精品解析：天津市河西区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试卷

五年级语文 一、单项选择题。 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 擂鼓（lèi） 咆哮（xiào） B. 痴迷（chī） 监生（jiàn） 玷污（zhān） C. 顽劣（liè） 蚌壳（bàng） 威吓（hè） 2. 选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（ ） ①虽然……但是…… ②不但……而且…… ③只有……才…… （1）这么重的伤，（ ）军人（ ）能从容镇定。 （2）武松（ ）胆量过人，（ ）武艺十分高强。 （3）（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ 3. 下面句子中有语病的一项是（ ） A. 我的朋友雯雯是热爱劳动的品质。 B. 一艘环游世界的帆船正往回航行。 C. 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。 4. 下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（ ） A. 君子喻于利，小人喻于义。 B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C. 谁言草寸心，报得三春晖。 5. 下面三项中描写的人物方法与其他两项不同的一项是（ ） A. 沃克医生挥手让护士出去，然后关上手术室的门。 B. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 C. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 二、判断题，对的画“√”，错的画“×”。 6. 在《现代汉语词典》中，用部首检字法查“截”字，可以先查“戈”部。（ ） 7. “惑、篱、慈”都是上边表示读音，下边表示意思的形声字。（ ） 8. “神机妙算”和“胸有成竹”都是褒义词。（ ） 9. “遨游汉字王国”是个完整的句子，结尾可以加句号。（ ） 10. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（ ） 11. 课文《红楼春趣》《草船借箭》《猴王出世》都选自古典名著的原文。（ ） 三、填空题。 12. 看拼音写词语。 xián jiē duàn liàn huī fù chū móu huà cè （ ） （ ） （ ） （ ） suí yì miǎo xiǎo fàng sì shǒu jí yǎn kuài （ ） （ ） （ ） （ ） 13. 组词语。 跳（ ） 欺（ ） 诊（ ） 姆（ ） 眺（ ） 期（ ） 珍（ ） 拇（ ） 14. 在下面句子中的括号里填写用“严”字组成的词语（不要重复）。 （1）这里是公共场所，（ ）大声喧哗。 （2）他是个很（ ）的人，从来不开玩笑。 （3）雄伟、（ ）的人民英雄纪念碑，矗立在天安门广场中央。 15. 按照原文填空。 （1）三万里河东入海，______。 （2）______，村庄儿女各当家。 （3）或曰：“______，何如？” （4）儿应声答曰：“未闻______。” 四、阅读语段，完成单项选择题。 阅读语段，完成单项选择题。 ①说起北京的秋天，大家总会想起香山的红叶。漫山遍野的枫叶红得热烈，十分壮观。今年秋光又浓，我却没有去香山，只在近处徘徊。忽然有一天，在小园的一角，我发现了几株爬山虎。它们的叶子已经红透，红得深沉，红得透亮。叶子像一团团燃烧的火，又像一片片飘落的霞。它们扒在墙上，密密层层，把灰色的砖墙遮得严严实实。风一吹，叶子轻轻摇晃，发出沙沙的声响，仿佛在低声吟唱。 ②墙边还有几株银杏树，叶子黄得耀眼，像一把把金色的小扇子挂在枝头。有的叶子被风吹落，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。最后，轻轻落在地上，铺成一条金色的小路。我站在树下，静静地看着。阳光透过叶缝洒下来，斑斑驳驳，落在地上，像撒了一地碎金。偶尔有几片叶子飘落，轻轻擦过我的肩头，带来一阵清凉。 16. 下面与“漫山遍野”的“漫”意思相同的一项是（ ） A. 散漫 B. 漫长 C. 漫天 17. 下面对语段中“斑斑驳驳”理解恰当的一项是（ ） A. 阳光透过叶缝，斑点很多。 B. 阳光透过叶缝，光影错落。 C. 阳光透过叶缝，显出了斑痕。 18. 语段中主要描写的景物是（ ） A. 爬山虎和银杏树 B. 香山红叶和爬山虎 C. 香山红叶和银杏树 19. 下面符合作者观察顺序的一项是（ ） A. 香山——墙边 B. 小园的一角——墙边 C. 香山——小园的一角 20. “它们扒在墙上，密密层层，把灰色的砖墙遮得严严实实。”这句话写出爬山虎叶子的主要特点是（ ） A. 扒在墙上 B. 颜色发灰 C. 长得茂密 21. 下面属于静态描写的一项是（ ） A. 它们的叶子已经红透，红得深沉，红得透亮。 B. 风一吹，叶子轻轻摇晃，发出沙沙的声响，仿佛在低声吟唱。 C. 有的叶子被风吹落，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。 五、阅读文章，回答问题。 阅读文章，回答问题。 平凡英雄 ①“司机师傅，有人晕倒了！快停车！”2025年5月的一个早高峰，山西省晋城市16路公交车上，一声急促的呼喊打破了车厢的平静。 ②驾驶员翟建军立刻握紧方向盘，快速地稳稳将车停靠在路边，拉起手刹、打开双闪，动作迅速，一气呵成。他急忙上前查看情况，只见一位60多岁的老大爷脸色发白，额头上布满汗珠，眼睛紧闭，嘴唇发紫，意识已经模糊。 ③“请大家让出通道！”翟建军一边大声维持秩序，一边按照公司培训的急救流程，先将乘客平放在地上，仔细检查他的呼吸和脉搏。他发现老人呼吸微弱、四肢僵硬，判断是突发心脏不适。他立刻返回驾驶座，从车载急救箱里取出速效救心丸，小心地压在老人舌下。 ④从发现异常到初步施救，仅用4分钟。此时，翟建军心想：时间就是生命，必须尽快送医！ ⑤翟建军回到驾驶座，对着全车乘客深深地鞠了一躬：“各位乘客，这位老人情况危急，我想直接开车送他去最近的市人民医院，会耽误大家的时间，恳请大家谅解！” ⑥车厢里立刻响起了异口同声的回应声：“救人要紧！” ⑦翟建军立刻发动车辆，打开应急灯，鸣着笛在车流中开辟出一条生命通道。他一边紧盯路况，一边通过车载广播安抚老人：“大爷，您再坚持一下，我们马上就到医院了！”原本需要20分钟的路程，他仅用了8分钟就安全抵达医院门口。 ⑧翟建军马上跳下车，和热心乘客一起小心翼翼地将老人抬上担架，交给医护人员。 ⑨翟建军深深地松了一口气，悄悄擦了擦额头上的汗，默默返回公交车，向耽误了时间的乘客们再次道歉。乘客们不仅没有怨言，反而对他交口称赞。 ⑩翟建军只是一名普通的公交车司机，从事公交行业已经12年。在他看来，十米车厢就是他的责任田，每一位乘客都是他要关爱的家人。原来英雄从不是遥不可及的偶像，而是在平凡岗位上，关爱他人的普通人。 （选自“学习强国”学习平台《公交车上的温暖接力》，有改动） 22. 从文中找出下列词语的近义词，写下来。 安慰——（ ） 到达——（ ） 23. 全文共有十个自然段。其中第______至第______自然段写乘客突发疾病，驾驶员翟建军按照急救流程紧急施救；第______至第______自然段写翟建军决定尽快送医，征得乘客同意后，驾车疾驰，抵达医院；第______至第______自然段写翟建军顺利将老人交给医护人员，得到乘客们的赞扬。 24. 简要写出第二自然段的主要意思。 ____________________________________ 25. 