江西宜春实验中学2025-2026学年下学期6月学情自测七年级道德与法治试卷

**基本信息** 江西宜春实验中学七年级道德与法治6月学情自测卷，聚焦青春成长、集体生活、法治教育核心内容，通过“模拟法庭”“法治进校园”等生活化情境，融合道德修养与法治观念，注重实践能力与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18/54|青春期变化、情绪调节、集体规则、法律特征|结合“学贵有疑”等俗语考查基础概念，区分易混点| |简答题|2/12|青春有格、未成年人保护法|以日记、漫画情境设问，链接“行己有耻”“止于至善”道德要求| |材料分析题|1/12|情绪管理、集体合作|通过考试失利、班级比赛案例，分析情绪特点与集体力量| |实践探究题|1/22|法治意识、自我保护|设计“法治进校园”活动，结合小强案例考查违法原因及自我保护，体现责任意识|

江西宜春实验中学2025-2026学年下学期6月学情自测七年级道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 请将答案填写在答题卡相应的位置上，在本试卷上作答无效。 2. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生显著的变化。这些变化主要表现在（     ） A.身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 B.身体外形的变化、思维水平的提高、性机能的成熟 C.思维水平的提高、身体技能的完善、独立意识的增强 D.矛盾心理的出现、自我意识的增强、批判精神的形成 2. “青春的心就如一块田地，如果你不在上面种上庄稼，它就会长满杂草。”这启示我们（     ） A.青春期的矛盾心理无法排解 B.青春是美好的，需要我们培养创造力 C.青春期的我们渴望独立，有“成人感” D.青春的探索需要自信，要规划青春路径 3. 进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。这是青春期的（     ） A.心理萌动 B.独立意识 C.创造潜力 D.批判精神 4. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这告诉我们在学习中要（     ） A.保持好奇心，敢于尝试 B.敢于向权威挑战，培养批判精神 C.开发创造潜力，表达观点 D.追求特立独行，拒绝他人意见 5. 男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们应（     ） A.相互理解，相互学习，共同进步 B.相互取长补短，让自己变得更完美 C.保持距离，避免产生不必要的误会 D.与异性交往要内心坦荡、言谈得当 6. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。”这句话启示我们（     ） A.要有羞耻之心，不做不道德的事情 B.要提高辨别是非的能力，拒绝诱惑 C.要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 D.要磨砺意志，不断增强自控力 7. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想一致的是（     ） A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.人欲胜，天理灭 C.尺有所短，寸有所长 D.己所不欲，勿施于人 8. 情感是人最基本的精神需求。我们通过情感来体验生命、体验生活。美好的情感有助于（     ） ① 促进精神发展 ② 丰富人生阅历 ③ 杜绝负面情绪 ④ 让我们身心愉悦 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. “喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。”这句俗语启示我们（     ） A.情绪的表达与身心健康无关 B.要完全压抑自己的情绪，保持冷静 C.情绪影响着我们的观念和行动 D.情绪会影响我们的身心健康，要学会调节 10. 小丽因为害怕演讲，在课堂上发言时总是紧张得说不出话来。她可以尝试（     ） A.完全回避这种场合，不再发言 B.把注意力集中在自己要说的内容上，进行积极的自我暗示 C.大声喊叫，释放压力 D.强行命令自己不要紧张 11. 在集体中，每个人都有自己的意愿和诉求，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（     ） A.坚持个人意愿，修改集体规则 B.服从集体要求，完全放弃个人利益 C.理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性 D.退出集体，寻求自由发展 12. 美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，我们应该（     ） A.只关心自己的学习，不打扰别人 B.帮助学习有困难的同学，共同进步 C.只和自己要好的同学交往 D.对同学一视同仁，不搞小团体 13. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这告诉我们（     ） A.集体的力量取决于成员数量的多少 B.集体成员的数量越多，力量就越大 C.美好集体是善于合作的，团结的集体才有力量 D.集体利益和个人利益总是对立的 14. 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。下列对法律的认识正确的是（     ） A.法律只对违法的人有约束力 B.法律由国家制定或认可 C.法律只惩罚坏人，不保护好人 D.法律与道德一样，都是靠舆论来维系的 15. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这启示我们（     ） A.法治是现代社会最有效的治理方式 B.只要制定了法律，就能实现国家长治久安 C.建设法治中国是国家的事情，与个人无关 D.我国已经全面实现了法治 16. 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设了 “网络保护” 专章。这体现了对未成年人的（     ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 17. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应成为参与者和推动者。为此，我们应（     ） A.认真学习法律知识，增强法治意识 B.学会依法办事，依法维护自己的合法权益 C.同违法犯罪行为作斗争，不顾个人安危 D.积极宣传法律，营造良好的法治环境 18. 某中学组织学生开展 “模拟法庭” 活动，让学生们扮演法官、律师等角色，审理一起校园欺凌案件。这一做法（     ） A.不利于学生专心学习文化知识 B.能够帮助学生树立法治信仰，学会依法办事 C.会让学生过早接触社会的阴暗面 D.是浪费时间的无效活动 二、简答题（共2小题，每小题6分，共12分） 19. 【青春有格】 小华在日记中写道：“进入初中后，我发现身边的一些同学开始抽烟、说脏话，还认为这是‘有格调’的表现。我感到很困惑。” （1） 请你运用 “青春有格” 的相关知识，帮助小华澄清这些同学的错误认识。（4分） （2） 作为同龄人，请为小华如何做到 “止于至善” 提供两条建议。（2分） 20. 【法律保障生活】 观察漫画，回答问题。 （1） 漫画说明了什么？（3分） （2） 除了漫画中提到的法律，你还知道哪些专门保护未成年人的法律？请列举两部。（3分） 三、材料分析题（共1小题，共12分） 21. 【情绪情感 美好集体】 材料一：小明在一次数学考试中失利，心情非常低落。回家后，他把自己关在房间里，不愿意和任何人说话。妈妈看出了他的心思，给他做了一顿可口的饭菜，并安慰他说：“一次失败不代表什么，重要的是我们从中学到了什么。”小明听了妈妈的话，心情渐渐平复，并开始反思自己学习上的不足，制定了新的学习计划。 材料二：某班级在学校的朗诵比赛中荣获第一名。同学们纷纷分享自己的感受：有的说为了集体荣誉，大家牺牲了很多休息时间；有的说比赛前，大家互相鼓励，没有一个人掉队；有的说在排练过程中，虽然有过争执，但最终都能为了共同目标而团结协作。 （1） 材料一中小明经历的情绪有哪些变化？这说明了情绪具有什么特点？（4分） （2） 小明妈妈的做法，帮助小明获得了什么样的情感体验？这种情感对小明有何积极作用？（4分） （3） 结合材料二，请你概括出该班级能够获胜的原因。（4分） 四、实践探究题（共1小题，共22分） 22. 【法治护航 青春成长】 2026年6月，某市教育部门联合公安、检察等部门开展“法治进校园”系列活动，旨在增强青少年法治意识，预防违法犯罪。你所在的学校积极响应，准备组织一次以“法治护航，青春成长”为主题的法治宣传教育活动。 （1） 【活动设计】请你为本次活动设计两种行之有效的活动形式。（4分） （2） 【案例分析】学校邀请法治副校长进行讲座。他讲述了一个案例：15岁的中学生小强，原本品学兼优，后因沉迷网络游戏，经常旷课去网吧。为了筹集上网费用，他先是向低年级同学索要财物，后来发展到与社会青年一起盗窃他人财物，最终因抢劫被人民法院判处有期徒刑。 * ①请你分析小强走上违法犯罪道路的原因。（至少从两个角度分析，4分） ②从小强的案例中，我们可以得到哪些警示？（4分） （3） 【自我保护】在你身边，可能存在一些安全隐患或侵害。请你结合所学知识，写一份“中学生自我保护小贴士”，提醒同学们如何防范侵害、保护自己。（要求：至少包含三个方面的内容，合理可行。6分） （4） 【青春宣言】活动最后，你作为学生代表要进行总结发言。请围绕“法治与我们”这一主题，写出你的发言要点。（4分） —本试卷完— 参考答案与评分细则 一、选择题（每小题3分，共54分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A D A B B C A B D 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B C D C B A C D B 二、简答题（每小题6分，共12分） 1. 【答案】 （1） ①这些同学的认识是错误的。“青春有格”要求我们做到 “行己有耻” 和 “止于至善”。（1分） ② “行己有耻” 意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。抽烟、说脏话等行为是不文明、不道德的，甚至可能触碰法律底线，并不是有格调的表现。（2分） ③真正的 “格调” 应体现为内在的修养和外在的文明举止，如知廉耻、懂荣辱、有所为、有所不为。（1分）（2） ①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。（1分） ②寻找身边的好榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（1分） （其他言之有理的建议亦可得分，如：养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。） 2. 【答案】 （1） ①漫画说明法律为未成年人的健康成长提供了特殊的保护。（1分） ②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害，需要法律给予特殊保护。（2分）（2） 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》。（每部法律1.5分，共3分。任答两部即可） 三、材料分析题（共12分） 3. 【答案】 （1） ①情绪变化：从考试失利后的 “低落”，（1分） 听到了妈妈安慰后 “心情渐渐平复”。（1分） ②特点：情绪具有复杂性、多样性（或波动性），（1分） 情绪是可以调节的。（1分）（2） ①情感体验：获得了温暖、关爱（或理解、支持）的美好情感体验。（2分） ②积极作用：这种情感让小明感受到了家庭的温暖，帮助他平复了负面情绪，激励他反思不足、制定新计划，促进了他的精神发展和成长。（2分）（3） ①有共同的奋斗目标，并为实现目标而努力。（1分） ②集体成员善于合作，能够团结协作，优势互补。（1分） ③集体成员之间相互鼓励、相互支持，充满关怀与友爱。（1分） ④能够正确处理集体中的矛盾和冲突，为了集体利益放弃个人分歧。（1分） 四、实践探究题（共22分） 4. 【答案】 （1）【活动设计】（4分） ①举办法治知识竞赛或讲座。 ②组织观看法治教育影片或纪录片。 ③开展 “模拟法庭” 活动。 ④举办 “法治伴我行” 主题班会或手抄报比赛。 （写出一种形式得2分，满分4分。）（2）【案例分析】（8分） ①原因：a.个人角度：法制观念淡薄，不能抵制不良诱惑（沉迷网络）；（2分） b.家庭角度：可能缺乏有效的家庭教育和监管； c.社会角度：网吧管理可能存在漏洞，社会不良风气的影响； （任答两点即可得满分4分，每个角度2分） ②警示：a.要增强法治观念，认清违法犯罪的危害；（1分） b.要杜绝不良行为，防微杜渐，避免沾染不良习气；（1分） c.要远离不良诱惑（如网络游戏），培养健康的生活方式；（1分） d.要增强自我控制能力，学会依法办事，做守法公民。（1分）（3）【自我保护】（6分） 示例： 中学生自我保护小贴士 ① 防范校园欺凌：遇到欺凌时保持镇定，第一时间向老师、家长或警察求助；不参与、不起哄围观；与同学友好相处，避免语言或行为上的挑衅。 ② 防范网络侵害：不轻易泄露个人隐私（如家庭住址、联系方式等）；不随意会见网友；不点击不明链接或下载不明软件；不沉迷网络游戏。 ③ 防范性侵害：保护好自己的隐私部位，不让他人触碰；对不适当的身体接触勇敢说 “不”；不去KTV、网吧、酒吧等不适宜未成年人进入的场所。 ④ 防范意外伤害：遵守交通规则；注意用水用电安全；不私自下水游泳；学习基础的急救知识。 （写出一个方面得2分，满分6分。）（4）【青春宣言】（4分） 示例： 同学们，法律是保护我们健康成长的铠甲，也是约束我们行为的底线。作为新时代的青少年，我们要树立法治信仰，学习法律知识，增强法治观念。在日常学习生活中，我们要做到自觉守法，遇事找法，解决问题靠法。同时，我们也要学会运用法律武器维护自身合法权益，并积极向身边的人宣传法律知识，为建设法治中国贡献自己的青春力量！ （评分标准：围绕 “法治的重要性、青少年如何参与法治建设（尊法、学法、守法、用法）” 等角度作答，语言流畅、积极向上，即可酌情给分，满分4分。） 学科网（北京）股份有限公司 $