2026年河南省中考语文试题

河南省2026年初中学业水平考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你 参与筹备。 “麦子熟了”主题展板设计方案（暂定） 让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升 目的 对家乡的自豪感 前言 以冬小麦的口吻简述其生长过程 展板结构 主体 小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等 及内容 结语 待讨论 1.下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。（共10分) 我是一株冬小麦。在“①，②”(《诗经·蒹葭》)的秋天，我落户于中原大地。 这里“③，④”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的 地方。寒冬来临，大雪骤降，“⑤，⑥”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被” 下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“⑦，⑧”（白居易《钱塘湖春行》）， 我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水， 享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节， (1)在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(8分) (2)下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。(2分) A.人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B.人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 C.我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D.我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 2.为帮助同学们认识成熟的小麦， B.麦mng( 请观察右图，完成相关任务。（共5分） 麦穗 (1)根据拼音提示，补全图中A、 B两处应标注的名称。(2分) (2)借助箭头提示，为右图配一段 麦gǎn() 麦粒 文字，简要解说麦穗各部分结构之间 颖壳 小穗 的关系。(3分) 语文试卷 第1页（共6页） 3.下面是关于小麦储藏的资料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了 疑问，请结合链接材料，为其解疑。（5分) 河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续进入国家粮仓。现在的粮仓 可借助电子测温、在线监测等高科技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的 粮仓是如何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮窖，这些粮窖可 常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。为了监测窖内温度是否出现异常，人们 会在粮窖顶部覆盖的封土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就 立即排查，采取相应措施。 链接材料 右图所示为种子在萌发过程中能量变化的实验。 向两个保温瓶中装入种子，甲瓶中装入萌发的种子， 乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子，向瓶中各插入一支 温度计。一段时间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶 中的高。 甲 4.在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？ 请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。（3分) A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献 B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的 C.总结搜集资料和制作展板过程中的感受 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分) 月夜独行 ①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十里，两天 内必须拉回来，庄稼太旱了。 ②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就把这事跟娘 说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有 半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计划， 争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。 ③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上洒满了 月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。 ④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路。有一段路，左侧是高梁，右侧是玉米， 高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里 会不会突然冒出个啥东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高高 挂在天上，还是那么亮。 ⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂礓铺成的公路。公路沿河而建，河水在缓缓 流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。 郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有些愉悦。 语文试卷第2页（共6页） ⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不同的是， 上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。 ⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。 ⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热了。太阳 越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。 他看见路两边高粱和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急需浇水，他 得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄稼得到灌溉。 ⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。起个 大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰 第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子车， 从原路返回。 ⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很快，眨眼 的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家， 下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗雨，点子都不小， 像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶上，当当当的响声如同戏台用小锣子 打出的“急急风”【注。郑海丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦， 他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了， 他只能接受。 ①一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍，味道 一定不错。要不要买，点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己， 在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的， 他只能啃千馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。 ②走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩下 郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲破感。 ③走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光，说不上明亮， 但总比没光强。 ④走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明晃晃的，好像铺了一条 银光大道。 ⑤郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的一天赶了 回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想 睡觉。 ⑥按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早上出工前，当娘要替他 把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。 ⑦娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！ (节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改) 【注】急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧张、急速的动作。 语文试卷第3页（共6页） 5.小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。(3分) 6.②~④段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。（5分) 7.小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。（4分) 8.小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了他的成长？请结合 小说内容，从两个角度简要分析。（4分) (二)阅读下文，完成9~11题。（共12分) Token正式命名为“词元” 2026年春节过后，“词元”火了。国家数据局披露，2024年初，中国日均词元调用量 为1000亿，而到了今年3月，这个数字已突破140万亿，两年增长超千倍。 “词元”的英文单词是Token。.Token是技术圈常用的一个计算单位，今年国家数据局 将其正式定名为“词元”。“词元”译得很巧妙，它与人工智能领域的“词云”“词袋”一样， 都是二字词，符合中文语言习惯。而且你一看就知道，它大概和“词”有关。那么，“词元” 到底是什么？它跟我们平时说的字、词、句，到底是什么关系？ “词元”到底是啥？ 很多人一看到“词元”，就会自然地把它理解成“词”。其实词元是AI(人工智能) 大模型为了更高效地处理语言而切分出来的最小计算单位。比如，“我爱中国！”可拆分 成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。 词元并不严格等于我们常说的“词”，也不固定对应某个汉字。一个词元可能是一个 字符、一个常见词，或一个词的一部分。空格、标点、前后搭配，以及训练语料等的不同， 都会影响切分结果。比如，“人工智能”一词可能整体被视为一个词元，但如果大模型词表 中没有“人工智能”这个整体词，它也可能会被拆成“人工”“智能”两个词元。同一句话， 换一个模型，词元数量可能就变了。 为何要“切一刀”？ AI大模型为什么要对人类语言进行切分呢？原因并不神秘：大模型并不真正认识 文字，也不会像人类那样直接读懂一句话，它认识的是数字编号。对我们来说，文字本身 携带意义；对大模型来说，文字只是符号，必须先把这些文字符号转换成数字编号，它 才能理解。如果把人类语言比作一条项链，词元就像从项链上拆解下来的珠子。你看到 的是整条项链，大模型处理的却是每一颗珠子的顺序和关系。 AI大模型是如何与人类对话的呢？当我们和它聊天时，它需要将输入的语言全部 切分成词元，然后再给每个词元映射一个数字编号，接着对这些数字编号进行计算推理， 生成一串新的词元，最后还原成人类能够理解的语言输出。所以，与大模型交流时，你 看到的是自然的对话，感受到的是“它好像懂我”，大模型内部处理的却是“这些词元如何 彼此关联”。可以说，在人类与大模型的对话中，将人类语言切分为词元是最关键的一环， 不切这一刀，对话就不可能完成。 理解“词元”有啥意义？ 说到底，词元让我们看见了AI大模型的底层逻辑。理解词元，其实是在理解大模型 到底怎么“读”你的话一它是在大量词元之间不断计算下一步最可能出现什么。你和 大模型聊一次天，会消耗输入词元；大模型给你回一段话，会消耗输出词元。上下文 越长，材料越多，任务越复杂，词元消耗往往也越多。理解这一点，会倒逼人们主动优化 提示词，用更简洁的语言传递更准确的信息。 语文试卷第4页（共6页） 国家数据局把词元描述为可计量、可定价、可交易的单位。未来越来越多的AI产品 说明书、服务计费、性能指标等，将会不断提到“词元”。它很可能会像曾经的新词“流量” “像素”“带宽”一样，慢慢成为数字生活里必须认识的常用词。 如果用一句话收束全文，可以这样说，词元是AI把人类语言翻译成机器可处理的形式 时所使用的基本单位，它就像一座桥梁：一头连着理解，一头连着计算；一头连着技术原理， 一头连着千行百业。 (摘编自《科学大观园》2026年4月下) 9.人类输入信息后，AI大模型是如何与人类对话的？请根据文中画线部分，在下图 横线处填写适当的内容。（3分) 把输入的语言 ① 对编号进行 ② ③ 切分成词元 计算推理 10.作者是怎样将“词元”这个说明对象介绍得清楚明白的？请从说明顺序、关键 语句、说明方法三个角度中任选两个，结合文本具体分析。(5分) 11.将Token译为“词元”有何妙处？请结合文本和下面的链接材料简要分析。(4分) 链接材料 词：语言里最小的、可以自由运用的单位。 元'：开始的，第一；主要，根本。 元2：我国的本位货币单位。也作圆。 (摘自《现代汉语词典》第7版) 三、古诗文阅读（共14分） （一)阅读下面两个文段，完成12~14题。（共10分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行 六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水 之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】堂去溪百余步，溪流至王村，湾环如玦①，豁然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠， 樵径渔舍，疏数出没②，平列于前。余留此逾六阅月③，凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉 夕燠之气候无不更，风月④晦明之变态无不穷。时与升⑤高丘，踞磐石，携壶以探远洲， 举掉以溯清流。咏归一室之内，高友千世之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人 诗客所极力而未能仿佛⑥者。 (节选自程嘉燧《溪堂题画诗引》) 【注释】①玦(jué)：一种环形而有缺口的佩玉②疏数(c心)出没：疏密有致，时隐时现。③阅月：这里 指一整月。④风月：泛指风景。⑤升：登上。⑥仿佛：类似。 语文试卷第5页（共6页） 12.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。（3分) 文言词句 方法提示 词语意思 余留此逾六阅月 词语推断：逾期逾越 ①逾： 晨凉夕燠 观察对称结构：早出晚归 ②燠： 举棹以溯清流 课内迁移：沿溯阻绝（郦道元《三峡》） ③溯： 13.乙文中作者的闲情雅趣体现在哪里？请用自己的话简要概括。（3分)》 14.甲、乙两文在抒情方式上有何异同？请结合文段内容简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。（4分) 登泰山 【明】杨继盛 志欲小天下①，特来登泰山。 仰观绝顶上，犹有白云还②。 【注释】①小天下：《孟子·尽心上》有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之言。②还：环绕。 15.这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句 简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方法。你认为下列备选人物中哪两个 可以归为一类？请结合整本书相关内容简述理由。（5分) 备选人物：许云峰(《红岩》) 孙悟空(《西游记》) 简·爱(《简·爱》) 五、作文(50分) 17.从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。(50分) (1)小说《月夜独行》结尾，郑海丰要自己把柴油送到机井房，娘也认为这是他的 事儿，没有与他争。他们的做法让你想到了哪些人和事？请以“这是 的事儿”为 题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填写一个代词（你、我、他、她、大家…），将题目补充完整，然后 作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④600字左右； ⑤不得泄露个人信息。 (2)习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它 常常不易察觉，但又会影响人生。这两句话引发了你怎样的联想和思考？请确立观点， 自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人 信息。 语文试卷第6页（共6页） 内部资料 严禁外传 河南省2026年初中学业水平考试 语文试题参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)①兼葭苍苍 ②白露为霜 ③土地平旷 ④屋舍俨然 ⑤忽如一夜春风来 ⑥千树万树梨花开 ⑦乱花渐欲迷人眼 ⑧浅草才能没马蹄 (每空1分，有错该空不得分。①②处填写“兼葭萋萋”“白露未晞”或“兼葭采采” “白露未已”亦可。共8分) (2)C(2分) (共10分) 2.（1)A.秆B.芒（每空1分，共2分） (2)麦穗上排列着小穗，小穗上有带着麦芒的颖壳，颖壳里包裹着麦粒。（麦穗与 小穗、小穗与颖壳、颖壳与麦粒关系表述明晰，每点1分：意思对即可。共3分) (共5分)》 3.示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能量，导致保温瓶内温度上升。由此 可知，如果粮窖内粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进而导致树叶发黄。 因此，观察封土上树的叶子可以推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科学性。 (结合链接材料2分，关联资料进行椎理3分；符合逻辑即可。共5分) 4.示例一：赞成A。结语部分介绍河南小麦对国家粮食安全的贡献，既可弥补方案主体 部分和已准备内容在这方面知识上的不足，又能激发同学们对家乡的自豪感，可更好地 达成活动目的。 示例二：赞成B。方案及上述已准备内容只涉及小麦的生长、结构、储藏等知识，结语 若能讲一讲小麦是如何变成食物走进千家万户的，既可补充关于小麦的知识，又能让 同学们知道-·餐一饭来之不易，增强节约意识。 示例三：赞成C。“冬小麦的自述”让我们感受到了每粒小麦的来之不易，河南小麦产量 之高让我们由衷感到自豪。结语若能进一步总结这些感受，可更好地彰显活动目的。 (选择不单独给分。联系方案和已准备内容1分，理由充分2分；分析合理即可。若答 都不赞成，言之成理亦可酌情给分。共3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 5.①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他；②紧赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了； ③返程途中遇雨耽误行程。（每点1分，意思对即可。共3分) 语文试题参考答案第1页（共4页） 6.①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质；②带出光线 从暗到明的变化，表现时间的推移；③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦 的心情；④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然；⑤串起 三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致；⑥启示我们， 不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（①~③ 每点2分，④~⑥每点3分；给满5分为止。意思对即可。若有其他答案，言之成理亦 可酌情给分。共5分) 7.①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理：②以郑海丰的 所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独 的心理状态；③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的 诗意。（每点2分，答出任意两点，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情 给分。共4分) 8.①郑海丰有强烈的责任感和很高的自我要求，这让他自觉以更高的标准完成了拉柴油 的任务，提升了能力。②母亲的教导、信任促进了郑海丰的成长：母亲的嘱咐，让他意识 到责任重大；母亲放手让他独行，使他有机会独自面对困难，自我成长。③一路上经历 的困难，如路途的遥远、烈日的炙烤、突降的大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性。 (每个角度2分，任选两个角度，结合小说内容，分析合理即可。若有其他答案，言之 成理亦可的情给分。共4分) (二)（共12分） 9.①给词元映射数字编号②生成新的词元③还原成人类能够理解的语言输出 (每处1分，意思对即可。共3分) 10.①先说明词元是什么，再解释AI大模型将人类语言切分成词元的原因，最后点明 理解词元的意义，层次清晰。②运用小标题、设问句、总结句等提示性语句，方便读者 快速把握内容，了解内容之间的关系。③综合运用多种说明方法，如先用下定义的方法 揭示词元的本质属性，再以“我爱中国！”为例具体说明什么是词元，将抽象的概念说得 清楚明白。（①②两点每点3分，第③点2分；给满5分为止。联系文本，分析合理即可。 若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共5分) 11.示例-一：“词元”由“词”与“元”构成，“词”本是语言里最小的、可以自由运用的单位， “元”原有“主要，根本”之意，将Token译为“词元”，既体现了它作为大模型处理语言 的最小计算单位这一本质属性，又体现了它在大模型处理信息过程中的重要作用。 (分别联系“词”和“元”的意思，分析“词元”的特点及作用，各2分；言之成理即可。 共4分) 示例二：“词元”由“词”与“元”构成，“词”本是语言里最小的、可以自由运用的单位， “元”原是我国的本位货币单位，这样翻译，既体现了它作为大模型处理语言的最小 计算单位这一本质属性，又有助于人们理解词元可计量、可定价、可交易的特点。（分别 联系“词”和“元”的意思，分析“词元”的特点，各2分；言之成理即可。共4分) 示例三：译为“词元”符合中文语言习惯，也与同一领域相关概念的中文表述保持 一致。从词典中“词”的意思来看，这样翻译还可以体现词元作为大模型处理语言的 语文试题参考答案第2页（共4页） 最小计算单位这一本质属性（从词典中“元”的意思来看，这样翻译还能体现词元 可以定价交易的特点)。（符合中文语言习惯，与相关概念的表述一致，各1分；联系 “词”或“元”的意思分析2分，言之成理即可。共4分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)（共10分） 12.①超过②热，暖③逆流而上（每空1分，意思对即可。共3分） 13.①欣赏花木禽鸟；②感受晨昏冷暖；③领略风景变化；④时常与朋友一起爬山；⑤体验 远洲探险、清流溯源之趣；⑥与朋友一起吟诗；⑦在室内看帆影，听水声。（每点1分， 答出任意三点，意思对即可。若综合作答，正常给分。共3分) 14.同：①都借景抒情。甲文描写琅琊山朝暮、四时之景，寄寓对山水的喜爱之情；乙文 描写溪堂一带的美丽风光，流露出寄情山水的偷悦。②都融情于事。甲文概述与客人 宴饮之事，表达醉情山水的快乐；乙文叙述探游及吟诗等事，表达对溪堂生活的喜爱。 异：甲文用“乐亦无穷也”等语句直抒胸臆，表达对山水美景的喜爱；乙文尾句写自己 已经过上了“骚人诗客”求而不得的生活，暗含对比，透露出自得之意。 (相同点答出任意一点2分，不同点2分；意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可 酌情给分。共4分) (二)(4分) 15.情感：诗歌交代登泰山的目的，抒发了诗人追随圣贤（胸怀天下）的壮志豪情。 哲理：①为了“小天下”，诗人特意去登泰山，蕴含着只有登上绝顶才能俯视一切的哲理； ②诗人登上泰山，发现绝顶之上仍有白云飘浮，蕴含着“山外有山，天外有天”的哲理。 (情感2分，哲理答出任意一点2分：意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情 给分。共4分) 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：我将许云峰和孙悟空归为一类。许云峰被捕后，遭受严刑拷打、关地牢等 残酷折磨，但他绝不屈服，仍坚持在狱中组织和领导地下斗争；孙悟空在取经途中， 打妖怪屡屡受挫，但屡败屡战，最终保护唐僧完成了西天取经的任务。他们都有百折 不挠的精神。 示例二：我将许云峰和简·爱归为一类，因为他们都有坚定的追求。许云峰面对敌人 的严刑拷打和威逼利诱，始终不动摇，甘愿为革命事业献身，展现了共产党人对理想 和信念的执着追求；当圣约翰试图对简·爱进行道德绑架，为她安排未来时，简·爱 不愿成为其工具和附庸，坚决拒绝，这体现了她对人格独立与自由的追求。 示例三：我将孙悟空和简·爱归为一类，因为他们都有反抗精神。孙悟空桀骜不驯， 大闹天宫，反抗封建秩序；简·爱尽管寄人篱下，但面对舅妈、表哥的欺侮时，坚决 反抗，毫不妥协。 (理由1分，结合两本书的内容各2分：言之成理即可。若答都不可以归为一类，并结合 整本书内容合理阐述理由，可酌情给分。共5分) 语文试题参考答案第3页（共4页） 五、作文(50分) 17.(50分) 作文评分标准 一等 二等 三等 四等 五等 (25~21分) (20~16分) (15~11分) (10~6分) (5~0分) ①符合题意 ①符合题意 ①基本符合题 ①偏离题意， ①内容与题目 表达意图明 表达意图较明 意，表达意图 表达意图不 无关；②抄袋 确，内容具体 确，内容较具 基本明确，内 明确，内容空 比例80%以 叙文要求 充实；②有真 体充实；②有 容不够充实； 洞；②价值观 上；③随意拼 情实感，能表 些思考和体 ②块少情感体 正确 凑，不知所云； 题与内容(25 达自己的思考 悟，不虚假；③ 验和思考体 ④价值观不 和体悟；③价 价值观正确 悟；③价值观 正确 值观正确 正确 ①符合题意， ①符合题意 ①基本符合题 ①偏离题意， ①内容与写作 观点明确； 观点较明确； 意，观点不太 观点不明确； 任务无关；②抄 论 ②论据恰当， ②论据比较恰 明确；②论据 ②论据不能证 袭比例80%以 要求 论证有说服 当，论证合理： 和观点有关， 明观点；③价 上；③随意拼 力；③价值观 ③价值观正确 论证基本合 值观正确 凑，不知所云； 正确 理；③价值观 ④价值观不 正确 正确 一等 二等 三等 四等 五等 次 (20~17分) (16~13分) (12~9分)》 (8~5分) (4~0分) 结 ①叙事完整， ①叙事较完 ①叙事基本完 ①叙事不完整， ①结构非常混 重点突出； 整，重点较突 整，能注意详 主次不分：②语 乱或字数不足 与表达(20分) 叙文要求 ②描写具体， 出；②有一些 略；②语句基 句不通顺 100:②病句多， 语言准豌、简 具体描写，语 本通顺 词不达意 明、流畅、生动 言准确、通顺 议 ①思路济晰， ①思路较济晰， ①思路基本清 ①思路不清 ①结构非常混 能恰当使用论 论证方法使用 嘶，论证方法使 晰，层次混乱， 乱或字数不足 文要 证方法；②语 较恰当：②语言 用基本恰当； 论证方法使用 100:②病句多， 言准确、简明、 准确、通顺，无 ②语句基本 不恰当；②语 词不达意 流畅，有逻辑 明显逻辑问题 通顺 句不通顺 等 一等 二等 三等 四等 五等 写与 (5分) (4分) (3分) (2分) (1~0分) ①书写规范，卷 ①书写规范，卷 ①书写较潦草， ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 点(5分) 面整洁；②标点 面较整洁；②标 字迹能辨认； 面脏乱；②标点 草，②不会使用 求 使用正确 点使用基本 ②标，点使用有 使用随意 标点 正确 一些错误 补充说明： 1.以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②见解有深度③表达有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 语文试题参考答案第4页（共4页）