文章主要表现了翟建军具有______、______、______等优秀品质。 26. 联系上下文，理解句子，用原文中的语言填空。 （1）在第二自然段中，作者运用“______”这个四字词语写出了翟建军停车时动作连贯紧凑，没有间断。 （2）在第八自然段中，作者运用“______”这个四字词语写出了翟建军和乘客们救助老人时动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （3）在第九自然段中，作者运用“______”这个四字词语写出了乘客们异口同声地称赞翟建军，表达了敬佩之情。 27. 抄写文中的一个过渡段。 ______________________________ 28. 文章主要描写了翟建军的动作、______和______。 29. “原本需要20分钟的路程，他仅用了8分钟就安全抵达医院门口。”这句话将“原本需要20分钟”与“仅用了8分钟”进行______，突出了翟建军开车速度______，为抢救老人争取了宝贵时间。 六、习作。 30. 习作。 在成长的道路上，总有一些难忘的往事、动人的瞬间，让你懂得感恩、学会奉献、勇于担当……选取一件自己印象深刻的成长故事写一篇习作，题目自拟。 要求：（1）写清楚事情的经过，记录当时的真实感受；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文 一、单项选择题。 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 擂鼓（lèi） 咆哮（xiào） B. 痴迷（chī） 监生（jiàn） 玷污（zhān） C. 顽劣（liè） 蚌壳（bàng） 威吓（hè） 【答案】C 【解析】 【详解】A．擂鼓（léi）； B．玷污（diàn）。 2. 选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（ ） ①虽然……但是…… ②不但……而且…… ③只有……才…… （1）这么重的伤，（ ）军人（ ）能从容镇定。 （2）武松（ ）胆量过人，（ ）武艺十分高强。 （3）（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】虽然……但是……：转折关联词，用于连接前后语义相反/相对的内容。 不但……而且……：递进关联词，后一分句的语义比前一分句更进一层。 只有……才……：条件关联词，表示前一分句是后一分句结果成立的必要条件。 （1）“能面对重伤从容镇定”，前提是具备军人的意志素养，属于条件关系，因此选③“只有……才……”。 （2）“胆量过人”和“武艺高强”都是武松的优点，后者是对武松能力更进一步的描述，属于递进关系，因此选②“不但……而且……”。 （3） 前半句说热带没有隆冬，后半句补充说明热带腊月也偏凉，前后语义转折，因此选①“虽然……但是……”。 3. 下面句子中有语病的一项是（ ） A. 我的朋友雯雯是热爱劳动的品质。 B. 一艘环游世界的帆船正往回航行。 C. 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。 【答案】A 【解析】 【详解】A．搭配不当，句子主语是雯雯，不能说人是一种“品质”，应把“是”改为“有”，或把“品质”改为“孩子”。 4. 下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（ ） A. 君子喻于利，小人喻于义。 B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C. 谁言草寸心，报得三春晖。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“君子喻于义，小人喻于利。”出自《论语・里仁》，句中“利”“义”写反，和原文不符。 B．