第一单元 第01课时 观察物体（学习任务单）数学人教版三年级上册（新教材）

第一单元 第1课时 观察物体与立体图形 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 三年级 学 期 上册 单 元 一 观察物体 课 题 第1课时 观察物体与立体图形 1. 复习旧知 (1)写出对应立体图形的名称： (2)请各举出1个生活中对应立体图形的例子： 长方体：________ 正方体：________ 圆柱：________ 球：________ (3)回忆“盲人摸象”的故事：四个盲人摸同一头大象，描述的样子完全不同，这是为什么？请写下你的猜想： 任务一：小小观察家——辨认不同方向的形状 1. 四名同学分别站在熊猫的前、后、左、右，请你记录观察结果： 观察方向 看到的部位 特征说明 前面（小亮） ________________ ________________ 后面（小红） ________________ ________________ 左面（小明） ________________ ________________ 右面（小丽） ________________ ________________ 我发现：区分左右侧面的观察结果，可以通过________________判断。 我的初步结论：从不同方向观察同一个物体，看到的形状________。（选填“一定相同”/“可能不同”） 2.想一想:同一个熊猫，为什么他们看到的样子不同吗？ 我的思考：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 任务二：火眼金睛辨图形——发现图形的特征 1. 从不同位置观察长方体。 ① ② ③ 请写出四个同学观察到的对应图形的序号 ： （1）小亮（上面）看到的图形：________ （2）小明（正面）看到的图形：________ （3）小红（侧面）看到的图形：________ 2.分组观察正方体、圆柱、球，记录你的发现： 立体图形 观察发现 正方体 无论从哪个方向观察，看到的都是________ 圆柱 从正面、侧面看形状是________；从上面看形状是________ 球 从任何方向观察，看到的形状都是________ 3.归纳总结： 长方体、圆柱从不同方向观察，看到的形状________；正方体和球从各个方向观察，看到的形状________。（选填“都相同”/“可能不同”） 任务三：推理小能手——根据视图推测几何体 1.玩“说一说 猜一猜”游戏：根据看到的一个面，推测原来的立体图形。 如果观察到的一个面是正方形，这个立体图形可能是什么？不可能是什么？ 我的猜想：可能是________、________、________；不可能是________。 2.思考延伸： （1）如果观察到的一个面是长方形，这个立体图形可能是________、________。 （2）如果观察到的一个面是圆形，这个立体图形可能是______、________。 3.我的结论： 根据看到的立体图形的一个面，________确定这是什么立体图形。（选填“能”/“不能”），符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。 课堂练习 1. 基础练习：教材第2页“做一做”第1题 2.应用练习：教材第2页“做一做”第2题。 3. 拓展练习：教材P5练习一第5题 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $