必背知识点汇总 2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-2027九上历史新课标必背知识点汇总

编制说明：本资料依据2024审定版统编版九年级上册历史教材整理，涵盖7个单元21课全部核心必背知识点。新教材主要变化：①第1课"从原始社会到奴隶社会"为新教材新增内容②第7课合并了旧版"基督教的兴起和法兰克王国"与"西欧庄园"③第8课合并了旧版"西欧庄园"的城市部分和"中世纪城市和大学的兴起"④第9课不再以"《查士丁尼法典》"为单独课名⑤第12课"中古时期的非洲和美洲"为新教材新增内容⑥第21课从旧版"马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起"中分出独立成课。

 

第一单元 文明的产生和古代亚非文明

 

第1课 从原始社会到奴隶社会（教材P2-P5）

 

知识点（一）人类的形成（P4）

（1）人类起源：约300万年前，古猿的一支开始直立行走，人类开始形成

（2）直立行走的意义：①解放上肢，促进手的发展②开阔视野，促进大脑发育③是人类进化史上具有决定性意义的一步

（3）现代人形成：约5万年前，现代人形成

 

知识点（二）原始社会人类生活（P3-P4）

（1）旧石器时代：使用打制石器，以采集和狩猎为生,穴居或迁徙生活,已学会使用火

（2）新石器时代：使用磨制石器，从事农业和畜牧业，过定居生活，发明陶器

（3）原始农耕文明的代表：①西亚——大麦、小麦；②中国——水稻、粟；③非洲——高粱；④美洲——玉米、马铃薯

（4）农耕畜牧产生的影响：①人类从食物采集者变为食物生产者；②推动了定居生活的出现；③促进了原始社会的发展和文明的产生

 

知识点（三）阶级出现与国家产生（P4-P5）

（1）根本原因：生产力的发展

（2）演变过程：生产力发展→剩余产品→私有财产→贫富分化→阶级→战争→国家

（3）最早出现的国家：大多为奴隶制国家，主要出现在①西亚两河流域；②北非尼罗河流域；③东亚黄河长江流域；④南亚印度河流域

（4）原始社会解体的标志：阶级的产生和国家的出现

 

第2课 古代两河流域（教材P6-P9）

 

知识点（一）两河流域文明概况（P6-P7）

（1）地理：幼发拉底河和底格里斯河，又称"美索不达米亚"(意为"两河之间的土地")

（2）文明产生时间：约公元前3500年

（3）苏美尔人的贡献：①发明楔形文字；②制定阴历；③实行7天一星期制度；④发明60进制

知识点（二）古巴比伦王国（P8）

（1）建立：约公元前19世纪，古巴比伦王国建立

（2）统一：公元前18世纪,汉谟拉比统一两河流域,建立强大的中央集权奴隶制国家

（3）汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权

 

知识点（三）《汉谟拉比法典》（P8-P9）

（1）地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

（2）内容：①严格保护奴隶主阶级利益；②社会分为三个等级：自由民、半自由民、奴隶；③商品经济活跃，有租赁、雇佣、交换、借贷等规定

（3）实质：维护奴隶主阶级的利益

（4）意义：表明人类社会的法制传统源远流长，是了解古巴比伦社会的重要史料

 

第3课 古代埃及（教材P10-P13）

 

知识点（一）古埃及文明的发展历程（P10-P11）

（1）文明发源地：非洲东北角尼罗河流域（"埃及是尼罗河的赠礼"）

（2）文明产生：公元前3500年左右，尼罗河下游陆续出现若干小国

（3）统一：公元前3100年左右，古埃及初步统一

（4）强盛：新王国时代图特摩斯三世统治时期，古埃及成为横跨非、亚两洲的大帝国

（5）灭亡：公元前525年被波斯帝国吞并，此后埃及先后被亚历山大帝国和罗马帝国统治

 

知识点（二）古埃及文明成就（P12）

（1）太阳历：古埃及人制定的历法，是今天世界通用的公历的渊源

（2）象形文字：古埃及人创造的文字体系

（3）木乃伊：反映了古埃及人的医学水平和对来世的信仰

（4）金字塔：①古埃及文明的象征；②反映了古埃及社会经济发展较高水平和法老的专制权力；③是古埃及人民智慧的结晶

 

知识点（三）法老的统治（P13）

（1）法老是古埃及全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身

（2）国王称为"法老"，具有至高无上的权威

 

第4课 古代印度（教材P14-P19）

 

知识点（一）古印度文明概况（P14-P15）

（1）文明发源地：南亚印度河流域

（2）早期文明：哈拉帕和摩亨佐·达罗（约公元前23世纪—前18世纪）

（3）雅利安人入侵：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度

（4）鼎盛时期：孔雀王朝，首都华氏城，是当时世界上最繁华的城市之一

 

知识点（二）种姓制度（P15-P16）

（1）四个等级：①第一等级婆罗门——掌管祭祀；②第二等级刹帝利——掌管军事和行政权力，国王属于此等级；③第三等级吠舍——从事农业、畜牧业、商业；④第四等级首陀罗——为前三个等级服务

（2）"贱民"：在四个等级之外，被称为"不可接触者"，社会地位最低

（3）特点：①各等级世代相袭；②贵贱分明；③低等级不得从事高等级的职业；④不同等级之间禁止通婚

（4）实质：维护奴隶主贵族统治的工具，是社会不平等的根源

 

知识点（三）佛教（P17-P18）

（1）创立：公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多（后被尊称为"释迦牟尼"），属于刹帝利等级

（2）核心教义：①众生平等；②忍耐顺从；③反对种姓制度的不平等

（3）传播：①公元前3世纪开始向外传播；②公元前后传入中国

（4）意义：对种姓制度形成了一定程度的冲击

 

【第一单元总结】古代亚非文明共性

（1）地理环境：都发源于大河流域（两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河长江流域），大河流域水源充足、土地肥沃，适宜农耕

（2）文明特征：都属于大河文明/农业文明，以农耕为主，建立了奴隶制国家

（3）政治特点：都实行君主专制/中央集权，权力高度集中

（4）经济特点：以农业经济为主，灌溉农业发达

（5）文明影响：都创造了辉煌的古代文化，对世界文明发展做出了重要贡献

 

第二单元 古代欧洲文明

 

第5课 古代希腊（教材P20-P25）

 

知识点（一）古希腊文明概况（P20）

（1）地位：欧洲文明的发祥地

（2）地理环境：环海、多山、多岛屿，适宜航海和海外贸易，对希腊文明发展产生深远影响

（3）文明发展历程：①爱琴文明（包括克里特文明和迈锡尼文明）；②荷马时代；③城邦时代（公元前8世纪开始）

 

知识点（二）希腊城邦（P21-P22）

（1）城邦特点：小国寡民，各邦独立自治

（2）著名城邦：雅典和斯巴达是古代希腊两个著名城邦