“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”出自王维《鸟鸣涧》，文字、语序和教材诗文完全一致； C．“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，句中“草”“寸” 写反，和原文不符。 5. 下面三项中描写的人物方法与其他两项不同的一项是（ ） A. 沃克医生挥手让护士出去，然后关上手术室的门。 B. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 C. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句子通过“挥手”“关上”两个动词描写沃克医生的行为，属于动作描写。 B．句子通过“站了起来”“仰起头”“望着”刻画人物的行为动作，同样属于动作描写。 C．句子直接刻画人物的五官、外形特征，属于外貌（肖像）描写。 二、判断题，对的画“√”，错的画“×”。 6. 在《现代汉语词典》中，用部首检字法查“截”字，可以先查“戈”部。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“截”是半包围结构，字形中同时包含了可作为部首的“戈”和“隹（zhuī）”两个部件。根据《现代汉语词典》部首检字法的规则：对于包含多个可归部首的汉字，在不同部首目录下都可以检索到该字。“截”既可以先查“戈”部，再数剩余8画检索到；也可以先查“隹”部，再数剩余4画检索到。 题干表述为“可以先查戈‘部’”，并没有限定为只能查戈部，符合《现代汉语词典》部首检字的规则，因此该说法成立。该项判断正确。 7. “惑、篱、慈”都是上边表示读音，下边表示意思的形声字。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“惑”“慈”确实是上边表读音、下边表意思的形声字；但“篱”是上边的“竹”做形旁（表示意思，篱笆多由竹子编成），下边的“离”做声旁（表读音），属于上形下声，不符合题干描述。该项判断错误。 8. “神机妙算”和“胸有成竹”都是褒义词。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“神机妙算”形容人计谋高明过人，“胸有成竹”比喻做事前已经做好了充分的谋划准备，两个词都带有肯定、赞许的感情色彩，都属于褒义词，因此正确。 9. “遨游汉字王国”是个完整的句子，结尾可以加句号。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一个完整的句子需要表达完整的意思，具备基本的句子结构。“遨游汉字王国”只是一个动宾短语，没有主语，也没有表达完整的意思，不是完整句子，所以结尾不能加句号。因此原题说法错误。 10. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读课文时，梳理文中人物的想法、思考逻辑、决策缘由，能理清情节发展、读懂人物行为背后的原因，进而更透彻地理解课文主旨、人物形象与内容内涵。该项判断正确。 11. 课文《红楼春趣》《草船借箭》《猴王出世》都选自古典名著的原文。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这三篇课文虽然分别出自《红楼梦》《三国演义》《西游记》这三部古典名著，但入选教材时都经过了删改和改编，并不是直接选用古典名著的原文，因此这个说法错误。 三、填空题。 12. 看拼音写词语。 xián jiē duàn liàn huī fù chū móu huà cè （ ） （ ） （ ） （ ） suí yì miǎo xiǎo fàng sì shǒu jí yǎn kuài （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 衔接 ②. 锻炼 ③. 恢复 ④. 出谋划策 ⑤. 随意 ⑥. 渺小 ⑦. 放肆 ⑧. 手疾眼快 【解析】 【详解】书写时注意“衔”“锻”“炼”“策”“随”“肆”“疾”的写法。 13. 组词语。 跳（ ） 欺（ ） 诊（ ） 姆（ ） 眺（ ） 期（ ） 珍（ ） 拇（ ） 【答案】 ①. 跳远 ②. 欺负 ③. 诊断 ④. 保姆 ⑤. 眺望 ⑥. 期末 ⑦. 珍惜 ⑧. 拇指 【解析】 【详解】跳：跳跃、跳高、跳水。 欺：欺骗、欺压、欺诈。 诊：诊所、门诊、问诊。 姆：欧姆、傅姆、师姆。 眺：远眺、眺览、眺视。 期：期待、日期、期限。 珍：珍贵、珍宝、珍珠。 拇：拇爪、拇战、拇动。 14. 在下面句子中的括号里填写用“严”字组成的词语（不要重复）。 （1）这里是公共场所，（ ）大声喧哗。 （2）他是个很（ ）的人，从来不开玩笑。 （3）雄伟、（ ）的人民英雄纪念碑，矗立在天安门广场中央。 【答案】 ①. 严禁 ②. 严肃 ③. 庄严 【解析】 【详解】（1）句子讲公共场所的规则，是明令禁止喧哗，搭配“严禁”最合适。“严禁”意思是严格禁止。 （2）句子写人不苟言笑、不爱开玩笑的性格，搭配“严肃”最合适。“严肃”意思是神情、举止庄重，不随便、不嬉笑。 （3）句子用来形容纪念碑肃穆神圣的气派，搭配“庄严”最合适。“庄严”意思是庄重肃穆，多用来形容神圣的建筑、场合。 15. 按照原文填空。 （1）三万里河东入海，______。 （2）______，村庄儿女各当家。 （3）或曰：“______，何如？” （4）儿应声答曰：“未闻______。” 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 昼出耘田夜绩麻 ③. 以德报怨 ④. 孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“摩”的正确写法。 （2）书写时注意“耘”“绩”“麻”的正确写法。 （3）书写时注意“德”“怨”的正确写法。 （4）书写时注意“雀”“家”“禽”的正确写法。 四、阅读语段，完成单项选择题。 阅读语段，完成单项选择题。 ①说起北京的秋天，大家总会想起香山的红叶。漫山遍野的枫叶红得热烈，十分壮观。今年秋光又浓，我却没有去香山，只在近处徘徊。忽然有一天，在小园的一角，我发现了几株爬山虎。它们的叶子已经红透，红得深沉，红得透亮。叶子像一团团燃烧的火，又像一片片飘落的霞。它们扒在墙上，密密层层，把灰色的砖墙遮得严严实实。风一吹，叶子轻轻摇晃，发出沙沙的声响，仿佛在低声吟唱。 ②墙边还有几株银杏树，叶子黄得耀眼，像一把把金色的小扇子挂在枝头。有的叶子被风吹落，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。最后，轻轻落在地上，铺成一条金色的小路。我站在树下，静静地看着。阳光透过叶缝洒下来，斑斑驳驳，落在地上，像撒了一地碎金。偶尔有几片叶子飘落，轻轻擦过我的肩头，带来一阵清凉。 16. 下面与“漫山遍野”的“漫”意思相同的一项是（ ） A. 散漫 B. 漫长 C. 漫天 17. 下面对语段中“斑斑驳驳”理解恰当的一项是（ ） A. 阳光透过叶缝，斑点很多。 B. 阳光透过叶缝，光影错落。 C. 阳光透过叶缝，显出了斑痕。 18. 语段中主要描写的景物是（ ） A. 爬山虎和银杏树 B. 香山红叶和爬山虎 C. 香山红叶和银杏树 19. 下面符合作者观察顺序的一项是（ ） A. 香山——墙边 B. 小园的一角——墙边 C. 香山——小园的一角 20. “它们扒在墙上，密密层层，把灰色的砖墙遮得严严实实。”这句话写出爬山虎叶子的主要特点是（ ） A. 扒在墙上 B. 颜色发灰 C. 长得茂密 21. 下面属于静态描写的一项是（ ） A. 它们的叶子已经红透，红得深沉，红得透亮。 B. 风一吹，叶子轻轻摇晃，发出沙沙的声响，仿佛在低声吟唱。 C. 有的叶子被风吹落，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。 【答案】16. C 17. B 18. A 19. B 20. C 21. A 【解析】 【导语】这是一篇清新灵动的短篇写景散文，抛开大众熟知的香山红叶，落笔小园一隅的秋景，别有意趣。作者善用比喻，将红透的爬山虎、金黄的银杏写得鲜活如画，用词浅白细腻，动静相宜，把寻常小园的清美秋意晕染得格外动人，很适合作为中小学阅读训练文本。 【16题详解】 “漫山遍野”指遍布整个山野，其中“漫”的字义是满、遍布。 A．散漫：指人的行为、作风松散无约束，也可形容事物零散不集中。“漫”指不受约束、随意，字义不符。 B．漫长：形容时间、距离长得看不到尽头。“漫”指悠远、绵长，多用来形容时间或距离，字义不符。 C．漫天：指布满整个天空，也可形容事物数量极多、遍布整片空间。“漫”同样是“满、遍布”的意思，字义和题干一致。 【17题详解】 斑斑驳驳”在文中用来形容阳光被银杏树叶遮挡后洒在地上的光影，核心含义是光影明暗交错分布。因此选B。 【18题详解】 文段开篇提及香山红叶，只是作为引子引出下文，作者明确说明自己没有去香山，核心内容是描写自己在近处小园观察到的景物：先写小园一角的红爬山虎，再写墙边的银杏树，因此主要描写对象是爬山虎和银杏树，选A。 【19题详解】 作者开篇只是提及大众印象中香山的红叶，自己并未实际在香山观察，实际观察的起点是小园的一角，在这里发现并描写爬山虎；之后转而去描写同一片区域墙边的银杏树，因此实际观察顺序是：小园的一角——墙边。 【20题详解】 句中“密密层层”形容叶片排列紧密，“把灰色的砖墙遮得严严实实”突出叶片数量多，整体表现出爬山虎叶子长得茂密旺盛的特点。因此选C。 【21题详解】 静态描写是对景物静止状态的描摹，动态描写是对景物运动、变化状态的描摹。 A．直接描摹爬山虎叶子静止的颜色状态，没有写动态变化，属于静态描写。 B．“轻轻摇晃”“发出沙沙声响”描写景物的动态变化，属于动态描写。 C．“打着旋儿”“翩翩起舞”都在描写景物的动态变化，属于动态描写。 五、阅读文章，回答问题。 阅读文章，回答问题。 平凡英雄 ①“司机师傅，有人晕倒了！快停车！”2025年5月的一个早高峰，山西省晋城市16路公交车上，一声急促的呼喊打破了车厢的平静。 ②驾驶员翟建军立刻握紧方向盘，快速地稳稳将车停靠在路边，拉起手刹、打开双闪，动作迅速，一气呵成。他急忙上前查看情况，只见一位60多岁的老大爷脸色发白，额头上布满汗珠，眼睛紧闭，嘴唇发紫，意识已经模糊。 ③“请大家让出通道！”翟建军一边大声维持秩序，一边按照公司培训的急救流程，先将乘客平放在地上，仔细检查他的呼吸和脉搏。他发现老人呼吸微弱、四肢僵硬，判断是突发心脏不适。他立刻返回驾驶座，从车载急救箱里取出速效救心丸，小心地压在老人舌下。 ④从发现异常到初步施救，仅用4分钟。此时，翟建军心想：时间就是生命，必须尽快送医！ ⑤翟建军回到驾驶座，对着全车乘客深深地鞠了一躬：“各位乘客，这位老人情况危急，我想直接开车送他去最近的市人民医院，会耽误大家的时间，恳请大家谅解！” ⑥车厢里立刻响起了异口同声的回应声：“救人要紧！” ⑦翟建军立刻发动车辆，打开应急灯，鸣着笛在车流中开辟出一条生命通道。他一边紧盯路况，一边通过车载广播安抚老人：“大爷，您再坚持一下，我们马上就到医院了！”原本需要20分钟的路程，他仅用了8分钟就安全抵达医院门口。 ⑧翟建军马上跳下车，和热心乘客一起小心翼翼地将老人抬上担架，交给医护人员。 ⑨翟建军深深地松了一口气，悄悄擦了擦额头上的汗，默默返回公交车，向耽误了时间的乘客们再次道歉。乘客们不仅没有怨言，反而对他交口称赞。 ⑩翟建军只是一名普通的公交车司机，从事公交行业已经12年。在他看来，十米车厢就是他的责任田，每一位乘客都是他要关爱的家人。原来英雄从不是遥不可及的偶像，而是在平凡岗位上，关爱他人的普通人。 （选自“学习强国”学习平台《公交车上的温暖接力》，有改动） 22. 从文中找出下列词语的近义词，写下来。 安慰——（ ） 到达——（ ） 23. 全文共有十个自然段。其中第______至第______自然段写乘客突发疾病，驾驶员翟建军按照急救流程紧急施救；第______至第______自然段写翟建军决定尽快送医，征得乘客同意后，驾车疾驰，抵达医院；第______至第______自然段写翟建军顺利将老人交给医护人员，得到乘客们的赞扬。 24. 简要写出第二自然段的主要意思。 ____________________________________ 25. 文章主要表现了翟建军具有______、______、______等优秀品质。 26. 联系上下文，理解句子，用原文中的语言填空。 （1）在第二自然段中，作者运用“______”这个四字词语写出了翟建军停车时动作连贯紧凑，没有间断。 （2）在第八自然段中，作者运用“______”这个四字词语写出了翟建军和乘客们救助老人时动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （3）在第九自然段中，作者运用“______”这个四字词语写出了乘客们异口同声地称赞翟建军，表达了敬佩之情。 27. 抄写文中的一个过渡段。 ______________________________ 28. 文章主要描写了翟建军的动作、______和______。 29. “原本需要20分钟的路程，他仅用了8分钟就安全抵达医院门口。”这句话将“原本需要20分钟”与“仅用了8分钟”进行______，突出了翟建军开车速度______，为抢救老人争取了宝贵时间。 【答案】22. ①. 安抚 ②. 抵达 23. ①. ① ②. ④ ③. ⑤ ④. ⑦ ⑤. ⑧ ⑥. ⑨ 24. 翟建军听到有人晕倒的呼喊后，迅速稳稳停好公交车，上前查看，发现一位老大爷昏迷，情况十分危急。 25. ①. 沉着冷静 ②. 乐于助人 ③. 责任心强 26. ①. 一气呵成 ②. 小心翼翼 ③. 交口称赞 27. 从发现异常到初步施救，仅用4分钟。此时，翟建军心想：时间就是生命，必须尽快送医！ 28. ①. 语言 ②. 心理 29. ①. 对比 ②. 快 【解析】 【导语】这篇《平凡英雄》取材真实民生事件，以小见大，情节紧凑清晰，从老人突发急症到众人接力救人，层层推进。文章用细腻的言行细节，塑造了普通公交司机的暖心形象，结尾点题诠释“英雄出自平凡”的内核，传递出市井间的向善正能量，质朴动人。 【22题详解】 安慰：指通过语言、行动等方式，缓解对方不安、痛苦的情绪，让对方心情变得安适平和。第⑦段写到“他一边紧盯路况，一边通过车载广播安抚老人”，“安抚”的意思和“安慰”完全相近，因此是“安慰”的近义词。 到达：指经过行进后，抵达了指定的地点或目标位置。原文第⑦段直接出现“他仅用了8分钟就安全抵达医院门口”，“抵达”就是到达的意思，符合要求。 【23题详解】 第①段交代事件起因：公交车上有人突发疾病晕倒；第②-③段写翟建军停车查看、按流程施救；第④段总结施救完成，引出送医的决定，因此“乘客突发疾病+紧急施救”对应第1-4自然段。 第⑤段翟建军向乘客说明情况、征求同意；第⑥段乘客一致同意；第⑦段翟建军开车疾驰抵达医院，因此“决定送医、征得同意、驾车抵达”对应第5-7自然段。 第⑧段翟建军和热心乘客把老人交给医护；第⑨段翟建军返回车辆，获得乘客赞扬，因此“交医护、获赞扬”对应第8-9自然段；第⑩段是全文结尾升华主题，不属于这个部分的内容。 【24题详解】 概括段落内容要把握“谁做了什么”的核心，第二段的核心对象是司机翟建军，核心事件是：听到呼喊后停车、查看老人情况，把这个核心整理成简洁的语句即可。 【25题详解】 遇到紧急情况不慌乱，按流程施救，体现出他沉着冷静；把乘客当家人，十年如一日在岗位，把车厢当责任田，体现出他尽职尽责；主动救助老人，为老人抢时间，体现出他关爱他人、乐于助人。 【26题详解】 （1）第②段写翟建军停车动作，原文明确写“动作迅速，一气呵成”，“一气呵成”就是形容动作连贯不间断，符合要求。 （2）第⑧段写抬老人，原文写“和热心乘客一起小心翼翼地将老人抬上担架”，“小心翼翼”就是形容动作谨慎、不敢疏忽，符合要求。 （3）第⑨段写乘客的反应，原文写“反而对他交口称赞”，“交口称赞”就是众人异口同声地称赞，符合要求。 【27题详解】 过渡段的作用是承上启下：第④段前半句总结了上文“突发疾病、紧急施救”的内容，后半句引出下文“送医”的新情节，完全符合过渡段的要求，就是本文的过渡段。 【28题详解】 本文刻画翟建军时，除了动作描写，还写了大量翟建军说的话，比如“请大家让出通道！”“各位乘客，这位老人情况危急……恳请大家谅解”，这属于语言描写；还写了翟建军的内心想法“翟建军心想：时间就是生命，必须尽快送医！”，这属于心理描写。 【29题详解】 作者把原本需要的时间和实际用的时间放在一起比较，这种写作手法是对比；通过对比突出翟建军为了抢救助时间，开车速度很快，说明了这份速度为抢救老人争取了宝贵的生机。 六、习作。 30. 习作。 在成长的道路上，总有一些难忘的往事、动人的瞬间，让你懂得感恩、学会奉献、勇于担当……选取一件自己印象深刻的成长故事写一篇习作，题目自拟。 要求：（1）写清楚事情的经过，记录当时的真实感受；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 那一次，我学会了担当 成长就像一条漫长的小路，路上有欢笑，有泪水，也有许多难忘的瞬间。其中，有一件小事让我记忆犹新，让我真正学会了什么是担当。 上个周末，爸爸妈妈有事出门，临走前叮嘱我，让我负责打扫家里的客厅，照顾年幼的妹妹。我满口答应，心里却想着等他们走后偷偷看电视。爸爸妈妈离开后，我立刻打开电视，看得津津有味，把打扫卫生的事情抛到了九霄云外。妹妹在一旁玩耍，我也没有细心照看。 没过多久，妹妹不小心打翻了桌上的水杯，水洒了一地，地板变得湿漉漉的，桌上的书本也被打湿了。看着乱糟糟的客厅，我瞬间慌了神，心里又着急又后悔。我本想等着爸爸妈妈回来收拾，可转念一想，答应的事情就要做好，做错了就要勇敢承担。 于是我立刻关掉电视，拿来抹布擦干桌子，拿起拖把一点点拖干净地板，又小心翼翼地把湿了的书本摊开晾干。我还细心检查了客厅的每一个角落，把散落的玩具全部整理整齐。忙活了半个多小时，我累得满头大汗，看着干干净净的客厅，心里踏实了许多。 爸爸妈妈回家后，看到整洁的屋子，连连夸奖我懂事了。听着爸爸妈妈的称赞，我心里甜甜的，也明白了担当的含义。 这件小事让我深深懂得，成长不只是年龄的增长，更是学会负责、勇于担当。今后我会勇敢面对自己的错误，主动承担责任，做一个有担当、有责任心的好孩子。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为成长类记叙文，核心要求是选取一件亲身经历的难忘往事，写出完整经过与真实内心感受，体现成长收获。题目自拟，主题限定感恩、奉献、担当等正向成长品质，字数不少于400字，内容真实、表达规范即可。 二、立意。 选取生活中的真实小事，从事件经历中提炼感恩、担当、奉献、坚持等正向成长品质。以小事悟道理，从小见闻获成长，主旨积极向上、贴合少年成长体验，做到以小见大、有感而发，杜绝空洞说理，凸显自我成长与进步。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题。 中间：详细记叙事件完整经过，按照“起因—经过—转折—行动”的顺序写作。细致刻画人物的动作、心理、想法，写出事件中的失误、愧疚、努力改正的过程，内容具体生动，贴合真实生活，体现成长变化。 结尾：总结整件事的收获与感悟，升华主题，点明自己学到的品质、得到的成长，呼应开头，让文章结构完整、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $