚定等心理活动写具体，让成长过程真实可感。结尾回到现实，写自己从这次“重启”中获得的启示和感悟，点明生活虽然没有真正的重启键，但曾经的遗憾与经历都是成长的一部分，从而深化主题，照应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟测试语文 一、积累运用（25分） 为助力生态文明建设、保护生物多样性，我校开展“守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动。 【活动一：写对联，赞美景】 完成下面小题。 1. 学校举办“探寻山海生机，践行少年责任”的生态主题书法作品展，小海同学拟写了一副对联，上联是用隶书写的“雨林藏万物”，下联和其他作品混在一起了，请你从右边的作品中找出下联最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 将你所选的下联，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二：读雨林，绘画卷】 3. 学校开展“探秘海南雨林 守护生物多样”主题研学分享会，同学们品读新华社关于海南生态的经典语段，感悟山海生机，践行少年担当。 万物生长，共生共荣。海南热带雨林国家公园，层峦叠翠，古木参天：藤蔓在林间蜿蜒缠绕，飞鸟在林间诗意栖居，__________，多样生灵在这里繁yǎn生息，构筑起稳固而鲜活的生态家园。 生态兴则文明兴，是否保护生物多样性，是我们美化环境、构筑健康生态家园的关键要素。它不是遥远的口号，而是我们每个人身边的责任。自贸港山海秀美，风景琳琅满目，新时代海南学子当心怀敬畏、躬身践行，我们要养成保护生态、爱护野生动物的习惯，以少年之力守护绿水青山，共绘人与自然和谐共生的美丽画卷 （摘自新华社海南，2026年5月22日） （1）请帮助小海为语段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 栖（ ）居 繁yǎn（ ） （2）文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项（ ） A. 得天独厚 B. 眼花缭乱 （3）请仿照文中画线句子，在空白处补写一句话，使上下文意贯通。 （4）文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。 原句：是否保护生物多样性，是我们美化环境、构筑健康生态家园的关键要素。 修改：______ （5）品读语段后，老师对同学们说：“海南热带雨林是我国生物多样性的重要宝库，希望你们从小爱护生态，守护好家乡的绿水青山。”请你将老师的话转述给缺席活动的同桌小海。 【活动三：诵经典诗文，感自然之美】 4. 在横线上默写古诗文原句。 “守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动中，小海同学想把踏访自然、践行低碳理念的感悟分享给同学们，请你结合语境帮他补写相应文句。 漫步清幽山野，陶弘景《答谢中书书》中“①_________，猿鸟乱鸣”让我感受到早晨山林雾散，万物苏醒的灵动之美；穿行于林间溪畔，柳宗元《小石潭记》中 “青树翠蔓，②_________” 让我体会藤蔓缠绕、摇曳牵连的自然之美；登临江畔亭台，崔颢《黄鹤楼》中 “③__________，④__________”让我领略江川草木相映的悠远之美；登高望山河，王安石《登飞来峰》中 “⑤__________，⑥_________” 让我感受到勇往直前、无所畏惧的昂扬之美；总而言之，历代诗文里如“⑦__________，⑧__________”（非本卷中出现的古诗文名句）这样绝美的佳句，尽显山河风光百态，韵味无穷。 【活动四：行低碳之举，创绿色之美】 5. “守护雨林万物，学子亦有担当”热带雨林研学活动后，小海所在的班级开展“绿水青山·低碳生活”主题综合性活动，请你完成下列各题。 （1）班级将举办以“践行低碳理念，共享绿色生活”为主题的演讲比赛，小海设计的活动步骤不全，请你替小语补全活动步骤。 步骤一：主持人致开场词，介绍活动背景与比赛规则。 步骤二：__________ 步骤三：__________ 步骤四：主持人公布最终结果，演讲比赛活动结束。 （2）为倡导绿水青山，低碳生活，小语所在的环保小组对本校学生日常低碳行为践行情况开展调查，请认真分析表格数据，写出两条探究结论。统计结果如下表： 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读（5分） 6. 阅读下面古诗，完成以下小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）在学习这首诗时，小语同学提出一个疑问，“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”可否换成“烽烟”？请你结合诗句内容，帮他答疑。 （2）如果我们要“征蓬出汉塞，归雁入胡天”选择背景音乐，现有两种乐器方案，请选择你认为合适的一种，并从诗句表达的情感角度说明理由。 甲方案：洞箫（低沉悠远） 乙方案：铜鼓（豪迈激昂） 选择：______理由：__________ （二）文言文阅读（12分） 阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰：作假。 7. 下面句子有两处需要断句，请从下面的选项中选出两项。 今齐地A方千里B百二十城C宫妇左右D莫不私王 8. 下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽 B. 期年之后 期年：满一年 C. 毁言日至 日：日子 D. 然吾使人视即墨 使：派遣 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）于是群臣悚惧，莫敢饰诈。 10. 【甲】【乙】两文分别体现了齐威王哪些品质？请结合文段内容进行分析。 （三）名著阅读（6分） 11. 结合整本书阅读，完成下面的任务。 人物、情节连连看 人物 情节 尼德・兰 尼摩船长 阿龙纳斯 杨志 鲁达 ①接着，船被狠狠撞了一下， ＿A＿没来得及站稳，从船栏杆被抛入海中去了。 ②在潜艇顶平台上，我们和章鱼展开了激烈的搏斗，一个水手被章鱼卷走。因躲闪不及＿B＿被掀翻在地，在生死关头，＿C＿挺身而出救下了他。经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打走。 ③＿D＿走到树前，脱掉外衣，右手向下，左手拔住上截，把腰只一趁，将那绿杨树带根拔起。 ④＿E＿说“平白无故谁敢杀人？你不信，找条狗来我杀给你看。 （1）班级将举办中外名著阅读分享交流会，主持人准备了一个开场热身活动，现在邀请你参加，将人物与情节对号入座（答对三个即可）。 A.____ B.____ C.____ D.____ E.____ （2）阅读选段，结合选段与整本书，分析林冲人物形象的变化，并说说这一人物塑造体现小说什么核心主题。 林冲听这三人声音，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。寻思：“天可怜见林冲！要不是草厅倒了，我必定被这厮们烧死了。”轻轻把石头挪开，挺着花枪，打开庙门，大喝道：“泼贼哪里逃！”三个人本急着要走，这下却惊呆了，动弹不得。 林冲手一举，一枪先拨倒差拨。陆虞候叫道：“饶命！”吓得走不动了。那富安走了不到十来步，被林冲追上，只一枪，便倒下了。转身回来，却见陆虞候行了三四步，林冲喝道：“泼贼，哪里去？”只一捉，将他掀翻在地，用脚踏住胸脯，取出刀来，搁在陆虞候脸上，喝道：“泼贼！你我素无冤仇，为何要害我？”陆虞候答道：“与小人无关，太尉有令，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，你我自幼相交，今日却来害我，如何不关你的事？吃我一刀！”说罢用尖刀朝心窝里只一刺，陆虞候便一命呜呼了。 林冲回到庙里，将葫芦里的酒都吃尽了。提了枪，出了庙门，往东而去。雪下得越发紧了，林冲走了一段路，便觉寒冷无比。远远看见前面数间草屋里透出火光来。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 罗霄山 ①双方短兵相接，展开了激烈的巷战。 ②村民们都躲到了罗霄山上，一双双惊恐、焦虑的眼睛，将目光投向山脚下的田野和村庄。 ③罗霄山海拔并不高，山势呈环状绵延，恰好将小山村揽在怀中。这也导致小山村的偏远和交通不便，但也正因为罗霄山的环围而卫，当大山外面的世界硝烟四起时，小山村的村民们仍能日出而作日落而息，日子虽过得清贫，却也安宁。 ④两天前，一支在淮海战役中被击溃的国民党残军部队，慌不择路地逃进了罗霄山下的这个小山村。他们还没来得及喘气，解放军华东野战军某部独立营就追击而至，将小山村团团围住，他们的战斗目标是歼灭这支残军部队。 ⑤国民党残军退无可退，他们是国民党军嫡系部队，没人敢提投降二字，他们只能困兽犹斗、拼死相抗。 ⑥双方的短兵相接打得很艰苦，丁营长预计三个小时结束的歼灭战，结果打了五个小时还没打下来。负责正面主攻的二连连长老于急红了眼，他请示丁营长：“咱们用迫击炮轰他娘的。” ⑦丁营长在前沿阵地上举着望远镜，朝村里看了一会儿，口气坚定地说：“不许开炮，绝不能毁了老乡的房子！” ⑧“那咋办？”老于不断摩拳擦掌，劲儿却没地方使。 ⑨“村子西面有片开阔地，咱们开个口子，放他们出来，再伺机歼灭。”丁营长说。 ⑩口子一开，占据村子的国民党残军蜂拥而出，争先恐后地往开阔地带跑。他们刚出村子，二连连长老于就率部堵住了村口，封住了残军的退路。 ⑪战斗再度打响。残军被前后夹击，双方都明白，暴露在开阔地上的这支残军，已成了刀俎下的鱼肉，被歼灭是迟早的事。 ⑫然而，战斗刚打响，村里突然窜出了六只山羊，估计是受了枪炮的惊吓，从隐藏处跑出来，一头扎进了剑拔弩张的战场，光打圈，并不往远处跑。 ⑬子弹是不长眼睛的，如果继续打下去，这六只山羊将一个活口也不会剩下。 ⑭山羊窜出来后，丁营长立即下令停火。他亲自拿着扩音喇叭，对国民党残军喊话：“为了老乡们的山羊，我们可以放你们一马，你们自己选个方向逃跑。谁要是开枪打死或打伤一只山羊，我对你们绝不会手软，要你们以血偿还！” ⑮残军的几个军官经过一番商量后提出了条件：往罗霄山上跑。因为他们知道，即使跑出了罗霄山，解放军仍会对他们穷追猛打，如果跑进山林茂密的罗霄山，或许还有一条活路。 ⑯丁营长同意了他们的要求。 ⑰老于不甘心地说：“让他们逃上山，几乎没有歼灭的可能了。” ⑱但丁营长没理会他，命令已下，就不能再更改。 ⑲国民党残军开始往山上跑，不久戏剧性的一幕出现了——刚爬到半山腰的国民党残军，竟然纷纷掉头，往山下跑。到了山脚下，他们向解放军举起了白旗，正式投降。 ⑳原来，村民们用石头在半山腰上封堵了上山的路。有人想攀爬过去，村民们居高临下，举起石头朝他们猛砸。 ㉑领着国民党残军投降的，是一个团长。他长叹了一口气，对丁营长说：“没想到你们这么得民心，在这个偏远的穷山村，村民们都支持你们 ” ㉒丁营长心里明白，这个山村，过去从来没有红色部队进驻过，村民们的选择，完全是自发性的。 ㉓若干年后，罗霄山中的这座小山村，成了远近闻名的山羊养殖致富村，村里盖起了许多小别墅，连城里人都经常开车过来度假。 ㉔这一天，一个白发苍苍的老人走进了村史纪念室，在罗霄山解放战役的展板前久久伫立。讲解员告诉他：“当年，是解放军保住了小山村，也是解放军保全了村里仅有的六只种羊，现在的山羊，都是当年种羊的后代。” ㉕听完讲解，老人嘴角露出了微笑，这微笑，是他在给几十年前的自己点赞。 ㉖那时的他，做出了一个正确的抉择。因为，他就是当年率部下投诚的那个团长。 （选自《安徽文学》） 12. 小海做了一份阅读笔记，请帮她补全相关内容。 情节 内容梳理 人物形象特点 开端 交代战斗的发生原因以及发生地点的环境。 丁营长：③____（概括出人物形象至少两个主要特点） 发展 解放军两次放弃本可轻易到手的胜利：第一次放弃用炮攻击已被包围的敌人，第二次①_____ 高潮 战斗的结果：②____。 尾声 当年的“敌人”重游战地。 13. 请从下面两个句子中任选一句，结合上下文，写出句中加点词表现了人物怎样的心理及产生这种心理的具体原因。 ①村民们都躲到了罗霄山上，一双双惊恐、焦虑的眼睛，将目光投向山脚下的田野和村庄。 ②听完讲解，老人嘴角露出了微笑，这微笑，是他在给几十年前的自己点赞。 14. 阅读文章第③自然段，结合全文分析这段环境描写的作用。 15. 文章结尾，投诚的团长觉得自己当年做出了“正确的抉择”，你认为他的抉择为什么是“正确”的？每个人的一生都会面对无数的“抉择”，结合自身的经历，写一个你自己曾做出过的“正确的抉择”，并简要说明你认为“正确”的理由。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①海南始终把生态文明建设摆在突出位置，全面践行“绿水青山就是金山银山”理念，坚持生态优先、绿色发展，在守护生态本底的同时推动高质量发展。 ②海南科学划定生态保护红线，陆域生态保护红线面积11535平方公里，占陆域面积33.5%；近岸海域生态保护红线面积8316.6平方公里，占近岸海域总面积35.1%，形成“一心多廊、山海相连、河湖相串”的生态安全格局。对生态红线区域实行最严格管控，Ⅰ类红线区禁止一切开发建设，Ⅱ类红线区严控工业、矿产、房地产等项目，以刚性制度守住生态底线。 ③在严守生态红线的基础上，海南加快推动生态优势转化为发展优势。大力发展热带特色高效农业，推动品牌化、生态化；推动传统工业转型升级，发展医药、低碳制造等绿色工业；大力发展旅游业、健康产业、现代服务业，2018年三次产业结构优化为20.7：22.7：56.6，第三产业比重持续提升，生态红利不断释放。 （摘自《光明日报》2019年5月7日，有删改） 【材料二】 ①绿色发展已成为中国经济高质量发展的鲜明底色。博鳌零碳示范区完成更新改造并实现常态化零碳运行，成为国内首个区域整体零碳样本，为全国绿色转型提供了可复制、可推广的经验。 ②近年来，中国大力发展可再生能源，建成全球规模最大的绿电体系，清洁能源装机容量持续攀升，海上风电、光伏、储能技术不断突破。绿色能源与数字经济深度融合，为数据中心、人工智能产业提供低碳支撑，有效降低高耗能产业碳排放。国际社会普遍认为，中国在可再生能源领域的创新实践，既支撑经济持续增长，也为全球气候治理贡献了重要力量。 （摘自《光明日报》2026年3月26日，有删改） 【材料三】 ①《海南省深化推进“无废岛”建设工作方案（2025—2030年）》正式发布，明确提出十大重点任务、32项具体措施，以梯次推进方式打造“无废岛”，推动降碳减污协同增效。 ②所谓“无废岛”，就是在全省范围内系统开展“无废城市”建设，通过源头减量、分类处理、资源再生、全程管控，推动形成绿色生产方式和生活方式，持续降低固体废物填埋量，把固体废物对环境的影响降到最低。方案覆盖生活、建筑、农业、工业、再生资源、塑料治理、风险防范、监管机制、全民行动等多个领域，形成全链条、全方位的治理体系。 ③在生活领域，海南大力倡导绿色消费、绿色出行、绿色用邮和“光盘行动”，推动旅游、餐饮、会展等行业低碳转型。到2030年，全省营业网点快递包装废弃物回收装置覆盖率超过95%，城市生活垃圾资源化利用率达到65%。在建筑领域，推广绿色建筑、装配式建筑和装配式装修，推进建筑垃圾全链条管理，到2030年建筑垃圾综合利用率达到85%。在再生资源领域，推动生活垃圾分类与废旧物资回收“两网融合”，健全三级回收体系，到2030年再生资源回收量较2025年增长15%。 （摘自《人民日报》2025年7月30日，有删改） 【材料四】 ①绿色发展离不开科技创新支撑。我国自主研制的大型海上风电机组实现并网发电，人工林保存面积居全球首位，森林碳汇能力持续增强。同时，人工智能、大数据、物联网等新技术广泛应用于环境监测、污染治理、资源循环等领域，推动绿色治理更加精准高效。 ②坚持绿色低碳发展，不是简单限制发展，而是通过创新引领、结构优化、技术赋能，走出一条经济发展与生态保护协同共进的新路，为建设美丽中国提供坚实保障。 （摘自《人民日报》2026年1月16日，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和判断，表述正确的一项是（ ） A. 海南划定生态保护红线，Ⅰ类红线区严控工业、矿产、房地产等项目，Ⅱ类红线区禁止一切开发建设活动。 B. 博鳌近零碳示范区，绿色转型的“中国样板”，为全国绿色转型提供了经验，也为全球气候治理做出了重要贡献。 C. 《海南省深化推进“无废岛”建设工作方案（2025—2030年）》提出，到2030年快递包装废弃物回收装置覆盖率将达到65%，再生资源回收量较2025年增长85%。 D. 我国绿色能源与数字经济深度融合，人工智能、大数据等技术仅用于海上风电、光伏等可再生能源领域，助力绿色转型。 17. 结合材料二、材料三，简要概括海南推进绿色低碳发展具备哪些有利条件。 18. 根据材料一、材料四，分析海南在生态保护与经济发展协同推进的经验。 19. 结合四则材料和生活经验，说说青少年可以为海南“无废岛”建设做哪些力所能及的事？ 三、写作表达（50分） 阅读下面的文字，任选一题，按要求作文： 20. 作文： 15岁的你，也许青涩莽撞，爱哭爱笑；也许自在坦荡，敢闯敢拼；也许小心翼翼，细致入微……无论怎样的你，都真实鲜活，独一无二。15岁，这样的你，其实很美。 请从你的生活中收集你自己“美”的证据，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外），②不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名，若涉及，请用××代替；⑤不得抄袭试卷中的材料和他人的作文。 21. 作文： 倘若你的生活突然拥有一次特殊的机会，可以按下重启键，你会选择重启哪一段时光？ 请以“假如生活按下重启键”为题，发挥联想和想象，写一篇记叙文。 要求：①按提示写作，②不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名，若涉及，请用××代替；⑤不得抄袭试卷中的材料和他人的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $