2.3.1 组合图形（课件）2026-2027学年冀教版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦组合图形的认识与分解，通过回顾平行四边形、梯形等基本图形的分类与特征，搭建学习支架，引导学生从已知图形过渡到组合图形的探究，形成知识脉络。 其亮点在于以“观察-分类-分割”为主线，通过四边形分类活动培养几何直观，鼓励多种分割方法发展空间观念与创新意识，结合铺地板砖等实际问题渗透应用意识。课堂小结系统梳理知识，助力学生构建认知，教师可通过此资料提升教学效率。

一 多边形的认识 3 组合图形 第1课时 组合图形 1.在观察、交流、操作等活动中，经历认识组合图形的过程。（重点） 2.了解组合图形的含义，能把一个组合图形分解成几个基本图形。（难点） 3.感受组合图形图案的美，在把组合图形分成几个简单图形的过程中，发展空间观念。 学习目标 回顾复习 按图形要求填空。 （3）等腰梯形有（ ）。 （1）平行四边形有（ ）。 ⑦ ①②④⑥⑧ ① ②⑥ （4）直角梯形有（ ）。 （2）梯形有（ ）。 探索新知 四边形分类。 （1）如果把下面的四边形分成三类，可以怎样分？ 探索新知 ①④⑤⑦ ②③ ⑥⑧ 两组对边平行的、一组对边平行的、两组对边都不平行的 探索新知 四边形分类。 （2）把A类中几个四边形的特征整理在下表中。 对边平行，四条边相等 对边平行且相等 四个角都是直角 四个角都是直角 对边平行且相等 对角相等 探索新知 长方形、正方形和平行四边形有什么关系？ 平行四边形 探索新知 任意四边形和多边形，都可以分割成我们学过的图形。如图⑥可以分成一个三角形和一个梯形，图⑧可以分成两个三角形。 由简单图形组合而成的图形，叫作组合图形。 探索新知 把下面的组合图形分割成学过的简单图形。 ① 探索新知 把下面的组合图形分割成学过的简单图形。 ① 答案不唯一，合理即可。 随堂小练 1.将下面的组合图形分割成简单图形，各有几种分法？ 自己做一做。 随堂小练 2.下图中分别有几个长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形？写出来。 长方形ABFE、长方形ACGE 正方形BCGF 三角形ABE、三角形ADE、三角形BEF 平行四边形ABED 随堂小练 3.工人叔叔要用不同颜色、形状为 的地板砖，将一个街心花园的地面（如右图）铺满（中心绿地除外）。要怎样铺？需要多少块这样的地板砖？ 请在图中涂上颜色表示你的铺法。 需要8块这样的地板砖。 （铺法不唯一） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 1.由简单图形组合而成的图形，叫作组合图形。 2.同一种组合图形，可以分割成不同的简单图形，分割的方法有很多种。 组合图形 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $