福建省泉州第五中学2025-2026学年高一下学期期中考试生物试卷

**基本信息** 聚焦生命观念与科学思维，通过真实情境梯度考查细胞代谢、稳态调节等核心知识，适配期中阶段性评价需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|3/30|细胞呼吸过程、内环境稳态调节|以线粒体功能研究为情境，结合实验数据分析考查结构与功能观；通过血糖调节案例，融合物质与能量观及科学思维方法|

泉州五中2025-2026学年第二学期期中考试卷 高一生物 一、选择题（共50分，1-10每题1分，11-30每题2分） 1．豌豆（两性花）和玉米（单性花）都是良好的遗传学实验材料。利用这两种材料进行遗传学实验时，下列操作正确的是 A．利用玉米进行自交实验时，不需要进行套袋处理 B．利用豌豆进行自交实验时，需要对母本进行去雄处理 C．利用玉米进行杂交，人工传粉前需要对母本进行去雄处理 D．利用豌豆进行杂交，人工传粉后需要对母本进行套袋处理 2．下列关于基因和染色体的叙述，错误的是 A．体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B．受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方 C．减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子 D．雌雄配子结合形成受精卵时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 3．有性生殖的三个生理过程如图所示。下列叙述正确的是 A．②①③过程保证亲子代个体间染色体数目恒定 B．受精卵中来自精子和卵细胞的遗传物质相等 C．③代表的增殖方式是真核生物体细胞增殖主要方式 D．受精时雌雄配子相互识别和融合均依赖细胞膜的流动性 4．DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。如图是DNA分子杂交过程示意图，下列叙述错误的是 A．DNA分子杂交技术利用了碱基互补配对原则 B．单链区形成的原因是a、b链碱基种类不互补 C．游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息 D．杂合双链区比例越大，两种生物亲缘关系越近 5．下列有关遗传物质的研究方法描述错误的是 A．格里菲思运用加法原理进行了肺炎链球菌体内转化实验 B．在实验过程中，艾弗里、赫尔希和蔡斯都运用了微生物的培养技术 C．摩尔根等人利用假说—演绎法把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来 D．梅塞尔森和斯塔尔利用放射性同位素标记和离心技术证明DNA半保留复制 6．在分离定律的实际应用过程中，常采用不同的交配方式，用于验证、鉴定及育种等过程。下列①～④的应用中采用的交配方式分别是 ①简便地鉴定一株紫色豌豆是否是纯种 ②区分水稻糯性与非糯性的显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检测某黑色小家鼠的基因型为BB还是Bb A．自交、杂交、自交、测交 B．杂交、杂交、杂交、测交 C．自交、测交、杂交、自交 D．杂交、自交、测交、测交 7．某雌雄同株植物的花色性状形成的代谢途径如图所示，两对基因独立遗传。不考虑基因突变和染色体变异，下列叙述错误的是 A．紫花植株的基因型种类最多 B．白花植株自交，后代都开白花 C．可用自交法检测一红花植株是否为纯合子 D．基因型为AaBb的植株自交，后代分离比是9:3:3:1 8．下图为果蝇（2n=8）体细胞中的两条染色体上部分基因及位置关系。下列叙述正确的是 A．图中所示两条染色体上各个基因之间均互为非等位基因 B．在减数分裂Ⅰ的四分体时期，cl基因与w基因可发生互换 C．在减数分裂Ⅰ的后期，上述基因不会位于细胞的同一极 D．图中v基因和w基因若在X、Y同源区段，则其遗传与性别无关 9．生物学家通过对选定的生物物种进行科学研究，用于揭示某种具有普遍规律的生命现象，这种被选定的生物物种就是模式生物，例如豌豆、玉米、果蝇、噬菌体、大肠杆菌等。下列关于“模式生物”描述，正确的是 A．在伴性遗传研究过程中，可以选择豌豆、玉米作为模式生物 B．果蝇的卵细胞体积较大，通常选用果蝇卵巢观察减数分裂过程 C．DNA半保留复制实验中，可用大肠杆菌增殖代数代表DNA复制次数 D．噬菌体与上述其他“模式生物”相比，最主要的区别是无核膜包被的细胞核 10．下列关于伴性遗传特点的叙述，正确的是 A．在个体发育过程中，性染色体只存在于生殖细胞中 B．伴X染色体显性遗传病，女性患者的父亲不一定是患者 C．伴X染色体隐性遗传病，男性患者的母亲一定是患者 D．伴性遗传的基因在遗传时不遵循孟德尔遗传定律，但表现伴性遗传的特点 11．水稻的高秆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感病（r）为显性，两对基因独立遗传。现用纯合高秆抗病与矮秆易感病杂交获得F1，F1自交得F2。下列错误的是 A．F2中重组类型（与亲本表型不同）的比例为3/8或5/8 B．F2中高秆抗病个体中能稳定遗传的比例为1/9 C．F2中高秆易感病个体自交，后代中矮秆易感病占1/6 D．若将F1测交，后代表现型比例为1:1:1:1 12．下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列说法错误的是 A．在同一个体中可能观察到甲、乙、丁三种不同时期的细胞 B．甲、丙细胞中存在同源染色体，乙、丁细胞中不存在同源染色体 C．丁细胞所处减数分裂Ⅱ后期，处在该时期的细胞一定不会发生等位基因的分离 D．甲细胞会形成一个基因型为aB的卵细胞和三个基因型分别为aB、Ab、Ab的极体 13．若某DNA片段含有100个碱基对，腺嘌呤占DNA分子的32%，其中一条链上鸟嘌呤占该链的36%。下列相关叙述正确的是 A．该DNA片段有一条单链上没有鸟嘌呤 B．该DNA片段中（A+T）/（G+C）=3 C．该DNA片段一条单链上嘌呤比例最高为50% D．该DNA片段中胞嘧啶占DNA分子比例为34% 14．某品种初生雏鸡慢羽性状（羽毛生长慢）由Z染色体上的E基因控制。为提升商业生产中依据快/慢羽判断雏鸡雌雄的准确性，研究人员设计了育种路线（如图）。下列叙述错误的是 A．①的表型是快羽雌鸡 B．②的基因型是 C．③的表型是快羽雌鸡 D．④的基因型是 15．摩尔根团队用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与事实不符的是 A．摩尔根的果蝇杂交实验无法证明基因在染色体上线性排列 B．白眼雄蝇与野生型红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 C．白眼雄蝇与野生型红眼雌蝇杂交，可根据F2中红眼:白眼=3:1推测白眼基因位于X染色体上 D．果蝇杂交实验中，“控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”属于提出假说的环节 16．下列关于DNA分子片段的说法，错误的是 A．在一条脱氧核苷酸长链中，两个相邻的碱基通过氢键相连 B．DNA复制时，解旋酶催化②化学键断裂，DNA聚合酶催化①化学键形成 C．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子 D．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占100% 17．“13号三体综合征”患者的第13号染色体比正常人多一条，这可能与亲本减数分裂异常有关。下列减数分裂染色体变化的模型中，不能解释该病成因的是 A． B． C． D． 18．在某哺乳动物（2n）的精原细胞进行细胞分裂的过程中，处于某分裂时期的细胞的染色体和核DNA分子数目如图所示。下列关于该分裂时期可能存在的特点的描述，正确的是 A．该时期的细胞同时进行中心粒倍增和发出星射线形成纺锤体的过程 B．该时期每条染色体的着丝粒可能排列在细胞中央的一个平面上 C．该时期的细胞已完成DNA复制，DNA及染色体数目加倍 D．该时期的细胞中可观察到同源染色体的自由组合现象 19．某种蝴蝶紫翅（P）对黄翅（p）为显性，绿眼（G）对白眼（g）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如图所示。下列说法错误的是 A．上述亲本的基因型是PpGg×Ppgg B．F1紫翅绿眼个体占3/8 C．F1中基因型相同的紫翅白眼个体雌雄交配，子代杂合子所占比例是2/3 D．F1中紫翅绿眼个体与黄翅白眼个体交配，则F2表型之比是2:2:1:1 20．某雌雄同株植物的紫茎对绿茎完全显性，由一对等位基因控制。含有绿茎基因的花粉有1/2致死，其余类型配子活性正常。则紫茎杂合子自交后代的性状分离比为 A．7:1 B．5:1 C．3:1 D．8:1 21．足底黑斑病（甲病）和杜氏肌营养不良（乙病）均为单基因遗传病，其中至少一种是伴性遗传病。下图为某家族遗传系谱图，不考虑新的突变，下列叙述正确的是 A．甲病为X染色体隐性遗传病 B．Ⅱ2与Ⅲ2的基因型相同 C．Ⅲ3的乙病基因来自Ⅰ1 D．Ⅱ4和Ⅱ5再生一个正常孩子概率为1/8 22．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述错误的是 A．甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和雌雄配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．乙同学的实验可模拟等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合出现的概率约为1/2和1/4 23．K1荚膜大肠杆菌是引发新生儿脑膜炎的主要病原菌，PNJ1809-36噬菌体可特异性侵染该病原体。科学家利用荧光标记的PNJ1809-36噬菌体与K1荚膜大肠杆菌混合培养一段时间，定时取样、离心、制作装片，在荧光显微镜下观察结果如图所示： 细菌表面形成清晰的环状荧光 细菌表面环状荧光模糊，但内部出现荧光 大多细菌表面的环状荧光不完整，细菌附近出现弥散的荧光小点 下列分析正确的是 A．实验中荧光染料与PNJ1809-36噬菌体核酸结合 B．实验中制作装片的样品取自离心管上层的上清液 C．该实验可证明噬菌体蛋白质外壳未进入K1荚膜大肠杆菌 D．该实验随时间推移能发出荧光的子代噬菌体数量将不断增多 24．模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。下列关于遗传规律、遗传物质的科学探究活动的叙述，正确的是 A．“性状分离比的模拟实验”中，可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B．“制作DNA双螺旋结构模型”中，共需要6种不同形状和颜色的材料代表不同的基团，需要数量最多的是用于连接基团的材料 C．“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验中，牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟减数分裂Ⅱ后期纺锤丝牵引使着丝粒分裂 D．“减数分裂模型制作研究”中，若制作3对同源染色体，则需要3种颜色的橡皮泥 25．复制泡是DNA进行同一起点双向复制时形成的。在复制启动时，尚未解开螺旋的亲代双链DNA同新合成的两条子代双链DNA的交界处形成的Y型结构，就称为复制叉。图1为真核细胞核DNA复制的电镜照片，其中泡状结构为复制泡，图2为DNA复制时，形成的复制泡和复制叉的示意图，其中a-h代表相应位置。下列相关叙述错误的是 A．图1过程发生在分裂间期，以脱氧核苷酸为原料 B．图1显示真核生物有多个复制原点，可加快复制速率 C．根据子链的延伸方向，可以判断图2中a处是模板链的3’端 D．若某DNA复制时形成了n个复制泡，则该DNA上应有2n个复制叉 26．蜜蜂中蜂王（2n）进行正常减数分裂产生卵子，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，其可通过如图所示的“假减数分裂”产生精子。蜂王甲和雄蜂乙杂交得F1，F1雄蜂基因型为aB和ab，工蜂（雌性，由受精卵细胞发育而来）基因型为aaBb和aabb。不考虑基因突变，下列叙述错误的是 A．雄蜂产生精子时，在b过程中会发生自由组合或互换 B．蜂王甲的基因型为aaBb，雄蜂乙的基因型为ab C．雄蜂产生精子时，在d过程中会发生着丝粒分裂 D．a段结束时细胞中染色体数量与蜂王次级卵母细胞不一定相同 27．某科研小组做了以下两组实验： 第①组：将T2噬菌体同时用35S和32P标记后，让其侵染未标记的大肠杆菌； 第②组：将大肠杆菌同时用 32P 和 35S 标记后，再让未被标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌。 下列关于这两组实验培养得到的子代噬菌体的标记情况叙述正确的是 A．第①组得到的全部子代噬菌体会带上32P和35S标记 B．第②组得到的全部子代噬菌体都会被32P标记但不会被35S标记 C．第①组得到的子代噬菌体都会被32P标记，部分子代噬菌体会被35S标记 D．第②组得到的子代噬菌体都会被35S标记，子代的部分DNA单链不会被32P标记 28．早期，科学家对DNA分子复制方式的预测如图甲所示。1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，设计了一个巧妙的实验（如图乙所示），试管②③④⑤是模拟实验中可能出现的结果。下列相关叙述错误的是 注：分散复制指亲代DNA分子在复制时，先断裂成若干短片段，然后以这些片段为模板合成新的短片段，最后将新旧片段随机混合连接，形成两条完整的子代DNA双链。 A．若DNA复制方式是半保留复制，至少需要90min才会出现图乙中试管④的结果 B．若30min后离心现象如试管③所示，则可以排除DNA复制的方式是全保留复制 C．若60min后用解旋酶处理再离心，同时出现①⑤两种条带，则一定不是分散复制 D．若60min后离心出现试管②的结果，则DNA复制的方式不属于以上3种预测 29．已知某种鸟类羽毛颜色受一组复等位基因控制，分别为（红色）、A（绿色）、a（蓝色），三者互为等位基因，且对A、a为完全显性，A对a为完全显性，同时基因型会导致胚胎在孵化前死亡（不产生成活个体）。下列相关叙述错误的是 A．、A、a三种基因遗传遵循分离定律 B．若个体与Aa个体杂交，则F1会出现3种表型 C．若1只红色雄鸟与若干只蓝色雌鸟杂交，F1可能同时出现绿色个体与蓝色个体 D．若1只红色雄鸟与若干只纯合绿色雌鸟杂交，F1可能同时出现红色个体与绿色个体 30．某二倍体昆虫的体色有褐色和红色两种，受常染色体上的等位基因A（褐色）/a（红色）控制，且雄性杂合子表现为褐色、雌性杂合子表现为红色；其常染色体上的等位基因B、b分别控制无角（B）、有角（b）且B对b为完全显性。红色有角雌性个体（甲）与褐色无角雄性个体（乙）交配，子代中褐色有角雄性个体占3/16。褐色无角雄性个体（乙）与红色无角雌性个体（丙）交配，子代中红色无角个体所占比例不可能是 A． B． C． D． 二、非选择题（共50分） 31．（9分）图1、图2表示构成核酸的两种核苷酸，图3代表其形成的核苷酸链。回答下列问题： （1）图1、图2两种核苷酸中都含有____________碱基（写碱基字母），其中____________（填“图1”或“图2”）是DNA的基本组成单位。 （2）DNA中____________构成基本骨架。图3中①代表____________，碱基之间遵循____________原则。图3中的鸟嘌呤脱氧核苷酸是____________（用图3中序号表示）。 （3）请写出图3中DNA左侧这条链的碱基序列____________（需标明序列5’和3’方向）。 （4）以下是某同学对DNA分子双螺旋结构的理解，正确的是____________。（多选） A．DNA分子中，两条脱氧核苷酸长链之间通过氢键连接 B．DNA分子中，碱基A和T的总数等于G和C的总数 C．DNA分子中，脱氧核糖可连接1或2个磷酸基团 D．DNA分子中，G-C碱基对占比越高，DNA的稳定性越强 32．（6分）已知S型菌分为Ⅰ-S、Ⅱ-S、Ⅲ-S类型，R型菌分为Ⅰ-R、Ⅱ-R、Ⅲ-R类型。研究发现许多细菌有自然转化能力。在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的Ⅱ-R型活细菌与被加热杀死的Ⅲ-S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。对于S型活细菌是怎样出现的，主要存在2种假说。假说一：R型菌突变为S型菌；假说二：加热杀死的S型菌有某种物质进入了R型菌体内导致其转化。请回答下列问题： （1）S型细菌与R型细菌的DNA不同主要体现在____________。 （2）自然状态下会有R型菌突变为同型的S型菌，如Ⅰ-R可突变为Ⅰ-S，但不会突变为Ⅱ-S或Ⅲ-S。事实上，格里菲思从小鼠体内未分离出有毒性的____________型活细菌，证实了假说一是不合理的。 （3）为研究R型菌转化为S型菌的转化因子是DNA还是蛋白质，某同学进行了肺炎链球菌体外转化实验，部分实验流程如图所示。 Ⅰ．该实验在自变量的控制上采用了____________原理。 Ⅱ．请在表格中填写实验操作与实验结果。 甲组 乙组 步骤①操作 a____________ b____________ 步骤⑤培养基上的菌落类型 R型菌 c____________ 结论 DNA是促使R型菌转化为S型菌的转化因子 注：培养基上的菌落类型填“R型菌”“S型菌”或“R型菌和S型菌” 33．（12分）果蝇的翻翅（翅上翘）和正常翅是一对相对性状，由等位基因A/a控制，红眼和白眼是另一对相对性状，由等位基因B/b控制，两对基因均不位于Y染色体上，且有某种基因纯合致死。某科研小组在果蝇养殖过程中选取一只翻翅红眼雌果蝇与一只翻翅红眼雄果蝇杂交，F1的表型及比例如下表。根据实验回答相关问题： F1表型及比例 翻翅红眼 正常翅红眼 翻翅白眼 正常翅白眼 雌果蝇 4 2 0 0 雄果蝇 2 1 2 1 （1）若对果蝇基因组进行测序，需测定____________条染色体上基因。 （2）根据上述实验分析：控制果蝇眼色的基因位于____________染色体上，判断依据是____________。 （3）亲本中雌果蝇的基因型是____________，子一代中翻翅和正常翅不为3:1的原因是____________。 （4）若取子一代中所有的翻翅红眼雌果蝇与翻翅红眼雄果蝇随机交配，则产生的后代中翻翅白眼雄果蝇的概率是____________。 （5）现要验证F1翻翅红眼雄果蝇的基因型，请设计一种测交方案画出其遗传图解。 34．（11分）某学校生物兴趣小组利用雄蝗虫（2n=23，性染色体XO，即只有1条X染色体）的精巢观察减数分裂。请回答下列问题： （1）在观察减数分裂的实验中，常选用雄蝗虫的精巢作为观察对象而不是雌蝗虫的卵巢原因是____________。（答出1点即可） （2）该兴趣小组观察后，得到如下一些细胞图片。 ①将图中的细胞按分裂时期进行排序____________（用字母和箭头表示）。 ②联会复合体（SC）是减数分裂过程中在一对同源染色体之间形成的一种梯状结构，则图中C含有____________个联会复合体（SC）。 ③图中同源染色体正在发生分离的细胞是____________（填字母），由于在减数分裂过程中X染色体无法联会，因此X染色体会随机进入次级精母细胞，最终形成的精细胞中染色体的数目为____________。 （3）如下图，图A是该种生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图B中与其来自同一个初级精母细胞的是____________。 （4）请绘制雌蝗虫（2n=24）卵原细胞分裂过程中同源染色体对数变化的曲线。 35．（12分）某种植物叶片有宽叶和窄叶，果实有红果与黄果。将若干基因型相同的红果宽叶植株和若干基因型相同的黄果窄叶植株杂交得到F1，F1均为黄果。选择F1黄果宽叶植株自交得到的F2中宽叶:窄叶=3:1。不考虑染色体互换和基因突变，回答下列问题： （1）若仅根据亲代杂交得到的F1的叶片性状比例不能判断其显隐性，则F1叶片性状的表型及比例应为____________。 （2）研究发现，果实颜色由两对等位基因（A/a、B/b）控制，其中基因的表达与性状的关系如图所示。已知亲本红果植株与黄果植株相关基因型是纯合的，结合上述杂交实验和图中信息分析，亲本红果植株果实颜色的基因型是____________，而黄果植株果实颜色的基因型不可能是____________。 （3）为探究A/a、B/b这两对等位基因在染色体上的位置关系，可通过统计并分析F2中果实颜色的表型及比例来进行。 ①若F1黄果植株的基因型为AABb，且F2中黄果:红果=3:1，则____________（填“能”或“不能”）判断基因A/a、B/b在染色体上的位置关系，理由是____________。 ②现已知F1黄果植株基因型为AaBb。若F2表型及比例为____________，则基因A/a和B/b位于两对同源染色体上。若F2表型及比例为____________，则基因A/a和B/b位于一对同源染色体上。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2028届高一第二学期生物期中考试解析 1-5 DDCCD 6-10 ADACB 11-15 ACACC 16-20 ADBCB 21-25 CBABC 26-30 ADACD 31．（9分）（1）A、G、C（1分） 图1（1分） （2）脱氧核糖和磷酸交替连接（1分） 碱基对（1分） 碱基互补配对原则（1分） ④（1分） （3）（1分） （4）ACD（2分，写对两个得1分，写错0分） 32．（6分） （1）碱基排序不同（1分） （2）Ⅱ-S（1分） （3）减法（1分） a：DNA（酶）（1分） b：蛋白（酶）（1分） c：R型菌和S型菌（1分） 33．（12分） （1）5（1分） （2）X（1分） （亲本均为红眼），子代中雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼也有白眼（2分，写出子代眼色和性别相关联也给分） （3）（1分） 具有AA基因的个体纯合致死（2分） （4）1/12（2分） （5） （正确写出亲本基因型和表型及格式得1分，在此基础上正确写出配子基因型得2分，在此基础上正确写出F1代基因型及表型和比例得3分。） 34．（11分） （1）雄蝗虫精巢中同时进行减数分裂的精原细胞数量较多，容易找到处于减数分裂各时期的细胞（或雌蝗虫卵巢中同时进行减数分裂的卵原细胞数量较少，减数分裂过程不连续，不利于观察到完整的减数分裂过程）（2分） （2）① b→a→e→c→d（1分，漏写箭号也给分） ②0（1分） ③a（1分） 11或12（2分，写对1个给1分；写错0分；写“11和12”不给分） （3）①④（2分，写对1个给1分，写错0分） （4）（2分） 35．（12分） （1）宽叶:窄叶=1:1（1分） （2）AAbb（2分） aabb（2分） （3）①不能（1分） 若F1黄果植株的基因型为AABb，则基因A、B/b无论是在一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，F2中黄果和红果的比例均为3:1（2分） （若F1黄果植株的基因型为AABb，则基因A、B/b无论是否连锁，F2中黄果和红果的比例均为3:1） ②黄果:红果=13:3（2分） 黄果:红果=3:1（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $